❶ 爷爷奶奶应该如何教育孙子
平民百姓中有太多人买不起两套房。父母和子女、孙子住在一起，三代同堂，是眼下的 社会 现状。子女们为养家糊口在外奔波操劳，不仅料理家务交给了老人，抚育孩子的责任也交付给了老人。据权威机构的抽样调查，现在超过70%的年轻父母，把抚养教育孩子交由家中的老人承担，而由爸妈抚养孩子的只占不到30%。隔辈的老人成了带娃的主力军。爷奶要照顾孩子的生活，还要教育孙子的学习。这就派生出一个问题:祖辈对孙辈如何进行正确的教育。
祖辈对孙辈的教育可侧重于思想层面。爷爷奶奶饱经人间沧桑，历遍春华秋实，积累了丰富的人生经验和智慧才能，他们对人生的理解更深刻、更具权威性。一个民族有传统传承，一个家庭也有传统传承。爷奶把自己一生总结的人生智慧和精神财富传授给孙辈，孙辈吸取祖辈的人生经验和教训，发扬光大祖辈好的精神和作风，就等于是站在祖辈的肩膀上，他们的人生就有了更高的起点。
孙辈身上遗传上辈人的心理基因，他们的 情感 世界往往有着父辈、祖辈的相似经历。因此，爷奶的人生经验的传承对孙辈有着契合性和适用性，是 社会 教育、学校教育所不能替代的。
现代 社会 人心浮躁，很多优秀的传统道德在逐渐的消失，一些急功近利和浮华的 社会 风气正在影响着我们的孩子。祖辈们给孙辈讲家国情怀，讲艰苦奋斗的精神，讲勤俭节约的美德。就显得更为难能可贵了。
但是，爷爷奶奶抚育孙子，也有要注意克服的弊端。俗话说，人老隔辈亲,爷奶疼小孙，因此老人会格外的疼爱孙子。如果无边界放大这种心理，老人对孙子就容易产生溺爱和放纵。溺子如害子，现实生活中有着太多这样的教训。孙子6岁之前是智力开发、各种能力培养，以及良好习惯和性格养成的关键时期。老人对孙儿百依百顺，宠溺无边，会让孙子产生依赖心理，久而久之便养成依赖性，阻碍孩子独立能力的发展和健全人格的养成。所以，爷爷奶奶要克服对孙辈非理性的溺爱，心肠要“硬”一些。当然，这并不是主张“棍棒底下出孝子”的传统教育理念，而是孩子自己可以做到的事就让孩子自己去做，孙子犯了错误要及时纠正。从而培养孙子的独立性和责任心，增强孩子的自理能力和自信心。
儿女与老人生活的时代不同，观念也不同，尤其是受过高等教育的子女，更是有着父母亲所没有的现代理念。在教育孙辈的问题上，两者之间是存在着矛盾的。此外，现在是信息时代，孙子从小就见多识广，老人教育孙子的有些内容和方法已落伍。因此，爷爷奶奶也要与时俱进的，通过看书，参加各种讲座，多学习教育下一代的知识和经验。要多跟年轻人商量，听取年轻人的意见，在教育孙子的内容和方法上，爸爸妈妈和爷爷奶奶的意见一定要统一。在教育孙子问题上，主角是他们爸爸妈妈，只要爸爸妈妈在，爷爷奶奶就要放手。爸爸妈妈对孩子有时操之过急，过于严厉，爷爷奶奶可背后沟通提醒，不能当面纠正。
❷ 初中初一作文2250字：读《孙子》有感
作文标题： 读《孙子》有感
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字 数： 2250字作文
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相信读过《孙子》的人，无一不会为文中博大精深的军事思想所折服，而且考虑到《孙子》成书于春秋时期，在如此遥远的古代，能够总结出这么丰富而又富含哲理的军事思想，更让人佩服得五体投地。《孙子》原本只是一部兵书，但到了现代，它的意义已经远远超出了一部兵书，里面包含的战略战术思想被广泛地运用于商业环境，指导着商业战略，而它富含的哲理也是非常深远的。作为一个教师，我尝试从教书育人的角度来寻找《孙子》给出的启发，获益匪浅。
《孙子》一共13篇，分别论述了用兵之法的不同方面，在这里，我也逐篇地叙述我的感想。
第一章是始计篇，主要论述了用兵对国家的重要性，以及用兵前需要考虑的天、地、人、将、法五个方面的要素，特别强调了“庙算”的重要性，所谓庙算，就是预先的谋划。其哲学意义就轿罩是要对即将面对的事物有一个彻底的了解。在教育中，天时和地利的因素显得不怎么突出，主要体现在对人、将、法的了解上。人是指学生，而教师自己则可视之为将，至于法吗，可以引申为教材。新学期开始之初，面对一群陌生的学生，对他们及时地进行了解是非常必要的，只有知道了他们的整体情况，和个别特点，才能正确的制定出总体的教学方案和针对学生个人的教育方法，这样有的放矢，教学的效果自然就要好许多。另外，由于教材在不断的发展变化，面对全新的教材，如果不及时加以分析和研究，在教学过程中必然会由于生疏而显得措手不及，至少会使教和学的过程变得非常吃力，就算改动不是很大，也需要对其中的细节了如之掌，这样一来，就算教材年年更新，教学过程也会有条不紊而富有成效。
《孙子》的第二篇谈论的是作战的策闭档闹略，其精华思想是速战速决和取用去敌，战争耗费极大，如果旷日持久而又不能取用于敌，则国内必然空虚疲惫，陷入危险的境地。这里孙子强调了战争要注重效率，在教学中也一样，给学生布置练习的时候，一定的量是必须的，但更重要的，是教会他们学习的方法，让他们有效率地学习，这样，学生也能充分利用他们有限的精力来取得最好的学习效果。如果不重方法，只重数量，填鸭式的布置足以将学生压垮的作业，以期望获得数量效应，很可能使学生患上学习疲劳症，一见到作业就无精打采，精力也不能集中，这样只能事与愿违。
谈论作战之后，孙子论述了进攻的艺术，在谋攻篇中，孙子写道：“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”这段话的前半句，可以说是千古传诵的名句了，在孙子看来，最蠢轿好的进攻方式是攻心，让对方无心一战，即不战而自屈，这是心服的原因。孙子将攻心放在首位，充分说明了使人心服的重要性，战争中如此，教育学生亦是如此。学生在成长的过程中，在不断地进行探索，这个过程中学生难免走错方向，犯下这样或那样的错误，很多时候他们其实并不明确的知道自己的所犯的错误对自己意味着什么，这时，作为老师，不仅仅要告诉他，他错了，更重要的是要告诉他，他为什么错了，错在什么地方。犯错的学生承认错误，可能只是他畏于老师的威严而暂时做出的妥协，心里并不认为自己错了，甚至可能怨恨老师阻碍了自己的打算，产生逆反心理是正常的，要防止这种情况的发生，关键是要学生明白自己的错误，也就是服其心，攻心的道理，孙子在二千多年前就给我们指出，心服，才是真服，让学生心服的教育方式，才是卓有成效的教育方式。
第四篇，军形，论述了攻守之势，孙子认为，能够取胜的信号发自于敌，而不能被战胜的信号来自于己，为将者要让自己保持不可被战胜的防守之势，不被对方钻空子，又要善于发现敌人的“可胜之势”，及时地夺取胜利。其方法论意义就是，要使自己时刻保持充分准备，又要善于观察对方的每个细节，反映在教学上，就是首先要使自己做好充分的准备，根据自己的教学经验，对学生在教学过程中可能遇到哪些问题，可能对自己提出什么问题，做到心中有数，不让学生因为他所提出的问题无法得到解决而使他的学习积极性受到打击，虽然自己不可能对学生学习过程中的每个情况都事先预知，但有备总胜过无备；另一方面，要善于观察学生，对整班学生的总体特点有所了解，对每个学生的性格特点有所了解，才能有所准备，根据不同的实际情况对不同的学生有不同教育方法来教育之。
《孙子》第五篇讲兵势，第六篇讲虚实，突出的是一个“变”字，随机应变，适时而动，以无尽的变化来扰乱敌人，使其摸不着头脑，从而克敌制胜。教学中也要变，但目的不是扰乱别人的视线，而是提起学生的兴趣，每天程序化的课程会使学生的兴趣下降，在教学的过程中适当的加入一些新的要素，则可以激起学生的好奇心，来保持他们的学习兴趣。
第七篇论述的是“军争之法”，这里的军争，我的理解是让军队争得有利的因素，此外，孙子还谈到了三军的“气”，说道：“朝气瑞，昼气惰，暮气归。善用兵者，避其锐气，击其惰归”。他主张避开敌方锐气正盛的时候，当他们倦怠的时候发起攻击，与曹刿的“一鼓作气，再而衰，三而竭”有异曲同工之妙。孙子是从敌方的角度来说的，从己方的角度，就是要利用好锐气正盛的时候，而在己方倦怠的时候要尽快离开战场，防止被敌方袭击。这让我想到了，在教学中，要利用好学生兴趣正浓的时候，趁热打铁，一鼓作气，把他们需要学习的知识教给他们，当他们倦怠，则不宜再行教学，此时效果会直线下降，而因让他们进行休息，作为调节。劳逸结合，才能取得更好的教学效果。
第八篇曰九变，“将在外，君命有所不受”便出自此篇，这一章中，孙子列举了“五地”和五个“有所不”，指出了在各种地形和情况下应该采取的应变措施，用现代的话来说，就是具体问题具体分析，实事求是，这一思想在马列主义毛泽东思想中都得到了体现，具体问题具体分析，是教育工作，也是所有工作的基本指导思想。从事了二十多年的教学工作，工作经验应该算是比较丰富的了，但当代的社会飞速的发展，别说二十年之前的学生和现在的学生相比，就是三年前的学生和今年的学生相比，他们所处的社会和家庭环境都有所不同的，在这样的情况下，与时俱进，跟上时代前进的潮流是教育工作的必须，而具体问题具体分析，利用经验而不局限于经验，则是与时俱进的前提条件，由此，其重要性显得尤为突出。
❸ 如何教育好孙子
现在，爷爷奶奶、姥爷姥姥带娃成为常态，都期望把娃带好、带优，但实际结果往往是“带偏”了。这里把常常出现“十大”误区列举如下：
1、老人比年轻人会带娃。这是最大的误区，认为老年人有“经验”，更会带娃。实际上，就大部分家庭来讲，年轻人带娃更有利孩子的成长。
2、过渡疼爱。常言道，隔辈亲。 娃想要什么，就买买买，全部满足；娃想做什么，就好好好，一切听从。哪怕孩子的过分要求，也有求必应，认为这就是疼爱娃。其实，这叫溺爱。
3、不觉间培养了娃许多“坏习惯”。如饭前不洗手，东西摆放不规矩，讲“脏话”，外出闯红灯，走捷径踩草坪，买东西占小便宜等等，都是在潜移默化中把娃教会了。
4、档态姿 不能科学正确的解答娃提出的问题。孩子的好奇心特别强，他们会随时提出各种各样的问题，作为老人，有时是忙着不顾得回答；有时是简单应付，不把问题给娃讲清楚；更严重的是，娃提的问题，老人根本回答不上来，但又不好意思说不懂，而是胡行绝乱解答，这样的后果更可怕。要知道，娃是把大人的话当真的。
5、不能与娃打成一片，成为娃的好朋友。因为年龄的原因，在兴趣爱好上差别很大，娃喜欢的事情，往往恰恰是老人不喜欢的，而老人喜欢的事情，恰恰又是娃不感兴趣的事情。在行动上差别更大，娃爱动，老人爱静，为了安全，老人就限制了娃很多的行为。要知道，娃是在说和动中成长起来的。
6、 对危险情况预判不足、反应迟钝，容易造成严重后果。如带娃外出玩耍，对来自道路交通、荷塘湖波等方面的危险，老人往往预判不准，有了危险处理不了。再如，对孩子生病以及生病的前兆，感受上比较迟钝，有时可能会认为无关紧要，甚至会迷信一些毫无科学依据的方法来处理，这样就很容易让小孩的 健康 处于危险当中。
7、缺乏科学 育儿 知识。凭老经验、想当然带娃。对于娃的喂养，生怕孩子吃不饱，往往把娃吃撑；不注重食物的搭配和营养的均衡。对于娃的穿衣、盖被，生怕冻着了，往往是把孩子热过头。
8、不舍得让娃干任何事情，包办娃的一切，过渡保护孩子。喂吃饭、帮穿衣、擦屁股、背着走，等等一切，都舍不得让孩子做，致使孩子自理能力很差。
9、缺乏对娃的系统教育理念。孩子的教育是从胎儿开始的，每一个阶段都有教育的重点内容。作为老人，一是没有这个理念，二是没有这个能力。
10、容易出现家庭矛盾。由于老人和娃的父母在教育管理孩子方面的理念、方法、形式都有很大差异，就容易引起家庭矛盾。同时，两代人不同的教育方法，也让孩子认不清谁对谁错，无所适从。
尽管存在这么多问题，但现实生活中老人又不得不带娃，怎么办呢？解决问题的办法就是：能不让老人带娃就不让老人带，真没办法，老人也要与时俱进，谦虚一下，为了后代，下功夫学习科学的带娃知识，抛弃传统中不科闭宏学的做法。
❹ 爷爷奶奶们如何教育孙子孙女
培养动作能力你可以选择一些自己喜欢的活动与孩子一起进行，帮助他培养动作能力。比如:在家中与孩子一起做家务，扫地、准备饭菜、摆放物品等，你要帮助孩子顺利完成任务，并且确保他的安全。一起进行室外体育活动和锻炼。培养认知能力给孩子读书。给孩子播放音乐或者为他唱歌。帮助孩子认识数字。跟孩子玩捉迷藏或藏猫猫游戏。将幻想式游戏与现实游戏交替进行。
培养杜交能力 带孩子结识新的同龄小伙伴，不过你要记住，以自我为中心是这个年龄的孩子的普遍特点。如果孩子过于自私，不考虑别人的感受，不要反应过度，孩子3岁后，这种以自我为中心的阶段就会消失。有机会就要培养孩子的自尊，但是要以不损害别人的利益为前提。
❺ 父母不管女儿由爷爷奶奶管爷爷奶奶怎样才能教育好孙女
您好，属于家庭教育问题，专业家庭教育知识学习平台家长慕课的解答如下：（有点长，请耐心）
何谓隔代教育
随着时代的发展，越来越多年轻的父母忙于工作，几乎无暇顾及宝宝，于是，抚养宝宝的重担就不可避免地落在了爷爷奶奶、外公外婆的肩上，这种由祖辈们对孙辈们施行抚养与教育的现象就称之为隔代教育。
关于隔代教育，问题很多，有个例子：有对夫妻因忙于做生意，在儿子3岁以后就将他交给了乡下的爷爷奶奶带。现在孩子已经10岁了，妈妈想把他接回来，接受更好的教育。可孩子回来后却发现他身上有很多坏毛病，如任性、自私、脾气暴躁，动不动就摔东西，而且跟父母很生分，不太主动与父母讲话。
隔代教育的弊端
1.溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长
祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。
2.引发家庭矛盾，导致亲子隔阂
宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。另外，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。
3. 抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展
许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。
隔代教育的益处
1.老人有着更加平和的心态
年轻的父母们往往处在一个竞争激烈的环境，生存压力比较大，很容易将工作当中那种紧张的情绪带回家，造成不太和谐的家庭氛围，带给宝宝过多的心理压力，妨碍宝宝健康快乐地成长。但是，祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝，也更容易融入小宝宝们的游戏，跟宝宝建立比较融洽的关系，为他们实施正确的教育提供了非常轻松和谐的心理基础。
2.拥有更为丰富的生活经验
祖辈在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验，他们对宝宝各阶段的发展特点也了解得更准确，尤其在宝宝生病，或者遭遇其他问题时，他们更清楚应该怎么样去做，并且不会像没有经验的父母那样，遇到一点点事情就慌了手脚，相反，他们显得更为淡定。祖辈们这种处事的方式会带给宝宝更多的安全感，同时也能给父母一种心理上的支持，对解决这些问题起着非常积极的作用。
3.为年轻父母解决了后顾之忧
祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入还为年轻父母全身心投入工作奠定了坚实的人文基础。特别值得一提的是，祖辈们的加入，为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会，无形中给予了宝宝正确完整的性别意识教育，对宝宝性心理的健康发展有着深远的意义。
此外，祖辈们一般更有耐心，他们也更能静下心来倾听宝宝的心声，与宝宝有更多的交流，从而更好地了解并满足宝宝的需求。加上他们有充裕的时间和精力为宝宝奉献，这使宝宝在生活照料和人身安全等方面有了实质性的保障。不仅如此，祖辈在长期生活实践中积累的社会阅历和人生感悟，对孙辈的成长也有着潜移默化的积极影响。
4.传承优秀的文化传统
中华民族有许多优秀的文化传统和美德，它们对中国的持续发展有着非凡的意义，而这些优秀的文化传统和美德正在西方文化的融合与影响下逐渐消失，或者失去了原有的味道。老一辈会更多地保有这些传统的文化和美德，有他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。
解决隔代教育问题的方法
1. 两代人统一思想认识
由于出生与成长的环境和时代有着显着的差异，两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。比如，年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展，他们往往会更多地向宝宝传递知识，给他更多自由，让他自由探索;而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给宝宝更多的约束。在教育宝宝的事情上，两代人要尽量平心静气多一些沟通，只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己。
2.寻找合适的平衡点
祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。否则，没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。此外，祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱，出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体，不依附于任何人。因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝，积极创造机会，让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员，努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。
3.承担必要的责任
年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口，把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈。如果父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一起的这种心理需求，他的心理健康就会受到影响，比如，宝宝可能变得非常缺乏安全感，对周围环境和人群缺乏信任，并且，为了获得父母更多的关注，他也可能出现更多的问题行为，让父母头痛不已。
专家特别提醒：
当父辈与祖辈之间在教育宝宝的问题上发生分歧时，最好不要当着宝宝的面发生冲突。宝宝虽小，但他是天生的外交家，当他看到家庭成员之间出现分歧时，他就会聪明地钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处，反而会导致他的问题越来越严重，甚至带来更多别的问题。另外，家庭成员之间发生冲突，那种不和谐的家庭氛围会带给宝宝更多的不安全感，对他心理发展产生不利影响。
❻ 面对儿子的不孝，孙子的暴躁，奶奶该怎么教育
先不说孙子的问题，就一个成年的儿子的不孝，单从道德来说这个儿子不但没做到作为一个儿子对父母应有的孝顺，而且强占了老人退体金这种不孝的行为，就是一种人人共愤的事。
老人对儿子的不孝，自己谈教育为时已晚，只能把家里的长辈组织起来，看看能否感动儿子，做到为人子女应为的孝道。如果长辈的影响力不够，只能交给法院了。这种事是有先例的，如走到无能为力的时候，只有法律才有约束力。
连孙子都欺负奶奶，这是一个很严重的教育问题。奶奶管教孙子是隔代管教，奶奶溺爱，惯坏了孙子，这种情愿自己吃苦都不愿孙子受苦的行为对孙子的成长教育很不轮睁利。
奶奶管教科孙子要做到爱中有严，不能偏袒孙子，不能为孙子的错误开脱。虽然孙子小不懂事，但从小就要教育孙子懂得感迅配恩！
儿子的不孝，家门不幸，晚年悲凉！可以说是一个老人晚年最大的不幸！谈教育为时已晚了，只能自己想开一点，过好每一天，不能把自己的晚年生活寄托在儿子身上。而且自己的身体 健康 才是最重要的。
邻居王奶奶今天又来家里诉苦了，说来说去还是他家那个不孝顺的儿媳妇。儿子是好儿子，就是儿媳妇最坏了，不给她花钱还撺掇着儿子跟她要钱，还不让孙子亲近她。
妈妈只能报以礼貌的微笑，附和着几句，但其实我们这些老邻居都知道，王奶奶的儿媳妇是个不错的人，反倒是她的儿子，没有固定工作不说，还经常到老妈这里打秋风。经常跟王奶奶要钱、要东西，虽然还没有到动手打人的地步，也很让人头痛了。
王奶奶的儿媳妇其实也是一肚子苦水，因为王奶奶对儿子太过于纵容，养成了他好吃懒做、眼高手低的习惯，大钱赚不到小钱不想赚，以至于浪费了半生的时间还是一事无成。儿媳妇跟王奶奶的关系不好，很大程度上也是因为老人太过宠溺儿子和孙子，儿媳妇担心孩子也被娇惯坏了，所以才不让孩子长时间跟王奶奶在一起。
我倒认为其实王奶奶儿媳妇的做法没毛病，再让老人家帮着带孩子，怕不带出第二个王奶奶儿子那样的。
相信生活中像这样的孩子也有很多，尤其是独生子女家庭，全家2个大人+4个老人全都围着这一个孩子转，所以就很容易溺爱。“惯子如杀子”，也正是这种宠溺出来的孩子最容易变成“白眼狼”，不管是男孩还是女孩。
现在 社会 上虽然有很多不孝子，但是大多数家庭的孩子还是知道孝顺父母的，关键就在于父母如何教育。
1.父母是孩子的榜样，家长怎么做孩子就怎么学
我们常说：“父母是孩子第一任老师”，所以说父母的行为会直接影响孩子。
如果父母对长辈恭恭敬敬、孝顺有加，那么孩子自然有样学样，所以即使当我们跟长辈们发生意见上的冲突时，也不要直接当着孩子的面直接顶撞老人，要给孩子做好表率。
2. 教导孩子自强自立
父母应该从小就给孩子灌输“凡事靠人不如靠自己”的观点，让孩子明确的理解不可能妄图不劳而获，以后长大也不要想着“啃老”。
3.不可过于娇纵孩子
现在家家都是一个孩子，父母恨不得当眼珠一样宠爱，不管是吃的玩的都可着孩子来，只要是孩子喜欢的家长都不动。
但殊不知家长这样的行为，自以为是爱孩子的表现，却养成了孩子不顾别人只顾自己，自私自利的个性。这样的孩子觉得父母就是应该为自己付出的，长大了又怎么可能孝顺父母？
4.不让孩子吃“独食”
父母爱孩子是天性，家长也要让孩子懂得感恩。
其实现在家庭生活条件越来越好，完全没有必要单独给孩子“开小灶”，家中准备了好吃的食物就要全家一起享用。即使数量不多也要让孩子平均分配食物，坚决不能让孩子“吃独食”。
因此，孩子孝与不孝，从小就能看出来，而这个决定权其实就在爸爸妈妈的手中！对于这种看法您是否认可呢？
面对儿子的不孝，多数是因小时父母不正确的溺爱和宠惯，纵容和放任，以儿乐而乐，儿忧而忧，要什么给什么，除了天上星摘不到，儿想干什么都满足，为儿想为儿做，生怕累着，有句老话：含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。养成了衣来伸手，饭来张口的习惯。根本不会体谅父母的辛苦和不易。习惯养成的道德缺失，已不好挽回和弥补。错误的教育方式害了孩子，苦了父母，属于父母之过。
在这样的家庭教育方式下，再要老人带孩子，重演过往，腊昌岁在这样的环境里，生活氛围里，孙子的暴躁是必然的，老人如果不改变教育方式，真的会连害几代的。特别是：隔辈疼。
人老了，思想会落后，跟不上时代的观念，只会对孙子做无底线的允宠。为了孩子的 健康 成长，该放手时就放手。借助学校的力量，改变自己的做法，结合培养，让孙子成人成才。
回答:面对儿子不孝，孙子暴躁，做奶奶的就应该果断的为自己着想以后的生活。
首先看好自己的老窝，捏紧自己的荷包，有老板的结伴而行，独居的接长不短的出去玩玩，一定要吃好喝好，这把年纪了，不知哪天就拜拜了，如果你不舍得花的钱留给了不孝子孙，他们也不会念你的好。真真的要善待自己。
说了这么多的恨话，只是解解气，不好的孩子毕竟是少数。对于下一代我们能帮就帮，千万不要勉强，自己的身体好一些也算是棒他们了。晚年的生活还是活得体面是重要的。
面对儿子的不孝，孙子的暴躁，奶奶该怎么教育？
首先奶奶把儿子辛苦养大，已经深深知道也体会到宠溺带来的后果了，那奶奶在带孙子的时候就应该痛定思痛，可以疼爱，绝对不宠溺。
当然按理说奶奶辛苦把儿子养大，没有义务再教养孙子，但是竟然已经带了，就该在孙子小的时候严格教育，教会孩子怎么成为更好的人！
奶奶的退休金都被儿子孙子要走了，他们都没为奶奶考虑过老人家怎么过。为人子孙自私自利，不懂得孝敬长辈，太悲哀，也太让人气愤了！奶奶养大了儿孙，最后还要受儿孙的苦，这不仅是道德的缺失，也更是教育的失败。
奶奶这个时候应该心里非常后悔和自责，但是后果已经是这样了，就放手让他们过自己的日子去吧。他们都大了，再来教育说教已经起不到任何作用。除非哪天他们良心发现懂得奶奶的不容易！
奶奶要狠下心来让他们学会自食其力，不能一辈子依赖你，你也不能总是当他们当做小孩子去悉心照顾，他们长大了，你要顾好自己的身体！
奶奶现在要做的是守好自己的退休金，守住自己的家，为自己的以后生活做打算，不能让自己的后半辈子连物质上的基础都没有，到那时候才真的是万分痛苦！
最后希望奶奶家的儿子和孙子早日醒悟，能够照顾好奶奶！
儿子跟你关系不好，孙子就更不会好的，要先解决儿子的问题。
孩子都是父母心里的宝，总希望把所以好的东西都给他，但是，宠孩子和贯孩子完全是两码事。
拿我外甥举例吧，我可以给他买玩具买零食，但是要有节制，不能他要就买，好东西多了哪能买的完呢？ 有一天不给他买了，他就会觉得你对他不好，所有人都对自己不好，他只有对自己加倍好，才能弥补，就会养成自私的习惯。
❤️❤️ 补救方法：不要再事事亲力亲为，让儿子也知道也得付出，明白你的不容易，从心里觉得你好，才会孝顺你。
第二，在儿子小时候，有没有好好的陪伴过他，有比较好的亲子关系。
在孩子小的时候，没有好好陪伴过他，孩子会很孤独的长大，自然不会与你亲近，想起小时候的事，甚至会很埋怨你，不会孝顺你。
❤️❤️ 儿子已经长大了，缺失的东西不好补，给他买点喜欢的吃的，买件礼物什么的，适当的时候，找他谈谈心，虽然不能一下子变好，但是肯定有用。
第三，在教 育儿 子的时候，是不是很暴躁，没耐心，甚至是打骂教育。
你怎么教育孩子，孩子长大了也会怎么对待你，这个道理很简单。要反思自己的问题，不要只看到儿子对你不好。
❤️❤️ 随着年龄的增长，他会明白你的不容易，恨意会减少，你也要多多关心他，让他知道并不是真的不爱他，而是没有找对方法。
这是严重的家庭教育失败，既然从小把儿子惯坏了，奶奶带孙子的时候就要汲取教训，为啥把孙子也教育坏了。
孙子和儿子一样的德行，老人晚年能幸福吗？老人一点退休金，儿子要，孙子也要，老人能撑多久。
退休金不可能每年增加很多，但是随着孙子的长大，孙子和儿子需要的钱每年会增加很多，老人的退休金能供应得起吗？如果老人供应不了儿子孙子的需要，那么儿子孙子会不会为了老人手里的一点钱，像某地那个丧心病狂的女儿一样，把老人给杀了。
人常说：惯子如杀子。但是现实生活中，就有许多人对子女的教育不是让他们自食其力，而是一味的供应，最终满足不了子女的需求，子女就会在他们身上想办法。
一个人的道德形成也是在家庭、学校、 社会 的不断教育中逐渐形成的，如果一开始就缺乏道德方面的教育，一旦让其形成缺乏最起码的道德观念，再想扭转就不是那么容易的。所以，当一个人丧失了最起码的道德底线时，正说明对其教育的失败。
就题主所言的老人，教 育儿 子失败，教育孙子同样失败，所以，老人无需抱怨儿子孙子，好好检查一下自己。
如果老人真的想挽救儿子和孙子，很简单：断绝儿子孙子的一切经济供给。告诉儿子，你我已经养大成人，应该自食其力了；养你儿子是你的责任，你去赚钱养他吧。我不希望你将来成为现在的我。
首先要看在哪个家，如果在儿子家，那你就什么也不用说直接回自己家，孩子怎么带让他们自己想办法解决就好。如果就在老家生活在一起，那就只能是少说话，少管事必要的话可以自己过自己的……生活是枚双面镜，儿子不孝，跟家庭教育 以及环境的影响有很大关系，所以问题出在两个身上～孙子暴躁，更是因为你们平时对他宠溺的结果……所以不要想着如何去管教，先从大人身上寻找原因，孩子都是模仿大人的，大人之间关系和睦了 、幸福了，说话和颜悦色了，孩子心里也会感到温暖，自然暴脾气也会有所改善……仅属个人[我想静静]建议
唉！现在才知道怎么教 育儿 孙，已经晚了，现在儿孙自有儿孙福，作为奶奶你已经老了，儿子已经被你宠坏了他现在已经是成年人了，
以你现在的情况在经济上，都自身难保了，没必要再管他了。
现在唯一的出路，就是找到政府相关部门请他们帮忙主持分家，在儿还没有找到工作，领工资时可以给一点作为生活费。
孙的生活费也可以给一些，这个是得有期限的，可以协商一般以三个月为期限，到期后儿子的钱断供。
孙子可以持续提供，儿孙出现欺负奶奶行为，作为奶奶可以提出分开居住，或者干脆分家后，把分得的房子出租出去。
请街道办事处相关工作人员，（如果在农村找村委会）帮自己搬到，养老公寓里面去居住，即省心、又省力也安全，不再受儿孙的气。
至于孙子的教育问题，你连儿子都教育不好就不要，参与了也不是你一个老胳膊老腿的人，有能力、有精力去管的，雇好自己就好了，你已经老了、别多心。
结语：你年轻时宠惯了、宠坏了儿子，让他迷失了自我，不懂孝道、不知尊卑，不学无术，这是你之过、却也是你的无知，才造成了现在的结果。
孙子也是这样不知尊卑，如果你再把孙子管教成不良少年，你的罪过那就大了。
祝你好运吧！
一个人到了晚年子女却不孝顺，这应该是人生的一大悲哀了。此时再谈教育，已经于事无补。
如果儿子不孝，孙子暴躁，作为一个风烛残年的老人，她根本已经没有能力再教育下一代了。她首要的问题不是教育孙子和儿子，而是如何能让自己多活几年。对于家里的问题可以向政府部反映一下，看能不能政府或学校出面帮助解决。对于自己的养老问题，如果儿子不能赡养的话，看看国家能不能给予照顾，让她住进养老院。至于儿子和孙子的问题，还是交给他们自己解决吧，所谓“儿孙自有儿孙福。”一个老太太能有什么办法呢？
❼ 李奶奶的小孙子作文
转眼又到了孩子放暑假的时候了，李奶奶终于松了口气，她决定带着孙子回老家，一来惦记着家里的菜园，二来老姐妹几个叫嚷着她早些回去打麻将棚悔。
所以孙子刚一放假，她就迫不及待的收拾行李，跟儿子、媳妇儿商议回去过上些日子。
小链信正孙子自是非常高兴，有机会捉鱼摸虾的到处跑了。
隔壁有了几个半大孩子，天天的带着李奶奶的小孙子田埂土坡的放开了跑，李奶奶落了个清静，早按耐不住憋屈，早早地吃了午饭，早约着几个老姐妹打麻将去了。
这一打忘记了时间，天色开始暗下来了，张婆婆的儿媳妇提醒着不早了，要开始做晚饭了，几个老姐妹才如梦初醒：“这天都黑了，得赶紧回去给孙子做饭去。”
李奶奶刚走出家门，远远的就看见隔壁的刚子在踢路边的石子玩，就对着他喊：“刚子，刚子，我们家尧尧没跟你一起玩啊？”
刚子抬头见是李奶奶，自顾自的不停踢石子。
李奶奶加紧脚步往家赶，来到大门口就对着屋里喊：“大孙子，尧尧，奶奶回来了。”
没有任何回应，老伴儿倒是从屋里出来了。
“没跟你一起？”
“傍晚跟刚子一起出去疯了，我这不打了会儿麻将嘛。”
不见了小孙子，李奶奶有些着急了，赶紧的去找刚子，刚子说半下午坦春他一个人跑回家喝水去了，就没有再见到了
❽ 作文:我的孙子这篇作文，要求从他的外貌、学习的情况以及他生活中的
到底什么才是真正的幸福.有诗核陪云：改源蠢“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.”这是认为的幸福.“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜.”自由自在的幸福是李白的人生写照.司马迁用“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解,而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水,吟诵着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,以此为幸福.
裂世感叹古人对幸福的深刻理解,我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的.它不是千金的财富,不是受人注目的地位,而是为人,为别人着想的奉献,是付出,这就是我要的幸福.
一份有自己声音的幸福
❾ 对于祖父母来说，对待自己的孙子辈该怎么教育
对于祖父母来说，对待自己的孙子辈该怎么教育？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。
自然老一辈人的教育核心理念一定要跟孩子的父母保持一致，由于只能那样孩子才可以在家里接纳到允许的文化教育，那样不仅对孩子的发展有益，对家庭成员关系的和谐也是有一定的积极意义的。所以说老年人不必擅自去决策如何文化教育孩子，终究孩子最首要的也是需要要遵从她们父母的。