如何看待棍棒教育

❶ 怎样看待家长棍棒教育的800字作文

如何看待现代教育

当前，中小学义务教育阶段出现了不少极不和谐的现象，特别是素质教育与应试教育的激烈冲突更成了让专家头痛、让学校难堪、让家长困惑的难解之题。究其原因，一方面，随着知识更新速度的加快，信息社会带来的经济文化的巨大变革，使竞争意识强烈渗透进每一个社会成员的心灵，从而导致人们心理失衡，并过早地将负担转成期望落到孩子身上，使学生负担越发沉重、苦不堪言；另一方面，教育体制改革本身的复杂性、艰巨性、长期性，又形成呼吁为中小学生减负之声不绝于耳、“创新改革”措施层出不穷，但收效并不明显、甚或将减负变成“应付”的困难局面。而家庭教育作为学校教育与社会教育的“母体”，承担着启蒙、补充、减压、调整等重要功能，学生家长作为“母体”中的主体，该如何转变思想观念、改进方式方法、从容面对挑战呢？笔者认为，应着重解决四个问题：
一要正确认识我国基础教育的形势，解决好信心问题
大家知道，美国的高等教育被认为是世界上最好的教育，但论及美国的基础教育，人们的看法则有着较大的分歧。将中国的基础教育与美国相比，人们普遍的看法是，中国的基础教育是打基础的教育，“学多悟少”，而美国的教育是培养创造力的教育，“学少悟多”。中国的教育注重对知识的积累和灌输，注重培养学生对知识和权威的尊重，注重对知识的掌握和继承，以及知识体系的构建。相比较，美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神，注重对知识的拓展和创造。以数学为例，我国教育界历来认为，基本概念和基本运算是数学的基础，所以中小学阶段不许学生用计算器。然而在美国，基本运算不受重视，计算器在中小学的使用很普遍。美国人认为，计算器既然算得又快又准，我们又何必劳神费力地用脑算呢，人脑完全可以省下来去做机器做不了的事。我国教育的“基础”是指，大脑在独立于计算机的前提下，尽可能多地储备知识，尽可能快地提取知识，因而中国学生的大脑在这两方面是得到了充分的训练。显然，在利用和综合外界的各种信息以及扩展大脑的功能方面，美国的教育则更胜一筹，但在利用和开发大脑的内在功能上，中国的教育是卓有成效的。有鉴于此，当前，在美国的教育界也开始强调抓基础，正在向东方国家学习，2001年12月，美国国会通过布什政府提交的一个教育法案，专门拨款265亿美元加强美国的基础教育，诸如规范课程、强化考试、严格评价等，不少是学习中国基础教育的成功经验。作为学生家长，应当看到，素质教育与应试教育作为教育的主体形式，就象计划经济与市场经济的关系一样，其本身并无不可调和的矛盾，我国基础教育本身也有很好的传统，培养了一大批优秀的科学家，中小学应试教育弊端的根源是中国社会经济发展阶段的制约，是现存教育体制的束缚，因此不应该怀疑我们长期以来在基础教育上取得的成就，而应该辩证地看待当前教育工作面临的形势，进一步增强配合、支持教育改革的信心。

❷ 怎么看待“棍棒教育”

作为“棍棒教育”曾经的受害者来强答一波。
提起“棍棒教育”，人们会情不自禁地想起一句俗语——“棍棒底下出孝子”。多数中国人会相视一笑，儿时挨打的记忆、为人父母后痛下打手的记忆统统涌上心头，五味杂陈。 另外，打完以后要爱抚，讲道理，让孩子知道爸爸妈妈打他是为他好;孩子受到惩罚改正错误以后，爸爸妈妈要适时地对孩子进行言语和行动上的肯定，不要让孩子感到自己不受重视了、被冷落了。爸爸妈妈要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是他因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的不对

❸ 如何看待棍棒教育的这种做法

棍棒出孝子，棍棒教育是过去的老的家庭教育的方式，许多老年人都觉得这种方法有效，现在社会变化了，教育方式更多样化，更人性化，所以不提倡棍棒教育，榜样示范教育更合适，以理服人更好一些

❹ 如何看待“狼爸”的棍棒教育

这是典型的应试教育下的产物。棍棒教育只能摧残孩子，对孩子心理产生阴影，扼杀了孩子的想象力、创造力。考上北大、清华就算成功吗？孩子的一生十分漫长，考上大学只是人生的开始啊，步入社会取得的成功才是成功啊。所以，对孩子要因材施教，不要急功近利。

棍棒教育
在实际教育孩子的过程中，有的人得到了欣慰和满足，将子女培养成为杰出的人才;而有的人却未能实现所期望的目标，留下了许多遗憾。实际上，教育和世界上许多其他事情一样，需要掌握科学的方法和技巧。整个教育过程，也是一个系统工程，父母必须根据孩子的特点、规律和方法进行培养，这样才能取得事半功倍的效果。
然而一些父母在这个过程中，由于采用方法不得当，比如一犯错误就对孩子拳脚相加，反而使孩子产生叛逆心理。棍棒教育所带来的影响，离教育的初衷已经远之又远了。
本书从"什么是棍棒教育"说起;分析父母打孩子的心态和展示打骂孩子的不良后果;然后从实用性和科学性两大角度教父母"不打不骂教出优秀孩子的方法"，并且贴心地为父母们奉上"与孩子和平共处10项的基本原则";最后为父母提供解决最头疼的孩子"欠揍行为"全攻略。
我们理想的目标是达到家庭和谐，通过本书，希望每一个家庭都能实现"望子成龙，望女成凤"的心愿。

❺ 你怎样看待棍棒教育

我真的不看好棍棒教育，有时候反而起到反面作用，这样容易让孩子产生憎恨父母的心理，其实完全可以好好的和孩子沟通，而不是一味的打骂。

❻ 如何看待父母的棍棒教育

“棍棒之下出孝子”，大多数中国父母都认同这个道理。他们对待子女是“严格管教”，对犯了错的孩子更是“暴力”惩罚。棍棒之下真的能出“孝子”吗？ 然而美国普遍认同的教育方式却与中国的截然不同。他们教育子女多的是宽容和理解，而不是“惩罚”。当他们的孩子犯错误时，他们会原谅孩子犯的错误，教他们其中的道理。孩子们下次便很少犯同样的错。而大多数中国父母对待犯了错的孩子是用暴力惩罚，在受到惩罚后，孩子们大多是害怕、叛逆。下次还会犯同样的错。这明显说明“棍棒式教育”不是切实可行的。 中国着名的教育家梁漱溟的教育方式却是非常奇特而有效的，梁漱溟教育他两个儿子非常的“放松”。他们父子之间的关系就如同兄弟

❼ 到底应不应该打孩子如何理解“棍棒教育”

过去，人们信奉“棍棒底下出孝子”，如今又因各种原因慢慢有人意识到孩子也会有压力，于是一不小心又走上了另一个极端——过度的放养式教育。

事实上，无论是哪一种方式，对于孩子来说，都有可能不像家长想得那样合适。

只要孩子感兴趣，想要做某件事，不管能不能、该不该，这个孩子都会想尽办法去做，甚至将自己置于危险境地。

无论是现代式“棍棒教育”，还是错误的“放纵式教育”，对于孩子来说，都不是最好的教育方式。于是家长们感慨，教育尺度真难把握！

怎么做才能把握好教育孩子的松紧度，对于大多数家长来说，都是一个难题。可这个难题却是家长们必定要去克服的，那么，究竟怎么做才好呢？

1、接纳孩子

接纳孩子，并不意味着无条件纵容孩子。

接纳的意思是，接受孩子的优点，但也不因孩子有缺点而嫌弃或讨厌，更不能因为孩子做错了事，就将这个孩子定性为坏孩子。

接纳孩子的一切优缺点，看到孩子好的表现，对孩子不好的表现可以指正，但不是贬低，不辱骂，就像对待孩子的优点一样：“我知道你有缺点，你需要改正，但那并不意味着你是个坏孩子，妈妈一样会爱你。”

2、陟罚臧否

孩子做对了，需要表扬和鼓励，孩子做了错事，需要恰当的惩罚，奖惩功过，都需要在孩子心中定下一杆尺。

从一开始就慢慢教会孩子规则，教育孩子道德，让孩子在懂规则，懂道德底线的情况下适当的解放天性，才叫合适的“放养式教育”。当然，这是针对天性自制力较强的孩子。

如果是严重缺乏自制力的孩子，家长需要用规则来适当的限制孩子，如孩子在公共场合肆意跑跳，家长可以提前和孩子约定好，或者对孩子说“你这样跑来跑去会妨碍到别人，今天看电视的时间减少半小时。”

并且回去以后坚定的执行，并强调：“因为你今天在公共场合乱跑，破坏了规则，所以要惩罚你。”

3、目光长远

教育孩子向来是一件耗时多年的事情，不可能在一朝一夕完成，今天定下的规则一定是要在今后也能实现并贯彻的，作为家长更不能轻易打破规则，否则规则在孩子眼里就成了摆设，他会认为遵不遵守都无所谓，一切努力就白费了。坚持，且坚定，才能真正的把握好教育的尺度。

❽ 你怎么看待老一辈的棍棒式教育

时代的发展，对孩子的教育方式已经发生了很大变化，上世纪那个时候教育孩子方法简单，没有现在的什么鼓励，引导等之类的理论，不听话了就打一顿，还有那个时候每个家庭都有好几个孩子，家庭也比较困难，能吃饱就不错了，哪还管什么方法，孩子不听话了，就打一顿，就管用了，学习不好了，家里重视的也打一顿，会有点起色，对那个时候的孩子来说是管用的。但现在孩子少，都只有一个两个，哪个舍得打，含在嘴里怕化了，放在手心怕捏着，已经形成一种思维定式，只能说好的，听好的，不这样就和你对着干，也就是我们所说的逆反，现在的孩子只能是顺杆子爬，顺毛抹，孩子才高兴，才愿意接受。忠言顺耳利于行，孩子也一样。

❾ 你怎么看待“棍棒教育”

俗话说不打不成器，棍棒底下出人才，但是我觉得一些小打小闹还是可以的，但是如果打的很重的话，可能就会给孩子留下一些阴影给孩子留下一些阴影