A. 绘本《长大以后做什么》主要讲的是什么
《长大以后做什么》
图书介绍： 童年，每个孩子都有这样一个美好心愿:长大以后做什么？也许有人已经忘了,或是没有勇气再提起,但孩子们纯真质朴的语言告诉我们:不管年龄有多大,只要你有梦想,有热情,有行动,就会拥有无限的可能,未来就会对你敞开。书中的问题“长大以后做什么？”这是一个让每个孩子都满怀期待、驰骋的话题。蒲公英想做一只威武又善良的大狮子，小鱼想做一头大鲸鱼……这本书用童谣般活泼流畅的语言，简单的故事，让孩子自由发挥想象力，把孩子心中丰富多彩的世界呈现在读者的眼前。同时，这本书的绘图颜色鲜亮、饱满，充满了欢快的气氛，内容积极，寓意明确，围绕每个孩子都感兴趣的话题，让孩子反复进入重复的情节，让孩子找到阅读的快乐之感。
B. 关于小孩子的温馨动漫你知道哪几部
我觉得动漫的类型其实有很多种，温馨治愈的动漫一直以来都是必不可少的一个种类，所以小编今天为大家盘点三部，关于小孩子的温馨动漫。
第一部：乌冬面之国的金色毛球
都说艺术源自生活，生活中的琐碎当然，看着代入感也很强，波比于宗太之间的亲情，虎太郎和龙一之间的兄弟情，半田和奈瑠之间的友情，带给了我们太多的感动，这三部动漫既温馨又舒心，虎太郎和这几个小孩子都很可爱。以上均为个人观点。
C. 求一组小女孩逐渐长大的组图，要那种萌萌的动漫的~~~~
D. 哪些动画片让你看到了童年的回忆，感慨我们已经长大了
童年，一个几乎陌生的词汇，离我们已经越来越远。小时候没有像现在一样的电子科技，但我们很开心，小霸王游戏机让我们在炎热的夏天，充满了欢声笑语。要说能回忆起我们童年，让我们心生感慨的，还要数动画片了。
曾经踩着时间点，向老妈恳求看电视的权利，只为了看看现在看起来很幼稚，却又不经莞尔一笑的动画。我印象最深的有《东方神娃》，《铁甲小宝》，《舒克和贝塔》，《邋遢大王》，《天书奇谭》，《神龙斗士》……
还有《铁甲小宝》虽然故事情节有些单调，感觉每集都在找和平星，但就是想看，看他们平平淡淡的日常也好。至今蜻蜓队长的开场白我都记得一清二楚，“第一绝对不意气用事，第二绝对不漏判任何一件坏事，第三，绝对裁判的公正漂亮，裁判机器人蜻蜓队长前来进见。”还有那句“启动超级变换形态。”想想都觉得激动啊。还有蜘蛛侦探，蝎子来来，章鱼恶霸，鲨鱼辣椒，每一个名字都耳熟能详。
《神龙斗士》也是我特别喜欢的一部动画。小救星小度勇救创界山。一层一层的打上去，每一层都能获得新的力量，每一层也会发生许多的故事，诙谐幽默。当时看的时候，想想那个激动啊！最具代表的当然就是那些台词了“喂，小战战吗？今天有空吗？”“登龙剑，必胜。”每次听到这句台词，感觉自己在拯救世界，打boss一样，哈哈哈。
还有许多陪伴我们度过童年的好动画，或许我们不会太常去看它，但它永远留在我们的心中。
E. 有哪些动漫会让观众看完之后感觉自己已经长大了的呢
最让我感觉自己长大了的动漫就是《火影忍者》了。可以说鸣人是跟我一起成长起来的。记得我上小学的时候，跟着哥哥一起去网吧，那时候看的《火影忍者》，鸣人还是一个上忍者班的孩子。等《火影忍者》完结的时候，鸣人结婚了。而很巧的是，我也在那个时候结婚。这种剧情结合我的现实，想不感慨自己长大都难啊。
其实看动漫的时候，完全沉浸在其中，根本不会想到自己长大的问题。但是看完之后，还会感慨一下，多大岁数的人了，还看动画片。可能我们这代人成熟的就是比我们父辈他们要晚吧。有一次跟我丈母娘聊天，她还说，看我们还像小孩一样，长不大。也有可能是在长辈严重，我们永远都是孩子吧。最诚实的还是年龄，不管怎么装嫩，它还是坚定不移的在增长。
F. 幼儿园作业长大后我想做什么一幅画
主题名称：我自己
设计思路：
在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：
四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件
活动过程：
（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）
师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有
师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）
师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当
师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）
出示图一（猜测蒲公英的心愿）
师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？
师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？
幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良
3、出示图二（猜测小鱼的心愿）
叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？
那小鱼的愿望是什么呢？
（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）
4、出示图三
叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？
5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）
叮叮用绿色涂出了什么？
（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
6、出示图六、七（讲述当当的心愿）
当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）
当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？
（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？
师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......
（三）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
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G. 印象最深的动画片剧情教会了你什么
——动画片是我们每个人的童年，童年不看动画片是不完整的。对于一些好的动画片，即使是一些简单的剧情，也能让我们感触很深，即使再过几年，我们还是能在脑海里会想起那些动人的画面。
H. 看图写话，你长大了想做什么
老师上课的时候问我们未来想做什么？唉，我想都不想就直接说，我想当一名老师。老师却问，为什么呢？因为我，当老师可以把丰富的经验传授给各个学生。而且，还可以这样，学生们懂得更多知识。懂得了更多知识，让他们传授给别的年代的孩子们。所以我觉得当老师是一个感到乐趣的职业。
I. 如果看懂了,恭喜你,你已经长大了！海绵宝宝的2位邻居都代表了什么
海绵宝宝这部动漫一直都是我们小时候疯狂追捧的神作。曾为我们的童年带来了无数欢笑，小时候的喜剧动漫长大再看却发现他其实是一个悲剧，有人常说当你失去了当年的那份纯真之后，才能证明你终于长大了。看待事物的角度也开始不同了。但是你也再也回不去了。当你重新看海绵宝宝之后，你一定会对这句话深有体会。
所以当长大之后你再次回来看海绵宝宝这部动漫。你会发现其实很多时候章鱼哥做的才是对的。