A. 本科的积极分子能带到读研的院校吗
这是不可以的。
本科教育要通旁桐过彰显首位度提高显示度。相对于本科教育，高校在科技创新、学科建设、师资队伍、国际合作、尘启手基础设施等方面的投入往往更立竿见影，派嫌更具显示度。
本科教育则工作周期长、改革见效慢、反馈有滞后；反之，任何一处疏漏也在短期内难以察觉。这就让部分高校和师生心存侥幸，“想起来抓一抓，忙起来放一放”。
殊不知，跬步将至千里，小流终成江海，细水长流经年累月后，本科教育才是高校最具显示度的名片，也可能成为最难补齐的短板。因此，必须充分彰显本科教育的首位度，以本为本，大张旗鼓、名正言顺地抓本科教育。
B. 济南教育人才引进，济南教育人才交流中心
在济南，教师成了受人尊敬的职业。
(本报教务老师梁大磊摄)
“无论数量多，无论水平高，这在济南教育发展历史上是空前的。
“12月23日，济南市引进100名优秀高水平教育人才的公告发布后，在教育领域引起了很大的反响。
省市级领航示范校校长、省市级名校长国家圆悔万人计划教育名师； 省级以上高层次人才培养项目培养对象； 省级以上名师工作室主持人，教育教学成绩得到同行高度认可的省特级教师； 高级教师、教育教学成绩备受同行认可……虽然引进门槛较高，但招聘公告发布后，市教育局组织人事处工作人员张建群的电话成了“热线”，不少优秀教育工作者打电话咨询报名、提交名单。
惠师“大礼包”纷纷让教师成为令人羡慕的职业
“如今，济南教师队伍建设和人才培养真正进入‘春中’。
不久前组织教师培训时，许多外国专家非常羡慕济南教师的发展环境和政策。
“作为一名从事教师管理和服务15年的‘教育老兵’，谈起市教育局教师队伍的建设和培养，市教育局教师工作处副处长总是充满自豪。
常淑红的骄傲之底来自我市为教师发放的一个个“大礼包”。
今年5月，市委、市政府公布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》。
我市将以三年为周期，遴选培养市级名门校长和优秀教育管理人员，用五年左右时间建设100人校长办公室，培养100名市级校长。 以3年为一个周期，遴选培养100名市级名师，10年左右培养万名骨干教师、千名优秀教师、百名专家型教师。
值得一提的是，对特别优秀的校长，根据工作需要，经本人同意并按规定权限和程序批准后，可适当延长退休年龄。 一般65岁以下。
这也成为了这次“大礼包”的一大亮点。
“这次寄送的‘大礼包’，就像给教职员工注射了‘强心剂’，给了我们更大的工作动力。
市中区原山小学执行校长唐忠亮说：“教师是立校之本，教师是教育的灵魂。 《意见》发布后，学校在原有的基础上进一步加强师德建设，对师德专业成长提出了更高的要求。
“名人标志”“三张名片”“理解力发展课堂”……唐忠亮表示，这个“大礼包”在“引爆”该校教师幸福感的同时，也将为教师带来适应性和专业性的“双发展”。
随后，9月10日教师节，我市又启动“铸师魂、涵养师德、提升师能、激励惠师”四大行动，更好调动教师教书育人的积极性、主动性和创造性，政治上强、感情上深、思维开阔、视野开阔
近年来，越来越多的惠师政策在济南“落地生根”，加大中小学和幼儿园编制，保障新教师及时补齐。 核增效益工资总量增加用于德育队伍建设和课后延迟服务的专业技术岗位，使更多的教师升职加薪。
同时，积极推进中小学职称制度改革，设置正高级教师职位打破中小学教师职称的“天花板”，201名教师晋升为中小学正高级教师职称。
在全省率先实行基层中小学职称制度，让广大农村教师享受“实惠”。
为教师成长搭建多元化平台培养济南教育“本土教育家”
“希望大家共享的内容能提高思辨性，提出更多的问题，解决问题。
“我给大家的建议是‘选矿、挖井、炼井’，真正总结和提炼出对教育发展有借鉴意义的内容。
……11月27日下午，市教育局优秀年轻干部培养项目和岗前教育圆桌论坛暨成果交流座谈会举行，60位教育系统青年才俊提交了自己的岗前教育“答卷”，并现场接受了专家团的点评迹腔老指导。
新颖的沟通方式、晾晒分享、精准的专家指导，不会让参与者大呼过瘾。
今年6月优秀年轻干部培养工程启动后，市教育局选定60名优秀年轻干部作为培养对象，制定精选、细育、严管、用活“四步走”战略，集中培训、岗位培姿升训、实践锻炼、课题引领、结对带、联盟教育
“人才队伍建设事关教育发展质量。
建设高水平师资队伍，创立可持续发展模式，必须坚持“培养并重”，双向发力。
“引路”就是从外国引进优秀的教育人才，“育”就是自己培养的本土人才，只有这样才能走出济南教育的“加速度”。
市教育局副局长方辉告诉教务老师，培养有健全人格的学生，首先要培养有健全人格的教师。
教育部门需要的是找到教师发展的内生动力，不断满足教师发展过程中不断提高的更高层次的需求。
培养优秀年轻干部只是济南教育培养本土人才的缩影。
紧紧抓住“教师成长”的核心，济南教育坚持到“双一流”大学引进优秀毕业生，通过面向社会公开招聘等方式补充了两万多名学历层次高、专业水平强的新教师。 义务教育阶段教师本科以上学历占比达到88.75%，从源头上保证了济南教师队伍的高水平。
在此基础上，市教育局不断创新教师培训形式和内容，健全走出去、网络教师发展、校本培训专家指导、全员骨干、线上等相结合的培训体系。
一场由内而外的蜕变，一场触及教育本质的“头脑风暴”，引领我市众多教师、校长成为名师、名校长。
目前，我市共有111人获得山东省特级教师、齐鲁名师名校长(齐鲁名师名校长建设工程人选36人)，333人成长为济南名师和优秀教育管理者(济南名师和优秀教育管理者建设工程人选170人)。
与此同时，为了让教师有充分的发展空间，我市设立了不同级别的名师、名校长办公室。
这些工作室以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，有力地培养了更多专业能力强、研究水平高的教师，造就了一支具有教育家潜质的名师、名校长队伍。
我市9位名师名校长入选省教育厅首批齐鲁名师名校长试点工作室名单，数量位居全省前列。
全国引进100名高层次人才越来越多的优秀人才“青睐”济南
“一个城市的竞争力如何，教育是一个重要指标。
正如市教育局局长王品木所说，构建有温度有质量的济南教育，关键在于人才，必须聚集社会力量，营造尊师重教的良好氛围，不断提高省会教育的首位度。
正是对教育的这种“重视”，让更多的教育人才青睐济南。
8月7日，教育部中小学名校长领航项目人选孙镜峰将家从淄博搬到济南。
8月26日，在历城二中报告厅的讲台上，他又将经验搬到了“2020年历城区校长育人能力提升工程专业研修会议”上。
9月1日开学后，孙镜峰作为我市新引进的“名校长”正式出任历城二中教育集团礼轩小学校长。
与孙镜峰一起为济南带来优秀办学经验的是教育部中小学名校长试点项目人选范勇。
今年以来，仅历次教育就有全国2名校长、3名齐鲁名校长和3名齐鲁名师等14人参加。
“此次人才招聘也是‘人才活水’工程，旨在吸引更多优秀教育人才进入济南，发挥鲶鱼效应，激活济南教育这一池春水，更好激发本土人才干事创业热情和潜力。
市教育局组织人事处处长林钟告诉教务老师，作为教育部中小学名校长试点项目的人选，孙镜峰十年来让新小学发生了翻天覆地的变化。
来到济南，短短半年，孙镜峰将同一所新学校礼轩小学办得一模一样。 这就是“人才”的价值。
“优秀教育人才的作用不仅仅是治校、教书，更重要的是通过辐射让更多的教师接近专家，让地方教育更好地迈上新台阶。
王品木表示，济南教育将继续聚焦优秀人才“招、留、干”的核心，聚焦教师专业成长，从而成为真正羡慕教师的职业，重教尊师成为社会新气象，“在济南当老师
《本报教务老师史春勇》
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C. 局寻标对标提标达标工作计划
开展寻标对标提标行动,激发局干部以更高的标准担当作为、奋发有为。下面是我整理的具体工作计划，供大家参考。
局寻标对标提标达标工作计划【1】
根据全市开展“作风建设年”活动的实施方案要求，为全面提升我市教育事业发展的目标定位，提高工作标准，开拓新视野，提升新境界，推动各项工作提档升级，把“创办全省一流教育”的目标要求落到实处，现制定寻标对标提标行动工作方案。
一、总体要求
全面贯彻潍坊市和青州市《关于在全市开展“作风建设年”活动的实施方案》工作部署，推进《中共青州市教育局委员会关于梁盯在全市教育系统开展“作风建设年”活动的实施意见》的落实，紧紧围绕“全面推进改革创新，创办全省一流教育”总体目标，牢固树立对标意识和看齐意识，积极寻标对标提标，全面提高全市广大教职员工的标准、境界和效能，努力探索加快青州教育发展的思路、机制、措施和办法，全力促进“教育教学质量、学生综合素养、队伍专业化、社会满意度”四个提升，使全市教育工作实现跨越赶超，创造一流业绩。
二、基本原则
(一)先进性原则。围绕提升各项工作首位度和知名度，瞄准全潍坊全省一流标准和先进单位,高点确定工作标杆，奋力进位争先。
(二)可比性原则。按照“基础条件相近、可学可比可赶”的要求，确定对标单位。
(三)针对性原则。坚持整体推进与单项突破相结合，既要整体工作对标，又要单项亮点工作对标。
(四)实效性原则。紧密结合自身实际,取长补短、学以致用，防止生搬硬套。
三、主要内容
(一)明确比学赶超目标
市教育局确定“全面推进改革创新，创办全省一流教育”的比学赶超标杆。教育系统各级各类学校要按照市教育局总体要求和上述原则，高标准确定比学赶超标杆，重点比学习、比干劲、比作为、比奉献，重点学敢为人先、争创一流的境界视野，学攻坚克难、勇于担当的精神状态，学埋头苦干、脚踏实地的工作作风，学深化改革、推进创新的思路举措，做到比着干、赛着上，按期达到既定目标。
局机关及直属事业单位：原则上在潍坊市内确定赶超标杆，面向全省确定学习标杆;各项工作走在全潍坊市前列的，可在全省全国范围内确定赶超标杆和学习标杆。
各级各类学校：原则上在潍坊市内确定赶超标杆，面向全省确定学习标杆。
(二)开展“对标学访”
1.集中开展“对标学访”。各单位于5月份集中开展“对标学访”活动，坚持“走出去”与“请进来”相结合，采取到对标单位考察、请对标单位介绍经验等形式，与对标单位全面对接交流，深入学习剖析对标单位的先进经验和思想境界，对照分析查找自身在境界视野、精神状态、工作作风、发展思路、方法方式、服务效能、群众满意度等方面存在的问题和差距。在“学访”对标单位的同时，还要学习借鉴其他先进单位经验做法，做到博采众长，兼容并蓄。
2.定期开展互访交流。建立与对标单位经常性联系沟通机制，每季度至少开展一次联系交流活动，及时掌握对标单位工作动态，增进深度了解，持续跟进学习对标单位的新思路、新举措。
3.注重搞好统筹协调。统筹安排 “对标学访”活动，防止搞“大呼隆”、扎堆式外出考察，避免出现重复或反复到一个单位“学访”现象。
(三)制定比学赶超方案
1.精心制定具体方案。在“对标学访”和广泛征求教职员工和群众意见的基础上，认真分析研究对标单位橡型和的发展优势和经验做法，找准自身优势、短板和差距，着眼于扬长补短、加快发展，研究制定比学赶超工作方案，明确比学赶超任务目标、阶段安排、推进措施、达标时限等，分解落实到责任单位和责任人。原则上于5月20日前完成。
2.严格审核把关。比学赶超工作方案须由本单位集体研究，经单位负责人和分管领导审定后，报市教育局开展“作风建设年”活动领导小组办公室。原则上于5月25日前全面完成审定和报送工作。
(四)实行公开承诺
1.面向社会公开承诺。5月中下旬，各单位将对标单位、比学赶超任务目标、主要措施、达标时限等内容，通过公示栏、明白纸、会议以及网站、微信、微博等形式向社会公开承诺，接受群众监督。
2.落实履诺践诺措施。各单位“一把手”是履诺践诺第一责任人，要主动担当、主动作为，做到言必行、行必果，承诺一件、兑现一件租烂，确保取信于民。各级要建立一月一调度、一季一通报、半年一点评制度，及时掌握履诺践诺进展情况，发现问题，及时解决。开展“作风建设年”活动领导小组办公室要将推进履诺践诺作为督查重点，采取召开经验交流会、现场推进会和组织党员群众评议、领导干部点评等多种形式，推动履诺践诺，确保完成承诺事项。对履诺践诺不到位的，及时督促整改提高。
(五)搞好考核评价
2018年1月15日前，各单位对照比学赶超工作方案，对实施寻标对标提标行动情况进行自查自评，形成专题报告，报市教育局开展“作风建设年”活动领导小组办公室。由活动领导小组办公室组织核查认定，结果在一定范围公开，并作为考核评价其开展“作风建设年”活动成效的重要内容，同时提出新的提标达标要求。通过持续不断地开展寻标对标提标行动，提升全市教育工作在全潍坊市全省的首位度、知名度。
四、保障措施
(一)加强组织领导。市教育局开展“作风建设年”活动领导小组办公室要统筹做好教育系统寻标对标提标工作的组织协调和督查指导。局机关及直属事业单位、各中心校、市直各学校要高度重视，将此项工作列入全年工作重点，周密部署，精心组织，明确责任，认真落实，积极做好各项工作的组织实施，切实将寻标对标提标的过程变为研究问题、破解难题、推动工作、提升效能的过程。
(二)强化宣传引导。要加强舆论宣传工作，坚持正面宣传为主，把握好舆论引导的时机、力度和效果，创新宣传形式，充分发挥平面、网络媒体等宣传渠道，大力宣传寻标对标提标工作的重大意义、部署要求、经验做法和实际成效。同时，积极宣传各单位开展寻标对标提标行的好经验、好做法，选树、培养先进典型，发挥典型的.示范引领作用，用典型推动工作。
(三)做好结合文章。各单位要明确寻标对标达标的具体要求，在工作推进中做到统筹兼顾，努力在寻标中提境界，在对标中找差距，在提标中出成效。同时，要把要把寻标对标提标与做好教育教学工作、党员干部履职尽责结合起来，统筹协调，合理安排，共同促进，狠抓落实，促进“教育教学质量、学生综合素养、队伍专业化、社会满意度”的全面提升。
(四)确保取得实效。要加强对寻标对标提标工作的督查指导，抓好工作责任分解和落实，确保进度完成到位;市教育局开展“作风建设年”活动领导小组办公室要认真履行职责，严格指导把关，认真审核各单位的寻标对标提标工作方案、比学赶超方案、公开承诺等重要材料，确保各个环节的工作落实到位。
局寻标对标提标达标工作计划【2】
一、比学赶超标杆
省内学习烟台芝罘区科技局，市内赶超潍城区科技局。
二、比学赶超理由
省内对标学习烟台芝罘区科技局，该局围绕强化企业在技术创新、研发投入和成果转化中的主体地位和主导作用，实施科技项目带动战略，以创新扶持资金为抓手，围绕新材料、新能源、装备制造等支柱产业，引导企业加大研发投入，加强关键共性技术攻关，带动和推进实施一批重大项目实施，提高了企业产品和产业的科技含量。推进科技企业孵化器、研究开发、公共检测技术服务等科技创新平台建设，以及搭建创新创业服务平台等方面均具有可复制、可推广的好经验、做法。在科技研发占比、高新产业占比和科技进步贡献率等方面赶超潍城区。着重比学习、比干劲、比作为、比奉献、比形象，为全区经济社会发展提供科技支撑。
三、比学赶超内容
省内对标学习烟台芝罘区，学习他们的新理念、好做法，学习他们敢为人先的科技创新精神，重点学习他们在招院引所、搭建创新载体平台、培育集聚科技创新人才等方面的先进经验和典型做法，有力助推奎文区科技工作全面发展。市内对标赶超潍城区，努力实现2017年底科技研发占比、高新产业占比、发明专利数量和科技进步贡献率位列四区第一。
四、目标任务
1.高层次科创团队和创新人才引进。借鉴学习芝罘区“才智首善·和谐芝罘”人才服务基层工程做法，与区有关部门主动协调对接、积极吸纳院士、泰山学者、鸢都学者等创新创业团队和产业领军人才，培育和集聚一批站在行业前沿、具有国际视野的领军人才和创新团队。力争年内签约落地高等院校分校和科研院所3 家以上。
2.加快建设一流创新园区。借鉴芝罘区打造国家级广告创意产业园、国家级电子商务产业园，历下区打造山东硅谷产业基地的做法，推广“一区多园”、“园中园”等模式，推行市场化、专业化运营，加强与各类商会、行业协会和中介运营机构的联系合作，按照进驻企业总部化、承载产业特色化、经济贡献规模化方向，加快齐鲁创智园、潍坊半岛创新谷、金融创新产业园等园区建设运营步伐，营造全要素创新生态圈。齐鲁创智园起步区年内建成投入使用，引进智能制造类企业10 家以上。
3.推进创新创业平台建设。学习市南区实施“人才+”工程打造创新创业平台的做法，大力推进“大众创业、万众创新”，强化企业科技投入和科技创新主体地位，鼓励企业与高校院所共建研发机构和产业学合作示范基地，新增市级工程实验室(工程研究中心)2 家。用足用好市创新创业扶持政策30 条，以市科技孵化中心、“鸢都创业街区”、阳光100 凤凰社等创新创业孵化器为依托，构建创客空间、车库咖啡、创新工场等新型孵化器，完善“创业苗圃—孵化器—加速器—产业园”无缝对接模式，打通初创企业加速成长通道。
D. 为什么云浮市云城区要搞个教育基金募捐
云浮市云城区要搞个教育基金募捐原因是做大教育朋友圈、扩大教育影响力、提升教育首位度。为进一步推蔽兄搜动教育事业高质量发展，办好人民满意的教育，云城区委、区政府按照提升首位度，建设都市圈的目标定位，决定向全社会开展以做大教育朋友圈、扩大教育影响力、提升教育首位度为主题的云尘判城区教育基宏历金会募捐活动。