‘壹’ 怎么教育3、4岁小男生
1.对孩子进行正确的性别角色教育是很关键的，这对于孩子以后的正常社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活都有很大的影响。
2.性别角色意识能够帮助孩子成长，虽然当今社会追求男女平等，可是这种平等的前提是尊重不同的性别，是塑造人格的平等，不是说每个人要完全一样。
3.不管是男孩还是女孩，在扮演好自己的性别角色后，注意向异性学习，让自己的性格变得更加强大，促进身心的全面发展和人格完善。比如男孩要向女孩学习细心，关心他人，女孩要向男孩学习坚强和勇敢。
4.现在提倡的“中性化”就是要综合男性和女性的优点，兼收并蓄，并不是说要混乱孩子的性别。
5.孩子在童年时就能够清楚认识到自己的性别角色，让孩子发展出适合自己的个性风格。
6.互联网时代对孩子影响深远，但其中的信息良莠不齐，甚至会干扰孩子的健康成长。型扮扰
尽早对孩子进行性别教育，对于以后的人生观、价值观的形成有重要意义。
2 性别教育从什么时候开始
3岁起建立性别教育 正常情况下缺枣，3岁左右的孩子就已经开始树立男女的性别概念了，那时他就开始知道有男女之分了，此时期就可以简单地进行性别教育，对孩子开展性别教育，能帮助孩子树立健康的人格，为以后乃至整个人生更好的处理两性关系打下良好的基础。
3-6岁儿童需要性别教育 科学调查显示，孩子所接收的性别教育，幼儿阶段的作用要比青春期阶段更加显着。
在中国，性别教育还不够完善，幼儿园里小朋友不论性别共用同一厕所的状况时有发生，全然不顾分厕对孩子辨别性别的重大影响。
因此，不管是家长还是幼稚园，都应该意识到性别教育对三岁至六岁的孩子来说非常关键。应教导一些相关基本知识，让孩子能够正确认识自我，并卜旦可以保护好自己。
‘贰’ 4岁男孩要怎样教育孩子
1、教会孩子分辨对错，宝宝的成长就如同一张白纸，此时家长是宝宝的启蒙老师，所以一定要注意自己对宝宝的教磨返育方式，不要过分娇纵孩子，应该告诉宝宝什么是对、什么是错、什么是好、什么是坏!
2、注意孩子的情绪变化，宝宝比较小，所以情绪往往是多变的，遇到大人的呵责会害怕大祥桐哭，性格倔强的孩子犯错也会拒不认错，叛逆的孩子即使错了也会继续错下去，建议家长要在孩子情绪稳定的时候教育孩子。
3、对于孩子的自言自语不要嫌烦，四岁宝宝开始自夸且喜欢吹牛。父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。
4、选择孩子可以接受的教育方式，小孩子往往都喜欢看童话故事书及动画片，所以可以给孩子放一些有教育意义的动画片，并且在看完后可以和孩子交流谨游坦，潜移默化地将道理灌输给孩子，这样记忆也会比较深刻!
‘叁’ 该怎样教育四岁多的男孩子
一个四岁多的男孩儿虽然看着小，但是。他的模仿能力，他的记忆能力都非常的惊人。要想教育这样的小孩儿，必须以身作则。给他亲自示范什么东西该怎么做，一步一步的教他，引导他。告诉他该做什么，不该做什么，什么是正确的，什么是错误的。只有这样。才能给他正确的教育和引导。
‘肆’ 孩子四岁半了，怎么教都不听，打不得骂不得，都不知该怎么教
以前看过的一篇关于如何教育4、5岁小孩的文章，希望对你有帮助。 针对4到5岁男孩子怎么教育，实际我们就要针对4-5岁男孩教养这块重点来教育！ 孩子一岁时，抢小朋友的玩具，因为他以为凡是看见的就是自己的；两岁时，他不肯让别人玩他的小车，因...
‘伍’ 男孩子不听话怎么管教4到5岁
男孩子不听话怎么管教4到5岁
男孩子不听话怎么管教4到5岁，很多家长都烦恼自己家的孩子为什么不听话，但其实可能是家长自己的教育方式不对，不能把责任推给孩子，男孩子不听话怎么管教4到5岁？
男孩子不听话怎么管教4到5岁1
1、男孩更需要温柔
不要以为教育男孩，只能用打骂的方式，相对于女孩，男孩更需要父母能多点温柔，多点理解。
性格急躁的妈妈和温柔的妈妈，男孩大多数会选择后者，喜欢听妈妈和善的语调。
别以为男孩的性格大大咧咧，成天无所谓的样子，其实他们的内心比女孩更加细腻，更加缺乏安全感。
现在评价一个男生，会用“暖男”这个词，那是因为这种类型的孩子，从小的时候，就感受来自于妈妈的爱。
所以做妈妈的平时多抱抱孩子，蹲下来用平等的视角跟孩子沟通，长此以往下去，能给他带来足够的安全感，也会很信任父母的。
2、教育把握好尺度
男孩相比于女孩，天生喜欢爱尝试刺激的东西。所以每当孩子想去完成一件事情时，父母不要着急的阻拦，给孩子一次选择的机会。
如果这件事不是伤害到孩子，那么鼓励他勇敢的向上冲，失败了没关系啊再来一次。
所以这个尺度要把握好，既不能太松也不能太紧。
3、要有耐心
男孩的听力要弱于女孩，尤其是他在专注的干一件事情，你叫了他好几次他都没有理你，并不是他故意的，而是他真的没有听到。
父母不要立刻去上前训斥他，这样孩子会觉得自己很委屈，和父母没有之间没有信任感。
所以妈妈要有耐心，你可以走到他的面前，跟他好好的沟通，相信他一定会变得很乖巧。
4、孩子有自己的人生，学会放手
男孩更喜欢自由，父母给他安排的事情，他一定不会老老实实的接受。他们更愿意去努力尝试新鲜事物，哪怕最后自己被弄得遍体鳞伤。
这时候父母要相信他们，认同他们，放开双手，在背后默默的支持，如果受伤了陪伴他，给他鼓励和拥抱。
男孩子不听话怎么管教4到5岁2
1、有话直说，不要拐弯抹角的教训
儿子把玩具扔得到处都是，你气得大骂一顿，批评他懒惰没有责任感，结果他挨完骂竟然还不去收拾玩具……
其实，孩子的理解能力没有大人好，理解不了你拐弯抹角的话（就算你自己觉得很直白）。而男孩子的理解能力更差一下，因为他们的胼胝体（负责连接两个脑半球的部分）比较小，左右脑联系起来的能力比女孩弱，所以他的语言能力和理解能力要比女孩差。
他们一般听到什么就觉得是什么。大人教训他们的时候，话里有话，他们基本会搞不懂。倒不如正面管教，直接告诉孩子“你玩完玩具，必须收拾好。”这样一来，孩子就会马上搞懂自己做错什么。
2、别太凶，他们其实比女孩还脆弱
很多家长都认为，男孩子脸皮厚，比女孩坚强，所以教训他们的时候需要严厉些。
然而，研究却告诉我们，真相不是这样的。男孩子的大脑额叶发展要比女孩缓慢，所以他们的自我控制能力比较弱，也更容易情绪失控。
遇到问题时，过分严厉的态度和惩罚，可能会激起男孩子强烈的反应。所以和男孩沟通时，也不能太凶，如果他们情绪激动，妈妈则要给他们更多的关注和安抚，让他平复情绪。这样一来，你们才有办法好好沟通。
3、别指望用脸色和眼神和他好好沟通
为啥别人家的女孩那么机灵，爹妈的一个眼神和脸色，她就懂得该怎么做了？而自己傻乎乎的小子却很是迟钝，完全不懂得看别人的脸色！这其实，也是男孩和女孩生理发展的差异造成的。
国外研究人员做了一项研究，结果表明，男孩的视线更倾向于停留在物体上，而女性的视线更倾向于停留在人脸上。所以，女孩更善于体察和理解他人情绪，富有同理心；男孩对于别人的情绪可能就没那么敏感了。
所以，别再为男孩的迟钝而生气了，换个方法和他沟通吧！
4、不要一次性和他交代完所有的事情
明明跟他说过那么多遍的话，交代那么多遍的事情，为什么他总是忘记，是因为叛逆吗？是因为男孩没女孩靠谱吗？
别想太多，可能你家男孩就真的是记不住，因为女孩的大脑功能呈现“扩展性”分布，零星散布在左右脑。男孩的大脑泾渭分明，大脑活跃区域化。所以如果你给孩子布置了多项任务，女孩子总是会比男孩子完成得好一些。而男孩子则会因为任务太多，搞得晕头转向。
5、爸爸出面跟男孩子沟通更有效果
为什么很多时候，妈妈怎么说，男孩子就是不听，结果爸爸一来，他就乖乖听话了？
这不是因为儿子不爱妈妈了，而是因为随着年龄增长，他们开始有意识要“学习当个男生”，越来越期待爸爸的注意与互动，想要和他在一起，向他学习模仿。此时的他们，对于父亲也有很浓厚的崇拜感，所以更倾向服从父亲的命令。
男孩子不听话怎么管教4到5岁3
1、不要总对孩子“发火”，批评的'语调要比平时说话的语气低沉，这样既能控制自己的理性，又能引起孩子对你话语的注意。
2、批评和责备的时间不宜过长，过长时间的批评会引起孩子的厌烦心理。
3、在外人面前尽量不要批评责备孩子，这样会上孩子的自尊心。
4、要经常夸奖和鼓励孩子，即使是在失败的时候。如孩子第一次考试考了59分，你可说没关系的，以后你要努力呀！下次一定会考95 分的。
5、对孩子犯的同一错误，最好不要用同一语言进行指正。如孩子做题粗心的毛病，第一次你可以说：“认真点，不要当小马虎呀”；第二次你可以说：“仔细点，你就快成马小虎了”；第三次你还可以说：“怎么这么不用心呀，你难道真的想当马虎大王吗”？
6、孩子犯错误时，有时沉默比批评的效果更佳。因为孩子犯错误后，大多数都是在等待着指责和想辩解的办法，如果你保持沉默，他就会去猜想你的心思，同时也会反省自己的错误。
7、孩子犯错误时，要明确指出错在哪里，不然的话下次他还会再犯的。
8、孩子犯错误时最好不要提起以前犯的错误，只针对当前的错误进行指正。要不然孩子分不清错误的主次，会影响到教育的效果。
9、让孩子自己制定日程安排计划。计划家长可以参谋协同制定，不要让玩的时间太多，也别太少。孩子自己能每天做到就可以了。
10、家长必须以身作则，不要在孩子面前有不良的习惯。不要只顾着自己玩，应多关心孩子。平时要尊重孩子，答应孩子的事一定要做到。
‘陆’ 四岁宝宝的教育方法有哪些
引导孩子进入科学境界
一、四岁宝宝童的科学教育，并不在于教授科学原理，而是透过实际的生活经验，引导孩子建立观察自然、爱护自然、探索自然的正确态度，进而启发其思考与解决问题的能力。 孩子在此时，好奇心强，求知欲旺盛，喜欢运动、游戏，正确科学的启蒙教育，不仅可以开启孩子的智力，培养孩子的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子良好的个性品质。 孩子对科学产生兴趣，往往出自偶然的发现。父母在日常生活中的有意的安排与引导，可以激发孩子探索科学世界奥秘的兴趣，并帮助孩子掌握基本的探索科学的方法，有利于孩子逻辑思维能力的发展。
二、开始帮助他们掌握分类和对应的概念
分类是按一定标准将物品进行分组归类，它是儿童掌握数、空间、规则等概念的基础。父母可以在日常生活中发展孩子的分类能力。如将买回的蔬菜、水果、干果分类；将洗完的衬衣、内衣、外套、裤子等分类；洗碗时将碗碟分类放置，等等。这种分类活动与孩子生活接近，他们很愿意做这种分类活动。 对应是把相关的事物进行配合。日常生活中有许多可让儿童进行对应的活动。如一张桌子前摆一把椅 子，一个碗上摆一双筷子，每双鞋的左右脚对应等。这些活动为掌握数的概念提供了丰富的感性经验。利用日常生活中的各种情境和活动，帮助儿童学习掌握分类和对应概念，是一种行之有效的方法。
三、保持温馨的家庭环境
家庭房间、家具布置整洁美观，舒适宜人，有利于陶冶孩子的情操，也能培养孩子良好的生活习惯，同时家人之间要和睦相处。和睦温馨的家庭环境对孩子成长影响较大，每个家庭成员都要自尊、自爱、自重，严格要求，互敬互爱，按照正确的道德规范办事，子女就能在和谐的家庭生活中学会如何做人，如何爱人，如何处理人与人之间的关系。在这种家庭中成长的孩子，一般性格比较开朗、活泼上进、心地善良，具有优良的道德品质和行为习惯。大人因某些事件要争吵时一定要避开孩子。
四岁的宝宝的教育十分重要，四岁宝宝接受的教育好坏可能直接决定着宝宝日后的命运，千万不要忽视才行。
‘柒’ 如何教育4岁男孩子
1、首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；而例如“罗唆！”“闭嘴！”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。如果家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好仿做枯不好？”让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀！”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。
2、4岁左右的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。平时我们用于交流的话被称作外部语言，而不出声的在头脑中用以思考的.话则是内部语言。对于孩子来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。孩子在游戏时，一边做动作，一边说话，用语言补充行动，用语言指导行动。孩子自言自语时，往往不需要别人回答，当他们想出办法时，还会自言自语他说出。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。
3、让孩子从小就接受音乐教育，并非是让他们将来都成为歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通过与音乐交朋友，能够快乐、健康地成长。音乐是一种美的事物，最适合孩子身心发展的特点，孩子能够在学习音乐中找到乐趣，开发智力，陶冶情操，学会发现美、感受美。在弹奏乐器时，需要孩子动手、动脑，运用多种感觉器官，这就发展了孩子的观察力、记忆力、理解力和创造力。通过持之以恒的练习，还可以培养孩子良好的非智力品质，从小树立不怕困难的信心和勇气，培养其顽强的毅力，养成良好的学习习惯。提高艺术修养，并形成良好的性格。对于3岁宝宝而言，音乐启蒙主要是提供良好的家庭音乐环境，让孩子在不知不觉中受到熏陶。如可以用丰富多彩的乐曲陪伴孩子的不同活动，轻松愉快的抒情乐曲伴随孩子起床和进餐；节奏明快的进行曲伴随孩子游戏；优美安静的摇篮曲伴随孩子入睡。此外，还可以给备洞孩子提供一些简单的乐器，让他们在弹奏中感受音乐美，还可常带孩子去参加一些轻松活泼的演奏会或文艺晚会等。总之，通过各种方式让孩子生活在一个充满音乐的环境之中，久而久之，孩子就会和音乐交上朋友，并对音乐产生浓厚的兴趣。
4、孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张图片、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性胡档差等习惯。一个人要想在事业上获得成功，不仅需要有聪明才智，还需要有持之以恒的毅力。因此培养孩子克服困难、坚持努力的精神是很重要的。培养孩子的坚持性，需要耐心地引导。父母可用亲切的语言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他坚持完成所进行的活动。比如，孩子画画只画了一半就想离开，父母应提醒孩子：“画完了你给我讲讲画的是什么呀？”孩子一听父母要看画，就会画完。
5、看图说话能丰富孩子的知识，又能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。当你打算给孩子讲述某一本书的内容时，最好事先把它看一遍，熟悉其中情节。可以用语言吸引孩子的的兴趣，如“你看，这儿有一本好书，你想看吗？”或者让孩子自己发现它，这时你再开始给他讲述书中的故事。父母讲述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次讲述内容不要太多，以免孩子失去兴趣。同一个故事可给孩子重复讲许多遍，他们仍会听得津津有味，边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画，更便于他理解故事内容。逐渐地，孩子就能讲述自己熟悉的故事。