❶ 下课了,同学们都在干什么,点面结合
写作思路：使用点面结合的方法描写出下课时同学们的动作表现。
正文：
“叮铃铃”下课了，老师把书收好后就急匆匆的走了，刚走几步，学校就变成了菜市场。
教室里的男生们都在打卡片，他们可真是专心啊，连老师来了都没有察觉；女生们都在谈天说地，叽叽喳喳的说个不停；几个学霸凑在一起写作业，不管外面有多吵，他们的笔都没有停下。
走廊上也很热闹。有几个运动小将在跳绳呢，他们跳的可真快，不一会儿就跳了一百五十下。那几个还在排队去上厕所呢，他们开着“小火车”准备出发。有的同学书还没背完，边走路边看书呢。
操场上可以说是最热闹的地方了，每个人都在做自己喜欢的游戏。看到别人玩的这么热闹，我也拉来了几个小伙伴一起玩“警察抓小偷”。我们选好人后，就开始了。“警察”已经闭上了眼睛，我们赶紧找了一个地方躲了起来。“警察”慢慢的向我们逼近，我的心砰砰的跳了起来，心里默念：不要抓我，不要抓我。
他一步一步走来，眼睛还在向四周扫视着。我和朋友对视一眼，好像都明白了对方想干什么。只见我们在草丛里突然跳出来，把“警察”吓了一跳。趁他没反应过来。我们赶紧向外跑去，差点和别的“警察”撞了个底朝天，来个“自投罗网”。
“叮铃铃”上课了，铃声就像一桶冷水，扑灭了我们的热情。我们赶快回去上课了，不然我们又会被老师大骂一通。
❷ 同学们吓呆了是因为什么
同学们吓呆了，是因为害怕恐惧，被惊吓到了，突然没有了反应。
❸ 两个竹节人激烈的打斗让同学们入了迷续写句子
两个竹节人激烈的打斗让同学们入了迷续写句子的方法步骤如下：
1、描述同学们的反应：当两个竹节人开始激烈打斗时，同学们的目光都被吸引过去，无不被这场激战所震撼。大家目不转睛地看着这两个小战士，他们的每一个动作都引起了同学们的热烈讨论。
2、描绘竹节人打斗的细节：这两个竹节人在战斗中展现出了惊人的力量和技巧。他们利用自身的灵活性和力量，进行了一系列的攻击和防御。他们的动作快如闪电，常常让人无法看清。每一次碰撞都像是金属相击，声音清脆而激烈。
3、改变句子的语气和情感色彩。续写句子可以改变原有句子的语气和情感色彩，使句子的表达更加生动、形象、具体。例如，“我很累”这个句子可以添加续写句子，“我很累，像是要崩溃了”来加强表达的情感色彩，使句子更加生动、形象。
❹ 河南一男生在班级群里误发“宝宝”之后，同学们是什么反应
班上一个男生误把发给女朋友的消息发到了班级群里，他还把自己女朋友称作宝宝，班里的同学们看到这样的信息后纷纷以宝宝的立场回复他，这也算一种调侃了。想必这位男生可能有一些尴尬，相信他以后在聊天之前一定会看清楚再发。幸好他没有把信息发给其他女同学，不然误会可就大了。现在的社交网络越来越复杂，不仅学生们有自己的群，老师和家长之间，老师之间也有聊天群。很多父母白天上完班后晚上回家还要在群里回复老板的信息，再加上家长群，还有好友群，因为群太多了，人们常常会发错信息。
社交网络确实给人们的生活带来了方便，但它只是一个沟通和交流的工具，一些重要的事情还是应该当面沟通，因为网络沟通毕竟不太正式。如果所有事情都通过社交网络沟通，那么它也会成为人类的一个负担，也会降低沟通的效率。