❶ 婴幼儿托育和学前教育有什么区别
区别：
从专业大类划分上：学前教育在专业大类上属于教育类，而2021年幼儿发展与健康管理专业根据教育部通知进行更名和大类变更，更名为婴幼儿托育服务与管理，专业大类应该是隶属于医疗卫生类了。
就业方面来说：学前教育一般在早教机构、幼儿园、教育行政部门、研究机构等从事教育教学、管理、研究、培训推广等各类工作，并可成为与儿童教育产业相关的各类儿童教育工作者，如儿童玩教具设计师、早期教育指导师、家庭教育咨询师、儿童文学出版编辑等。
婴幼儿托幼服务与管理一般在婴幼儿托育照护机构从事照护和管理工作，在幼儿园、早教中心等从事幼儿教师、保育员和管理工作，在健康管理机构从事幼儿营养调理师、幼儿健康培训师工作，在社区服务机构从事儿童膳食调理工作。
希望对你有帮助！！！
❷ 早教托育和幼儿园，做哪个更好一点
想要做托育或者开幼儿园，就要先了解两者的定义和区别。
托育机构和幼儿园的区别主要有：教学内容不同、职责不同、教育对象不同。
一、教学内容不同
1、托育机构：托育的私营制特点让其服务更加完善，根据孩子的个知体差异进行特定的课程教学。
2、幼儿园：幼儿园教学是按照国家有关规定以一个学期为一时段，每周一至周五在园，孩子学习统一的课程。
二、职责不同
1、托育机构：托育的职责就是要让孩子提高各方面的能力，并且在家长需要的时候照护幼儿，所以课程设计就显得尤其重要。
2、幼儿园：幼儿园更倾向于创设内良好的环境，所以侧重硬件设施。
三、教育对象不同
1、托育机构：托育机构的对象是0-4岁的婴幼儿。
2、幼儿容园：幼儿园的对象是3~6岁的儿童。
创业者在了解创业项目的基础上再做选择，不仅是对自己的负责，也是对孩子、家长的负责。
❸ 早期教育和幼儿教育哪个更好
这个没有谁好谁坏之分。
在我国，早期教育指0~3岁，学前教育指3~6岁。学前教育主要针对小班到大班的幼儿。而早期教育主要针对0~3岁的幼儿。学前教育的内容也会含有早期教育。
0-3岁隶属于计生委管辖 宣称自己是早教的其实都是以文化咨询公司在工商局注册的 该行业是完全的市场经济，投资人不需要是教育行业出生。教师多是学前或幼师毕业，内部培训上岗，只要能顺利组织教学，门槛并不高。教师福利由生源带动。
幼儿园自建国后收到重视，有《幼儿园实施纲要》作为蓝本，多年来的发展已经有完善的流程。需持教师资格证上岗且接受年检。公立的还需要考编制，代课教师收入并不高。
早期教育：
早期教育其实是一个基础教育，是从孩子出生开始到3岁左右的教育，能够让孩子学习、明白一些基础的知识，然后再让孩子在这个基础上得到学前教育，培养更优秀的孩子，得到各方面的全面促进。因此，学前教育与早期教育的区别还是很明显的。
在0-3岁是婴幼儿大脑发展的敏感期，这个时候要对孩子有早期教育的规划，能够更规范的培养孩子的能力和感知力，当然，每一个孩子的需求和领悟能力都是不同的，因此，对于孩子们来说只要用对了方法，学前教育与早期教育的区别也就有鲜明的对比和呈现。
❹ 早教托育机构跟幼儿园的区别在哪里
早教、托育、幼儿园、三者大不相同
到底啥是托育？作为学前教育领域的新兴行业，不少家长都搞不清楚托育机构、早教中心和幼儿园的区别，其实，这三者看起来相似，实则大不相同。
1.概念不同
托育是指代为收托养育0~3岁宝宝的服务，为婴幼儿提供科学养育和精细照料，解决年轻父母“无人带娃”的需求。
早教是开发0~8岁儿童潜能的地方，更加专业化，通常要求父母必须和孩子一起参加课程，适合全职爸爸或全职妈妈。
幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
2.教学内容不同
在托育机构，通过游戏、唱歌等方式，训练孩子上厕所、洗手等自理能力。
在早教机构，根据孩子的不同年龄段，教授不同的脑力、音乐、绘画、语言课程。
而幼儿园是标准的学前教育，对幼儿进行集中性的保育及预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
值得一提的是，现在很多早教托于一体的机构已经出现了。
“
创新的早教式托育，不仅培养孩子的自理能力，还根据婴幼儿的发育特征和成长需求，为孩子提供量身定制的课程组合，让每一个孩子，在得到精细照料的同时，还能于轻松、愉悦的氛围里，得到专业启蒙。
”
托育早教一体机构，结合了托育和早教的长处，能为家长带来更加便捷的服务和体验。
3.师生配比不同
师生配比是指在一家托育机构里，平均每个老师照顾多少个孩子的比例。
在托育机构，师生配比通常在1：3-1：4，因为孩子需要和同龄小朋友社交，学习集体生活，因此并不建议1：1的师生配比，但人数太多，老师难免顾此失彼，所以这是一个较为合适的区间。
在早教机构，师生配比通常在1:8-1:10，若是人数太多，很可能出现老师照顾不过来的现象，家长要注意仔细甄别，尽量避免将孩子送往师生配比过高的早教机构。
而在幼儿园，师生配比通常达到1:12—1：15，相当于每个孩子拥有0.08个老师。正因如此，当下很多幼儿园，都更愿意选择上过早教或托育的孩子，切实减轻老师的负担，提升幼儿园口碑。
早教、托育、幼儿园到底应该怎么选？
在幼儿教育这个领域，机构多，信息杂，让人目不暇接，所以家长们往往需要花费很长时间，去做前期了解，实在是一件让人头疼的事情。
在3岁之前，是选早教还是托育？3岁之后，孩子上了幼儿园，还要不要上早教？其实，家长应该根据自身情况，进行理智的取舍。
3岁前，选早教还是托育？
如前所述，早教是课时制，通过家长和宝宝在老师的指导下一起游戏的方式，引导家长学会在游戏中观察孩子，让孩子更好地认知周围的世界，也让家长更好地了解孩子的各个成长阶段和敏感期，帮助孩子更好地发展。
而现在大多数年轻父母都处于双职工家庭，夫妻两人都要上班，压力很大；家中老人或是身体不好，或是只懂带孩子、不懂教孩子，因此把孩子送到托育机构，是一个很好的照顾孩子之法。
“ 一家正规的托育机构，拥有专业的育婴师、营养师、医护团队和教师团队等。
以托育和早教一体的机构为例，不仅提供专业细致的生理照护，还会根据孩子的不同发展阶段，提供创新的早教式课程，帮助开发婴幼儿童潜能，是宝宝早期开发智商情商，和培养对环境的适应能力的好地方。”
总而言之，早教更适合全职爸爸或全职妈妈，托育更适合忙于工作的家长们。各位宝爸宝妈，可以根据自己的实际情况进行选择。其实早教+托育一体的机构要更划算一些！
上了幼儿园，还要上早教吗？
到了三岁以后，大多数孩子会进入幼儿园，那么上了幼儿园之后，孩子还需要上早教吗？其实，这也要家长视情况选择。
“ 一般而言，0-3岁是孩子发育的黄金期，3-6岁是次黄金期，在这个阶段，通过触摸培养孩子的肢体感知力，通过互动帮助孩子建立安全感，通过音乐、感官体验、探索物件、体能互动等环节，对孩子进行感官和兴趣的滋养，都能达到事半功倍的效果。”
而由于幼儿园的师生配比高，老师很难关注到每一个孩子的成长，在这种时候，送孩子去上早教，能为宝贝提供学习场所，让孩子获得情感关注，让孩子长大后兴趣更多元、更专注、更自信。
所以，如果条件允许，在孩子上了幼儿园之后，最好也继续送孩子上早教。
早教、托育、幼儿园，这三个相似之处多多的概念，你分清楚了吗？市面上的幼儿教育机构十分繁多，宝爸宝妈们一定要擦亮眼睛，根据自身情况，做出合适的选择哟！
❺ 托育跟幼儿园有什么区别
教育服务主体不同：托育服务主体是0-3岁的儿童，幼儿园服务主体是3-6岁儿童。
教育职能不同：托育注重孩子的“养护”，一般有全日托、半日托等方式，提供照料、看护、膳食、保育、教育等进行科学的幼儿早期教育和照护服务。幼儿园是标准的学前教育，用于对幼儿集中进行保育及预备教育包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识，更侧重孩子行为习惯，良好生活品质的培养。
教育课程不同：托育中心课程设立要求是全面性，托育服务也更加周到，主要包括看护、育养以及潜能激发，为婴幼儿提供个性化成长方案，同时为爸妈提供专业的育儿知识和家庭育儿指导。托育是以养育为主体，教育是载体。幼儿园课程主要包括健康、语言、社会、科学、艺术等方向的内容，对幼儿全面发展教育内容贯穿在游戏、体育活动、教学活动、观察、劳动等生活与活动之中，以教育为主。
师生比、班级规模不同：托育服务对象年龄更小，自理能力更弱，专业的托育会根据《托育机构设置标准》和《托育机构管理规范》中不同年龄段配备比例不同，一般乳儿班师生比为1:3，托小班为1:5，托大班为1:7；而幼儿园保教比基本就是两教一保。
家庭需求不同：托育解决双职工家庭育儿难、孩子无人带、不懂科学养育，隔代教养等问题；幼儿园满足孩子的学前教育问题。
❻ 早教和托育哪个好
托育机构的重点在于托育服务，主要包括看护、养育、及激发宝宝潜能方面，同时会给家长提供养育知识及指导；早教主要就是在课程上，通过一些课程，帮助家长和宝宝互动，提供策略及方法让宝宝发展自己的潜能。
❼ 托育和早教的区别
托育机构是什么？早教机构是什么？这两者到底有什么区别？
一、针对幼儿年龄段的不同
托育机构：针对的是0-3周岁的婴幼儿。3岁以后的小朋友将会进入到幼儿园，而不再是托育机构。
未来，幼儿园托幼一体化是整体趋势，幼儿园中存在托育的“园中园”设计，可能会在外部形态上一定程度的淡化幼儿园和托育机构的区别。但无论如何，托育机构针对0-3岁婴幼儿是其核心，这一点不会因为“园中园”的出现而改变。之所以要严格区分，在于，未来托育机构和幼儿园极有可能将由不同的政府部门来进行主管，机构的举办和运营也将遵循不同的政策和法规，因此，有必要在概念上进行区分。
早教机构：针对的是0-6岁婴幼儿。6岁以后的小朋友将就读小学，此后接受的教育都为学历教育，因此，无论从小朋友的身心发展，和接受教育的内容来看，通常情况下，6岁以后小朋友接受的教育都不再归属于早期教育。
二、服务内容的不同
托育机构：主要是为0-3岁的婴幼儿提供全日制看护、半日制看护以及小时制看护等多样化的婴幼儿照护服务。简单的来说，服务的重点就是，由托育机构在一定的时间段（全天、半天，或者以小时计）取代了婴幼儿爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等家人的角色，对婴幼儿进行科学的照顾和看护以及食育。
早教机构：主要是为引导和激发0-6岁婴幼儿的安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡性、力量性、速度感，以此来促进婴幼儿体能、智能、心理能力的三维平衡发展。简单来说，服务的重点就是，通过一系列的活动和课程，来激发小朋友的各种潜能，为小朋友今后德、智、体的健康发展打下基础；而且教育的不仅仅是小朋友，小朋友的家长也是早教的受教育者。
现在，市场上有不少机构将托育和早教合办，将早教的方法引入托育，或者将托育的服务纳入早教，致使早教和托育不分家。我们认为，只要合乎国家的政策法规，同时实实在在的为孩子好，而不是出于纯粹的商业噱头或者商业目的，这都是非常有益的尝试。
三、服务方式的不同
托育机构：提供服务时，婴幼儿的家人不在场；服务时间相对较长，半天或者全天都有可能。为方便理解，从角色上来讲，我们甚至可以说，在提供托育服务时，托育机构就等同于宝宝们的爸爸妈妈，无微不至的照顾小朋友的吃喝拉撒睡，并且能做到科学养育、科学食育。
早教机构：提供服务时，婴幼儿的家人在场，甚至会参与到课程或者活动中婴幼儿的共同学习；服务时间相对较短，最常见的为45-60分钟的课程。同样为方便理解，从角色上来讲，在提供早教服务时，早教机构等同于宝宝们的老师。言下之意就是，老师教小朋友东西，但照顾小朋友的吃穿睡等事情，则不是老师的工作范畴。
四、设立是否需要前置性审批的不同
什么是前置性审批？简单来说，就是开办相应的机构之前，需不需要首先取得主管部门的许可。
比如，举办一所幼儿园，在正式登记成立之前，必须要取得教育主管部门（教育局）颁发的《办学许可证》，否则幼儿园是无法进行设立登记的。《办学许可证》，就是举办幼儿园所需的前置性审批。
托育机构：目前，设立托育机构，暂不需要前置性审批。目前，举办托育机构，原则上，非营利性托育机构，直接在县级以上人民政府机构编制部门或民政部门注册登记后就能举办；营利性托育机构，在县级以上市场监管部门注册登记后就能举办。举办后的托育机构需要向当地卫生健康部门备个案。也就是说，目前，并没有什么《托育举办许可证》一类的东西。
现在没有不意味着将来也没有。我们始终认为，举办托育机构需要进行前置性审批是迟早的事。
早教机构：就法律、行政法规和部门规章层面，暂无针对设立早教机构是否需要前置性审批的专门规定，实践操作中，需要结合当地监管规定，具体问题具体分析。
也就是说，关于举办早教机构是否需要一个什么许可，这个没个准数。
五、对于机构的场地硬件要求不同
托育机构：对于托育机构的场地，有明确的严格的要求。2019年10月18日，国务院卫生健康委印发了《托育机构设置标准（试行）》，该标准自发布之日起施行，对托育服务人员、服务场所、设备设施、卫生要求等提出了明确规定。除此之外，新的《托儿所、幼儿园建筑设计规范》也对托育机构的建筑硬件设计提出了明确的要求。
早教机构：视是否需要取得《办学许可证》来确定。不需要取得《办学许可证》的，可以视为对场地硬件没有明确的硬性要求；需要取得《办学许可证》的，应按照《民办教育培训机构设置指导标准》里面关于场地设施的规定来执行。
❽ 托育行业是干什么的与幼儿园的托班有什么区别
幼儿园，是父母没空带，将孩子放在幼儿园里，由幼儿园的保姆带，并且孩子可以跟其它孩子一起玩。它不是教育机构。一般幼儿园里的孩子在2－4岁幼儿园是孩子接受初步教育的阶段，但不算义务教育。一般孩子在4－6岁。性质完全不一样：幼儿园是教育机构。幼儿园不是，如果期望我们的孩子有一个良好的起步，启蒙教育就一定要有一个规范的，好的幼儿园。
幼儿园中一般也设有托班，也就是小小班。孩子2周半左右就能上。托班鉴于幼儿年龄小一般开展常规培养与开发智力如动手，唱歌，跳舞等活动。孩子上中班以后各方面有所提高，处于敏感期，学习知识的能力加强，幼儿园有主题课程及各种兴趣班。公立一般收费较低，设施齐全，教师专业水平高，好的私立幼儿园一般收费较高，设施及教师水平也不错，与公立无区别。幼儿早教还是很重要的，毕竟“赢在起点，领先长远”。
❾ 托幼机构和托育机构的区别
托育机构是什么？早教机构是什么？
这两者到底有什么区别？
一、针对幼儿年龄段的不同
托育机构：针对的是 0-3周岁的婴幼儿。3岁以后的小朋友将会进入到幼儿园，而不再是托育机构。
未来，幼儿园托幼一体化是整体趋势，幼儿园中存在托育的“园中园”设计，可能会在外部形态上一定程度的淡化幼儿园和托育机构的区别。但无论如何，托育机构针对0-3岁婴幼儿是其核心，这一点不会因为“园中园”的出现而改变。之所以要严格区分，在于，未来托育机构和幼儿园极有可能将由不同的政府部门来进行主管，机构的举办和运营也将遵循不同的政策和法规，因此，有必要在概念上进行区分。
早教机构：针对的是0-6岁婴幼儿。6岁以后的小朋友将就读小学，此后接受的教育都为学历教育，因此，无论从小朋友的身心发展，和接受教育的内容来看，通常情况下，6岁以后小朋友接受的教育都不再归属于早期教育。
二、服务内容的不同
托育机构：主要是为0-3岁的婴幼儿提供全日制看护、半日制看护以及小时制看护等多样化的婴幼儿照护服务。简单的来说，服务的重点就是，由托育机构在一定的时间段（全天、半天，或者以小时计）取代了婴幼儿爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等家人的角色，对婴幼儿进行科学的照顾和看护以及食育。
早教机构：主要是为引导和激发0-6岁婴幼儿的安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡性、力量性、速度感，以此来促进婴幼儿体能、智能、心理能力的三维平衡发展。简单来说，服务的重点就是，通过一系列的活动和课程，来激发小朋友的各种潜能，为小朋友今后德、智、体的健康发展打下基础；而且教育的不仅仅是小朋友，小朋友的家长也是早教的受教育者。
现在，市场上有不少机构将托育和早教合办，将早教的方法引入托育，或者将托育的服务纳入早教，致使早教和托育不分家。我们认为，只要合乎国家的政策法规，同时实实在在的为孩子好，而不是出于纯粹的商业噱头或者商业目的，这都是非常有益的尝试。
三、服务方式的不同
托育机构：提供服务时，婴幼儿的家人不在场；服务时间相对较长，半天或者全天都有可能。为方便理解，从角色上来讲，我们甚至可以说，在提供托育服务时，托育机构就等同于宝宝们的爸爸妈妈，无微不至的照顾小朋友的吃喝拉撒睡，并且能做到科学养育、科学食育。
早教机构：提供服务时，婴幼儿的家人在场，甚至会参与到课程或者活动中婴幼儿的共同学习；服务时间相对较短，最常见的为45-60分钟的课程。同样为方便理解，从角色上来讲，在提供早教服务时，早教机构等同于宝宝们的老师。言下之意就是，老师教小朋友东西，但照顾小朋友的吃穿睡等事情，则不是老师的工作范畴。
四、设立是否需要前置性审批的不同
什么是前置性审批？简单来说，就是开办相应的机构之前，需不需要首先取得主管部门的许可。
比如，举办一所幼儿园，在正式登记成立之前，必须要取得教育主管部门（教育局）颁发的《办学许可证》，否则幼儿园是无法进行设立登记的。《办学许可证》，就是举办幼儿园所需的前置性审批。
托育机构：目前，设立托育机构，暂不需要前置性审批。目前，举办托育机构，原则上，非营利性托育机构，直接在县级以上人民政府机构编制部门或民政部门注册登记后就能举办；营利性托育机构，在县级以上市场监管部门注册登记后就能举办。举办后的托育机构需要向当地卫生健康部门备个案。也就是说，目前，并没有什么《托育举办许可证》一类的东西。
现在没有不意味着将来也没有。我们始终认为，举办托育机构需要进行前置性审批是迟早的事。
早教机构：就法律、行政法规和部门规章层面，暂无针对设立早教机构是否需要前置性审批的专门规定，实践操作中，需要结合当地监管规定，具体问题具体分析。
也就是说，关于举办早教机构是否需要一个什么许可，这个没个准数。
以成都为例：
①如果早教机构注册登记的名称为XXX早教中心或XXX培训中心，经营范围里面包括了教育培训（含亲子教育、思维训练、艺体）等类别的，就需要向县级以上教育行政部门申请办学层次为非学历教育的《办学许可证》；
②而如果早教机构注册登记名称为XXX咨询公司或XXX教育咨询公司，经营范围只写诸如教育咨询；组织文化交流活动；家庭服务等类别，则不需要进行前置审批程序。
所以，现在市场上很多早教机构采取的就是第二种方式，来避免办理《办学许可证》。
另外，在前置性审批方面的不同，也意味着托育机构和早教机构未来可能在主管部门方面存在着不同。我们认为，未来，负责托育机构前置审批的主管部门很大可能将是卫生健康部门（俗称：卫健委）；而负责早教机构前置审批（如果有的话）的主管部门，很大可能将依然是教育主管部门（俗称：教育局）。
五、对于机构的场地硬件要求不同
托育机构：对于托育机构的场地，有明确的严格的要求。2019年10月18日，国务院卫生健康委印发了《托育机构设置标准（试行）》，该标准自发布之日起施行，对托育服务人员、服务场所、设备设施、卫生要求等提出了明确规定。除此之外，新的《托儿所、幼儿园建筑设计规范》也对托育机构的建筑硬件设计提出了明确的要求。
早教机构：视是否需要取得《办学许可证》来确定。不需要取得《办学许可证》的，可以视为对场地硬件没有明确的硬性要求；需要取得《办学许可证》的，应按照《民办教育培训机构设置指导标准》里面关于场地设施的规定来执行。
❿ 早教托育跟幼儿园的区别在哪里
原标题：托育机构在成都兴起，它和早教、幼儿园的区别在哪里？
托育应该以“养育”为主体，“医疗”是护航，“教育”是载体，一个正规的托育机构，应该拥有专业的育婴师、营养师、医护团队和教师团队等。目前中国的托育由于还是一个新兴产业，因此采取的是备案登记制度，主要由民政（非营利性）、市场监管（营利性）、卫健等部门管理，无需取得办学许可证。
家有萌宝的成都家长们一定都注意到了，近两年来，在成都学前教育市场，越来越多的托育机构在公寓、写字楼、商业中心等人口集中的区域开办起来，加之近日国家卫生健康委印发了《托育机构设置标准（试行）》和《托育机构管理规范（试行）》，明确了托育机构在开办和运营过程中的各项要求，以促进市场走向规范。从行业角度，可以这样说，托育或将成为家长们在孩子学前教育阶段一项新的选择。
那么什么是托育机构？托育机构与早教中心、幼儿园等学前教育场所有何不同？家长应该如何选择托育机构？对此，我们针对50个孩子在0-3岁的成都家庭进行了一份问卷调查，同时也请教了部分业内人士，就“托育”这个话题聊了聊。
市场缺口怎么样：
“全面两孩”政策实施3周年
成都共计出生50.53万人
托育机构的兴起离不开人口政策、国家的支持以及家长观念的转变。
在今年全国两会上，政府工作报告就指出，要针对实施全面两孩政策后的新情况，加快发展多种形式的婴幼儿照护服务，支持社会力量兴办托育服务机构，加强儿童安全保障。
据成都市卫生健康部门统计数据显示，自2016年1月1日，“全面两孩”政策正式在全国启动实施，3年里，成都共计出生50.53万人，其中一孩出生数量为29.94万人，二孩出生数量为20.59万人。作为新一线城市，成都目前出生人口依然处于改革开放40年来全市年出生人口的高位。
同时，2017年“成都人才新政12条”实施以来，截至2019年5月，成都全市累计落户人才28.26万人，并且成都正加快构建现代产业体系布局，城市的快速发展让成都的人口也正在以每年50万的速度剧增，人口的持续净迁入在一定程度上也将影响到新生儿的出生数量。
“3年50.53万人，对于市场来说，这是非常大的一个基数，所以这两年来，我们看到越来越多的托育机构开始兴起，目前成都这一块的市场需求还是很高，缺口也比较大。”业内人士表示，另一方面，成都家长的教育观念也比较靠前，他们愿意为孩子的教育进行投入，这一点从成都民办教育繁荣发展的态势也可看出，所以随着家长观念的转变和对科学喂养的重视，未来托育机构的发展空间还很大，在国家政策的指导和规范下，也会越来越正规和严格。
不仅如此，业内人士表示，在全国层面来看，我国目前托育行业的现状是2018年0-3岁婴幼儿已超过5000万名，国家发布了七大推动托育行业发展的政策，婴幼儿托育需求逐渐清晰，入托将呈井喷式增长，而行业本身尚处在起步阶段，没有成熟的经验。
家长接受度如何？
七成婴幼儿家长表示会考虑托育
关于“托育”是否为家长们所接受，我们也随机向50个孩子在0-3岁的成都家庭发起了一份问卷调查，其中七成家长表示会为孩子考虑选择托育早教机构，不足三成家长表示离家步行可到的距离开办有托育早教机构。
在愿意为孩子选择托育早教机构的这部分家长中，有近三成家长的主要原因为：双职工家庭，孩子无人照看，另有超四成家长认为：托育早教机构更专业。而在托育早教机构的选择中，影响家长决策的重要因素包括：价格、环境、安全和师资。此外，还有近四成家长表示，不清楚托育机构和早教机构的区别。
参与问卷调查的航航妈妈说，她家目前有两个孩子，大宝两岁多，二宝半岁，她愿意将孩子送去托育机构的主要原因是，相信托育机构在科学喂养方面会更专业，“当时生完孩子后，我就住进了月子中心，尤其是生大宝时，作为新手爸妈，月子中心确实给了我们很多科学的指导，让我们省心不少，所以我相信专业。”另外作为两个孩子的妈妈，如果以后又要工作又要带孩子，她觉得不现实，同时她也不愿意将孩子完全托付给老人来带，于是托育成了她最好的选择。
而在谈到对托育机构的挑选时，航航妈妈就比较头痛了，她说自己首先考虑的因素是离家的距离，“要接送方便”，但从二宝出生后到现在，她考察过的三家机构都不是太满意。“大部分环境看上去还不错，但是在安全保障和师资方面就不好说了，总之还没遇到各方面我都很满意的机构。”航航妈妈说，“主要是专业度我觉得达不到要求，实在不行离家远一点的我也会考虑。”
到底啥是托育？
“医、养、教”的融合，三方面缺一不可
作为学前教育领域的新兴行业，不少家长都搞不清楚托育机构、早教中心和幼儿园的区别，对此，业内人士表示，言简意赅地说，（虽然可能不是太准确）“托育机构是介于早教中心和幼儿园之间的学前机构。”
他说，“早教更像是吃快餐，主要是家长带着孩子去‘刷课时’，让孩子体验集体生活，它以‘教育’为主，没有‘养育’方面的指导，对孩子的成长支持缺乏延续性”，目前除语言类的早教机构需要取得办学许可证外，其它早教则不需要；幼儿园主要是招收3-6岁的适龄儿童，也是以“教育”（课程、游戏等）为主，需向教育主管部门取得办学许可证；托育则主要针对0-3岁的婴幼儿，是“医、养、教”的融合，三者缺一不可。其中，托育应该以“养育”为主体，“医疗”是护航，“教育”是载体，一个正规的托育机构，应该拥有专业的育婴师、营养师、医护团队和教师团队等。目前中国的托育由于还是一个新兴产业，因此采取的是备案登记制度，主要由民政（非营利性）、市场监管（营利性）、卫健等部门管理，无需取得办学许可证。
另外，托育一般可以进行日托、半日托和计时托等服务，时间更加灵活，在场地的选择上，也多在公寓、写字楼、商业中心等人口集中的地方，以便于双职工家庭的接送。
“目前，成都市面上的托育机构如果要按流派来分的话，台湾系和澳洲系会多一些，这些都是托育起步比较早的地区，但各个机构的质量确实是良莠不齐。”业内人士介绍，据他观察，托育机构现在大多存在的问题是“教育课程”的缺失，没有将“医、养、教”进行很好地融合，尤其课程，不少机构都是东拼西凑起来的，缺乏整体的框架、统领和评估。
国外托育发展怎么样？
以英式为例，三大标准已经非常成熟
11月1日，一场“英式学前教育论坛”在成都举行。这场“英式学前教育论坛”由英国国际贸易部、英国驻重庆总领事馆主办。论坛上，中英双方学前教育行业的专家、学者和各大机构代表，就中英学前教育的融合交流进行了一次深入的探讨。
其中，英国国际贸易部教育技能司英式学前教育总监王晓静以“英式学前教育一切基于标准”为主题进行了分享。
她介绍，英国学前教育的开展，最重要的两个字就是“标准”，包括培育体系标准（EYFS）、监管体系标准（Ofsted）和人才培养体系标准（Skills Ofqual）。
其中，培育体系标准（EYFS）由英国7000多名学前教育专家、学者和教师组成的团队，历时10余年研究、编纂产生，于2008年在英国正式颁布实施，英国所有幼儿园都会基于这个标准来开展教育，是英国幼儿教育基础教学阶段的法定框架，它的内容包含幼儿园安全措施及福利标准、学习和发展要求、对孩子成长进行合理评估等。EYFS作为大纲为各类幼儿服务提供者提供指导，同时，教育质量标准局将依据EYFS对所有供应商进行监管。
EYFS强调“每个孩子都是与众不同的：他们不断地学习而且有韧性，有才华，有信心”“孩子们在积极的环境中可以学会坚强独立”“每个孩子都有自己独特的学习成长方式及节奏”等理念。
王晓静介绍，在英国与学前教育相关的政府部门很多，包括商业能源和工业战略部、国际贸易部、教育部、教育标准办公室（Ofsted）、英国学位管理机构，它们在学前教育领域都有不同的职能。例如，英国教育部主要是对内的，所以关于国际教育，教育部就会和国际贸易部协作，来联合颁布英国国际教育战略。
在监管体系标准（Ofsted）方面，Ofsted是一个非部级政府部门，独立于教育部，由女王的首席督查领导，其职责是提供不偏不倚的报告。Ofsted每四年对教育机构进行检查一次，检查内容包括：幼儿机构整体情况、领导和管理的有效性、教学评估质量、专业人员相关情况、儿童保育成果等。检查结果分为四个等级：优秀、良好、需要改进和不足。如果Ofsted有顾虑，那么也会进行更频繁的检查。所有被认为不达标的机构将被给予六个月整改期，被认为需要改进的机构通常会在12个月内进行重复检查。
在人才培养体系标准（Skills Ofqual）方面，主要涉及的部分有政府、财政、学徒单位、监管机构、颁证机构和资质监管机构。王晓静说，英国非常重视幼儿教育专业人才的培养，但是幼教人才培养的具体内容并不是由政府设计的，而是由行业协会来为政府提供专业人才应具备哪些能力，政府据此设计行业标准，接着，有资质的机构根据政府颁布的行业标准去设计资质证书，专科院校和私立培训机构再根据证书来设计课程，最后学员进行专业学习，去获取相关资质。（来源：成都商报）
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BBunion
概述
BBunion聚焦0-3岁婴幼儿性格教育，创建“633性格塑造体系”及“教玩乐模式”，以德国授权认证“多维感官课”为教学亮点，倡导学校、家庭、社会三者结合，引导孩子在游戏中学会观察、发现、思考、辩论、比较，培养坚毅、快乐、全面发展、拥有幸福能力的孩子。
关于BBunion
BBunion国际早教作为0-3岁性格教育领导品牌，注重不断挖掘分析0-3岁家庭需求，课程以大脑神经发展科学理论，Jean Piaget认知发展理论、Erik Homburger Erikson人格发展理论、Abraham Harold Maslow需求发展层次理论、Martin E.P.Slingman积极心理学为课程理论基础。聚焦0-3岁性格教育，融合德国教育方式，以德国授权认证“多维感官”为教学亮点。结合BBunion独创寓教寓玩寓乐三维一体教育理念与孩子多元成长需求，营造一个让孩子通过有效地“玩”刺激脑神经发育，进而能够自主学习并启发思考能力的空间，创造符合幼儿生理、心理特点的环境。培养坚毅、快乐、全面发展、拥有IQ、EQ、FQ、幸福能力的孩子。