Ⅰ 学龄儿童与适龄儿童两个概念的区别
1、学龄儿童，（学龄期是指6~7岁入小学起至12~14岁进入青春期为止的一个年龄段。）所以学龄儿童就是指小学生。适龄儿童，（适龄人口，纯从字面理解，就是指适合某个年龄段的人口。
2、在实际工作和生活中，多是指适合从事或者符合某个行业范围内的某个年龄段的人口。如教育适龄人口、劳动适龄人口、婚姻适龄人口，在具体某个行业中的适龄人口又会有细的划分。学龄儿童特指适合小学阶段学习的儿童。
3、前面说的教育适龄人口，又会分为学前、小学、中学、高考和大学适龄人口。）所以适龄儿童是指适合上学读书的儿童。但是其概念比学龄儿童广。
(1)职业教育适龄人口是什么扩展阅读
学龄儿童有两种含义:
①指达到入学年龄的儿童。各国学制规定不一。英国规定 5岁儿童入学。朝鲜、孙粗罗马尼陪友亚、美国、法国、日本、德意志联邦共和国等规定 6岁儿童入学。苏联、南斯拉夫等规定 7岁儿童入学。中国现行教育法令规定 7岁儿童入学。
②指则乱镇符合普及义务教育入学年龄阶段的儿童。有的仅指6、7岁至11、12岁小学阶段的学生为学龄儿童；也有称6、7岁至17、18岁整个普通教育阶段的学生为学龄儿童。与此相适应，把在普通学校受教育的时期，分为三个年龄阶段：小学阶段为学龄初期，初中阶段为学龄中期，高中阶段为学龄晚期。
Ⅱ 劳动年龄人口平均受教育年限是多少
我国劳动年龄人口平均受教育年限为10.8年。
在国务院新闻办公室31日举行的新闻发布会上，教育部发展规划司司长刘昌亚表示，在“十四五”末期，国家力争把劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.3年，意味着2025年我国劳动年龄人口平均受教育水平达到高中二年级以上的教育程度。
劳纤缓动年龄人口的人均受教育年限概念统计的是16岁至59岁的劳动力受教育状况。现在我国新增劳动力平均受教育年限达到13.8年，相当于已进入到高等教育阶段，但2020年劳动年龄人口平均受裂森教育年限为10.8年。
实现到2025年劳动年龄人口平均受教育年限达到11.3年目标，重点将从三个方面推进
第一，继续提高教育普及水平。到2025年，高等教育毛入学率力争提升到60%。这样新增劳动力人均受教育年限会进一步提高，劳动年龄人口平均受教育年限也会有大幅提升。
第二，在提高教育普及水平和平均受教育年限毁源模过程中要不断提高教育质量。义务教育要做到优质均衡，并大力发展职业教育。
第三，在提高新增劳动力受教育水平的同时，不断提高存量劳动者的人力资源开发水平，努力构建服务全民终身学习的教育体系。
职业教育是培养技能人才的主要渠道，对提高劳动力素质非常关键。近期，教育部出台了新版的职业教育专业目录。
Ⅲ 中国近几年的职业教育发展如何
中国近几年职业教育发展情况良好，职业教育体系不断完善，办学模式不断创新，职业学校在校人数不断增加。招生规模和毕业生就业率再上新台阶，现代职业教育发展面临着美好的未来，职业教育已经步入了内涵式发展的历史阶段。
4，中国建成世界规模最大的职业教育体系
2021年作为深化发展“十三五”的一年，国家高度重视职业教育，进一步明确了职业教育的功能和作用，确定了职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，构建起了现代职业教育体系，推动职业教育进入高质量发展的新阶段。中国经济的发展与转型，对人才的需求也发生变化，职业发展教育行业前途光明。
Ⅳ 中国有多少适龄年龄工作却没有工作的人呢他们都是为什么没工作的呢
根据最近的调查，中国适龄年龄无业人口约为4000万人。其中，一部分人失业是因为经济下滑和劳动力市场的不信丛稳定，以及行业调整和产业升级的原因。同时，也有一些人无法找到合适的工作是因为教育程度低、技能匮乏、地区短缺等原因。此外，还有一些人因为身体原因或其他内部原因而无法就业。对于这些无业人士，政府和社会应该加强就业服务和援助，为他们提供更多的岗位和培训机会，促进就业创业，帮助他们实现个人颂坦顷价值和社会和谐的和谐共享。同时，也需要政府改革和放开野陆就业市场、_
Ⅳ 目前职业教育招生为什么这一难
适龄学生。计划生育显成效，人陆携口出生曲线说明，目前正处于初中毕业生数量的低谷，适龄学生少是职业教育招生难的重要原因。今后几年还会出现高校招生难的现象，一批高校将陷入招生难导致还贷难腔亏的境地。但当今幼儿园人满为患，两、三年后，小学入学新生将大增，说明十余年后，初中毕业生将再次进入峰值。
收入水平。廉价劳动力在近期仍为资本积累的重要手段，职业学校毕业生多在一线从业，多数人收入不高。改变收入差异悬殊、收入翻一番的目标等建成小康社会的一系列措施，将提升一线劳动力的收入水平。此外，目前劳动力仍处于峰值，但随人口结构改变，经济发展将失去前一阶段借助人口红利的条件，“就业难”将转化为“养老难”。总之，劳动力价值的提升会改变招生难。
就业质量。职校毕业生就业率高，但就业质量低。因为，就业质量不仅体现为首次就业的收入水平，还体现在就业环境、福利、稳定性等方面，更体现为晋升和发展的机会。随着今后权利公平、机会公平、规则公平的实现，职校毕生的就业质量会逐步提高。
办学质量。职业学校教育不同于短期培训，职业学校教育必须具有教育的本质属性，即“育人”。有些学校急功近利，满足于一技之长的培训，把职教特色的教学环节——实训，视为廉价劳动力输用，给“校企合作”泼了污水，自毁长城。从社会学的角度看，职业学校教育如果起了固化社会分层的作用，必然沦落为不受人民欢迎的教育。要知道，数以亿计的职涯生涯可展续发展的一线劳者者，既是经济社会可持续发展的基础，也是和谐社会构建的基石。坚持全面育人，有职教特色地提升学生可持续发展的能力，应该成为职教人孜孜以求的目标。
文化积淀。改变学而优则仕的社会舆论，非一日之功。一些用人单位的“学历高消费”，不少人盲目追求学历，成为当今时尚。随着国家的重视和各方面的进步，社会舆论会有所改变，“时尚”也会在现实面前改变。
……
职业教育是引导农村人口向城镇有序转移的中介。职业教育是把“人口”转化为“人力”的重要途径，职业教育在完成“建成”小康社会的目标以及推进城镇化的过程中，有不可替代的作用。职业教育不但要提高学生适应职业需要的职业素养，而且要提升学生适应现代城市、现代农业需要的公民素养。职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。虽然技能训练是职业教育的重要特色，但是不论职业素养，还是公民素养，都不是单纯的“技能”所能代替的。
职业教育招生难，是多种因素造成的，有外因，也有内因。早圆伏借一句老话：“面包会有的”。一个健康发展的新兴国家，离不开健康发展的职业教育，职教人任重道远。遭遇困难的职业教育，需要为之奋斗的职教人。
职教兴亡，匹夫有责。共勉之。
Ⅵ 适龄劳动力人口指什么
适龄劳动力人口指处于劳动年龄、具有劳动能力的人口。劳动年龄的范围，各国规定不尽相同，多数国家只规定其下限，也有规定上下限的。
中国规定的劳动年龄下限，男性及女性都是十六岁；上限男性为六十岁，女性体力劳动者为五十岁，脑力劳动者为五十五岁。该年龄段内丧失劳动力的人口不属劳动适龄人口。
广东省劳动人口排名全国第一
第七次人口普查已经结束，我国的人口素质明显提升，全国拥有大专及以上学历的总人口，达到2.18亿，且文盲率也已经降至首中消2.67%。
人口普查结束后，四个一线城市的人者知口变化也已经公布。人口总量方面，上海仍处于领先地位。但是在常住人口增量上，深圳变化最大，十年增加了713.61万人，增幅高达98.46%。
从人口结构来看，广东省15岁培丛至59岁的劳动人口，占总人口比例高达68.8%，排名全国第一。而60岁以上的人口比重只有12.35%，广东的人口结构，是一个典型的人口红利省份。
作为广东省较为发达的城市，深圳、广州、中山、东莞等城市，15-59岁的劳动人口占比，都在74%以上，人口红利相当优越。