❶ 如何看待虎妈式的教育方法
虎妈式的教育方式不可取，虽然说这种教育方式能够给孩子更大的压力，让孩子不得不变强。在成绩方面在很多技能的学习方面确实有着高效的效果，但是这种教育培养出来的孩子心灵上会有一定的问题。
我们要清楚一点，我们学习是为了更好的生活，而不是说活着就是为了学习。我们来到这个世界的目的也是为了享受这个世界没有享受过的美好，而不是把自己时间浪费在很多自己可以不去做的事情上，找到自己生活的节奏，找到自己的爱好，并且持之以恒的去坚持就足够了。
❷ 在孩子教育上，“虎妈”容易焦虑，“虎妈”的焦虑到底从哪来
如今说起来与教育相关的问题，其实每个人内心当中都是比较焦虑的，尤其是对于孩子的父母来说，对孩子更是抱以更大的期望，也正是因为这种期望值比较大，所以也比较容易失望。而对于绝大多数家庭来说，母亲通常承担着教育的重任。尤其是在一个家庭当中，如果有了虎妈以后，那么对于孩子来说压力一定是倍增的。
所以说在焦虑方面的确可以存在，但是不能太过分。教育的过程是一个循序渐进的过程，同样也是一个鼓励和培养的过程，而不是一味的逼迫，这不仅伤害到了家庭的和谐，同样也伤害到了孩子以及孩子父亲的自尊心。
❸ 如何评价“狼爸虎妈”的教育
何为“狼爸”？萧百佑的教育口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚，被称为“中国狼爸”。
何为“虎妈”？美国耶鲁大学法学院教授蔡美儿自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”，正是这种高压教育手法，让蔡美儿被称为“虎妈”。
在《所以，北大兄妹》一书中，“狼爸”自己总结了“几不许”家规：不允许看电视、不允许自由上网、不允许随便喝可乐、不能随便打开冰箱门、不能吹空调。于此同时，“狼爸”坚持用军事化管理限制孩子自由，提出把父母变成孩子的“皇帝”、对孩子进行苛刻的“社交控制”、坚决杜绝“课外活动”……
而“虎妈”蔡美儿则制定了十大“家规”：不准在外过夜、不准参加玩伴聚会、不准参加校园演出、不准抱怨不能参加校园演出、不准看电视或玩电脑游戏、不准擅自选择自己喜欢的课外活动、不准任何一门功课的学习成绩低于“A”、不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一、不准练习钢琴及小提琴以外的乐器、不准哪一天没有练习钢琴或小提琴……
而通过这种在外界眼里近乎严苛的“家教”下，“狼爸”骄傲展示了他的结果：他的四个孩子中，老大萧尧和老二萧君都通过2009年“港澳台全国联考”考进北大，其中，萧君还是联考状元；今年，老三萧箫也考进了北大。目前正在读高三的老四萧冰，目标则是中央音乐学院。而“虎妈”同样战绩彪炳，大女儿考上哈佛大学，两个女儿因出色的音乐才能被誉为“音乐天才”。
“狼爸”国内仍有市场“虎妈”彼岸难获推广
可以看出，“狼爸”与“虎妈”在教育子女上极其相似，均已“家规”规范子女的行为、提出较高要求，同时要求儿女认真按照自以的“既定方针”认真执行。不过，尽管“虎妈”与“狼爸”手段相似，但细究之下，两者也略有不同。
从教育背景看，西方的宽松教育环境与中国相对严格的教育环境差别较大。在中国，“棍棒教育”其实已经延续了几千年，即使目前体罚已经被明文禁止，但是，民间的家罚依然普遍存在，“狼爸”可以说只是其中较为典型的代表之一。而“虎妈”则产生于大洋彼岸，与中国传统“从严”不同，美国教育尤其是基础教育一直相对宽松，多数人允许子女自由发展。在美国，人们几乎无法想象“一个7岁的女孩因为一首钢琴曲弹不好就被强迫从晚饭后一直练到夜里、中间不许喝水或上厕所”的事情。可以说，“虎妈”式教育是美国教育界一个特立独行的存在。
从影响力方面来说，“狼爸”更多引发的是国人对于“快乐成长”与“棍棒教育”的争论，一定程度上让人们开始反思越来越多“小皇帝”出现的困惑；而“虎妈”引发的则更多是中西方教育模式的对比，一定程度引发了美国人对于自身教育过于松散的思考。
在中国，隐形“狼爸虎妈”大量存在，因此“狼爸”的教育方式也获得了一定的市场，一些父母也赞同“狼爸”的教育方式。相比而言，由于美国法律与固有观念，“虎妈”的模式其实很难得到推广。根据美国法律，如果父母对未满18岁小孩动手将以虐待儿童被判处轻罪，受到少于1500元罚款和一年以下牢狱。若父母殴打超过18岁小孩，则可能以家庭暴力罪被起诉，情况严重者将以重罪起诉，被判三年牢狱。
不过，在中国乃至世界各界对“虎妈狼爸”或弹或赞时，“虎妈狼爸”的一些做法也被人们忽略。“狼爸”萧百佑表示，自己的打是科学的，并非无缘无故地打，孩子12岁前他使用“打”的方式，而12岁后则收起“藤条”。而“虎妈”则在接受媒体采访时表示，女儿长大了，也应该把一些选择权还给女儿。比如，她已经同意小女儿露露辞去首席小提琴手的职务，改打自己喜欢的网球。
❹ 虎妈式教育的利与弊
虎妈式教育是一个新出现的名词，主要为美国一个耶鲁大学华裔教授妈妈教育孩子的方法，这种教育方法的核心内容是严格地执行教育方法中规定的每个细节。
虎妈式教育的利与弊：
虎爸虎妈的出现，是经济和社会改变的产物，也是社会进化的自然产物。恰恰因为外部环境的变化，让一些人先时而动。从1980年代开始，随着平等的社会契约被新保守主义打破，富人认为动用经济资源为自己的孩子争取更好的未来变得再正常不过。不平等意味着有些人在下一代的教育上能动用比一般人更多的资源，比如投入多得多的时间和精力，很早就为未来设定明确的目标，并按照这一目标做出的周密规划。而社会流动性加剧也让他们更清楚，不投资教育，孩子不仅不可能前进，还可能沉沦。
首先，虎爸虎妈对孩子的过度呵护也会给孩子的成长带来负面影响，虎爸虎妈的孩子已经很少会有机会在街上和不同阶层的孩子打交道了，他们就好像生活在一个“无菌”的环境中一样，学习和社会生活都被安排地井井有条。但除了学习和才艺之外，他们可能与外部的世界接触有限，也不容易应对未来现实生活中的困难。
父母对学习选择的包办，也让这些孩子可能没有太多机会对未来做出选择。“不让孩子落后在起跑线上”成了多数人信奉的教条，成了人人都追逐的目标。希望孩子能最快的进步，希望他们更早地发现自己的专业，钻研自己的专业，在自己的领域因为快人一步而比别人都强。问题是，最新的研究发现，在孩子的心智还在塑造的阶段，让孩子能够涉猎更广的领域，而不是过早专注于某个领域，有助于他们在成年之后找到明确的发展方向。比别人快一点，有时候并不是最好的选择。
❺ 全面评价虎妈教育，从家长和孩子的角度发表不同的见解
好的，百分之百的个人原创：
1、中国这种逼迫式教育30年前美国人就“鼓励过”。
现在来看，你认为哪个的行径龌龊、肮脏；品质低贱、劣等呢？现在不过是重复了一次30年前的事，如果中国家长还那么笨，真的以为美国在“反思”，只能100%再重复一次了。。。更别怪子孙后代骂你没记性。
2、虎妈女儿并不成功。首先考上长春藤的成绩放在中国其实很一般！
她的两个女儿与站街女仅有的几个区别：1、有贞操；2、会弹琴；3、社会地位正常。第一点、第三点又有几个没有呢？第二点，你买个30块的MP3弹得比他好、不吃饭、不睡觉、不恋爱。虎妈女儿所谓的“成功”只是人云亦云罢了。
连朗朗(会弹琴)尚且不如，何况比王传福、袁隆平、陈光标、张瑞敏、李开复、李书福这些真正的精英呢？
3、如果不想指望子女成为精英。做个负责人的家人、好丈夫、好爸爸、好公民的话。就请看看身边吧，用得着像虎妈那样歇斯底里吗？完全不必！幸福快乐的童年才是人生真正的财富！到了晚年也会回味的！
4、虎妈教育只能与“猫孩”相配。她的两个女儿在“咒骂、物质威胁”下就屈服了。现在的中国孩子与“奴性”早就88了。你认为你用咒骂、威胁就能让孩子就范？不能？打！中国打出事的还少吗？
5、希望虎妈女儿的几个笑脸、赚的几块美元没有让你忘记“徐力事件”、“夏婓事件”、“王闯事件”等等。不解释。
另外：对国内支持虎妈的人的接触后，对他们人品的认识：
1、你和她们说快乐人生，他们和你说精英；你告诉他们精英、伟人的教育历程，他们又和你提普通人更好。。。。。。总之，是为了压迫而压迫，为了施虐而施虐。。。
2、他们总会和你说：总之人家成功了（虽然并不成功）。别的就不用考虑了！
成功就是一切。尊严、温馨、家庭氛围、个人感受、人格都是垃圾，在成功面前不值一提！
3、鄙视普通人，他们总会喷网友：他们的女儿如此，你们这些“小屁孩(其实有很多都是开明的家长)”又如何。。。
就这三点来看，你想成为他们一员吗？
❻ 怎样看待“虎妈”的教育
导读：每个宝宝都是上天的恩赐，都是妈妈心中的小天使，都希望自己的孩子将来可以成为一个有出息的孩子，所以在教育上也做出了非常大的投入。特别中国人对孩子的教育，可以说是前所未有的重视。
最近，这本当年畅销一时的《虎妈战歌》被中信出版集团再版，相信很多爸妈再次拜读，一定会另有感悟。
重要提示：大人现在常常主张将选择决定权交给孩子，但是很多时候，孩子选择了放弃，因为学习太苦了，练琴太累了，就如同虎妈在书中说道，“没有多少人天生就喜欢学习，就像没有多少人天生选择努力”。
❼ 对虎妈教育的看法两方面
和原先的“哈佛女孩”有类似之处。
1 都有炒作的成分。
2 这类教育故事所涉及的原型观念其实都是同一个。
3 往往被社会主流思想当成异端，不是高高捧起，就是重重摔下。
有教育专家评论，狼爸虎妈的教育损害了孩子的自主性，对人性的亏欠是隐藏性的。从纯理性的角度而言，确实如此。然而，不论父母们持怎样的观点，他们总是说一套做一套，也就是他们的父母的那一套。现实的情况要复杂的多，其实无论父母怎样教育儿女，只要能够理性地设计孩子的行为，结果都会是很好的，只要这种管教，能够起到实用性。家庭有两个作用，提供归属感和社会化，健康的家庭不限制感受，但行为一定要被潜猎的，别忘了，周围环境同样自始至终在影响你的孩子。
很多父母的教育总是流于形式，一时兴起，其实大多沉溺于无意识的暗示。父母和孩子之间任凭相互行为的刺激而自然演化出的关系，对彼此往往都没有好处。其实，父母应该为了孩子成年后的行为负一定责任。管教孩子是有风险的，因为家长很容易滥用管教的权力，所以家长必须用一种教育形式取代自我的倾向。这就涉及到同一个原型观念，父母和子女的关系里，父母一定要多付一些责任。在现实中，父母无意识中对孩子的暗示，并不比狼爸虎妈所谓的“暴力”更无害，诸如各种类型的感受性的伤害，放任、溺爱或反复无常的家长风格，混乱、荒诞的家庭气氛，流于庸俗的管教理念，对孩子的伤害也相当大。更可怕的是，家长往往主观性上却认为自己已经秉持了某种家教理念。在现实中，家长的自我往往取代了教育的理念。
家庭教育首先就是要消除混乱，因为各种未被修整的关系中普遍存在情绪化和自由放任的因素，这些混乱会耽误孩子对社会前景的认识。相反，如果环绕孩子的是清晰的行为暗示，那么无论这种行为上的要求多么苛刻，它始终有助于孩子消除环境中的混乱。
很多教育专家立即就会对此类教育产生“失衡”的印象，然而现实不等于理性，并不是精美的手工品，而是险恶的条件。好习惯的养成是至关重要的，但具体怎么养成无所谓，因为最终养成的都是好习惯。任何教育都是伤害性的，因为我们的大环境是伤害性的，充满各种有毒的暗示。反观，所谓社会主流，往往反复无常、麽棱两可，说的漂亮但往往缺乏实用性。
❽ 怎样看待“虎妈”的教育
今天笔者在人民教育网上阅读一篇文章《“狼爸 虎妈”教育模式不适合所有家庭》，触动很大。去年关于“中国狼爸”教育方式的争论吸引众人的目光，当时人们也联想起前段时间“美国虎妈”的教育案例。但是非功过难以评说，赞赏者对他们的教育方法给予肯定，更羡慕其教育成果；声讨者认为这无异于教育暴力或者冷暴力，是教育的异化。但狼爸虎妈依然对自己的教育成就十分骄傲。
“虎妈”，美国耶鲁大学的 华裔教授。原名蔡美儿，近日她出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。被她骂成垃圾，也不准看电视或有玩伴的长女，17岁的蔡思慧已获哈佛和耶鲁录取，已决定上哈佛大学。
有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。
把女儿“骂”进名校的“虎妈”到如今把孩子“打”进北大的“狼爸”的出现，引发了人们对于正确的教育模式、成功教育定义的大讨论，谈谈您的看法。
【支持观点】
不逼行吗？ 什么都讲文凭和分数，找工作也得看你哪所学校毕业的 ，根本就不看你的实际智商如何，哪怕有些高文凭的就傻子一样样，不会转弯不会做事……没那个所谓的文凭纸张在手，你就没法好好生活，你就是傻子之列，家长的过激行为都是中国的教育体制教育模式给逼的，谁不想自己孩子快乐健康的成长啊……
【反对观点】
有自信心有安全感的孩子，才阳光亲和勇敢主动热情，才有好奇想象探索挑战的智慧和能量。“虎妈”“狼爸”那一套家庭暴政会给孩子阴影暗伤，最终影响孩子一生的创造力和幸福感。更不用说当今从幼儿园到中小学普遍存在的教育暴政，毁掉了多少孩子的安全和自信，把无数未来的创造创新人才扼杀在摇篮中。
❾ 虎爸虎妈式教育，对孩子成长有什么影响
虎爸虎妈式教育，对孩子成长的影响，不能一概而论，这样分情况还看待
俄罗斯的父母对孩子很少溺爱，可以说基本不惯着，在很多中国人眼里就是虎爸虎妈式教育，结果俄罗斯也曾经是超级大国，虽然近些年没落了，但是依旧具有大国地位，所以单从虎爸虎妈式教育的教育来讲，对国家几乎没有啥太大影响。周围的环境都如此，也就是说大家都是虎爸虎妈式教育，对孩子的成长也没有影响，毕竟很多国家都不像中国一样惯孩子。
结论：无论是虎爸虎妈式教育，还是“宠上天”式教育，都有好处，也都有坏处，关键是看孩子是一个什么样的性格。如果孩子天生性格就是能坚持，能忍，是个干事的料，那么虎爸虎妈式教育最好，反之就是耽误孩子；如果孩子天生性格就是自强，知分寸，那么还是“宠上天”式教育最好，毕竟这就是天生不需要父母操心的孩子，逼迫他反而不能激发他的斗志。
❿ 遭遇虎妈式教育，该如何应对呢
原生家庭对于虎妈式教育的重要性
詹尼佛的父母对她的需求便是成绩好，只需成绩好，就能获得一切。在这儿她的父母犯了3个很大的不正确。第一，把成绩好归功于她的聪慧；第二，用成绩来互换化学物质/精神实质奖赏；第三，让她体验到父母爱成绩大过度爱他。
而“虎妈”蔡美儿教育她的孩子是，1.规定孩子在一件事儿上尽到自己较大的勤奋，而不是获得较好的成绩。2.进行要求的课程后，孩子能够自由支配自己的时间。3.孩子能在成绩以外感受到她的爱。全是虎妈式，但两者的逻辑关系是结果决定论，成绩决策一切。而后面的逻辑关系是勤奋决定论，勤奋决策一切。
虎妈的完成是有前提条件的
虎妈的取得成功决不只不过是大家外表上见到的说白了严格和不讲情面，更应当见到虎妈的完成是有前提条件的。最先，虎妈觉得每个孩子在任何事儿上面都能做到非凡，只需永不放弃，坚持不懈勤奋，并且她想要全过程随同孩子感受这最困难的过程。让孩子真真正正觉得到，母亲100%坚信他有这一工作能力，塑造孩子的信心。
次之，虎妈常常自身提出质疑和思考，看自己挑选的育儿教育方法对孩子有哪些正脸和消极的意见反馈，立即调节自己的方法。养孩子没有正确答案，要掌握而且勇于慢下来思考，立即依据孩子的情况调节育儿教育方法。再度，虎妈会认真倾听孩子的响声，不必认为孩子小，就可以忽视她们的见解和观点，孩子并不是玩偶，是人，她们的建议对父母很重要。最终，虎妈从不预置自己的孩子比其他人弱。不必总认为是孩子，许多事儿就一定比成年人做的差，或者感觉自己的孩子某事情做不太好，坚信相信的力量。