A. 什么是家庭教育，它的基本特征是什么
家庭教育：指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动。
基本特征：家庭教育早期性、家庭教育连续性、家庭教育威吓性、家庭教育感染性、家庭教育及时性。
1、家庭教育早期性：家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。
2、家庭教育连续性：家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。
3、家庭教育威吓性：家庭教育的威吓性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。
4、家庭教育感染性：父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。
5、家庭教育及时性：
家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会；
故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
(1)家庭教育的特点是什么扩展阅读：
家庭教育的重要性：
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观；
发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
B. 中国家庭教育的特点是什么
一、当代中国家庭教育的主要特点
（一）社会发展对人才素质的要求越来越高，因而对家庭教育水平要求也越来越高。
要求人才具有：
生存意识与生存能力；竞争意识与竞争能力；科技意识与科技能力；合作意识与合作能力；创新意识与创新能力。
（二）独生子女占绝大比例，家庭教育中情感因素冲淡理智因素。
“四二一综合症”：
只知受爱，难知爱人；
依赖性太强，能力太弱；
生理发展提前，心理成熟滞后。
（三）家长望子（女）成才心切，但又不掌握教育子（女）成才的规律和方法。
期望值片面：
盲目追求高学历；
过渡教育病；
盲目让孩子参加各种培训班；
滥用奖励和惩罚。
（四）家长的教育意识增强，但时间精力不够。
（五）社会影响多而杂，家庭教育的可控性减少。
社会信息鱼龙混杂；社会不良现象对孩子影响太大；家长与孩子之间出现信息反差；家长的信息能力与教育要求不适应。
（六）单亲家庭、新组家庭增加，第二个孩子，家庭教育出现新的难点。
C. 家庭教育的四个特点
先导性：先导性是指家庭教育的早期型和奠基性特点。婴儿呱呱坠地，首先接触的是家庭教育。此后的一个相当长的阶段，孩子的绝大部分时间生活在家庭环境之中。
随机性。随机性是指家庭教育的自然性与随意性特点。家庭是儿童天然的学校，家长是儿童天然的老师。同时，这也决定了家庭教育是伴随自然生活的教育。这就体现了家庭教育的自然性和生活化的特点。
终身性。终身性是指家庭教育的长期性与连续性特点。家庭教育子女的责任和义务不是一时或短时期的，而是长期的、终生的。
(3)家庭教育的特点是什么扩展阅读：
注意事项：
父母对孩子进行教育时，对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬，会使孩子感到高兴，以后自然愿意再重复这种良好行为，这种做法称之为正强化。有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯。
每个孩子都有优缺点，但有不少父母只爱听表扬和赞颂之辞。如果有人批评自己的孩子，往往很不高兴。当自己发现了孩子的缺点，也是大事化小，小事化了，为孩子隐瞒。有的父母还想方设法为孩子开脱、辩解，甚至指责别人。其实这不是爱护孩子的正确做法。
D. 家庭教育的特点包括
家庭教育的特点包括：言传身教，身体力行。自古言：养不教，父之过，父母亲是孩子的启蒙老师，一言一行，都在孩子的大脑中储存，对孩子今后的发展举足轻重。
E. 你觉得家庭教育的特点是什么
家庭教育是自然而然发生的，即是不教，孩子自发也会模仿，家庭教育是“与生俱来”的。
F. 家庭教育有什么特点
家庭教育的特点有：启蒙性、感染性、权威性、专一性、终身性。
1、启蒙性
家庭教育的最突出特点表现在它的启蒙性。有句话说的好，父母是孩子的第一任老师。孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。
孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的接收、对照，从而建立新的价值理念，可以形象地称之为思想的“过滤器”。
2、感染性
乐事与人分享，喜悦双倍，难事找人分担，痛苦减半。家庭教育在情感上最多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。
父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。
3、权威性
家庭环境的教育，对孩子的影响远比与学校教育、社会教育更重要。对于孩子而言，父母是毋庸置疑的长辈。因此孩子对于父母一定是带着尊敬和依赖的。
除了贴心的照顾孩子外，父母还承担着一些社会责任，凭借自身工作被大众承认，这些经历都使得孩子对父母怀有崇拜之情。带着这样的心理，孩子在潜移默化里就会去信任父母，接受父母的建议和劝导，按照家长希望的方向发展。
4、专一性
相对于社会与学校教育而言，家庭教育更具有专一性。孩子出生，成长，父母可谓无时无刻不相伴左右，同父母接触的机会最多，相处的时间也最长，因此只有父母能够全方位地“读懂”自己的孩子。将心比心，孩子因为信任父母，在父母面前更能毫无保留地表达个性，这也帮助家长全面的了解孩子。
这样，家庭教育才凸显出它自身独有的特色：实事求是，对症下药，有的放矢，因材施教，从而进行专一性的教育。问题体现得相对及时，也能够相对有效的得到控制。家庭教育因此体现出较强的灵活性与多变性。
5、终身性
家庭教育还体现了终身性的特点。从孩子的出生到成家，处处有家庭教育保驾护航。即使在孩子长大后，家庭教育依然发挥着作用。家庭教育的终身性，可以帮助家长持续的观察孩子的优缺点，适时进行教育，长此以往，有助于培养孩子良好的人格魅力。
相对于社会教育与学校教育，家庭教育有其优点及有利条件，但也应当注意到其不可避免的有缺憾及局限。这方面则主要表现在零散性，随意性等。不排除一些父母未能尽到其应承担的责任与义务，对孩子造成不可磨灭的负面影响。
G. 家庭教育的基本特点是什么
家庭教育的特点
l．全面性
家庭教育的全面性一是指学校教育管的，家庭教育要管；学校教育不管的，家庭教育也要管。二是指社会教育要完成的，家庭教育必须完成，社会教育触及不到的，家庭教育责无旁贷。例如生孩子等。总之，家庭教育所涉及的内容比学校教育要广泛得多。三是指参与人员的全员性。只要有家庭，只要有孩子，就必须承担起教育子女的责任，完成家庭教育的义务。
家庭教育的极终目的是培养合格的社会公民。一个合格社会成员，必须接受全面教育。无论是德育还是智育、体育、美育、劳动，家庭教育都有责任使其向社会所需要的方向发展。这一目的决定了家庭教育的全面性。
2．广泛性
家庭教育的广泛性是指家庭教育十分普遍。家长对学生的潜移默化。言传身教随时可见，随着家长素质的提高，子女教育越来越重视，越来越趋向自觉地有意识地进行。即使不太重视家庭教育的父母，对其子女的影响也是客观存在的。家长对子女择业。待人处世、社交、恋爱婚姻等方面都有十分重要的影响。
3．复杂性
家庭教育的复杂性是相对于学校教育而言的。家庭教育没有规定的教育内容和学制。家庭只有自然的条件，难有人为的选择。特别是家庭关系，是天然造就的，不能更改。
家庭教育复杂性的另一方面是指教育要求不一致，经常陷于“教而无效，放而不忍”的困境。左邻右舍对孩子的影响有好有坏。从目前我国的居住条件来看，很难做到象孟母三迁的事实。这就构成了家庭教育的复杂性。
4．渗透性
渗透性也可称感染性。家庭教育的渗透性是指家庭生活各个方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用。
家庭教育与日常生活的统一性决定了家庭经济状况。成员之间的关系、文化氛围、生活习俗。家长的爱好等都会耳儒目染地渗透到孩子的心灵中去。特别是父母的思想言行对孩子的影响更为深刻。
5．灵活性
家庭教育不象学校教育那样有课堂、有教材、有系统。家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行。
“遇物则诲”，相机而教，通过生活实践或与孩子共同参与的活动中，利用一切可利用的机会向孩子进行教育，方法十分灵活，易为孩子所接受。
6．权威性
这里的权威性主要指血缘伦理的权威性。是一种特殊的权威性。家长有一般教育者无法比拟的优势，这是因为父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系。建立在这种关系上的权威性，不但有一般的教育力量，而且天然地带有亲情色彩。权威有着强大的人格感化作用，是一种无形的教育力量。
7．针对性和及时性
由于父母对子女的特殊关系，孩子与父母朝夕相处，子女有什么想法都愿向父母倾吐。孩子在自然状态下，少有戒心，因而思想作风、行为习惯表现得最真实、最充分。所以，一般来说，父母对孩子的秉性、脾气摸得十分透彻。“知子莫过父，知女莫过母”，就说明了这一点。这为家长及时地、有针对性地进行教育提供了条件。
8．长期性
家庭教育的长期性，是相伴人生的，与学校教育相比，更具有连续性和持久性。孩子从出生起就开始受家庭教育。虽然不同阶段家庭教育的作用大小不一样，但始终伴随着人生。如果家庭是一种民主类型，已成为父母的人，还会经常从孩子的言行中受到教育。
9．继承性
继承性也可称为延续性。人们在家庭里接受了父祖辈对自己的教育，在自己长大成家立业后，也用同样的教育内容和方式、方法去教育自己的后代，用从父祖辈那里接受影响和教育所形成的思想观点、行为习惯，去影响教育自己的后代。“家风”、“家业”就是继承性的一个说明。
家庭教育的继承性对于培养儿童、青少年的思想品德和造就具有特殊才能的人，有十分重要的意义。有特殊才能的家长，应努力把家庭建成造就特殊人才的摇篮，为社会造就更多更好的具有特殊技能和专长的宝贵人才。
家庭教育是一门科学。它既有对家庭教育的宏观研究，又有对家庭教育发展规律的研究；既有对家庭教育理论的论述，又有对家庭教育实际操作技能的探索。
H. 家庭教育很重要，家庭教育的特点是什么
教育触动国民的神经，最近两部热播电视剧《陪你一起长大》和《小舍得》反映了争夺教育资源的激烈程度，不仅将观众的关注集中在低龄教育阶段，还暴露出深刻的认知偏差问题到底是“好”教育。剧中人们认为的所谓“好”教育是让孩子们获得入学率最高的学校或班级的入门权，取得最漂亮的成绩。这样家长才能放心，孩子也能有自信。
教育孩子遵纪守法，尊老爱幼，诚实守信，助人，热爱劳动等，使孩子有“好行为”，是孩子未来做人的基础。同时，培养孩子良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯、思维习惯等，使孩子有“好习惯”，是孩子未来事业成功的法宝。孩子们有这样的好想法、好行为、好习惯，就会成为乐观的人，一个人受欢迎，意志坚定、有进取心的人，这样的孩子会为学业或未来的事业积极努力，奋发向上。
I. 家庭教育的特点有哪些
家庭教育是人类的一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭成员间发生的各种互动。
特征：首先，家庭教育是一种非正规地教育；其次，家庭教育是终身教育；
关于家庭教育方面的问题，我推荐一本书《灵性科普手册》，大家都可以看。摆渡一下，即可获取。
J. 家庭教育特点
家庭教育的特点：先导性、感染性、权威性、针对性、终身性。
先导性，一个人最早接受的教育是家庭教育，第一个教育者是父母，家庭的生活环境和父母的言行举止，从小就对孩子产生深远影响。
感染性，是指家庭生活各个方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用。成员之间的关系、文化氛围等，特别是父母的思想言行对孩子的影响更为深刻。
权威性，家长有一般教育者无法比拟的优势，这是因为他们间存在着血缘、经济与生活的信赖关系。这种关系有着强大的人格感化作用，是一种无形的教育力量。
针对性，由于父母与子女的特殊关系，孩子在自然状态下，少有戒心，因而思想作风、行为习惯表现得最真实。所以，一般来说，父母对孩子的秉性、脾气摸得十分透彻，这为家长及时地、有针对性地进行教育提供了条件。
终身性，家庭教育是相伴人生的，孩子从出生起就开始受家庭教育，虽然不同阶段家庭教育的作用大小不一样，但始终伴随着人生。