‘壹’ 用商量的语气向同学借书写一段话
写作思路：可以写去图书馆向管理员借书的场景，也可以写向老师借书的场景，还可以写向自己的同学借书的场景等等，要注意逻辑和结构，不用随便讲，天马行空，没有重点和结构，势必让人摸不着头脑，自己理出一条线，有条不紊地讲。
正文：
日常校园生活中有很多的小事，可以让我们感受到浓浓的同学情谊，让我们体会到温暖。
那天早自习读书时，我发现竟然没有带语文书！今天有一节重要的试讲课，没有书多么尴尬。我想去其他班借书，可已经要上课了，我不敢去，只好沮丧地坐在位子上发愁。
子衿这时正好从我身边路过，她仿佛发现我有心事，关心地问道：“锦儒，你怎么不读书啊？”我只好无奈地笑了笑，说：“哎，我忘带语文书了，大家都在上课呢，不敢去借。”她愣了愣，说道：“这样啊……”’然后就走了，我也没放在心上，还是忐忑不安地坐在椅子上为我的语文书而心焦。
过了一会儿，子衿竟然又回来了，她和我说刘老师让我跟其他班的同学借一本。“原来子衿找刘老师帮忙啦！”我想道，心里一阵感激，可是其他班的同学已经要上课了，于是担忧地说道：“子衿，我刚想试着去借，可已经要上课了，老师们又都在班里，这可怎么办？”
子衿给了我一个胸有成竹的微笑，说道：“放心吧，我有办法，一定能借到！”看到她这么自信，我的心里虽然有些疑惑，但也踏实了许多。
子衿带我来到走廊里从一班看到八班，老师们都在班里，进不去。我心想：“唉，既没借到书，又耽误了子衿的时间！“我心里不禁一阵难过，已经有点想放弃了。
就在这时，六班老师从班里走出来了，子衿立刻带我跑过去问：“老师，这位同学没带语文书，我们能跟您班里的同学借一本书吗？”老师点了点头，我一阵欣喜，子衿也露出了笑容，我们随机谢过老师，走进六班。
一进六班的教室，她观察了一下，然后走向了一位同学，悄悄地在那位同学耳边说了些什么，只见那位同学听后点了点头，子衿露出微笑，和那同学道了谢，然后快步走了回来，用手比出OK的手势，我就知道问题解决了，心里一阵激动。
走出六班，我连连向子衿道谢，她却说：“小事一桩，没事的！”在第二节试讲课开始前，那名同学便将书亲自给我送来，我拿到了书，心里终于踏实了。
我对子衿给予我的帮助一直心存感激。借书这件小事，让我感受到了来自同学间的关爱，也让我们的友谊更加深厚。
‘贰’ 你在朋友家看到你喜欢的书，想借回家看。你会怎么样跟同学说
那既然是你的朋友就不要跟他见外，告诉他你对这本书非常的感兴趣，想仔细研读一下，相信你的朋友应该可以借给你的。
‘叁’ 如何向同学借书商量
向同学借的书没有看完想再多借几天，写商量应该注意礼貌用语，说明原因，表达自己的需求，同时舍身处理的考虑对方可能的不便，征求及尊重对方的意愿，如果有被拒绝的可能，可以提出折中的续借方案等。
范文：
亲爱的xxx同学：
感谢你把书籍借我阅读，由于学习时间紧，还有几章没有读完，可否再容我阅读2-3天。当然，如有不便，愿意先归还于你，待到方便时，我再向你借阅。再次感谢你的慷慨帮助！
(3)如何跟不熟的同学借书扩展阅读：
商量的注意事项：
1、礼貌用语、商量语气；礼貌对人是人际交往的基本要求，有求于人更应把握友好态度。
2、体会他人情感，根据身份改变；设身处地为他人着想，对方或许也有不便的地方。
3、被拒绝也要礼貌应对。有求于人应该学会礼貌应对，对方出于某些原因不便帮忙时应该表示理解。
‘肆’ 怎么跟同学借书啊
跟同学再次借书，开门见山的说即可，不过要先询问对方急不急着用，如果对方急用，就先还给人家，等人家用完再借即可。
1、找到同学开门见山，问对方她急不急用。
2、如果对方急用，就先还回去，记住页码，下次再借就知道自己看到哪里了。
3、如果对方不急，可以直接跟对方说自己还没看完，能不能再借几天。
4、如果对方不急，答应再借几天，道谢即可。
注意事项：
1、有求于人，口气一定要谦卑有礼，不能没有礼貌。
2、对方答应借之后，可以给对方一个还的日期，这样对方也有个底，就更容易借给自己了。