A. 现代社会该怎样教育孩子
对孩子严格要求，科学管理
我认为从小给孩子制定严格的标准，规范孩子的行为，真正做到明是非，懂道理是很重要的。这样可以让孩子从小养成严格要求、奋发向上、乐观自信、规范行为、明辨是非的好习惯。具体做法如：1.让孩子知道学校的规定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不断完善中，所以作为学生要严格执行学校的规定，做遵守纪律的模范。2.学生的主要任务是学习，作业完不成是一种渎职行为，所以在完不成作业的情况下家长可以强制不允许看电视、上网，其实这样时间久了孩子也就习惯了。3.教育孩子要有感恩的心，让孩子从小感谢社会，感谢老师，感谢家长，感谢同学。4.我们在制定标准，规范孩子行为的时候，一定要和孩子一起，让孩子参与，这样就会增加其主动遵守的自觉性，和孩子平等就会增强孩子的自觉执行力度。指导孩子学习的几点体：
1.兴趣是最好的老师，效率是最重要的过程，成绩是最后的结果。比如：通过和孩子一起看电视剧三国演义，引导孩子看三国演义原着；滚好通过看电视百家讲坛引导孩子看史记、庄子等中国传统文化精髓书籍，自然就促进了文言文的学习和对历史知识的求知欲； 2.博览群书精益求精 ： 知识是互动的，触类旁通。特别是英语、语文、大者铅历史是一个长期积累提高的过程，让孩子看更多的书以增加知识宽度和深度，做到积累提高，先博而后精。3.心平气和的解决问题：孩子成长过程中肯定会遇到这样那样的问题，暴跳如雷，甚至打孩子是解决不了问题的。一次考试后不是只看孩子多少分，重要的是和孩子一起回忆做题的过程、思路，找到错题的原因。4.发挥孩子的特长：我们的孩子都是好孩子，也都会做好学生，只是平时我们要注意发现孩子的特长。只要我们注意发挥优势，重点解决弱项，相信孩子一定会扬起学习的风帆，掌握更多的知识。
总之，教育孩子是一项系统工程，需要我们从讲道理、教方法开始，自己从认知上不断提高，了解孩子，因材施教，发挥孩子自身的学习能动性；给孩子营造一个好的学习氛围；和老师一起帮助孩子成长，向共同嫌如的美好目标前进；向行家靠拢，向里手看齐；在交流、总结、探索中不断提高，实现让我们孩子成才的共同理想！
B. 中国家长对孩子的教育方式和方法
1、立父母的威信，父母要想让孩子听自己的话，愿意接受自己的教育，就要提高自身的修养，学会如何为人父母，严于律己，这样才能谈得上教育孩子，父母要想教育好孩子，就必须了解孩子的心理，了解孩子的内心世界，因材施教，才能有的放矢。
2、具有一定的机智和理性，在批评和矫正孩子的错误时，有些父母不讲究方法，直接打骂，结果不但没有收到好的教育效果，还让孩子产生了逆反心理，更加不愿听从父母的话。而聪明的父母则晓之以理，动之以情，先使孩子认识到自己的错误，让孩子知道这样的错误需要改正，也相信孩子能够改正，这样教育效果自现家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。
3、适当的表扬、奖励，对孩子进弯梁行表银局扬、奖励也是锋闹让很有学问的。
4、学会向孩子道歉，在家庭生活中，家长说错了话，办错了事，甚至冤枉了孩子的事，是常会发生的，如何处理这样的问题，实在也是家教的艺术之一。
5、学会宽容，容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
C. 中国家庭如何教育孩子
第一、中国式教育素有念桥让“不打不成器”的传统。很多父母都会认为，孩子做错事打一顿就好了。所以在生活中，有些父母常常因为孩子调皮捣蛋、有意无意地对孩子进行棍棒式教育。更在平时生活中以故意“泼冷水”式教育，打击、嘲笑、各种不认同孩子。实际上这种“打击式教育”不仅会导致孩子缺乏自信，还会影响孩子未来的成长。虽然这是父母们认为爱孩子的方式，但对于孩子来说，是让人很痛苦的教育方式。第二、中国式父母更多的是把自己当成孩子的长辈，而非朋友。或许很多父母觉消孙得孩子就是晚辈，并非朋友。晚辈就应当听取长辈的意见，不接受任何反驳。在孩子的面前通常也都是表达的很强势，不会真正听取孩子内心的声音，有意无意间给孩子施加各种学习压力，对于孩子的表现动不动就给与否定，甚至打击。他们会用自己认为正确的方式来要求孩子，孩子们就应当按部就班，不能犯下任何错误。有没有想过换位思考，每天被否定着，真的会把孩子的自信一点点的磨灭掉。第三、谁是父母心中最完美的孩子？“别人家的孩子”良好的沟通对家庭教育的仔局重要性不言而喻。然而，“你看人家小明比你听话多了”“你看隔壁张叔的孩子都比你强”“你看李阿姨家的孩子每次都考第一”却是不少父母脱口而出的话，总是觉得要时刻拿“别人家的孩子”来鞭策他，让他进步。孩子也有自己的人生轨道，该承受的，该经历的，应有完整的体验。这样有意无意对比反而更伤害孩子的情感、自尊，严重挫伤亲子关系。
D. 中国式家庭教育中，你觉得父母应该如何教育孩子
教育是每个家庭的重要大事，我们国家有着悠久良好的教育传统，那在我们国家教育环境下，如何培养出优秀的孩子？ 我试着谈谈自己的教育心得，我是两个孩子的妈妈，也是一位老师，在这方面可以也许有点经验可以分享给大家，我也在不断的学习，不断的反思，同时也在不断的摸索前进。
在家庭教育中，父母应该树立起积极正面的形象，用积极的行动和语言为孩子营造一个良好的家庭氛围。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都会对孩子产生很大的影响，大则薯家知道，在孩子早期的教育种，孩子的绝大多数言行都是通过模仿大人的言行而获得的。
要是家庭氛围和谐，温暖，积极上进，那带出来的孩子，也肯定会是懂得体贴人的好孩子。要是父母经常为了一些鸡毛蒜皮的事争吵不休，那孩子的心里肯定也会受到很大的伤害，孩子脾气也会急躁，没有耐心，这种经常性的争吵也会影响到孩子的性格，会让孩子不太喜欢社交，影响孩子的社交能力。所以家庭教育，首先要建立起一个良好的家庭氛围，让孩子沐浴在温暖的和谐的氛围中长大，父母尽可能给孩子创造良好的家庭环境，也就是给孩子提供了最好教育环境，提供了最好的教育资本。
E. 中国父母怎样教育孩子
导语：做父母可能是全世界最重要、最有难度的职业，尤其是在中国。以下是我为大家分享的中国父母怎样 教育 孩子，欢迎借鉴！
因阶段而变的社教方式
我们对中国社教模式有一个重要的论断：对于婴儿和年幼儿童（大约六岁以前），父母往往倾向于宽厚甚至溺爱；相反，对于年龄较大的儿童却非常严格，甚至严厉约束他们。
对幼小儿童采取宽恕放松的态度是因为，在父母看来，这个年纪的孩子不能明白事理，所以孩子们对自己做错的事不应负责，也不能要求他们的表现符合成年人的期望。
父母还会认为，对婴儿进行训练，不能指望有多少进展，因为婴儿还是需要很好加以照顾的“小动物”。婴儿的需要应毫不迟疑、不受阻碍地得到满足。而母亲好像是天生注定要对孩子的舒适与安全负责，保证喂养好他们，让他们穿好穿暖，免遭危险。他们的断奶与大小便训练总是进行得温和而又缓慢。睡眠时间也没什么严格规定。婴儿或幼儿的生物学上的诸种功能不受僵硬而刻板的时间表约束。人们不重视对婴儿进行独立性训练。总之，婴儿期和幼儿期可以被看作对孩子最为放纵、最为溺爱的阶段。
尽管婴儿及幼儿的口腹之欲一般能得到满足，但对孩子主动或探索性的要求，父母是倾向于反对和阻挠的，尤其在性和攻击性方面。
在孩子的抚养过程中，性的训练是所有各种训练中最为严厉的，比如即使在家里，祖母和母亲会告诫后辈绝对不虚兆乱能不穿衣服。父母对于孩子的性问题有着很高的焦虑。中国人相互之间很少愿意讨论与性相关的问题，尽管母亲和孩子们的关系非常亲切，但这当中对孩子们身体上的关怀与保护，往往超过心理和情感需求的关心。所以，宽容、溺爱和身体上的亲近，并不等于关心孩子的真正需要，也不等于对孩子的情感表达有很高的敏感性。
在孩子的成长中，父母对儿童的态度有鲜明的前后对比。年幼时往往受到较少约束；长大后，他们会开始听到“别这样”的训斥，开始感受到来自亲人，尤其是父亲的严厉管教，甚至体罚。与西方国家相比，这种以严厉为主的社教模式使中国人在儿童时期已经备受约束，并少了很多自由和快乐。
简言之，中国社会的社教模式就是∶在儿童“未懂事”、不能承担行为责任的时期，家长侧重的是养而不是教。随着孩子长大，教越来越重要，家长的管教态度与方法也骤变。因此，中国儿童的社教过程可分为两个阶段：①宽容的婴儿与幼儿期；②严厉的儿童期。
从本质上看，这种后期的严厉管教与父母对孩子未来成就的期望有关。据心理学的多项研究成果显示，中国内地的成就动机已达到颇高的水平。美国心理学家麦克莱兰（McClelland）也发现，在二十世纪五十年代，中国内地儿童的成就动机就已超过了世界平均水平。
众所周知，受儒家文化影响，中国父母非常重视孩子的成就。因此，父母会强调孩子的成就（特别是学习成绩），喜爱学习成绩好的孩子，更愿意包容他们的错误，并对其表现出更多的关心。同样，正是出于“望子成龙”的心态，中国儿童长大后才会面临严厉的管教。可悲的是，在这种管教下，中国孩子对于独立的、差档主动的、探索性的活动失去了勇气。
严厉单向的社教模式
中国的社教模式也以严厉和单向为特色。
在“严父慈母”的传统模式下，父亲在家庭中扮演惩教者的角色。当子女有所要求，而这些要求可能会触犯父怒时，母亲往往是为子女向父亲传情达意的中间人。倘若父母间有纷争，纷争的起源往往是在教育子女的方法上意见不合：母亲较体恤子女的愿望，而父亲则根据自身原则来考虑；当父亲动怒要猜仔笞打子女时，子女会仰赖母亲出面干预。讽刺的是，强化孩子畏惧父亲的人，往往正是母亲。当孩子激怒父亲时，母亲往往成为他的护身符；而孩子做了坏事，母亲也会以“如果你再不听话，看爸爸会怎么重罚”等话来恫吓孩子。
有趣的是，“严父慈母”的模式会使孩子对父母的感受有所差别。通常来讲，母亲比父亲更讨人喜欢。与女孩相比，男孩感受到父母的限制更多些，双亲的约束也更为独断。男孩也会更多地认为父亲使用了严厉的惩罚，因而父亲在他们眼中会是更为严厉的管教者，而母亲则显得更能体谅人。综合起来，父亲与孩子的情感距离大于母亲与孩子的情感距离。这也符合一般的看法：中国儿童与母亲的关系较温馨，而对父亲的观感却是严峻、冷漠和隔膜重重。
中国社教模式认为，教育后辈的关键在于严厉管教。惩罚的方法主要是责骂和体罚，它们一直拥有无可非议的价值，甚至被认为是必需的。未受过父母责打的子女寥寥可数。“棒下出孝子”，这些“孝子”曾经挨了多少顿棒打，实在难以想象！不过这种管教方式是否有用值得怀疑。有研究发现，随和、少用惩罚的父母反而会使儿童有独立性和自信心。
这样严厉的管教导致了中国父母并不关心子女自尊受损的问题。即使是现在，家长在街上打骂行为不妥的子女也并不少见。学校里的体罚虽然减少，而且只有在特殊情况下才施行，但仍未绝迹。至于罚学生站、在同学面前羞辱诋侮的情形，还是见怪不怪。
除了不关心自尊心，中国父母对子女的婚姻就业等重要抉择也有很大影响力。中国人不抗拒长期倚赖父母，例如，即使成年后，子女利用家中关系获得工作是常见的。因此，父母的权威不会因孩子成年而降低。子女将在很长一段时间内继续服从。
强调服从使得两代人之间的沟通很难保持双向平等。单向的社教模式要求小家伙只能耳朵听，不能嘴巴说。即使在今天，我们也不难观察到父母吆喝一声“小孩子懂什么”，便可以立刻堵住孩子的口。这种权威方式更是基于对儿童的看法，儿童常被形容为天真无邪，因此他们的小心灵必须受到保护，以免濡染外界不良影响。
此外，儿童也被视为无知，只能被动听取周围成年人的教导，由成年人来灌输道德规条，将儿童的性格拿捏成文化所定的塑形。因此，中国社教模式与下列这些观点有所差异，诸如：儿童与生俱来成长的倾向；鼓励儿童探索周边世界；喜欢儿童自己解决困难；不一定要满足儿童的需要；儿童意见不一定接纳，但起码也会尊重。
F. 中国式家庭教育中，父母该如何正确的教育孩子
在教育孩子的时候，家长应该学会尊重孩子，要让孩子成为自己的朋友。在言传身教的同时，要给孩子一个安心舒适的生长环境。孩子在教育的时候是需要用理性去对待的，因为理性对待能够让他们更好的去改善自己。让孩子能够友好的和家长相处非常的重要，尊重孩子的时候可以让孩子以更加的有自尊心。千万不要认为孩子什么都不懂，觉得孩子还小，孩子不仅什么都懂，同时他们的记忆力非常的强悍。
树立三观
如果经常对孩子说教的话，孩子就会产生厌烦的心理，久而久之孩子就会和家长逐渐疏远。同时家长一定要明辨是非，要告诉孩子千万不要贪小便宜。也要让孩子知道，无中生有的话会带来很多严重的后果。学会分清对错也要告诉孩子什么是对是错，同时也要告诉孩子，这个世界上并不是非黑即白的。让孩子从小就树立一个良好的三观，这样孩子会更好的成长。
G. 梁启超是如何教育子女的
三女梁思懿
10、保持乐观
“我有极通达、极健强、极伟大的人生观，无论何种境遇，常常是乐观的。”
——1928年5月13日 《致梁思顺》
感言：梁启超认为，教给孩子树立通达、强健的人生观，比教育他们学具体的知识更为重要。这种通达、强健的人生观能让孩子在逆境中保持乐观的态度，帮助他们战胜困难。
H. 中国式家庭教育中父母应该如何教育孩子，才能教育好
搞好家庭教育，最难的是什么？最难的不是对孩子实施教育，而是家长缺乏正确的教育观念、科学有效的教育方法以及实用的教育技巧。
面对新时代的孩子，如果家长的旧观念不转变、老方法不更新，尽管出于良好的愿望，却常常不知不觉地做出错误的决定或采取负面的教育手段，其后果轻者对孩子造成短期伤害，重者影响孩子的未来和一生的幸福。家庭教育是科学、是艺术，而违背科学的想当然，似是而非，人云亦云，其结果是累了家长，害了孩子。
心理学研究表明：一个人自信心的强弱，与儿童和青少年时代的经历有关。因此，我们家长在家庭教育中，要高度重视对孩子自信心的培养。
家长要经常对孩子进行正面鼓励，要善于发现孩子的进步(哪怕是微小的，哪怕尚不稳定)，及时给予肯定和赞扬。
用9分钟倾听孩子，用1分钟对他说教，其效果胜过10分钟说教。