❶ 夫妻双方谁应该在教育孩子的问题上掌握决定权
我认为应该共同掌握决定权。夫妻双方来自不同的家庭，有着不同的成长环境，有些甚至有着不同的文化背景，因此夫妻在教养孩子的过程中难免会因为教育理念的不同而产生分歧，甚至出现争执。
4、找准原因，统一观念
有时夫妻双方的争吵看起来是由于教育观念不一致导致的，实际上却是由两人价值观的不同而引起的。比如夫妻中的一方倡导简单、随意的生活方式，而另一方则推崇成功、极致的人生，那么这两种不同的价值观具体到孩子的教育问题上会产生不同意见。
其实，这类问题的重点在于二人的价值观不同，当价值观的问题得到解决，孩子的教育选择问题也就迎刃而解。
❷ 如果夫妻两人的教育观念不一样，该听谁的意见
在家庭中，这对夫妇争吵的另一个主要原因是因为孩子。每个人的教育理念都不同，教育是不同的。当夫妻都引发了由于不同的教育概念而引发冲突时，我们会发现孩子有点不知道。他不知道这次谁应该倾听这个。在这里，慢慢形成孩子心理的扭曲缓慢，最终结果可能是一只手，没有顺从等。所谓的家庭教育：我们的花语是我们的话，夫妻，每一个承诺，每一个要求，每一个体力都是家庭教育的一部分。在家庭教育中，我们需要制作三点：
半个孩子，然后在丈夫和妻子之间，因为教育哲学的问题，我应该解决什么？在丈夫和妻子之间，还应该试图统一教育方法。每次您都必须考虑对方的建议是否可行，因为由于思想的概念，如果您不可行，协商可行的解决方案。最后，父母必须发挥示范作用，即使是因为意见不等于它，他们必须避免在孩子面前争吵。夫妻必须有体力，丈夫和妻子，互相关注，并解决问题是最好的家庭教育。
❸ 中国最好的家庭教育系统有哪些
中国目前还没有特别完善的家庭教育系统，不过，江西的阿拉丁家庭教育系统是比较完善的。这套系统结合了各种心理学的优势，导入积极方向，从精神角度提升人的意识，解决各种家庭教育问题十分快捷简便，而且，把专业的知识解码成普通人也能学好的程度，是国内难得的家庭教育系统。
❹ 夫妻之间，女人怎样让男人主动担起教育孩子的责任
很高兴能为你回答这个问题，在生活当中，夫妻双方可能来自不同的原生家庭，各自不同的成长环境和教育经历决定了两人原本就“按装”了两套不同的“教育系统”，所以在教育孩子的问题上存在不同的意见很正常。下面是作为家长的我发表的几点建议，希望能帮到你。
最后是温馨提示：
千万不要因为孩子的问题而闹到离婚的地步，那样对孩子的伤害是非常大的。本身都是为了孩子好而出发的，答案总比困难多，夫妻冷静下来好好沟通没有解决不了的问题。
以上就是我回答的全部内容了，希望能够帮到你，祝你生活愉快、家庭美满，谢谢！
❺ 夫妻教育理念不同怎么办
一、千万不要赌气。 有些夫妻就是对方不教，他生气他也不教，破缸子破摔。教育孩子的责任对父母双方来说不是各自50%的责任，而是双方都是100%的责任，更不要在孩子面前说对方的坏话，这是非常要命的。当对方赌气不教孩子时，我们千万不能因为对方不理事，也放任孩子不教，这是极端不负责任的教育行为。不管对方教不教，教得好不好，都要积极主动的承担起自己百分之百的教育责任，这是作为父母教育者的根本责任。
二、避免在同一时间用不同的方法教孩子。 面对孩子同一问题你这样教，他那样教，这种教育没有任何作用，反而让孩子更蒙。不如谁固执谁先教，对方教不好你再教。这个时候对方也理亏，也就不会干涉你的教育，双方也就平衡了。
三、不要当孩子的面指责对方教育的不是。 避免在孩子面前指出对方错误和揭对方的短。这样能更好保护另一方的教育威信，而不会让孩子理直气壮“闹革命”，甚至更不理会父母的话和顶撞。孩子不在的时候，与爱人谈话时，你再谈到教育的问题，好好说说你的看法与建议，这时往往会取得更好的效果，对方也会更虚心的接受，而不是固执争吵，在孩子面前损对方的脸面。 父母在孩子面前指责对方的过错，会大大增加双方今后教育孩子的难度。
四、吵架不要当着孩子的面。 父母的权威感对于孩子来说是很重要的，因此切忌在孩子面前争吵，无论哪一方胜利，都会削弱另一方在孩子心中的分量。及时避免不了争吵，也绝对要避开孩子，不然孩子产生逆反心理，可能最后谁都不听，自甘堕落。
五、夫妻教育孩子的步伐须统一。 夫妻俩个多看一些相同的教育书籍和一起去听专家讲座
❻ 亲子关系和夫妻关系，哪个更重要呢
当然是夫妻关系更重要。你会发现在婚姻中，往往是夫妻关系好的，亲子关系都不差。但是夫妻感情不好的，孩子会有各种各样的心理问题，亲子关系也会非常的尴尬。
❼ 系统性教育日常性教育
性教育是关于人类的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行为的教育。
一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述，包括受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。
目的
（1）使个人获得与年龄增长相一致的有关性生理、心理和感情上的应有知识。
（2）使个人对性发展中出现的种种现象（包括自己和他人）能采取客观和理解的态度。
（3）消除个人在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等种种不良情绪，促进身心健康。
（4）帮助人们正确地认识与处理男女两性关系及其相关的道德与法律，增进对自己性行为所负的责任感。
（5）帮助人们建立和谐的婚姻关系和科学文明的性生活，促进社会稳定。
（6）抵御色情作品、娼妓对人们身心健康的毒害，促进社会精神文明。
（7）普及优生、优育知识，促进人口素质的提高。
（8）促进健康的人与人之间关系的形成，防止性放纵和性罪错。
适应人群
婴儿期
确认婴儿的生物学性别，按性别给孩子取一个合适的姓名，按性别穿相符合的衣着和购置相应的玩具。
幼儿期
帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他（她）的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以羞耻感，又不足为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。
少年期
讲解有关男女生殖器官的形态学和生理学知识；讲解月经、遗精现象及其生理意义和保健知识；如何正确看待自慰问题的教育，青春意识的正确引导；提供少男少女坦然、直率正常交往机会，发展同学之间正常的友谊，促使他们形成抗拒性诱惑和妥善处理两性交往等问题的能力，防止早恋和性罪错；对女孩还要加强自身保护的教育。 避免在孩子头脑中形成“性”就是很“污秽下流”的印象，尽量采用“学术名称”，或者借用教材、录像带等资料进行教育。
青年期
有关恋爱择偶观的教育，提高妥善处理两性交往中复杂问题的能力；婚前性行为问题的教育；性道德和持重、含蓄的性文明观的教育；防止性放纵和性罪错的教育；婚前优生优育及有关性行为知识的教育；新婚性生活的指导及避孕、计划生育的指导。
成年期
有关性爱的艺术，如何提高夫妻性生活质量的教育；如何防止婚外性行为、乱伦的道德教育；如何进行子女性教育的教育；性病及其他有关生殖系统病的防治，有关性生活的保健教育等。
老年期
关于老年人性生理和性行为变化规律的教育，从心理上帮助老年人树立对晚年性生活的信心，调动老年人维持性生活的能力。
❽ 夫妻教育方式一致是不可能的，只要做到哪几点就行
教育理念出现分歧，在很多家庭中都是一个非常常见的事情。所以有很多人就问夫妻教育方式一致基本上是不可能的，但是做到哪几点就行。我觉得一定要做到几点，首先就是教育理念可以有分歧，教育方式可以有分歧，但一定是要同一个目标同一个终点。不要一个想让他学习成绩好，一个想让他学习成绩不好，这样的话不是教育理念分歧的问题了，是两个人根本要培养不同的人，这是不对的。其次，教育理念可以有不一样的，教育方式也可以有不一样的，但是一定要两个人协商好，千万不要在教育的过程中总是出现分歧的情况。
我相信很多家长都知道，就是在家里教育孩子基本上不可能说父母教育方式是一样的，可能父亲有自己的教育方式，母亲有自己的教育方式，所以呢，大家也不奢求教育方式是一模一样的，但是一定要做到以下几点。
所以呢，可以分配分工一下，比如学习方面呢，用妈妈的教育方式，在生活方面能用爸爸的教育方式，这些都是非常好的，但千万不要学习的时候两种方式交叉进行，这是非常不好的。只会让孩子不知道该如何做，只会让孩子产生迷茫的感觉，这对于孩子的成长是非常不好的一件事情。
❾ 家庭教育哪家好
“共成长家庭中心”致力于为家长与孩子建立身边的亲子共成长基地，推广先进家庭教育理念，打造优质家校社协同教育环境。
“共成长家庭中心”倡导家长与孩子共读、共学、共成长，它是一个有爱的大家庭，服务内容包括共享悦读中心和家庭俱乐部，支持孩子培养全过程，希望成就更多文明家庭、和谐家庭、幸福家庭。
服务内容I – 共享悦读中心
众所周知，良好的阅读氛围和习惯是培养优秀孩子的第一步。良好的阅读能力也是孩子主动学习和创新能力的重要保障。
阅读的第一启蒙者是父母，阅读是最好的亲子陪伴。
孩子人生的第一位老师是父母。亲子阅读有助于父母和孩子之间情感与精神上的共通与交流，同时帮助孩子形成良好品格和健全人格。无论多么优秀的老师，都无法替代父母能够给予孩子独有的爱的力量。同时，父母参与阅读，可以为孩子起到榜样作用，培养孩子阅读习惯。
阅读应该是轻松的、愉悦的、自由的。阅读是连接孩子和世界的桥梁。
给孩子一个轻松的环境，愉悦的心情，让她／他可以自由选择喜爱的书籍。阅读无疑可帮助孩子了解我们生活的这个世界，拓展他的梦想、知识和创新能力。父母可以引导孩子的选择但不应该过分干预，因为我们无法预知哪本书中的哪个片段可能被孩子编织进他对这个世界的认知、情感或他的某个梦想中，从而滋养到他独一无二的成长。
阅读是可以分享和交流的，包括内容本身以及阅读者自己的思考。也可以成为纽带，帮助你找到拥有共同阅读乐趣的朋友，让你和朋友互助共修。
阅读让孩子们成为共读互助的好朋友，可大大提升孩子的阅读兴趣，让他们彼此互相启发、影响，共同拓展他们各自的认知领域。书中藏上一张小纸条儿，有我们共同的小秘密。阅读也让附近的爸妈们找到彼此，从而在育子过程中，经常分享教养经验，互助共修，共同成长为慧爸慧妈！
“共享悦读中心“之关键词：共享、悦读
共享
一个孩子每年图书阅读量要达到100册到200册之间，需花费约3000元。随着年龄增长，每年都要购买新书，淘汰旧书。而书籍内容则主要依赖于家长的选择，阅读范围有限。
“共享悦读中心”通过家庭分享家中闲置旧书，让书籍的利用率更高，让家长更省钱，还能扩大孩子的阅读面，满足孩子泛读、精读等不同层次需求。同时，培养家长和孩子的公益概念，有效节约资源，共同为孩子创造更美好的成长环境。
悦读
“共享悦读中心”，还将通过阅读积分鼓励、读书会、分享会、朗诵会等丰富的活动形式，激发孩子的兴趣，培养阅读能力，鼓励亲子共读，鼓励亲子有效陪伴。孩子和同伴们在一起阅读也会更有乐趣，能够互相激发孩子对不同领域知识的兴趣，给孩子结识良师益友的机会。
服务内容II - 家庭俱乐部
一个孩子的成长，离不开优质的家庭环境。父母都认为自己是爱孩子的，但真的知道该如何爱吗？家长的素养就是孩子的起跑线。只有在家长智慧的爱与陪伴下，孩子才能健康快乐地成长。“共成长家庭中心”其中的家庭俱乐部提供以下服务：
亲子活动——教育要先有趣后有理，在玩中学更轻松、更易接受。通过精心设计的活动内容和专业老师的引导，传播先进的育子理念，培养孩子的优秀品质，同时加深亲子关系。
家长主题沙龙——近距离与家庭教育专家或智慧家长沟通，通过专业引导，和其他家长一起分享和共修教养智慧。
家庭教育课程——系统学习家庭教育相关知识，提升自我，成为慧爸慧妈。父母需要了解孩子成长的方方面面知识，定制出适合自己孩子的培养路径，扬长补短，成就孩子的健康成长和人生幸福。
专家咨询辅导——向专家咨询家庭教育相关知识和技巧，改善家庭关系（包括夫妻关系、亲子关系、隔代关系）和家庭教育环境，针对隔代教养、行为习惯、学习动力等各类常见问题，提供个性化解决方案。
“共成长家庭中心”倡导家长与孩子、家长与家长、孩子与孩子共读、共学、共成长。
“共成长家庭中心”获得了北京市教育学会家长教育与家庭文化研究分会、全国公益项目伴随成长等的大力支持和肯定。
我们生活的这个时代在日新月异，家长和孩子只有共读、共学、共成长，才能成就优秀孩子，成就我们的幸福家庭！