A. 说明一下日本动漫的利与弊
日本动漫弥补了中式教育的不足、培养了中国孩子的想象力与爱心
日本的动画片和漫画（在日本，色情漫画未成年人是完全看不到的，它有被严格执行的未成年人保护法）非常棒，象樱桃小丸子、蜡笔小新、KITTY猫、机器猫、灌蓝高手……等等，中国的教育很落后，中国的应试教育扼杀中国孩子的想象力创造力，中国不重视素质教育、不注重对孩子的道德与爱心的培养。而日本的动漫文化正好弥补了中国教育的不足，对培养中国孩子的想象力、同情心、爱心、爱美之心起了很大的帮助作用。（美国文化与美利坚的国民性属于西方文化，远没有日本文化接近中国文化与中国人的东方人性格。）
B. 孩子迷恋日本动漫脾气古怪不爱出门怎么办
不爱出门，可能觉得外面没什么有趣的，脾气古怪，可能跟看的动漫有关，建议孩子看有益身心健康的动漫。
C. 日本动漫对小学生的影响有哪些
日本动漫对中国中学生的影响
在当今社会,日本漫画大有登堂入室, 迈入主流文化之趋势，它火暴刺激了文娱市场.那么日本漫画为何会有如此巨大的影响?现在就让我们看看日本动漫的发展史.
日本动漫发展史
日本动画已有七十年的历史，其可分为六个阶段：
一、战前草创期
战前草创期--由1917年日本开始有动画到1945年日本战败为止。这段时期的前期主要是以世界名着为题材，而后期则由于日本军国主义猖獗，因此动画题材不离宣传、夸耀日本军国主义的路线。如1942年的《海之神兵》即为此类。但是这也造成了战斗、爆炸画技的进步，这也是今日日本动画最引以为傲的技术。
二、战后探索期
战后探索期--由日本战败到1947年为止。日本战败后，有些人鉴于战争的教训，开始将反战题材用在动画上。这种题材影响深远，直到现在还颇为流行。另外也有些人尝试不同的动画题材。所以这个时期的动画题材从很有意义到很低级的题材，应有尽有。像1968年《太阳王子大冒险》就是一个成功的例子，而成为后来高水准动画的基础。当然也有失败的例子。像1970年《无敌铁金刚》就是一部典型的烂卡通，不但暴力而且剧情很差，这带给了日本动画不良的影响。
三、题材确定期
题材确定其(第一次动画热爆发)--自1974年《宇宙战舰》上演至1982年为止。这个时期日本动画界经过探索期，确定了动画和卡通的分野。卡通不在我们的讨论范围内，所以我们不予置评。《宇宙战舰》是日本动画史上第一部超级剧情片，由松本零士负责脚本及人物(Character Design)。该片在电视上播出后，造成"松本零士旋风"。后来并有《冱屺宇宙战舰》，《永远的大和号》及《宇宙战舰完结篇》等三部电影，寿命长达十年。在该片后，松本零士另有《银河铁道999》，《一千年女王》等受欢迎的作品。继松本零士后，由富野由悠季原作小说改编成《机动战士》在1979年开始上演，由于剧情结构复杂而严密，受到动画迷热烈的支持。该片后来的三部电影非常卖座。但自些以后，动画热逐渐消退，动画界进入间歇期。
四、画技突破期
画技突破期(第二次动画热爆发)--自1982年《超时空要塞》(MACROSS)上演至1987年为止，该时期由于人们追求视觉享受成为风潮，因此动画画技力求突破。此时期之画技突破有《超时空要塞》创新的视点快速移动效果，造成极佳的动感；《风之谷》和《天空之城》。精细写实的背景：《机动战士Z》和《机动战士ZZ》的强调反光，明暗对比等，皆对后来的动画贡献很大。由于题材已确定，加上画技的突破，使得佳作迭现。如1982到1984年的《超时空要塞》；1984年《风之谷》；1985、1986年《机动战士Z GUNDAM》及《GUNDAM ZZ》；1986年《天空之城》及《亚利安》等多部好片。日本动画发展至本时期结束时(1987年)，剧情、内容、画技皆已达到极高的水准。于是动画进入了成熟期。
五、路线分化期
路线分化期(成熟期)--自1987年到90年代初。动画进入成熟期后，便出现数部佳片。如《古灵精怪》；电影《机动战士GUNDAM-逆袭》及《王立宇宙军》；和日本电视史上第一部以高中生以上为主要对象的文艺动画连续剧《相聚一刻》等。其中《相聚一刻》曾获得1988年日本动画优秀作品排行榜第二名(该年排行第一是《圣斗士星矢》)；另外还有《天空战记》，《机动警察》等多部佳作(《天空战记》曾获得1989年动画排行第一名)。当日本动画发展到此后，有人认为幼年观众群已被忽略了四、五年，也该考虑制作年龄路线。于是自1987年后半年以来，电视上的高年龄层动画逐渐减少，而转向动画电影。以致于造成目前日本电视上找不到几部好片，而电影几科部部精彩的情况。
六、风格创新期
风格创新期--自1993年到现在。在画技、制作手法、构思设计方面都日趋成熟的日本动画，开始追求风格上的创新，试图突破原有的模式，以完善的技巧，加上超越时空的构思，带给观众全新的感官冲击。电影《攻壳机动队》(Ghost In The Shell)完全摒弃以往动画明快轻松的风格，阴郁百压抑，冷酷带有对命运的困惑，与人类虽然身处高科技社会，但却无法摆脱不安的未来的彷徨与孤独相呼应。
日本动漫对中学生的影响
一、纯粹的日本漫画的影响
从1980年代末开始，随着动漫画的进入，中国的青少年开始介入一个动漫画时代。同时，在视觉文化的逐步强势过程中间，“读图时代”开始主宰平民化的阅读领域。随着这个领域范围的不断扩大，日本动漫画可以说已经登上了中国动漫市场的首席。长期以来，它以其独特的魅左右着中国不同年龄动漫迷们的视线。
在动漫迷大军中，中学生的阵容最强大。中学生自然就是漫画读物最忠实也最基础的消费群。那么，赶潮流的中学生喜欢哪些漫画呢？据一次随机调查显示，男生喜欢看战斗科幻类漫画，女生则钟爱少女漫画(一些有暴力倾向的女的比较喜欢看战斗科幻漫画)。对此，我们也进行了一次问卷调查，其中，喜欢《火影忍者》者居多，达65.48%。《网球王子》、《海贼王》、《灌篮高手》次之。另外《犬夜叉》，《浪客剑心》，《名侦探柯南》的受欢迎程度大概在34%~47%之间。由此可见，在沉重的学业压力之下，大部分中学生以轻松搞笑，具有幽默感的动漫画和有积极向上意义的动漫画作为调节剂。大部分日本动漫画营造的是一种轻松愉快的气氛，使人放松心神，调节身心。
在此基础上，我们请50名中学生谈谈他们喜欢日本动漫画的原因。其中， 80%以上的中学生被片中人物酷酷的造型和连贯的情节所吸引。最为普遍的一个原因是日本动漫画的搞笑，幽默，轻松吸引了中学生的视线。调查显示，平均每20个中学生中便有18个日本动漫画搞笑，幽默，使人觉得轻松愉快。除此之外，也有人认为片中人物的叛逆性格吸引了他们，这一选项的点击率为35%。这在一定程度上，反映了一部分中学生也同样存在叛逆心理。所以，叛逆人物在一部分人群中深受欢迎，也不足为奇！还有其它原因如“前卫时尚”“口袋型漫画小巧，易携带”“科学性强 ”“有点色情，很诱人”“暴力，血腥，刺激，过瘾”等也是日本动漫魅力之所在。从中可以看出日本动漫画其实良莠参半。那么，就此而言，我们中学生在对其丰富有趣的情节顶礼膜拜之余，对其某些不良因素可能也会全盘接受。
据调查显示，有92.2%的中学生认为日本动漫画对他们造成一定的影响，其中“让人觉得轻松和兴奋”占85.52% “对中国动漫画感到悲哀”占96%；“对其中的人物很崇拜”的占76.37%；“说不出什么影响”的也有4%。。由此可见，日本动漫画对中学生的影响逐渐加强。而其对中国中学生的影响虽大部分是比较积极的（如放松身心，获取一些科学知识等）。但另一项调查也显示了日本动漫画的弊端。平均每10个学生中便有9人有过在课堂上偷看漫画的经历，且次数超过10次有33%有对其产生迷恋的心态。这些表现严重的影响了中学生的学习,这是不可取的。
如果中学生迷恋的是健康的动漫画精品，那么就某种意义而言，的确会对中学生有益处。但俯观整个中国动漫市场，色情，暴力的动漫画横行于市场。在这种形势下，心智尚未成熟的中学生极易误入歧途。例：《吻痕之恋》这部漫画书是讲几个男生在女生脖子上轮番展示亲吻的技巧，画面十分露骨。这种漫画书是明显不适合我们中学生看的。因为我们未成年人心智还不是很成熟，看这样的书只会增加误入歧途的机率。
通过全体成员的分析讨论，我们得出了日本动漫画对中学生造成消极影响的原因。一方面是由于中学生正处于青春期，好奇，赶潮流是这一时期中学生的心理特点。因此极易受某些画质华丽，人物造型独特而空洞内容的迷惑。当然不可否认的是，早期的日本动漫画一直以清朗的面目出现。发展至今，日本动漫画的表现手法日益成熟，在描摹人性方面更经验老到。然而，剥去其诱人糖衣，可窥见其丑陋的精神内涵和一再重复使用的商业元素。在这种背景下，尚未具有够鉴赏能力的中学生因部分日本动漫画表现出来的恶俗取向与虚荣心理而走偏路。所以，中学生的自身素质尚待提高。
二、中国漫画界的衰败与日本漫画对中学生的影响
另一方面我们所得出的结论是日本漫画之所以在中国有如此火暴的市场,主要是因为中国漫画界的衰败。中国漫画界的衰败主要因为以下几点：
1：画片的概念的错误认识以及对观众年龄层的狭隘定位：
对漫画的观念太老化了，总认为漫画就是动画片，是那些7岁以下孩子的爱好。其实漫画并不是那些只有7岁的孩子才看的东西。英语中把漫画分为儿童看的“CARTOON（卡通）”和青少年看的“COMIC（漫画）”，在动画界也是同样。在日本，动画片分为了3个等级，分别面对3-12岁；12-18岁和18岁以上的年龄层。解决方法：尽快改变对动画片的认识。
2．题材陈旧且无聊：
国产动画片的题材似乎除了“葫芦娃斗妖怪”、“琴岛和海尔”就是“大灰狼和小白兔”、“大头儿子和小头爸爸”，这些东西，小学2年级以上就没人看了。说得再不客气点，日本的三流科幻片《咸蛋超人（奥特曼）》（按某些人的习惯把它归入动画片）都比它们来得好看。解决方法：考虑采用受欢迎的剧本（如金庸小说）或年轻人写的剧本（接近青少年喜好）
3．技术落后或盲目使用"新"技术：
看起来，中国动画恐怕还停留在老式的"塑料纸+水彩笔"的"幻灯式动画片"阶段吧（未证实），既没美国的数字化技术流畅，动感强，也没有日本的"赛璐璐+喷笔"柔和，美观。偶尔有赶赶时髦，用电脑着色的作品也是用"画笔"一类的简单软件"填空"。色彩方面已不是缺乏过渡感，而是干脆完全没有。不要说与美、日的优秀CG（电脑绘图）相比，就连传统的手绘也不如，充其量也就是比小儿涂鸦略高一筹。解决方法：采用真正的新技术或更美观的传统技术（比如水墨画）。
4．计划经济时代的荼毒：
我国的动画片大多出自“XX电视台动画部”或“XX美术制片厂”，这些都是国家资金在支持，经济效益当然要排在社会效益的后面。于是乎，动画片成了没人爱看的“幼儿公益广告”或“幼儿教育节目”，当然也就比不过外国的“文化侵略”啦。国家与其不厌其烦地投巨资生产既没市场又没观众的垃圾片，不如花点力气营造一个良性动画市场。解决方法：动画制作商业化、市场化。
5．外行指挥内行或外行指挥外行加上缺乏敬业精神：
现在什么样的人都在搞动画，内行也搞，外行也搞，只是因为它赚钱。而国外“加工片”的泛滥，更导致了我国本来就少有的有能力的专业动画人员的思路匮乏，不思进取，夜郎自大。既然“动画片是给小孩子看的东西，小孩本来就没有欣赏的能力，也就用不着花大力气制作”，因而也就有很多人可以以此为借口偷工减料。解决方法：培养专业的动画制作队伍，并合理使用；强化工作人员的职业道德。
由上所述，我们不难看出造成现今日本漫画在中国如此鼎盛的原因与中国漫画界的不重视亦有很大关联，我们所说的文化侵略实际上在某一程度上也是由我们自己所造成的。n年前X市（还不是一个小地方、好像是深圳吧）某人发起的“全市中、小学生联名告别卡通”的闹剧。最后我们还不是看漫画?所以我们要说的是：防止“文化侵略”，靠“告别”是没有用的，只有制作出真正吸引观众的精品才行。《宝莲灯》可以说是中国动画的最高水平了。实际上，《宝莲灯》的水平绝对不低于日本（当然《EVA》还是没法比），但它还是失败在题材上--这种老掉牙的题材，如果不经过再创作，是没有生命力的。当看到晚报上提到《宝莲灯》首场由于张信哲而爆满且初中女生占大半时，我的心情的确只能用"悲哀"来形容一部动画片需要歌星来拉票房，不是动画业的悲哀又是什么！有此也可以看出中国漫画界对中国漫画的不重视所引起的后果是多么的严重。但是在其中还是不凡有优秀的作品的，像《风云》这部漫画就深得人心。
中国漫画的在模仿形式上也有很大弊端，我们可以从这次调查问卷的第10题看出
前一段时间，52集动画片《隋唐英雄传》每晚7点15分在北京台青少频道播出，在片中，王世充是中国籍伊朗人，喜欢李世民的哥舒芸是土耳其人，此外剧中还有波斯女王青英、土耳其人拔力峰、南洋国公主娜黛等。而且，和传统的连环画形象不一样，片中的隋唐人物有着鲜明的日本漫画风格，人物造型更是怪异：片中虚构人物哥舒芸服装非常省布，袒胸露腿开高衩；李世民的妹妹李世宁是穿短裙的高校生。 对传统的中国历史故事改造后加入这些新颖的成分，你有何看法?
大多数人都认为这样的改编不是很好，总结下来的结论大都为：在模仿日本漫画的同时不应该歪曲历史，并认为这样的改编很荒唐。这一点可以看出中国漫画界只知道模仿，却不知道如何模范，实际上日本漫画在画古代人物时并没有把人物的衣服画的很现代化（从《浪客剑心》，《犬夜叉》等多部漫画都可以看出来）。
由以上几个方面我们课题组认为要切实可行的解决日本漫画对中学生的不良影响，我们中学生自己要提高自身素质，来抵御日本漫画的不良侵害。而中国漫画界也应该引起注意，应该画一些让我们大家既爱看又有教育意义的漫画。
D. 我是一名15岁的初二学生 我最近迷上了日本动漫，看完一部后就非常恋恋不舍 有时上课也会想到
呵呵 ~ 我曾经也不是个好学生，所以正面的建议也说不出什么 但我可以把我，作为一个二次元前辈的经历告诉你
我迷上日漫的时候已经高二下学期了，临近高考，学习更加紧张，当时也是迷的一塌糊涂，没心思上课，座位偏后，一大帮不愿学习，天天逃课的学生跟我坐一起，我有时会和他们一起打游戏，但也经常去看动漫的书，我不止看动漫，还会去看动漫编剧，导演，色彩构成，蒙太奇镜头语言，场景设计等动漫专业的书，晚上回家就通宵看动漫，第二天上课睡觉，睡饱了继续翘课这么做，当时很想当一名动漫设计或者编导什么的，但是没有充足的时间给我做艺术考生，学画画，而且我家的条件走艺术类这条路也很艰难。但还是没心思学习，依旧这么做。本来家里决定让我高考完当兵去的，回来后有份稳定的工作，然后可以自己专研动漫，至少衣食不成问题，高考后，成绩自然也是一塌糊涂，只上了专科线。
随意看着专科里的专业就发现了有日语这么一样，心想学不成动漫学门和日漫打擦边球的专业也不错，就和家里商量了下，家里居然同意了，放弃了去当兵，上了一家专科学院，虽然高中的基础不好，但本着对动漫的兴趣还把日语学的不错。大学有了自由的时间，3年里也看了海量的动漫。感慨挺多，甚至毕业论文都想篇几万字有关日漫与国漫的对比，呼语国内二次元文化发展的论文。但坑爹的学校竟然不用交论文就放我们毕业实习了。
我当时想用日语在动漫杂志等编辑部，但显然靠内陆二次元产业不发达的家乡没有这样的就业条件，而且家里对我这种想法的意见很大，不能老是让父母迁就自己，养着自己去发展一条自己都不知道未来是什么的路，还是从了家里，在介绍下，来到了一家外经公司当职员，在培训部门，当日语培训的老师，就这么一晃工作了两年多。有句话，人在不同的年龄段思想变化是很大的，这话不假，随着年龄的增长，心智的成熟，我现在已经没有当年对日漫的沉迷与疯狂了，倒不是说不喜欢看动漫了，而是觉得大部分现在的新番看的没意思，没激情，换句话说剧情台词幼稚也行，总之能让我欣赏认可的作品越来越少，而接触社会，真正靠自己独当一面后也会发现人活着都不是件容易的事，吃不饱，穿不暖，活不过别人，处理各种社会关系，大量不得不考虑的问题涌入脑海后（这些是你坐在学校学习时完全感受不到的生活方式），人自然会现实化，什么为理想而奋斗，在二次元产业里做出一番事业，这些不是意志力超出常人的精英人种，或有命中有因缘牵桥搭线外，谈理想都是天方夜谭。
我现在就是重复着我的工作，为了生活，升职，房，车，婚姻奋斗，动漫只能作为兴趣爱好，有空时看看（我现在都是看上世纪70~90年代的老动漫了，真心觉得还是老动漫经典）
说完这些，不知你有什么感想，总结下，你能学习看动漫两不误，听课时不分神想动漫那自然最好。以后考个好大学，走顺利的人生，但你经不住诱惑最后还是被动漫把成绩拖垮了，也不意味着你被一棒打死，也并不是成绩不好今后就不会找到好工作，不会有好生活，人一生的机运谁也说不准，你还在初中，路还长着呢，实在爱动漫，成绩又不好了，高中当艺术生，学画画选动漫设计专业也行啊。或者像我一样学日语。但是有一点你要明确，人一生是不断在变的，你现在喜欢动漫，沉迷动漫不代表5年后10年后还是如此，这些思想准备也要有，年轻可以犯错，可以闯荡，但慎重选择，不要今后为自己当初的决定后悔就行