A. 在不批评人的情况下,如何让他知道自己的错误.并改正呢
首先,把这个错误想想,能不能从中找到自己的一些原因,由此找到一个由头.
先说说自己疏忽的地方(也许你自己甚至没有),先主动的为他找个台阶下.承担部分责任.
举个例子:
一个朋友A为我介绍工作,到他同学B的公司去工作.让我带着简历去面试.到了公司,联系到B,什么都没有说,就让我见了老总.
老总一看简历,说:你是学这个专业的呀?
事实上,我以为他们都了解了,因为之前将简历发给了B看.想了想,我回答说:真的是很抱歉,事实上,现在找工作,B介绍我说可以来面试,我自然是不愿意错过一个好的机会,事先没有问清楚,就冒然过来了.对不起.是我疏忽了.
然后老总说:不是,是公司的小B他没有跟你说明白.他说有同学想找工作,没说清楚给你.那是他的责任.
我想,先给对方一个感觉,这个错误就当是你们俩犯的.(当然,很可能完全是他的错),把你有错甚至没有错的地方,说成是自己考虑不周什么的,给他一个台阶下,我想,只要他不是后知后觉的话,他会非常感激你这么做.然后以后他自己会注意这个问题的.
B. 对犯了错却不愿改正的同学我们用什么句子来劝诫他
就告诉他知错能改善莫大焉用这句话来跟他说犯了错误应该能够要改正才会有进步。
C. 如何委婉的跟同学道歉
如何委婉的跟同学道歉
如何委婉的跟同学道歉，人非圣贤，孰能无过。每个人都会犯错，但是犯了错能知错，能认错能道歉就是好孩子，也能和对方重归于好。如何委婉的跟同学道歉，看完这篇文章你就明白
如何委婉的跟同学道歉1
1、首先要先认识到自已的错误
有些人比较固执，明明自已做错了，却认识不到自己的错误，如果连自己都不知道错在哪，谈何道歉？
2、道歉的词语、语句有哪些？
大家都知道 "对不起”是道歉最基本，也是最简单的词语，除了“对不起”其实还有很多词句可以表达道歉。比如：我错了，不好意思，希望你不要计较、真的很道歉......等等都是可以表达道歉的。
3、道歉要态度诚恳，而不是敷衍了事
既然是道歉，那就要诚心，如果只是应付式的道歉，那真的没有什么意义了，也没有那个必要，只会令对方更加厌恶你，更加不会原谅你。
4、不同类型的人道歉的方式可以多样化
我们道歉的对象可能是不同类型的人，所以道歉我们也可以多样化，熟悉的人，陌生的人、亲近的'人，如果我们在他们面前犯错误，可以用不同的表达方式去道歉
5、主动向对方承认错误
道歉就要主动承认自己的错误，而不是让对方帮你指出错误，甚至你可以把错误说严重一些，这样会令对方感觉到你真的意识到了错误，从而提高原谅你的可能。
如何委婉的跟同学道歉2
1、 你的无言已经告诉了我你的心伤了，倔强的我也需要时间，但我已经觉得心痛了。
2、 煮茶也有漏水时，火苗把水蒸发掉，夏天也有北风时，骄阳把风暖化掉，花中也会有杂草，花儿把草淹没掉，晴天也会有云朵，蓝天白云飘散掉，万物都会有过错，包容一下更快乐，我自无心犯了粗，求你能够原谅我。
3、 如果你看我时，不把眼神当利刃，我就给你当牛;如果你瞥见我，不再把嘴撇到天上，我就给你当马;如果你肯原谅我犯下的所谓涛天罪责，我保证天天给你送鲜花。笑一下，你笑的时候最好看了。
4、 对不起，是我伤害了你，不敢奢望你原谅，只求你给我一次改过自新的机会，我是真的错了，我也是真的知错改正。相信你看到焕然一新的我会从心底原谅我的!祝幸福快乐!
5、 我迟钝，我笨蛋，我最不该惹你伤心，你骂我，你打我，我绝对骂不还口，打不还手，只要你能原谅我就好!请不要再生气了，好吗?
6、 我不好，我检讨;我不对，我有罪;是我错，我改过。请你再给我一次机会。让我再看你灿烂的笑靥
7、 不要让我们错过，因为这错过将会是你我人生最大的过错!
8、 我知道你很生气。而且你每次生气我都好害怕。理解我，好么?原谅我，好么?
9、 我已经不再生你的气了，象我这样胸襟开阔、德高望重的人肯定会原谅你还在生我的气的!
10、 我知道你生气了，而且你每次生气我都好害怕，理解我，好吗?原谅我，好吗?
11、 无心让我伤害了你。我的心里也不好受!希望你能理解，可以给我一个改过的机会!重新开始接受我!
12、 都是我乱说惹的祸，对不起，我再也不乱说了，请你原谅我吧!
13、 一句对不起，能否换来你的，一句没关系，我这一张船票是否还可以登上你的泰坦尼克号?如不原谅我就回复没关系，如原谅我就回复上来吧。
14、 原谅我吧!我知道我错了，你若不能原谅我的话，那就不断的打电话骂我吧!我愿意被你骂到老!
15、 对不起，昨天不是有意气你的，你还好吧?在家干什么呢，没有生我气吧?
16、 也许是我不懂的事太多，也许是我的错，也许一切已经慢慢的错过，可我依然期待你的谅解和呵护!
D. 孩子上课总是开小差，作为老师应该如何进行引导
在平时日常的课堂上，偶尔有学生走神、开小差等等都是常有的事。如果老师引导不当，很有可能会影响师生关系的和谐和融洽，那作为老师应该如何进行正确的引导呢？下面通过几个方面，简单说一下。
还有一些同学，平时都有好好上课，但是突然持续有几天在课堂上开小差，往往是由于学习、生活遇到困难所导致的；有的同学经常在某一门课堂上开小差，往往是他对这门课程不感兴趣导致的；还有的学生上课打瞌睡、精神恍惚，是由于生病、失眠所导致的；所以上面的这些方法，只能治标，不能治本。因此老师可以在课后多找这样的同学了解情况，从根本上解决同学们的问题。