A. 叛逆期女生应该怎么教育
教育叛逆期的女孩子要注意以下几点：
1、别和叛逆期的女孩子硬来
叛逆期最好别和她硬来，只能原谅或体谅，让她自己体会，加上你们的劝导，她会随着长大而明白的。如果她做错某事，别打别骂，体谅她，她就安静想，慢慢就明白了。人的思想会随着长大而成熟，叛逆期是小孩长大必经过的。
2、放下架子，做女孩子成长的“军师”
青春期有叛逆心理的女孩，对于父母的权威难免会多一份抵抗之心。所以，当女孩在争取自己的独立愿望时，家长不要动不动就以各种理由打压她，因为这样做很容易激起她的叛逆之心；相反，退一步做女孩的“导师”，帮助她出谋划策，让她去实现自己的独立愿望，她会对你感激不尽。
3、让孩子学会将心比心
家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。
相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。
孩子叛逆期一定要好好引导，雅方教育有专业的心理专家、青少年教育专家，随时随地的指导解决孩子叛逆的问题，而且，也可以消除孩子的戒备心，更有利于问题的解决。
叛逆期女生表现：
1、不爱学习，喜欢打扮。青春期女孩叛逆的表现是无心学习，她不在听老师和父母的教育好好学习。开始在意一些流行和时尚的东西，甚至开始喜欢打扮自己，让自己吸引其他异性的注意。心思完全不在学习上了。对学习这件事就抱着消极的态度。
2、性格转变。青春期女孩叛逆最直观的表现在于性格转变。开始反抗家长和老师的要求，拒绝服从。追求所谓的自由和平等，不想再做一个唯命是从的孩子。从乖巧的孩子变得不再听话的孩子。性格上落差十分大。
3、很自我。青春期的女孩容易犯的毛病就是很自我。更多体现在“我没错”的想法。不受父母管束，喜欢放任自我，总因为一些小事就和家长发生冲突，有自我思想，感觉父母无法理解自己。甚至十分反感父母的沟通。
4、不喜欢被说教。“我的事情我作主!”“我不要你管! 这是她们反抗的声音。觉得长辈的教育与劝告非常的啰嗦，有问题不与长辈商量。
5、故意唱反调。学校不允许烫发染发，她偏偏要染成黄色，挑战学校老师权威。
B. 对于上小学四年级的女孩，应该怎么教育比较好
这个孩子属于学前儿童，对于这个年龄段的孩子，最重要的是习惯养成和培养学习兴趣。尤其一些生活习惯，比如独立吃饭，穿衣，上厕所。在文化知识上，你可以对她进行有意识的启蒙。比如，经常带她去超市，认各种物品以及常见的汉字。切记不要强迫她学习，让她在生活玩耍中学。
首先你要了解你的学生要学什么，薄弱的环节在哪里？然后有针对性的准备教案，这样才能有比较明显的辅导效果！
首先是要跟孩子们拉近关系，你跟他们越好，他们越愿意听你说话，四年级的小朋友还是非常容易被拉拢的，得给他们一些糖，一些漂亮的小卡片水笔，他们就会高兴的不得了。
C. 求助：九岁女孩应该怎样教育
因为用心地陪伴孩子成长，用心地坚持记录陪伴过程中的点点滴滴，近两年，不断有博友向我咨询在陪伴孩子成长中遇到的一些问题。今年来，更甚。我总结了一下，来咨询的家长大多分为二个年龄段孩子的家长：一是小学三年级孩子（9岁左右）的家长；二是刚刚升入初中孩子的家长。
9岁孩子的家长问的问题大都如下：孩子静不下心来学习，玩心重，怎样让他喜爱学习？孩子爱撒谎怎么办？孩子为什么攀比心重？原来一、二年级成绩不错，为什么到了三年级后成绩就越来越差？孩子现在三年级下学期，数学开始接触应用题了，但好像总是找不到感觉，怎样在家辅导他学习数学？孩子浮躁，干什么事情都没有耐心怎么办？原来孩子很乖巧的，为什么三年级开始越来越叛逆，也越来越会顶撞大人等。
为什么他们会找到我咨询问题，我想还有一个很重要的原因就是：他们现在遇到的问题，我原来也遇到过。一直关注我博客的博友们都知道，在翔的小学期间，我们过得并不都是愉快与顺利的。特别是在翔的三、四年级，我们的亲子关系更是陷入了极度恶劣的状态。后来通过我非常努力的不断反思与学习后，状况才渐渐改观。博友们向我咨询问题时，有时我正在工作，不便于聊天；有时，即使有空，因为上班时间，也不便于深入聊天。所以，就有想为这些咨询的问题写一篇博文的打算。为了写好这篇文章，这段时间一直在回忆翔还在小学时，我的陪伴与教育方式。回忆的过程是总结的过程，但同时也是痛苦的反思过程。如果时光能够倒流，也许很多的伤害就不会存在，翔的童年一定可以更加的快乐与幸福。可时光可以倒流吗？不能！所以，我只能把我的经历与反思写出来，以求帮助到有缘之人，让他们与孩子相处时可以少一些的冲突与伤害。
为了更好地教育与引导9岁左右的孩子，一定要懂得这时期孩子的心理特点，以下是我上网查找到的资料： 9岁的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰，具有荣誉感和竞争心理。这个时期儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物，这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展。随着年龄的增长，儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了，而是形成了客观的、联系的认识体系。9岁孩子的任务就不再是适应学校生活，而是在学习能力上要求更高，在学习任务上难度明显加大。例如，在语言表达方面，对书面表达方式要求更多，对文字的理解和内在联系要求更深；在数学方面，应用题的题量加大，对抽象思维的要求更高，运算的复杂程度加大。
懂得了这个年龄段孩子的特点后，才会知道，处在这个时期的孩子，已不再如三年级之前，对家长的依赖心重了。随着他们的成长，已开始拥有了自己的主见与思想，从而开始想要摆脱家长的束缚。所以，才会让家长感觉这时期的孩子不如之前的乖巧、听话了，甚至叛逆起来，开始与家长唱起了反调。一方面自我意识开始觉醒，不再按着家长的安排去学习，另一方面随着课业的加深，学习任务已不如一、二年级那样轻松，没有一个好的学习习惯是不可能再取得如之前那样好的学习成绩。这时候矛盾就出来了，家长看着孩子的成绩下降，开始要监管，要孩子一定要按着他们的要求去做，而孩子对于家长的监管开始叛逆。这种时候，特别容易让家长放大了孩子的缺点，从而开始陷入焦虑与恐慌之中，觉得孩子怎么变得如此不懂事与不听话，这样下去了，感觉看不到孩子的未来与希望。家长越是如此，孩子越是得不到尊重与理解，越是叛逆得厉害，就这样恶化循环着，使得这时的家庭关系每天都陷入了水深火热中而无法自拔。
那么，如何正确教育与陪伴9岁左右的孩子呢？以下是我的建议：
一、充分地理解和尊重孩子。
现在，中国的应试教育令孩子的压力非常大，家长要科学地管理孩子的学习，引导孩子的学习兴趣、方法、习惯、信心胜过一时的成绩。家长在引导的过程中，要把目光放远放宽，不斤斤计较于眼前的成绩，更应该把学习与日常生活结合起来，把学习贯穿于孩子的日常生活和日常交往中。遵循每个年龄阶段的特征，重视他们的学习过程，要用喜闻乐见的方式去帮助和引导孩子。千万别进门就是学习，出口就是成绩，这样会让孩子产生很大的逆反心理。学会少唠叨，多倾听，多听孩子讲述学校的事，少些批评，多些指导和共鸣。这样，亲子关系才能够越来越和谐，孩子才肯听进我们的建议。
二、给予孩子最具体的学习帮助。
每个人都想上进，每个人都希望拥有好的学习成绩，相信我们的孩子也不例外。很多孩子为什么学习会出现问题，我想总脱离不了几种情况：对学习不感兴趣、学习习惯不好、听课效率不高等。所以，与其一天到晚唠叨学习、成绩，倒不如把这个时间与精力用于对孩子进行具体的学习方法指导，如：引诱孩子喜爱学习，引诱孩子看大量有益的课外书，指导孩子如何提高听课效率，如何解答问题，如何复习，考试时要注意哪些问题等，并一以贯之地帮助他学习与积累。
三、不要凭自己的想法额外布置作业给孩子做。
学校里，老师们已根据需要布置作业给孩子做了，孩子能够很快速地完成，就说明他们的听课效率高，已很好地掌握了当天的知识。这时候，如果家长再额外地布置作业给孩子做，容易引起孩子的反感，从而以后做作业的时候，就会采取磨洋工的方法来逃避那些额外的作业。当然如果孩子自己愿意多学多做，那自然是好，否则的话，大可不必如此，这样不仅会让孩子反感你的行为，更讨厌学习，还会影响了你的亲子关系，是得不偿失的事。要知道欲速则不达，不能强迫孩子学习，更别对孩子学习逼得太紧，孩子会焦躁，不耐烦，潜意识里产生反抗情绪。倒不如利用这些时间多让孩子看他喜欢的课外书、做他喜爱的事，多带孩子去博物馆、动物园、图书馆等地方，不断刺激孩子的好奇心和求知欲。同时父母是孩子的榜样，父母首先要爱学习，求知欲强，不断进行学习活动，为孩子对知识保持兴趣做出榜样。
四、充分地尊重孩子的兴趣爱好。
每个人都会拥有自己的兴趣爱好，万不能因为家长自己的喜爱去强求孩子去学习。最高明的方法是：引诱孩子们把广泛的兴趣中的积极因素迁移到学习上来。当孩子对功课以外的事物产生兴趣时，一味的阻挠是不明智的，最好的办法是采用兴趣迁移，将孩子对体育，文艺，收藏等方面的兴趣因势利导迁移到学习上来。而且只要是有助于身心健康成长的兴趣爱好都应该是家长们要加以鼓励去做的。只有兴趣爱好广泛的孩子，才是一个阳光、积极的孩子不是吗？不要把目光一天到晚都盯着孩子的学习，只有看到他们在学习课内知识，才是学习。要知道没有课外知识的补充，课内知识的学习也是走不远的。而孩子没有体育，文艺，阅读等方面的兴趣爱好，那不是成了读死书的书呆子了吗？这样的孩子是你们所乐于看到的吗？
五、当孩子犯了错误时，就事论事。
当孩子犯了错误时，家长们要心平气和地告诉他这个错误的后果是什么，严重性在哪里，这就足够了。千万别孩子犯了一点错误之后，就放大了孩子缺点，唠叨个不停，给他一种在你心目中他一无是处的感觉。这样的做法是严重地影响了亲子关系。要知道人无完人，是人就会犯错误，我们要以一颗宽容之心去面对孩子所犯的错误，谁也是在不断地犯错与改错中，才能真正成长起来不是吗？
六、别用自己孩子之短比人家孩子之长。
连我们在内，谁也不是完人，家长千万别说那种话：你看人家**如何如何！这是很失败的教育，孩子会觉得你根本看不到他身上的长处。在人前，更是不要批评孩子，只说他的优点就够了。切忌用孩子的短处去比较别的孩子的长处，家长应该随时注意到孩子的进步，并及时给予表扬和鼓励，让孩子经常体会到成功的喜悦，这样可以激发孩子对学习的兴趣。将孩子的目标细化成阶段计划，让孩子看到自己进步的希望，保持激情。尤其对于学习成绩较差，而又缺乏自信的孩子更应如此。
七、任何情况下，不要打骂孩子。
如果你无法从道理上说服他，只能说明你的道理有不够完备之处；如果你的话，他都不听，只能说明你的教育与引导一定有不到位的地方，或者说已不适应他目前的状况了。在这种情况下，你不仅没有进行自我反思与学习，反而采取了领导者与被领导者的更错误教育方式方法，而对一个无法脱离你监管、无能力反抗你的孩子进行打骂，用武力来解决，结果只能是他在心中越来越不服气，并没有从中得到丝毫的改变，反而因为你的打骂损害了他心目中父母的形象，从而更叛逆，更听不进你的话语。在这种情况下，我们家长更应该学会控制自己的情绪，学会以平和之心去面对孩子。有时候，道理孩子是懂的，就是无法克制住自己，我们的宽容反而更有利于让他们明白事理，从而去改变。而且有的问题，我们家长也不要过份去焦虑，随着时间的推移，随着他们见识的加深，会越来越成熟起来的。比如翔在小学三、四年级的时候，特别极端，也很爱说大话（扩大化讲小事情），有时还撒谎，但现在的他，这些小毛病已不知不觉地远离了他。
八、任何时间，家长都要相信孩子，要有一颗静待花开的心。
庄稼的收成是需要土壤的滋养、雨露的滋润、辛勤的养护等，而孩子的成长也需要得到来自家庭的正确陪伴与引导、老师们的耐心教育、社会环境给予的正确影响等。很多外部的成长环境，比如所遇到的老师、复杂的社会环境等，这些不是我等的力量可以左右与改变的。可是我们可以做到的是，在陪伴孩子成长的这个时期，给予孩子更多的宽容、理解、爱，让他们知道，不管任何情况下，父母都是爱着他们，心是与他们紧紧相联在一起的。春天种下的庄稼，要等到秋天才能够收成，也才能够知道收成得怎样。那么，在孩子还在小学、初中、高中这个学习的过程中，一次、二次的成绩退步，或是一年、二年的状态不如意，就可以断定他们的整个五、六十年的未来怎样吗？不管是在孩子学习遇到问题或是成长中犯了什么错误，我们家长应该做的不是责怪、失望、焦虑、恐慌、打骂，而是静下心、耐下心来与孩子一起面对，找到最适合、最好的解决办法，这样才能够真正帮助到孩子。做到真正的接纳孩子，喜爱孩子，相信孩子，耐心地等待孩子花开的时候。其时每个孩子都是上帝赐予我们的礼物，都有属于他们独有的人生。我们家长应该要爱惜、爱护这个礼物，而不是一直在给他压力，一定要他达到怎样的状态，一定要达到什么成就。只要他不做违纪乱法的事，身心健康、自立地活在这个社会上，他的人生就是成功的，我们的教育也是成功的。
写了如此多，总感觉还有很多东西没有写全。耐心、爱心、信心应该是我们家长给予孩子们最好的陪伴。
D. 怎样教育女孩子才是正确的方法
怎样教育女孩子才是正确的方法
一、做孩子成长的真正守护者教育孩子需要用心，需要技巧，需要心甘情愿的付出。其实只要用心也没什么难的，1-3年级的时候让孩子养成良好的学习习惯，4-6年级掌握好的学习方法，初中三年把握孩子走正确的道路，高中做好心理呵护生活保障就行了。把握方向：我们的孩子要经历人生中的三个逆反期，青春发育时期，所以家长一定更多的关心孩子，和孩子心平气和的交流，做到交心，同心，理解，引导。帮助孩子成长：要刻意培养孩子独立完成各项工作的能力，改变平时的给你做、替你做；逐步过渡到教你做、看你做、放心你做。发现孩子的特长，因势利导提高兴趣点，增加知识面，注重表扬提高兴趣。牺牲自我：我们要做孩子的样板，榜样的力量是无穷的，所以我们就要不断学习，注意自己知识的更新，虚心学习别人的经验，少打麻将少喝酒，多和孩子交流，好的氛围对孩子的成长是有很好的促进作用的。
二、指导孩子学习的问题兴趣是最好的老师，效率是最重要的过程，成绩是最后的结果。比如：通过和孩子一起看电视剧三国演义，引导孩子看三国演义原着；通过看电视百家讲坛引导孩子看史记、庄子等中国传统文化精髓书籍，自然就促进了文言文的学习和对历史知识的求知欲；博览群书精益求精：知识是互动的，触类旁通。特别是英语、语文、历史是一个长期积累提高的过程，让孩子看更多的书以增加知识宽度和深度，做到积累提高，先博而后精。心平气和的解决问题：孩子成长过程中肯定会遇到这样那样的问题，暴跳如雷，甚至打孩子是解决不了问题的。一次考试后不是只看孩子多少分，重要的是和孩子一起回忆做题的过程、思路，找到错题的原因。发挥孩子的特长：我们的孩子都是好孩子，也都会做好学生，只是平时我们要注意发现孩子的特长。只要我们注意发挥优势，重点解决弱项，相信孩子一定会扬起学习的风帆，掌握更多的知识。
E. 家长应该怎样教育女孩子
教育女孩子要自尊、自爱、自强
重视女孩子在与异性交往中要学会自尊、自爱、自强。自尊就是自己尊重自己，随时用社会道德约束自己的行为；自爱是珍惜自己的身体，爱护自己的名誉；自强就是有远大理想、有坚强意志和勇往直前的精神。
帮助孩子树立远大理想
鼓励孩子自强不息，把主要精力放在学习上，在各方面不甘落后，敢于同男同学比高低，要珍惜自己的青春年华，要心胸开阔、宽容大度，不要婆婆妈妈、斤斤计较、多愁善感。
要指导孩子积极参加社会活动
在社交场合要举止大方、谦虚、热情。不与男性拉拉扯扯、嬉笑打闹，语言要文明，不与男性乱开玩笑，遇到异性不礼貌的行为和话语时，应及时回避和回击。
注意孩子的梳妆打扮
要提醒孩子不穿性感很强的衣服，不袒胸露背，不在异性面前故作姿态，不用异样的腔调讲话。在社交活动中衣着不可过于华丽，过分引人注目，跳舞时身体不与男性舞伴过于接近，发现对方有异常行为应果断离开现场。
要教育孩子不受金钱和物质的引诱
常有图谋不轨的坏人利用女孩子爱打扮、爱吃零食、爱逛街的特点拉拢她们，比如，送给他们新衣服、糖果，在她们搭车到远处玩耍，还用一些甜言蜜语来欺骗她们。对此，一定要提高警惕，决不能上当受骗。
为了帮助女孩学会自尊、自爱、自强，家长要注意密切亲子关系，使女儿愿意向父母敞开心灵的门扉，这样才能随时帮助他们解决问题，如当被男孩子追求时，当收到男孩子求爱信时，当女儿自己对某个男孩子产生好感时，当她阅读爱情小说时，愿意把自己的内心感受、自己的期望告诉父母，愿意接受父母的指导。这样的亲子关系、这样的两代交流才有利于孩子做到自尊、自爱、自强。
F. 叛逆期女孩子怎么教育
教育叛逆期的女孩子要注意以下几点：
1、别和叛逆期的女孩子硬来
叛逆期最好别和她硬来，只能原谅或体谅，让她自己体会，加上你们的劝导，她会随着长大而明白的。如果她做错某事，别打别骂，体谅她，她就安静想，慢慢就明白了。人的思想会随着长大而成熟，叛逆期是小孩长大必经过的。
2、放下架子，做女孩子成长的“军师”
青春期有叛逆心理的女孩，对于父母的权威难免会多一份抵抗之心。所以，当女孩在争取自己的独立愿望时，家长不要动不动就以各种理由打压她，因为这样做很容易激起她的叛逆之心；相反，退一步做女孩的“导师”，帮助她出谋划策，让她去实现自己的独立愿望，她会对你感激不尽。
3、让孩子学会将心比心
家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。
相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。
孩子叛逆期一定要好好引导，雅方教育有专业的心理专家、青少年教育专家，随时随地的指导解决孩子叛逆的问题，而且，也可以消除孩子的戒备心，更有利于问题的解决。
G. 8岁女孩如何教育
1、独立生活能力培养
2、应鼓励孩子做力所能及的事：
3、父母、祖父母步调应一致，不要娇惯孩子。
4、老师强调学生要从事家务劳动时，家长应积极配合；孩子认真进行了家务劳动，不仅及时表扬，还可反映给老师，在班上也给予表扬。
5、孩子参加公益劳动，应加以支持和鼓励。
6、快乐性格培养法
7、培养女孩的快乐性格，有利于女孩健康成长。
8、丰富感情世界：要在同儿童的交流中加深感情，并鼓励其与同龄人一起玩耍，学会建立愉快融洽的人际关系。
9、指导调整心态：人生快乐的秘诀常在于有适应性很强的心理状态，因而要培养儿童形成调整心理状态的能力，在恢复快乐心情中寻到慰藉。
10、赋予决策权力：让儿童从小就懂得怎样使用自己的决策权。
11、限制物质占有欲：使儿童认识到人生的快乐不能简单地等同于物质财富的占有。
12、培养广泛兴趣：为儿童提供各种兴趣的选择，爱好广泛者容易拥有快乐的性格。
13、保持家庭和谐：在和睦幸福家庭气氛中成长的儿童，成年后较多能获得幸福生活。
14、女孩审美教育法
15、对孩子进行审美教育，应为孩子创造清洁、幽雅、静谧的家庭环境，成员间和睦相处，互相尊重，养成孩子的美好心境和独立意志。
16、服饰打扮美观大方，不将小孩打扮成小大人，常让小孩听音乐，看优秀电影、电视，引导小孩唱歌、跳舞、绘画，培养高尚情趣。
17、常带孩子到野外观赏美丽风光，培养孩子热爱大自然、热爱祖国河山的情感。总之，通过家庭美育教育，使小孩生理、心理都能健康发展，为今后德、智、体、美全面发展打下坚实基础。
H. 叛逆期女生应该怎么教育
一、孩子做错事情，选择适当的方式，不能让批评伤了孩子的自尊。
孩子做错事情是很正常的，家长批评做错事情的孩子也是正常的，但是面对青春期叛逆的女孩子，家长一定要注重方式。首先，家长应该平心气和地跟孩子说话，帮助孩子认识到错误的同时，还能让孩子接受家长给的建议。如果家长在跟孩子交流的过程中选择了错误的方式也不要急，女孩子内心敏感容易受伤，但是她们也很容易感受到父母的爱。如果家长不小心伤害到了孩子的自尊心，一定要先给孩子道个歉，然后送孩子一点喜欢的礼物或者带孩子出去玩满足她们的小愿望，让孩子知道家长不是不讲理的蛮横之人。
二、倾听孩子的心声，给予孩子在发言权上的平等。
很多家长认为孩子内心还不成熟，她们的想法大多是错误的，所以选择无视孩子的话语权。这是非常错误的，进入青春期的女孩子她们对身边的事物开始有了自己的看法，同样她们也渴望能跟他人分享她们的想法，如果父母不能倾听孩子的心声，给予她们平等的发言权，孩子将会变得越来越孤僻。
三、关心孩子日常生活。
父母不能老是开门见山问孩子成绩，敏感的女孩子会误会家长只是想问自己的学习而已，认为父母之关心自己的学习。家长平时和孩子的谈话可以从生活的琐事开始切入话题，，慢慢转变到学校的人和事上，最后才能和孩子谈学习，只有这样孩子才会觉得父母是爱他这个人而不是他的成绩和学习。
四、家长在情绪焦虑的时候，千万不能把情绪发泄在孩子的身上。
在教育孩子的问题上，家长永远都要保持一颗平静地心，客观地对待孩子的行为，不能让孩子感受到父母的偏颇，给予孩子最公平公正的评判。
I. 女孩子正在叛逆期，怎么教育
1、首先理解孩子。女孩子一般都是会比较乖巧听话的，当发现孩子突然不愿意听唠叨了，可能她有逆反心理了，渴望独立。家长这时候需要理解自己的孩子，当她做错事情的时候需要体谅她而不是打骂他。所以需要给孩子多一些耐心和信心，相信孩子能够自己处理好各种问题。
2、其次，不能让批评伤害孩子的自尊。家长应当心平气和的和孩子说话，帮助孩子认识到错误的同时，还能让孩子接受家长给的建议。如果家长在跟孩子交流的过程中选择了错误的方式，也不要着急，女孩子内心敏感，容易受伤，但是她们也很容易感受到父母的爱。
3、最后，要关心孩子的日常生活。不能老是开门见山的问孩子成绩，家长平时和孩子的谈话可以从生活的琐事开始切入话题慢慢转变到学校的人和事上，最后才能和孩子谈学习，这样孩子会觉得父母是爱她这个人，而不是她的成绩和学习。
叛逆期原因：
1、传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，这样无意间克制了孩子的天性释放。
2、家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力。
3、父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着子女的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。
J. 女孩应该怎样教育
了解了女孩的特点后，父母要使用一些技巧，来让女孩更健康、更快乐、更顺利地成长。 一、培养女孩的气质 俗话说“穷养儿富养女”，这句古语也不失一定的道理，从来富贵多淑女，所以从小要多带女孩出入各种场合，开阔她们的视野，增长她们的见识。这样，女孩长大以后就不易被他人诱惑。 二、培养女孩的心态 在女孩的教育培养中，最重要的是让她们有一个健康的心态，宠爱女儿并不是娇生惯养，而是要让她们独立、有主见，清楚自己的追求。 三、给女孩适当的帮助 有些父母认为，平时让女孩自己做出选择，这是很好的教孩子怎样做决定的机会，但是，如果我们为女孩提供的选择范围太宽泛了，她们会因不能理性思维而对这些选择感到很困惑。所以，在女孩7岁之前，许多事情必须由成人来做主，给予她们一定的指引和帮助。 如果父母在做决定时态度和蔼而又坚决，是很容易赢得女儿的合作的，这样会使她有安全感，因为她知道父母再为她负责。当然，当7岁之后，当女孩有了理性思维的能力，她就不再需要父母再为她做决定了。 四、别给女孩太多烦恼 女孩如同娇嫩的花朵，需要细致地呵护，作为父母，要了解小女孩的心理需要，为她们营造温和、良好的成长环境，不要让她们过早地进入成人世界，否则只会引发她们的烦恼和压力，对其成长很不利。 为了避免这些情况的发生，首先，我们不能把小女孩看作一个小大人一样来对她开玩笑，或者称她为小淑女，并希望她的行为像大人一样，这些通常都会使这一年龄段的女孩感到困惑或不知所措。 其次，当女孩做出一些符合她们年龄段的事情时，父母应该及时表扬她，这样她才不会对成人世界感兴趣，或者被成人世界所吸引。 五、尊重女孩的情绪孩子小的时候，都会用哭来表达自己的情绪，当她们会说话后，如果再哭闹那就是有其他的原因了，例如有时希望得到父母的关注，所以父母要学会相信女孩，理解她们的感受并接受她们的情绪。如果女孩的感觉和情绪被父母忽视或否定后，她们就会不高兴，于是会出现不与父母合作的行为。所以，要想让我们的女孩一直做“乖乖女”，父母就要学会尊重她们的自我意识、尊重她们的情绪。与男孩相比，女孩要敏感得多，当她的感觉和情绪被父母否定之后，她的反应要比男孩强烈得多。所以，父母不罕认同女孩的感觉和情绪，往往是促使女孩更乐意与父母合作的主要因素。