‘壹’ 下列哪种说法不完全正确 A.政治经济制度决定教育的领导权 B.政治经济制度决定着受教育的权利
正确答案为C。
很明显政治经济制度决定了教育的本质，而本质上看包括教育的目的、教育的领导权和受教育的权利，但是教育的原则、内容和方法是多种多样，丰富多彩的。它们都是外在的东西，所以可以是多种样式的，不同于内在的本质东西，只能有一种。
举个例子：中国、古巴、朝鲜和越南都是社会主义国家，但是相互之间教育的内容、原则和方法有着极大的差别。
‘贰’ 决定教育领导权的是
政治经济制度决定教育的领导权、政治经济制度决定着受教育的权利、政治
经济制度决定着教育目的
‘叁’ 决定着教育的性质和领导权的主要社会因素是什么
政治经济制度决定教育的领导权。教育的领导权是判断和确定教育性质最主要的标志。同时，政治经济制度决定着受教育的权利。受教育的权利是判断和确定一个社会教育性质的重要标志。
‘肆’ 统治阶级利用社会政治经济制度决定教育的领导权，其表现在哪些方面
国家政治力量通过颁布教育政策和法令，规定办学宗旨和方针，通过组织手段对教育进行干预。
‘伍’ 决定教育领导权的是
决定教育领导权的是政治经济制度。
政治制度是指1949年10月中华人民共和国成立以来，在中国大陆实行的，规范中华人民共和国国家政权、政府制度、国家与社会关系等一系列根本问题的法律、体制、规则和惯例。
中国现代政治制度主要包括社会主义制度，人民代表大会制度，民族区域自治制度，基层群众自治制度及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
(5)什么决定教育的领导权扩展阅读：
学校领导体制是学校管理的根本性制度，反映着学校领导权的性质。例如，国立学校领导体制一般是由国家教育立法或最高教育行政部门规定。私人、集体或团体所设学校的领导体制，由办学机构根据不同情况决定，等等。
各国社会制度不同，学校领导体制也有区别，然而也有某些一致的地方。各国学校均由于学校的类别和规模不一，而在组织机构的层次和数量等方面有一定的差别。
如在性质上有权力性、咨询性、执行性之分；在层次上有上层、中层、基层之分；在时间上有固定的和临时性之分，等等。
但从各国学校领导体制发展趋势看，一般均在重视使上下层次的组织机构相互支持，以保证指挥的权威性；左右平行的组织机构相互配合，以保证工作的协调性。这样可以更好地行使各自的管理职能,有效地实现各自的具体活动目标和学校工作总目标。
‘陆’ 决定教育领导权和受教育权的主要因素是
决定教育领导权与教育受教育的主要因素，有学校和家长等因素，当地学校教育片区的划分。
‘柒’ 教育的领导权什么意思
社会中占统治地位的阶级，通过对教育方针政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用。
‘捌’ 教育的领导权由社会的什么决定
教育的领导权由社会的（政治经济制度）决定。
‘玖’ 教育的领导权是由社会的什么决定的
教育的领导权是由社会的统治阶级决定的！
统治阶级需要什么样的人才，就会培养什么样的学生！
‘拾’ 政治制度对教育领导权的控制主要体现在哪些方面
1、社会政治经济制度决定教育的领导权。任何一个统治阶级都会利用国家的权力来控制教育。国家政治力量通过颁布教育政策和法令，规定办学宗旨和方针，通过组织手段对教育进行干预。
2、社会政治经济制度决定受教育的权利和程度。在一定社会里，谁有受教育的机会，谁有受教育的权利和谁能受何种程度的教育，主要由社会的政治经济制度所决定。
3、社会政治经济制度决定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系。教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由社会的政治经济制度所决定的，并由此决定相应的教育政策和制度。
教育的主要功能是：
（1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。
（2）教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。
（3）教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。
（4）教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。