1. 让孩子更好地与人相处，家长应当如何教育
美好的世界是很多人的向往。然而我们生活的世界仍然处于不断的战争之中。因为不是所有人都认同正确的社会交往原则，或者不愿意按照正确的社会交往原则生活，所以固执地认为只有通过暴力或者战争才能获得更多的资源。这个世界是在各种价值观的冲突下运作的，可能永远不会消失。孩子的价值观是父母价值观的延续，父母是通过自己的言行把自己正确的价值观传递给孩子。
让孩子们学好真诚待人。让孩子以感恩之心应对周边的一切。和他人相处，用温暖的心感激他人，亲切看待好朋友。同学必须协助的情况下大力支持。同学做错事时，要亲切明确提出，而不是常常强调他人的缺陷说他人的说闲话。同学获得优异成绩时，要真心实意夸赞同学，谦虚向同学学习培训。怎样才能让孩子们友善地和他人共处？要教孩子们学习培训这五分父母要让孩子搞清楚，和他人共处不仅是可以获得的。
2. 家长怎样教导孩子与同学相处
1、多引导孩子尊重他人，多发现别人的优点并真诚地赞美
相互尊重是交往的前提，尊重他人就是尊重自己，每个人都有自己的生活习惯和处事方式，引导孩子不要因为某人的某方面自己不喜欢就苛求别人，要学会谅解他人，尊重他人。要让孩子认识到，性格无好坏对错，要多引导孩子看到别人的优点、多去宽容和理解自己眼中所谓缺点，并且让孩子多去真诚地赞赏别人，多对同学说些你真棒、真好、真不错、棒极了、你可以的等表示认可、鼓励和接纳的话语，并把自己认为的好在哪里大胆地表述出来，让相处的人觉得自己是被认可和接纳的，自然就会乐意继续与你交往。
2.引导孩子多宽容别人，遇事多换位思考
宽容是一项美德，是构建和谐的催化剂，一个宽容大度的人才会有更多的朋友，所以要教育孩子不为小事斤斤计较，宽容别人就是善待自己，在宽容别人的同时自己也获得了内心的解放，自己的世界才会变得更宽广。
当然孩子交往中，难免会有冲突和不如意，这时候我们首先要接纳孩子的情绪并帮助孩子疏导释放，同时要让孩子知道任何事情都是立体多面的，站在自己的角度是这样，那如果自己处于另一个位置，事情会是什么样子？换个角度，事情又是什么样子？对问题有更全面的认知和感受后，孩子会更容易理解别人，从而宽容他人。
另外还要让孩子知道，“条条大路通罗马”，遇事多冷静思考，解决问题的方法有多种，除了暴力恶语还可以坐下来冷静沟通，沟通是化解矛盾的最好的方式，多沟通才能更好的彼此了解，消除误会，增强彼此的理解和信任。
同时对于别人的理解和宽容要心存感激，一个懂得感恩的人才能内心知足快乐，一个在交往中时刻感受到快乐的人会越来越乐于交往。
具体遇到冲突的时候怎么处理呢？做到 专注倾听、理解接纳、分析解决 便可。
3.多引导孩子要善良真诚，主动热情
在与同学的交往中要引导孩子不要以自我为中心，要多为他人着想，真诚对待每一个同学，始终保有一颗善良真诚的心，才能更好地建立起同学之间的信任，当同学觉得你是一个值得信赖的人，在你这里可以获得安全感，同学之间的交往才可以更深入。
另外就是主动热情，多主动的和同学交流，待人热情，多使用礼貌用语，引导孩子大胆地表达自己想法感受，让对方真切地感受到自己的这份热情，会让人感到很温暖。在日常生活中，多鼓励孩子见到朋友要主动礼貌打招呼，经常使用礼貌用语，像你好、谢谢、对不起等要常挂嘴边。
3. 想要帮助孩子拥有良好的人际关系，父母该如何去教育
有些孩子从小就被父母和亲戚宠坏了。随着时间的推移，被关心和爱所包围使他们成为一个以自我为中心的人。他们自私地对待别人，对别人漠不关心，但他们对自己很感性，认为自己应该被视为理所当然。很难有好的人际关系。孩子往往缺乏安全感，每天在家经常被父母责骂和批评，所以情绪敏感，害怕和别人接触。如果一个孩子善良，从不为自己着想，愿意满足别人的任何要求来获得友谊，那也是一种不正确的人际交往，不被别人尊重，很容易被其他孩子欺负，无法获得真正的友谊。不要忽视孩子的人际交往能力。良好的人际交往对你孩子的身心健康发展有很大的帮助。如果你想让孩子拥有良好的人际关系，就应该给孩子更多与同龄人接触和交流的机会。
4. 应该如何教育孩子与他人交往呢
我以一个反例来举例，最近我听家中大人说我们家里的一个小孩子，和其他的孩子玩的时候总喜欢命令别人。在别人和她玩得起时候她要做领导。她的母亲和她打电话的时候她说其他小朋友觉得她很烦。她觉得自己没有朋友。
知道的时候，我感觉她像极了我小的时候，不懂得收敛自己，强迫姐姐他们陪我玩，反而让姐姐到现在都觉得我很烦。我也想如果她像我现在一样知道了这么多，就好了，不要做事如此极端，得不到的就哭，强迫其他人给自己他人的东西。
而要孩子改正这些坏毛病，需要孩子的父母强制去改正她。强制不等于命令。孩子们都喜欢听故事，你给孩子讲故事的时候，把她最近发生的这些事穿插进去。
比如故事书讲大家一起玩耍的故事，你就问她说你是不是总是喜欢叫小孩子听你的？她点头，你就说你看看这个小朋友是怎么做的？你这么喜欢听故事，你也应该向这个小朋友学习，因为他和大家一起玩，所以大家都喜欢他。但是你总是命令其他的小朋友，所以小朋友都不喜欢和你玩。
小孩子要从细节去告诉他们，他们应该怎么做，在他和其它小朋友不能好好相处的时候，问问他是怎么回事。和他一起分析问题，他才能改正过来，长大才知道怎么和人相处。
他说不清楚的，在去接他的时候，问问其他和他脑别扭的小朋友‘你是xx小朋友吗？我家xx他最近超级不开心，因为他发现自己喜欢的朋友和他闹别扭了，阿姨想问问事情的过程，真的是他说的那样吗？xx小朋友可不可以给阿姨讲讲具体得经过呢？’之类的。或者直接问问他父母。
5. 如何教育孩子与他人和谐相处
孩子与别人和谐相处是一门很大的学问，要跟孩子讲和别人有礼貌，尊重别人，如果别人对你不好的话，一定要和他讲道理，不要发脾气
6. 如何培养孩子与人交往
要培养孩子与人交往的能力，我们为人父母要在以下几个方面对孩子进行耐心细致的引导：1、 培养孩子积极主动的交往态度。交往态度直接影响儿童交往能力的发展，要给予孩子一个充满爱的温暖家庭，父母孩子经常一块游戏，娱乐，在这种家庭中生活的孩子从小就会有一种喜欢与人交往的态度，而孩子在外遇到挫折和苦恼，也会因有这样的家庭温暖而很快愈合。另外，很重要的是从小为孩子创设交往机会，多请小朋友到家里作客，带孩子探亲访友，扩大接触面，让孩子有机会和各色人交往，丛中体验交往的乐趣。2、提高孩子的语言能力。 要交往，就要靠有效的语言沟通。儿童3－6岁及8－9岁是语言发展重要时期，父母要多注意培养孩子良好的语言理解能力和出色的语言表达能力。要让孩子多听故事，还要多讲故事，多编故事，有意训练孩子语言表达能力。另外，要多让孩子接触大自然大社会，为孩子语言表达提供丰富的内容。3、引导孩子掌握交往技巧和交往规则。在交往中，懂得礼貌，会合作、分享。守规则的孩子往往受同伴欢迎，父母应教育孩子多考虑小伙伴的建议和意见，观点不一致时，要互相商量，游戏时要遵守规划，输了不要赖，想和别人一块玩时，要有礼貌地提出要求：我也一起玩好吗？咱俩交换玩具行吗？4、教育孩子以诚待人，宽以待人。 与人交友必须真心诚意，否则不能长期维持友谊。对朋友缺点采取较为宽容的态度，懂得“金无赤足，人无完人”，关键是“取人之长，补己之短”，才能友好相处。 ●教育孩子懂得积极倾听 父母要教育孩子尊重小伙伴，别人讲话或提建议时，要集中精神听，理解别人的意思，不随便插嘴打断别人，遇事应由大家一起来商量解决。 ●教育孩子积极发表自己意见 对于不善发表意见的孩子，家长可以先分析原因，有的可能是害羞，有的可能是缺乏主见，然后有针对性地训练孩子，先在家中亲人面前多谈，然后在几个好朋友面前发表意见，最后能在大庭广众面前大方说出自己想法。 ●让孩子理解合作力量大的道理 家长要让孩子认识到许多事需要大家一起干才能成功，才会更有意义。例如，各人霸占一小堆积木砌不出什么好看的造型，而大家合作，让积木充分利用，就能共同砌出各种好看新奇的造型。 ●让孩子学会悦纳别人 所谓悦纳别人。是指自己从内心深外真正愿意接受别人。从实质上讲，合作是双方长处的珠联壁合，也是双方短处的相互遏制，只有欣赏对方的长处，合作才会有真正的动力和基础。
7. 让孩子更好地与人相处，家长应该如何教育
美好的世界是很多人的向往。然而我们生活的世界仍然处于不断的战争之中。因为不是所有人都认同正确的社会交往原则，或者不愿意按照正确的社会交往原则生活，所以固执地认为只有通过暴力或者战争才能获得更多的资源。这个世界是在各种价值观的冲突下运作的，可能永远不会消失。孩子的价值观是父母价值观的延续，父母是通过自己的言行把自己正确的价值观传递给孩子。
通过大人之间的交流或者帮助孩子之间的交流来解决问题，比让孩子互相打架更重要。攻击他人的孩子的父母需要知道如何规范孩子的行为。老大在美国上幼儿园的时候，幼儿园里有一个很重要的给家长的注意事项：如果孩子有攻击性，家长要配合学校进行规范；如果孩子的攻击行为不能得到控制，学校有权命令他退学。这条规则的深层含义是，好斗的人不能被这个社会接受。从这个意义上来说，如果你遇到一个太有攻击性的孩子，而他的父母又无法调节，你可以采取不与他互动的态度。这样，你实际上是在教一个孩子，要想与人互动，就要遵循正确的与人互动的原则。当我们在讨论与人交往的正确原则时，我不得不提到正确的定义，因为对于价值观不同的人来说，与人交往的正确原则可能代表着两种完全不同的行为。我觉得礼让和分享是正确的，可能有人会觉得竞争欺负弱者是正确的。
8. 如何教育孩子与人相处
首先以身作则，孩子其实开始就是一张白纸，写写画画的都是父母的一切行动让孩子看到的缩影。然后就是要赏罚有度，该夸时就夸，该纠正时不含糊，不过注意态度，不要用对待大人的态度去对孩子。孩子不懂事你不可能也不懂事。千万不要溺爱，否则会让孩子越来越肆无忌惮，到最后连他自己也控制不了自己
9. 如何教育孩子人际交往
一、引导孩子建立良好的同伴关系
集体生活是幼儿向社会化道路发展的重要推动力，是幼儿心理发展的必需。而幼儿之间的互相作用对其社会化发展在某种意义上讲，更胜于幼儿与成人之间的交往。在同伴交往中，一方面幼儿发出社交行为，如微笑、请求、表示邀请等，从而尝试、练习自己已学会的社交技能和策略，并根据对方的反应做相应的调整，使之不断熟练、巩固、积极、恰当；另一方面，幼儿在交往中通过观察对方的社交行为而学习、尝试，对自己而言是新的社交手段，从而丰富自身的社交行为。可见，同伴交往更能锻炼幼儿的社会适应性及人际交往能力。因此，家长要创建更多孩子与同伴交往的环境，为孩子提供充分交往的机会，以利于孩子建立良好的同伴关系。
二、为孩子树立人际交往的好榜样
家庭中最有影响力和权威性的教育，是以家长的品质、修养、能力、习惯和作风等为要素，形成的家庭环境；家长是孩子心目中的“模特儿”和描绘心理蓝图的样本。因此，由家长良好的文化素质和品质等形成的环境氛围，对孩子的影响和感染是一种无声教育，是任何一种显性教育所不及的。吴欢（我国着名作家吴祖光的孙子）写得一手好字，别人问他：“从来没见你练过字，怎么还写得如此好？”吴欢说：“我从小就在爷爷的书桌上爬，至少我也是从那儿爬过来的。”耳濡目染，潜移默化，这就是家人对幼儿的影响。 所以家长要以身作责，家长怎么做，幼儿就会怎么学。基于这一点，家长要为幼儿树立喜欢、善于与人交往的榜样，教幼儿社会交往的技巧，让他们多亲近大自然，多与各种背景不同的人接触，扩大视野，促进良好性格的形成，引导他们逐渐成为受伙伴尊敬，受长辈喜爱的人。
10. 让孩子更好地与人相处，父母应该怎么教育
刚刚开完孩子的家长会，恰巧班主任重点讲了孩子们之间如何友好相处的问题，她送给孩子们两句话：做能让人喜欢的人。做不让人讨厌的人。起因是班上有个女同学不受全班同学待见，常常会遭到同学们的恶作剧。这孩子自身确实存在一些不讨人喜欢的问题，比如爱撒谎，比如娇气。但能让全班同学都不喜欢，不单是她自身问题，还因为一些孩子不能够坚持自我，他可能对这个女孩子谈不上讨厌，但大部分同学都讨厌这个女孩子，自己如果不和大家一样讨厌她，就难免会被同学孤立甚至嘲笑，于是也加入其中。
最后，让自己始终保持积极上进，如果自己不能成为受欢迎的人，那也要让自己不成为被讨厌的人不打架，不吵架的确是正确的，但是这并不是说别人就可以任意的欺负，自己的立场与底线依旧需要坚守！没有一个人会想和唯唯诺诺的人做朋友，也没有人会真心与欺凌他人为乐的人做朋友。伙伴在于质量而不在数量。好的伙伴，一生受用。差的朋友，祸害无穷！