㈠ 当拿到考试成绩时同学们都会有怎样的表现呢
一，多数都很平淡。
二，少数很急躁，感觉自己应该有好的分数。
三，极少数叹息：自己本来可以考好的，就是粗心大意了！
㈡ 做卷子时,同学们有怎样的表现，老师呢
紧张的数学考试开始了，同学们都在专心致志地做练习……老师必须把目光直视着答题的同学们，这样才能看得清谁在作弊。于是，老师侧着头从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头看看桌子底下有没有小抄。放眼望去，一片黑色的花骨朵埋着头答题，在老师眼前一个一个的划过。刷刷的答题声老师没听到，抓耳挠腮的同学，老师也没看到。老师只是在寻找作弊的学生。。。
㈢ 孩子考试过程中总是粗心大意，导致白白丢了很多分，这种情况该怎么改善
我觉得这种情况的话就应该让孩子做题的时候仔细一点，耐心一点，不要图快。
㈣ 考场上面对试卷同学们表现各异有的干什么有的干嘛还有的干什么
面对卷子同学们几家欢喜几家愁。
有的奋笔疾书，仿佛胜券在握；有的眉头紧锁，不知如何下手；还有的干脆拿起卷子仔细看读，似要看出花来。
走出考场，真是谈笑风生各不同。
㈤ 考试结束了 同学们都会有哪些表现呢 写一篇作文三年级
考试结束了，有的人感觉考得很好，会兴高采烈，有的人感觉考得差，有点垂头丧气，后悔，有的人会泰然处之，计划考完之后去探亲、旅游或者参加其他活动等。
㈥ 人物的哪些动作或神态可以表现他考了一百分
写作思路：要仔细的描述人物的神态的动作，通过具体的动作，神态的描些，体现考100分的心情。
句子一：
他的脸上露出了灿烂的笑容，快活得像一只自由的小鸟。他兴高采烈的看着那大大的100分，一遍又一遍地翻阅试卷，毕竟这是他经过长时间努力换来的。
句子二：
他用有点颤抖的手去慢慢的掀开试卷的一角，一个鲜红“1”字映入他的眼帘，他闭上眼把手伸到试卷底下，随着“呼啦”一声一个鲜红的“100”出现在他的眼前：“欧耶，100分!”他欢呼到。
句子三：
他一打开卷子，眼睛眯成一条缝，大声喊道：“100分！”同学们纷纷都夸他太厉害了，他谦虚地说：“走运而已。”只是他紧紧地攥着卷子，嘴角大大咧开的样子暴露了他的兴奋。
(6)同学考试有哪些表现扩展阅读：
人物神态描写的技巧：
一、要注意人物神态的细微变化
要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
二、要反映人物的思想感情
描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
三、要同行动和语言描写相结合
神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
神态描写可以采用概括描写的方法，写出人物神态与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以通过比较，写出人物的神情、态度与众不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。