Ⅰ 如何劝说小学生读四大名着
四大名着是小学孩子的必读书目，在孩子小学时期，家长应该尽量培养孩子的阅读兴趣，引导孩子阅读四大名着。家长怎样引导小学的孩子阅读四大名着?孩子不喜欢看怎么办?今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了引导孩子读书的方式，希望能够为家长们提供帮助，一起来看看!
家长怎样引导小学的孩子阅读四大名着?孩子不喜欢看怎么办?
一：如果孩子很喜欢读四大名着
这时候，就不需要考虑是不是必要了，孩子喜欢最重要，而且就算我们家长感觉他看不懂，也没有关系，孩子会看他自己能看懂的部分，并且乐在其中。
二：孩子不喜欢读四大名着
有时学校老师会要求孩子读，或者其他一些原因让孩子读，那么就真的没必要了。因为孩子不喜欢读，你硬逼着他去读，他不仅读不进去，反而会让孩子对读书产生厌烦心理，这样就很得不偿失了，还不如让孩子读他喜欢读的书。
三：孩子的态度是无所谓
这种情况就需要家长帮助孩子拿捏了，如果孩子平时有阅读的习惯，并且阅读能力还不错，那么可以尝试引导孩子去读，如果过程中发现孩子不喜欢，那就算了，也不用强求，如果孩子喜欢，那就读吧。
如果孩子平时没有阅读习惯，阅读能力也不好，那么就不建议读了，原版的四大名着读起来也不是那么好懂，更何况孩子才二年级，读起来就更是有难度了，如果是儿童版的，可以尝试一下，也许孩子从此就爱上阅读了呢。
不管如何，读书总是件好事，引导孩子爱上阅读还是很好的。
Ⅱ 怎样向学生推荐一本好的书
比如向同学们推荐一本好书《鲁宾逊漂流记》，推荐如下：
同学们，最近我看了一本书《鲁宾逊漂流记》，它是一部世界文学名着，也是以纪实性航海回忆录的文学体裁写的小说。主要内容讲一个少年鲁宾逊（19岁）为了实现航海的梦想，不顾父母的劝阻，放弃了安定舒适的生活，踏上航海征途的故事。
鲁宾逊在一次海难中，被巨浪送到了一座荒岛，艰辛而漫长的孤岛生涯便从此开始了。可是他并没有被困难和孤独打倒，而是敢于向死亡挑战，向自然挑战，他建账篷、筑“城堡”、围篱笆、、制器具、养牧畜、种粮食、与野人决战等，一个人在荒岛上创造了奇迹。
最后结束了长达三十多年的孤独生活，回到了故乡英国伦敦。小说描写了鲁宾逊落难荒岛，却不畏艰难、自耕自力、敢于和恶劣环境作斗争的一幕动人情景，歌颂了人的智慧和勤劳的美好品德。
鲁宾逊这一形象是17世纪英国资产阶级中的先进、敢于冒险、勇于开拓的典型形象的代表 。所以，推荐大家阅读。
(2)如何劝同学多读文学名着扩展阅读：
在塑造主人公鲁滨逊的时候所用的一个很出色的手法就是心理描写。通过一系列的心理描写展示了鲁滨逊的思想变化，也在很大程度上揭示了他的性格特点。当鲁滨逊在海上遇难时，他认为“毫无疑问，我从此再也不会见到他们了”。
仅这么一句话，却很准确地将鲁滨逊失去同伴后伤心、沉重的心情表现出来，同时也很好地烘托了他自感前途一片渺茫时的复杂心理。在写鲁滨逊开拓荒岛时，就写出了他前后从凄苦到快乐的心理变化。如“尽管我目前过着孤单寂寞的生活。
但也许比生活在自由快乐的人世间更幸福”这句话充分的体现了鲁滨逊此时对孤岛的归属心理。而在“不速之客”这一篇章中，作者又用心理对比的手法，来衬托鲁滨逊的那种心理落差后的痛苦。这些心理的描写，细腻而深刻，都给读者留下了很深刻的印象。
小说还经常穿插一些人物的议论，比如“天不总是蓝的，水不总是清的，草不总是绿的，花不总是艳的，人生也不可能一帆风顺！”“花要凋落，草要枯黄，但春天又给它们生机。”之类的议论突出人物性格。
作品还重视人物性格的塑造、环境和人物心理的描写，还采用了很多日常生活用语，这些开辟了英国小说发展的新阶段。