❶ 幼儿园孩子咬人怎么教育
小孩子处在一个懵懂的时期，经常会有抓、咬、打现象发生，这一现象既有生理上的原因也有心里上的原因。咬人的小朋友在咬人之前嘴巴会有异常的触动，喜欢把上牙下牙使劲咬几下，一会便会发生咬人现象。
也许是有的孩子牙不舒服疼或痒，想咬一下东西来让牙舒服一些，随手会把自己的手放到嘴里去，或者把小朋友的手放到嘴里咬，有时也这是一种无意识行为，并不是孩子品质不好的问题。但是无论什么原因，抓人、咬人、打人都是不好的行为。老师、家长要制止这种行为。
幼儿咬人的原因
1、幼儿要表达一种情绪反应。
对于小班幼儿咬人的这种情况，多数都是没有恶意的。由于小班幼儿表达能力比较贫乏，很多时候不能表达清楚自己的感受，常常通过咬人来表示自己的情绪反应。如有时与同伴间的矛盾不知怎么表达就用动作代替。
2、幼儿要表达一种自我认识与愿望。
小班幼儿已有了一定的对外部世界认识和分辨的能力，但有其自我意识和能力的差异和语言表达能力比较欠缺。当他遇到交往上的困难或无法用语言表达出自己的意思，有时就会急得咬人。如，有时和同伴争抢玩具，有的幼儿不会用语言表达，就用咬人的方式来告诉同伴：这是我的！
3、对于咬人、抓人这些现象，在他们幼小的心灵中已经成为一种习惯。
当宝宝开始长牙，由于牙龈部位的生长发育，总感觉不适，抓到什么东西就咬，成人也没有正确的阻止，时间一长宝宝咬人就成了一种习惯。
4、这些现象对幼儿来说是一种社会性模仿。
幼儿期，孩子好奇心强，爱模仿，当他们看到其他小朋友咬人时，有时也会模仿，尝试着去咬别人。
幼师：预防孩子咬人
1、幼儿教师应该对幼儿更加细致地观察。
每天晨检时要检查幼儿指甲，对没剪好指甲的幼儿要给剪好指甲，仔细观察幼儿的情绪反应，让他知道咬人是一种错误行为，咬人会伤害别人，给别人带来疼痛，不应该去模仿别人咬人、抓人，这样就可以达到预防的目的。
2、要有耐心，对待咬人的孩子不要过分苛责。
幼儿教师要有耐心和爱心，对于咬人、抓人现象的缘由要了解清楚，和孩子一起分析咬人、打人的对错和需要负起的责任，要着重教育，正确引导幼儿，不应过分责备幼儿。
幼儿之间发生咬人事件后，也不要过于担忧而去责怪孩子，应该认识到孩子咬人大多是属于幼儿生理和心理发展上的阶段性问题，所以我们要耐心对待，帮助孩子分析原因，然后进行认真的教育，以免向不良的行为习惯转化。
3、引导幼儿学会与人交往。
经常与幼儿交流沟通，学习分享和互相游戏，团结协作，培养幼儿乐观开朗的性格。
4、注意缓解幼儿情绪，多关心幼儿，多给幼儿一些关爱。
幼儿入园后更需要我们的爱，需要小朋友之间的爱，只是他们不会表达，方式用错了，我们要多关注、关心他们。
5、帮助幼儿建立一些良好的行为习惯，建立班级良好的常规。
6、幼儿教师也应做好家长工作。
一定要让家长认识到孩子抓人、咬人对自己，对其他孩子都是不好的，使家长在幼儿发生矛盾时不偏袒自己的孩子，理解教师应该同时关爱每一位孩子的职业职责。
家长：纠正孩子坏习惯
1、全家人一起达成共识。
凡是出现这样的情况时，要采取正确的方式、方法引导幼儿，要告诉幼儿这样做是不对的，后果会怎样，让幼儿认识到错误。
2、进行交流、沟通。
使孩子从小就能养成理性述说需求的习惯，而非运用情绪。否则，孩子越大越难于纠正。
3、家长要有意识的多带孩子到同龄孩子较多的地方去玩。
在孩子游戏时也要做个有心人多鼓励孩子去交流，并适时教孩子一些交流的手段和方法。如交换玩具玩，不争、不抢，遇到危险要告诉大人寻求帮助。
4、在家不和孩子玩咬人的游戏。
或许大人只是觉得孩子急了咬你非常的可爱，可是在你忍受了痛苦的同时破坏的是孩子对是非的判断力，所以孩子到了幼儿园会认为咬人是种游戏。
5、先冷静，然后搞清事实。
当抓人、咬人的现象出现，父母就应当弄清事情的原委，如果责任在自己，要告诉孩子这样做不对，要马上道歉，责任在于对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为，如事情较严重，应与老师和对方家长共同商量解决。
孩子进入幼儿园以后，时间一久，总会发生咬人、抓人的情况，这个时候，家长一定要信任老师，配合老师作好教育工作，关注孩子情况，多和老师沟通，帮助孩子消除恐惧心理，让孩子更好的适应幼儿园生活，更快乐的成长。
❷ 幼儿园小朋友咬人怎么教育
在孩子们扎堆儿的地方，比如在幼儿园或几个孩子一起玩的时候，宝宝咬人的事时有发生。当你的孩子咬了别的孩子，你不妨遵循以下做法：
a. 保证两个孩子都安全。
1）把两个孩子分开，确保他们隔得谁也咬不着谁。
2）保持镇静，不要责备或惩罚他。
虽然你可能试图让孩子意识到其行为的严重性，但实际上严厉的惩罚会让他更可能再犯。这种惩罚会引起孩子的愤怒和怨恨，导致他日后咬人咬得更凶。
b. 两个孩子都要帮。
首先，你需要检查一下被咬孩子的伤处，除了多说一些温暖关心的话外。但也别忘了咬人的孩子。他可能会装作漠不关心，或者假装不知道他造成的伤害有多疼，毕竟，刚刚伤害了别人的孩子看起来都是最冷漠的。
c. 鼓励孩子心烦时来找你倾诉。
当孩子最难过的时候，你也许不能陪在他身边，比如他在幼儿园的时候，但他需要知道自己能找你或其他大人寻求帮助。告诉宝宝在情绪不好的时候可以来找你，如果孩子真的来找你了，你一定要认真对待他。等下一次你不在他身边时，你们俩在一起时的亲密时光有助于防止他做出攻击行为。
d. 跟他谈一下发生的事。
当你和孩子都冷静下来后，找个安静的时候问问他，“你知道怎么能不用咬人，就让别人知道你生气了吗？”“当你不喜欢其他孩子对待你的方式时，你该怎么请大人来帮忙？”跟他玩一些简单的角色扮演游戏来处理这些情况（比如，跟孩子说“你扮演明明，你拿走了我的兔子”），他也许从中能学到一些以后能用得着的话（比如说“不，我不愿意！”）。很多孩子咬过别人一次，并得到过帮助后，以后就不再咬人了。
❸ 孩子老是咬人怎么教育
我们作为家长，对弈孩子的一些奇奇怪怪的行为，第一个反应就是立马去打他的手，然后开始训斥他，这时候他都会一直大哭，家长就会选择让他自己一个人哭。这种教育方式相信大家都见过了。可是，事实上这么做并不能完全解决问题。相信很多家长遇见孩子总喜欢咬人，有时候还时不时的捶打自己的头，相信很多家长都很懊恼，为什么孩子会出现这样的行为举止。其实啊，在我看来，孩子老是咬人，说明他在发泄自己的情绪等待着你的帮助，捶打自己的时候，说明他在思考某些事情呢。
或许，你会碰见孩子有时候生气起来，咬爸爸妈妈和身边的人，有时候自己在玩玩具的时候，去捶打自己的头部。很多家长都会产生一个疑问，孩子这些行为是不是有一些不正常啊。其实呀，这是都是孩子的正常行为来的，他正在通过自己熟悉的动作在表达自己的情绪，我们家长要选择谅解我们的孩子呀。很多家长第一时间就是由得孩子自己发泄，反正他发泄完就会什么时候也没有发生。如果任其孩子长期这么下去的话，孩子没能真正意义上学会表达自己的情绪，没有学会梳理自己的情绪，这对他以后做事情是非常地不利的。
碰见孩子咬自己的时候，我们家长不妨去靠近孩子的身旁，去问问孩子你刚刚是生气了啦，你怎么就生气了呢，下次生气不能这么做噢，生气的时候要告诉爸爸妈妈我生气了，而不是用咬人的方式噢。要是碰见我们孩子捶打自己的时候，我们家长可以上前去询问孩子，是不是刚刚遇到不满意自己的事情呢，是不是在完成的时候遇到困难了吗，并且告诉他其实在遇到没有达到我们想法对我时候其实叫沮丧，我们不用去捶打自己的呀，其实想想办法就可以了。通过这样子的询问我们的孩子，其实他就会放松自己的心态，证明也有人会去帮助他，他也不会感觉到很孤单，所以他也解决到掉他的难题，自然而然他就不会去宣泄自己的情绪。
其实在我们孩子还不懂得怎样去表达情绪的时候，他会选择对自己去发脾气，这时候我们的家长其实很有必要要教教导孩子如何去抒发自己的情绪，如何正确的抒发自己的情绪。在遇到难题的时候，很多时候其实我们的孩子只是缺少了如何去表达这个步骤。因此，我们家长必须要有耐心的去仔细观察孩子的情绪变化，这是非常重要的。当孩子出现一些让你觉得奇怪的行为的时候，其实背后都会有他的原因，我们家长一定不能以暴制暴去解决这个问题，因为这样子进不能解决孩子的问题，也会让孩子觉得心里压力会逐渐的增加，自然而然坏毛病就会越来越多。因此，在孩子需要自己帮助的时候，我们家长一定要耐心教导。
❹ 孩子咬人怎么教育
这个时候你应该不要让他去咬人，而且就是不要去打他或者是批评他就是要去教育，他就是说要人是不对的。
❺ 幼儿园咬人怎么教育孩子
孩子上了幼儿园以后，就开始了体验集体生活，这是一个和自己家完全不同的生活环境。对于部分宝宝来说，在适应幼儿园集体生活时，会出现一些不适应现象。就拿个别孩子咬人现象，一旦发生不仅会幼儿园老师不好处理，还容易让被咬孩子家长不痛快，有护犊子心切的家长可能会吵架，或者要求赔偿等。
可能很多宝妈或宝爸会很困惑，我的孩子为什么会在幼儿园里出现咬人现象呢？在家里没有见过他这样干啊？你的问题提的很好，幼儿咬人现象，很多时候确实在家里不容易发现，因为宝宝的内心诉求很容易得到满足，面在幼儿园里却不一定。当孩子内心需求得不到满足时，就会有情绪宣泄，咬人就成了一种途径。
既然宝宝咬人了，该怎么办呢？别急，今天寒石冷月老师给家长们分享3个小妙招，助你矫正宝宝咬人的坏毛病。
第1招：亲身体验法。
例子：我的孩子在幼儿园小班时，有一天放学去接他的时候，发现孩子眼泪汪汪，我就问他怎么了，孩子抬起胳膊让我看。我一看吓了一跳，只见孩子胳膊上被别的小朋友狠狠咬了一口，留下红肿的牙印子。老师看到我来接孩子，马上跑过来道歉，说没有照看好孩子，结果让一个小朋友给咬伤了，问我怎么办才好。
我笑了笑说，没关系，幼儿有这种咬人现象很正常，你别担心，但是你得配合一下我，你去找那个咬人的孩子家长，把我的想法告诉他，我替他教育一下这个孩子，保证以后他就不会咬人了。
儿子老师老师找到咬人孩子的妈妈，并带着他们来到我面前。当老师把情况如实告诉那个孩子妈妈时，孩子妈妈很紧张，生怕我找茬，于是便骂孩子，伸手还要打。我赶忙制止，对这个孩子妈妈说，你别这样做，你真要是打了孩子，保证他以后还会咬人，你能配合一下我吗？我来帮你引导孩子。那个孩子妈妈同意了。
我蹲下来，脸上微笑着问那个孩子，你今天咬了XX小朋友吧？他被你咬疼了一直在哭。我指着儿子受伤的胳膊让这个小朋友看，然后问他，你别害怕，叔叔不会打你也不会骂你，我们做一个游戏好吗？
那个孩子听说我不责怪他，紧张稍有缓解，一听说要玩游戏，来了兴致。我说，我们俩比一比，看谁把谁咬哭好不好？包括老师和家长在内，都很惊讶，这是什么游戏啊。我告诉他们，这是情景体验法，孩子本身不知道咬别人疼。
于是我让那个小朋友咬我胳膊，我告诉他用力点。结果这个孩子可能是因为陌生，虽然咬了，但不敢用力。在我的鼓励之下，他仍然轻轻地咬一口。然后我说，现在轮到我了，如果你感觉到疼，就大声喊出来啊。于是我便用牙先轻后重咬他的小胳膊，开始他还笑。可是我等我加力后，他就笑不出来了，脸上开始表现出痛苦。我才用力，只听那个孩子大声喊好疼。
我停下来问他，被人使劲咬一口是不是很疼啊？小家伙说很疼。我再问，你喜欢被人咬吗？小家伙说不想。我说你都不想被人咬，因为你害怕疼，可是你咬了别的小朋友，他们会很疼啊，感觉和你是一样的，对不对？小家伙说是的。我最后问，以后还咬别的小朋友吗？小家伙说不要了。
我听这个孩子这样说，就夸赞他是一个特别聪明的好孩子，又重复了一遍刚才的全过程，然后让孩子去园里的游戏场地去玩儿了。我接下来和儿子的老师和那个家长又聊了一会儿，我叮嘱家长回去后该如何进行事后再教育，然后就带着孩子回家了。
刚才用讲故事的方式，给家长讲述对付幼儿咬人的亲身体验法，家长可能还想着刚才那个孩子，关心他以后是否还有咬人现象，可以明确告诉你，这种现象消失了，没有再发生。聪明的你，是否从这个事例中得到启发呢？
温馨提示：由于幼儿还小，对咬别人后果想不到，更不知道被咬的人是否很疼，如果你去说教孩子是不起任何作用的。与其做无用功，不如用亲身体验法，让孩子去感受到被咬时的痛，再稍加引导，孩子就能理解并记住了。
第2招：座椅罚坐法
我不知道在很多幼儿家庭里是否有惩罚坐椅，这是针对幼儿犯错后，让孩子坐在上面，限制其活动的一种惩罚方式。
可能很多家长绝想不到，限制孩子活动空间，会成为一种惩罚。但是我要告诉你，当孩子感觉到强制性限制活动时，很快就会感觉到心里特别不舒服，不管怎样挣脱，怎样挣扎都会被爸爸或妈妈抱到惩罚坐椅上老老实实坐着，多个回合下来后，孩子就会乖乖就范，如果合理加以引导，让孩子说出来因为犯了什么错才被罚坐的，说明孩子已经知错了。
例子：在某幼儿园里，小张老师是一位经验特别丰富的幼教老师，她每接手一个班，都会向园长特别申请一张幼儿半圆形海绵沙发小座椅。准备这个小沙发用来做什么用呢？原来是来当惩罚座椅。
小张老师在开家长会时，给幼儿家长们讲，每个孩子都会犯错，但是由于对语言理解能力还很弱，认知分辨力也弱，有些时候就不能像教育六七岁儿童那样。
但是为了让宝宝们学会守规矩，对于不守纪律，或犯错后的小朋友，必须要给予惩罚，但是这种惩罚既不能打也不能骂，而是让让孩子安静地坐在惩罚座椅上面，开始时孩子肯定不适应，会哭闹着要离开，每次离开后，老师都会强行给抱上去，让孩子坐好。
反复尝试后，孩子发现必须要听老师的话安静坐好，否则，就不会允许他（她）下地和其他小朋友一样玩耍。于是孩子就初步体验到了遵守秩序，这就为教育和引导提供了良好的契机。
小张老师特别举了一个咬人小朋友被罚坐的例子，这是一个小女孩，由于平时在家里被老人太过于溺爱，到了园里班上后，稍不如意就会咬人发泄情绪。小张老师征求家长和老人同意后，在这个孩子咬人之后用惩罚座椅矫正法。这个孩子脾气特别倔强，抱上去，她就下来，再抱上去，再给你下来，小张老师前后花了半个多小时时间，终于让这个孩子老老实实坐在上面不动了。
小张老师就问这个小姑娘，老师今天为什么要让你坐惩罚座椅？你只要说出原因，并保证以后再也不犯咬小朋友的错，我就让你下来和班上小朋友一起玩耍。
开始时，这个孩子根本说不出来原因，因为在她的大脑里还没有咬人是错的概念。于是小张老师就通过上面我讲的那个亲身体验法，让这个孩子体验被咬后疼的滋味，再告诉孩子你把别的小朋友咬疼了就是做错了。当认知初步建立起来之后，再把她咬人过程讲述两遍，让孩子重复说出来，以作为印象加深让孩子记住。
通过对咬人孩子约束行动空间、认知重建、回忆和描述犯错经过、承认犯错、立规矩、鼓励其做不咬人的好孩子，一系列的完整过程，让这个总爱咬人的孩子总算知道错了。
后续又发生了一次，再强化进行上述步骤重复，终于让这个孩子记住咬人是犯错行为，犯错后要接受惩罚，改错后老师会受到老师表扬。
对于很多幼儿家长来说，当孩子在幼儿园里咬了别的小朋友后，你千万别盲目护犊子。否则，哪一天你孩子咬了一些不讲理家长的孩子，不仅会伤及你的孩子，还有可能对你这个家长实施报复性行为。既然孩子有不良习惯，我们必须本着对孩子教育负责的态度，去矫正孩子。当然，上面我讲的事例可能在一些幼儿园里无法实施，因为园里老师和规定不允许也不敢这样做。
温馨提示：可以明确地讲，座椅惩罚法在很多教育发达的国家普遍在适用，既然这种方法可以改掉孩子爱咬人的不良习惯，为什么我们不尝试用一用呢？如果在园里无法用，那就回到家里去实践应用。毕竟这是管教幼儿的基本手段，如果孩子总犯错而你又打不得骂不得，那就用文明的方式，来体验这种方法吧。爱孩子就需要理性，管教幼儿园不能光靠说教，体验法可以有助于幼儿园建立正确的认知。相信幼儿家长们都想用正确的观念和方法教育孩子，那就不妨去尝试去体验一番吧。
❻ 孩子咬人如何教育
小孩子在生长发育的过程中会出现很多的状况。很多家长都知道小孩子生长到一定的阶段非常喜欢咬东西，也有少数的小孩子会出现咬人的情况。但家长并不明白小孩子咬人的原因，更加不知道应对方法。本文将介绍一下孩子咬人怎么教育。
小孩子咬人与小孩子的味觉和触觉的发育有很大的关系。家长如果想要避免小孩子咬人，最好是给小孩子准备一些可以咬的东西，比如准备一些可以品尝的东西，让小孩子尽情享受触觉和味觉的启蒙，从而减少小孩子咬人的情况。
小孩子咬人其实并不是真的要咬人，而是一种生长过程中不自觉的行为。家长一定要给予小孩子充分的情感需求。当小孩子需要安全感的时候，就拥抱一下小孩子。当小孩子开心的时候，让小孩子学会正确的表达自己的感情等。
其实小孩子的最早的老师就是自己的父母。父母的行为直接影响着小孩子的生长发育。如果小孩子看到父母总是在小孩子面前表现出咬人的举动，自然就会跟着学习。家长要引导小孩子，正确表达自己的情感，让小孩子跟着自己学习。
有的家长对小孩子咬人不能正确的理解，认为小孩子咬人是一种攻击性行为，所以对小孩子动辄打骂，这样会给孩子的心理上造成严重的阴影，会使得小孩子产生恐惧或者是自卑的心理感觉，对小孩子的成长不利。家长一定要尝试理解小孩子，正确教育小孩子才好。