㈠ 同学们都在学习呢加什么标点
同学们都在学习呢。这应该是加句号的，虽然是有些人会认为应该加感叹号。但是实际上这一并不是感叹号，也是向我们陈述了一个事实。表达了这个真正是同学们在学习的意思。
㈡ 语文基础知识之标点符号
常见标点符号的口诀复习法
1.口诀复习法
（1）问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（2）感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
（3）顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
（4）分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
（5）冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
（6）引号
引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
（7）括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
2.口诀解说与例句
（1）问号
①第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：
a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
b.你打算今天去呢，还是明天去呢？
c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
②第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：
a.怎么了，你？
b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
③第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：
除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
④第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例：
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
（2）感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：
多美呀，祖国的春天！
（3）顿号
①大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：
a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
②并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
③集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：
a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
④概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：
a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
（4）分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例：
a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
（5）冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：
a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
（6）引号
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）例：
a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。
c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
（7）括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）例：
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
【2007年浙江省B类真题第39题】
下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）。
A.许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”，“随随便便”，“一切放任”，“得过且过”，“唯唯诺诺”。
B.我们要领会“俯首甘为孺子牛。”这句话的深刻意义。
C.看台上，同学们一个劲地喊着：“加油”、“加油”的口号，为运动员鼓劲。
D.一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就连今天做什么？为什么要这样做？都弄不清楚。
【答案】A.解析：B项正确的写法应该是：我们要领会“俯首甘为孺子牛”这句话的深刻意义。C项正确的写法应该是：看台上，同学们一个劲地喊着“加油！加油！”的口号，为运动员鼓劲。D项正确的写法应该是：一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里，做什么，就连今天做什么，为什么要这样做，都弄不清楚。
㈢ 标点符号的用法口诀是什么
4分号两点拖条尾，并列分句中间点5叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹6顿号像个芝麻点，并列词语点中间7冒号小小两圆点，要说话儿写后边8引号好像小蝌蚪，内放引文或对话标点符号用法 1问号 用于句子。
常用标点符号口诀 句号是个小圆圈，用它表示话说完逗号，带着小尾巴，话没说完才出现问号像个小耳朵，表示一句问话完感叹号就是小炸弹，表示惊喜和感慨冒号上下两个点，要说的。
小学标点符号的用法口诀如下“句号问号叹号逗号顿号分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首 引号括号书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首 破折号和省略号都占。
标点符号的用法口诀 句号是个小圆圈，用它表示话说完逗号小点带尾巴，话没说完才出现问好好象耳朵样，表示一句问话完叹号好象小炸弹，表示惊喜和感叹顿号象粒黑芝麻，并列词语点中间分号两点拖尾巴，并列分句中间。
标点符号的用法口诀 文章若要好，意明很重要停顿分清楚，语气莫混淆标点使用好，句顺意明了小不点儿妙，此歌请记牢引文特殊词，豆芽上下掀文中要注解，弯弯两半月意思还没完，六点紧相连转折或解释，一。
标点符号顺口溜 文章若要好，意明很重要停顿分清楚，语气莫混淆标点使用好，句顺意明了小不点儿妙，此歌请记牢引文特殊词，豆芽上下掀“”引号文中要注解，弯弯两半月括号意思还没完，六点紧。
引号“”就是小蝌蚪，引文引语在中间常见标点符号用法口诀 1问号 第一注意选择问，全句末尾才用问第二注意倒装问，全句末尾也用问第三注意特指问，每句末尾都用问第四注意无疑问，陈述语气不用问2。
标点符号顺口溜 1顿号 大并套小并，大并逗，小并顿并列谓和并列补，中间不要去打顿集合词语连得紧，中间不要插进顿概数约数不确切，中间也别带上顿2问号 第一注意选择问，全句末尾才用问第二注意。
标点符号很重要，组成文章不可少，该用哪种小符号，都要认真来思考意思说完用逗号，话说完了用句号，喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号，注释进层破折号，书文名称书名号，意思省略省略号，表示停顿用顿号标点符号是小学。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分标点符号也是有一定的使用 方法 的以下是由我整理的标点符号的用法口诀的内容，希望大家喜欢！标点符号的用法口诀 句号是个小圆点，用它表示说话完逗号。
小学生标点符号的用法口诀如下点符号很重要，组成文章不可少，该用哪种小符号，都要认真来思考意思说完用逗号，话说完了用句号，喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号，注释进层破折号，书文名称书名号，意思省略省略号，表示。
为了让大家更好的记忆和运用标点符号，接下来给大家分享几个标点符号顺口溜初中必背标点符号顺口溜 句号是个小圆圈，用它表示话说完逗号小点带尾巴，话没说完才出现问好好象耳朵样，表示一句问话完叹号好象小炸弹。
一句号 句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，分析使用它气舒缓二问号 问号必须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”，只有反问是例外，其他一概不照顾三 逗号 分号之间表间隔，向内用它意未尽。
引用之语未独立，标点符号引号外引用之语能独立，标点符号引号里7括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着标点符号很重要，组成文章不可少该用哪种小符号，都要认真来思考意思说完用逗号，话说完了用句号喜怒。
为了便于同学们掌握句号等容易出错的标点符号用法，下面我整理了初中标点符号的用法口诀歌，希望对你有所帮助标点符号正确使用的顺口溜 写文章，要周到，讲清楚，最重要说话中，应停顿，一口气，说不了要清楚，有门道。
提示语在前中后的标点符号口诀提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号，无提示语只打双引号1提示语在前用冒号有个围观的人问他“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢”2提示语在中间用。