Ⅰ 云阳县凤鸣中学的师资力量
学校开展了以培训全休教师为目标，骨干教师为重点的继续教育，狠抓教育科研，提高教师素质，提出新型教师必须“一专多能”。学校常规教研活动形成制度开展好每年一次的“教研月活动”、“三优工程”活动，评选出优秀教研能手，精心组织教师学习现代教育技术和教育理论。学校先后承担过全国中语会“作文三级训练”的课题研究任务，并有两位教师多次获奖；1995年学校数学组编写了原万县地区教委指定的初中数学练习册的部分内容；2000年承担的市级科研课题“语文课内外综合”研究已结题，学校被评为该项实验研究先进集体；学校英语组也承担了张思中教学法子课题的研究任务。有60多位教师先后撰写和多次发表过教研论文，他们曾独立编书16本，参与编书35本，在报刊上发表文章500多篇次。30多位教师先后在重庆市优质课大赛“万州移民开发区优质课大赛”、云阳县“首届名师杯讲课大赛”、“说课大赛”、“三优工程”活动中获一、二、三等奖。学校被授予“重庆市教育科研实验基地”、“教研示范学校”，并被评为教育科研先进单位。
Ⅱ 重庆市云阳县哪个高中最好
江口镇
再就是双江镇
不过你要有思想准备，这些地方整体经济和教育水平都有限，比不了大城市。到那里去教书，如果是小学和初中的话，自己要能吃苦。
除了县城以外，其他都很一般，毕竟是重庆市的贫困县。
我祖籍就在云阳的，所以有点发言权。
Ⅲ 重庆云阳有什么好的高中
1：云阳中学
2：外国语学校
3：双江中学
4：凤鸣学校
就这几个比较好点的，其他的都垃圾，或者说是些职业中专之内的，至于文理分科的话，就得看教育部的政策了。
Ⅳ 云阳有几所高中
云阳有45所高中。
1、重庆市云阳高级中学校
重庆市云阳高级中学校（ChongQing YunYang Senior Middle School）（简称“云阳中学”或“云中”），位于重庆市云阳县，属原四川省重点中学，是重庆市首批重点中学之一，首批示范高中创建学校。
2、云阳江口中学
重庆市云阳江口中学校（Chongqing Yunyang JiangKou Senior Middle School)(简称"江口中学"或者“江中”），坐落于云阳县江口镇，地处云、开、巫三县交汇处，渝巫路主干线旁，地理位置优越、交通便利。
3、云阳县双江中学
"双江中学"，全称是“重庆市云阳县双江中学”，始建于1956年2月，占地45.6亩，位于重庆市云阳县双江镇滨江北路。目前，学校占地45.6亩，已建成滋兰院、树惠院两幢教学大楼，德弘、德邻楼等三幢学生宿舍楼，综合大楼一幢，教职工宿舍大楼2幢。
4、云阳县平湖中学
重庆市云阳县平湖中学创办于2000年7月，是一所隶属云阳县教委直管，办学成绩突出，环境优美的全封闭寄宿制学校。位于重庆市云阳县双江镇滨江大道的中心地带，与双江中学、云阳中学相邻，具有良好的人文地理优势，是一所环境优美的花园式学校。
5、丹阳市云阳学校
丹阳市云阳学校于2009年7月成立。2008年，为积极推进丹阳区域教育品牌建设、配合丹阳行政中心东迁工程，市委、市政府决定，原丹阳市云阳中学、丹阳市云阳第一中心小学合并成立丹阳市云阳学校。
参考资料来源：
网络— 云阳
网络—重庆市云阳高级中学校
网络—云阳江口中学
网络—云阳县双江中学
网络—云阳县平湖中学
网络—丹阳市云阳学校
Ⅳ 我是一名重庆市云阳县初三学生，还有一个月就中考了，可我的成绩不好，请大家为我制定一个好的学习计划！
一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面，不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有“蝗虫”精神，所向披靡，一处不留。
二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到，追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。
三、运用知识。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、捡“渣子”。即查漏补缺。“重复是学习之母”，通过学习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
六、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪时，必须紧抓根本不放手。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。
七、要“死”去“活”来。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。
八、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。
九、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。
十、“考试从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。
十一、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
十二、“强科更强，弱科不弱；强科尤弱项，弱科有强项“。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。
十三、“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考、高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。
十四、“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦！根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的(背下来就是了)；只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍；然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。
十五、“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”，以期在“递减时不受影响。
十六、“题不二错”。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。
十七、要掌握考试技能。“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。“保住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。
十八、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。
十九、“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。
二十、“多出妙手不如减少失误”。这是韩国着名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。
二十一、最关键是培养兴趣。美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。兴趣贵在培养。比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，要“感兴趣”是比较难的，但却可以培养起兴趣来：平时多关注些国家的大政方针政策，遇到问题时，可以将自己想象成公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。
二十三、不把作业带回家做。上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。
二十四、喜欢做笔记，把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。
二十五、“别把想象得可怕”。初三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。
二十六、善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法；并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。
二十七、发挥和幸运才是关键。要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。
二十八、班里的学习氛围很重要。班级就像家庭，好朋友“臭味相投”，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。
二十九、合理安排时间。早做准备，后期就不会觉得紧张。各科要平衡用力，略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。
三十、保持好心情。管外面的生活有多复杂，重要的是，要有一份好心情，处理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。
Ⅵ 云阳初三中初二中哪个好
云阳县第二初级中学好一点。
1、历史悠久。云阳县第二初级中学始建于1957年，故址云安镇盐务知事衙门，因三峡工程，2004年8月迁入新校，更名为云阳县第二初级中学。云阳县第三初级中学于2008年3月动工兴建，2009年秋季开始正式招生。
2、学校成就大。云阳县第二初级中学2020年11月，入选“第三批国防教育特色学校”名单。云阳县第三初级中学并未获此殊荣。
3、师资力量强。云阳县第二初级中学有着中学高级教师4人，中学一级教师42人。云阳县第三初级中学有中学一级教师32人。
Ⅶ 丹阳市云阳镇附近比较好的辅导班有哪些
丹阳开发区有名思教育，还不错的
Ⅷ 重庆云阳外国语学校与初三中 初一中哪个学习好
外国语和云阳中学高中是很强的资源，如果论你说的几个初中的整体资源，外国语学校当然要好得多。但是，很多人都说外国语攀比情况比较严重，但是我同学家庭情况不是太好，现就从外国语考入北京师范大学，我就相信她会有这个毅力，本来作为私立学校（一些大学除外）教育资源就要要好得多，起点高了，我相信肯定就会有高起点的学习，所以这个是我最大的建议。
初一中的情况呢，学校管得严，学生很多迫于压力会考上好的学校，但是不利于学生整体情况的发展，如果你对于自己不放心，可以让自己多点压力，让自己认真学习，这个是我的第二个决定。
关于初三中，属于刚刚创立学校，学校各项设施，师资力量都在逐渐完善之中需要时间来慢慢赶上已经设立了的学校，这个是我建议最后的选择。
希望能对你有帮助。
Ⅸ 重庆云阳和绵阳比,那个教学质量好
肯定是云阳好啦。。。绵阳能和我们云阳比么？？？
Ⅹ 重庆市云阳外国语实验学校的优势
（1） 没有超班额现象，严格按国家标准班额教学。
（2） 有先进的教学理念。
以中青年骨干、名优教师为主，教保结合，知识传授和能力培养并重，让学生的情感、态度、价值观都得到发展，使每一个学生的个性潜能都得到最佳开发。
（3） 突显英语特色。
从小学一年级到十二年级，都注意加强英语口语教学。通过开展英语日、英语角等活动，借助广播、电视等媒体手段为学生学习英语创设良好的语言环境。英语课实施小班化教学，小学毕业能让学生的英语听、说能力基本过关，能熟练用英语进行交流，英语水平达一般学校初中毕业生水平。初、高中英语学科课时比国家规定的多，除采用国家统编教材外还要引入《新概念英语》、《展望未来》等国外教材，对学生进行系统的听、说、读、写训练，大幅度提高他们的英语能力。
（4） 普及信息技术教育。
从小学一年级开始，全面开设信息技术课，使每一个学生能熟练操作计算机，中学生积极利用网上资源，开展网络协作学习。
（5） 具备科学的课程体系。
必修课、选修课、活动课协同发展，培养学生的创新精神和实践能力。 2003年12月，曾义荣校长获得县教委授予的“云阳县优秀校长”荣誉称号；
2004年1月，学校连续获得云阳县教委和重庆市教委分别授予的“云阳县家长学校示范校”、“重庆市家长学校示范校”荣誉称号；
2004年6月，曾义荣校长撰写的论文《培养一流的师资，打造一流的教育》获中国教育报组织的论文评比一等奖；
2004年9月，该校小学部少先队获得“重庆市少先队红旗大队”称号；
2004年12月，该校被重庆市教科院授予“重庆市课程与教学研究基地2005-2007年度首批重点实验学校”称号；
2005年1月，该校获重庆市新世纪国防教育研究院授予的“重庆市国防教育示范学校”荣誉称号。 1、各部升学考试成绩显着。小学部毕业生成绩较入口有大幅度提升，学生素质得到全面发展；初中2004级升学考试中重高上线24人，上线率居全县前列；高中2004级高考本科上线487人，其中重点83人，邬江红同学考中我县文科状元，后继涌出全县理科状元戴万，张书源（清华大学），韩梅（北京大学）等优秀毕业生。
2、众多教师获得各类奖励及荣誉称号。熊桦林老师参加重庆市级赛课获一等奖；向舒、王云燕、刘亚琼老师先后参加云阳县级赛课获一等奖。杜明军获“重庆市优秀教师”称号；蒋和清、曾嵘、黄涛、李坤平获“云阳县优秀教师”称号；黄华文获“云阳县教学能手”称号。
3、各部积极参加各级各类学科竞赛，成绩喜人。其中高中部、初中部参加重庆市数学联赛，获市一等奖1人，二等奖10人，三等奖5人；在重庆市第二届中学生作文大赛中，该校获一等奖6人，二等奖18人，三等奖36人；小学部在全国第五届“美育杯”书画和作文邀请赛中荣获集体一等奖，31位同学作品获一等奖。在2004年信息学奥林匹克竞赛中，2006高一班学生徐俊荣获提高组全国二等奖，为渝东片区唯一的获奖选手，创造了渝东片区近几年最好成绩。 学校非常重视教育科研，以科研兴校。
已成功申报中国教育学会中语会立项课题“中学校园文学社团可持续发展研究”，国家级课题子课题1个，重庆市级课题2 个，云阳县级课题6个。
教研成绩突出，2003年该校荣获县教研先进集体；
在2003—2009年度云阳县教育学会及“三优工程”论文评比中，有16人次喜获一等奖；
2004年12月该校获浙江省民办教育协会授予的优秀论文评比集体二等奖；
在2004—2009年度云阳县教育学会及“三优工程”论文评比中，有27人次荣获一等奖。
(四)校园文化建设方面
2003年9月—2010年12月，该校校刊《新纪元文丛》（云外文丛）已出版15期，共30万份；。其中，有近40篇学生作品被推荐到省级及其以上刊物发表。此举大大丰富了师生的精神生活，充分展示了学校的良好形象，在县内外产生了极大反响。
2004年9月，该校获新纪元教育集团2003—2004学年度“校园文化建设先进学校”称号；
2004年12月，该校“云外文学社”荣获云阳县教委授予的“云阳县十佳文学社”称号；
2004年12月，在云阳县教委组织的有关校园文学的优秀论文评比中，全县5个一等奖，该校占了4个；
2005年1月，该校“云外文学社”荣获团中央主办的《中学生》杂志授予的“全国五十家优秀校园文学社”称号；
2009年12月，该校获得全国优秀学校称号；
2010年1月，该校成功升级为重庆市重点中学。