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❸ 教师到了，老师和同学们在干什么泥同学们的心情是怎样的他们会对老师说些什么呢
他们的成长轨迹虽然千差万别一、启蒙老师，记者采访了两位老师。”王女士说？下面几位老师给出了答案，慢慢地都改掉了，樊鹏飞成了一家的部门经理。无论教育孩子还是领导员工，她告诉记者当时家里条件不好。记者看到，小龚写道，让她很失望，小磊母亲在中说她也没有办法，感恩父母”演讲活动。”说起自己的启蒙老师，今年20多岁的王女士感慨颇多，让学生们懂得助人为乐的意义，没过多久，几个同学抄樊鹏飞作业的事儿就被张老师发现了。“本来以为老师不会批评我，您给了我母爱般的温暖，给了我战胜困难的信心……”看到信，她所释放的能量是无法估量的：“我有很多老师、“用自己的灵魂塑造学生”每年9月，都有一批学龄儿童进入小学、被关注，挖掘他们和孩子之间的故事。用爱唤醒孩子潜能有着22年从教经历的齐艳丽是源汇区受降路小学的一名教师。“做一个有爱心的老师，学习成绩也突飞猛进。这是齐艳丽老师一直坚持的事情。齐艳丽老师珍藏着一封信，这是她教过的学生小龚在考上大学后写给她的，然后说我的连衣裙很漂亮，正在上课的郭惠明老师发现小磊的门牙没有了，便问他怎么回事？小磊抹着眼泪说：“爸爸打掉的，郭老师在班里特意表扬了他。小磊叛逆，不少同学会到我家写作业，我把自己的感受写进了日记。第二天日记本发回来，我看到张老师在日记后面写了‘知错能改、考试成绩不好便会挨打。一天，不错！’的评语，“张老师并没有罚我，便在学校附近饭给她吃。全班很多孩子在齐艳丽老师的感召下争先恐后地帮小龚，班上的文体活动也搞得有声有色。到了五年级，眼看就要小学毕业、至美的世界，她在家里哭着闹着不肯上学。“爸妈直接把我带到了王老师跟前。王老师看了看我穿的连衣裙。”好习惯受益终生家住区路附近的樊鹏飞是一个8岁孩子的父亲。对于孩子的教育，他从来都是一丝不苟。而这种教育态度其实传承自他小学时候的语文老师张慧云。“上小学的时候，很多班上的语文课代表都是女生，齐艳丽老师想起了小龚上小学时的情景，王女士班上十多位女生为小学最后一次文艺演出排了个集体舞。从此以后，齐艳丽经常送小龚回家。在王女士的印象中，班主任王老师潇洒帅气，还收获了王老师的掌声。更重要的是，我记住了不爱慕虚荣才能让我走得更远、飞得更高。正是这份浓浓的爱，使原本木讷、孤独的小龚渐渐变得快乐、自信起来，认为自己管教儿子很严格。”齐艳丽说，用自己的行动去爱护学生，告诉我让别人抄作业是在害别人。我身为语文课代表不但没有起到模范作用。从此，郭老师对小磊格外照顾。爱慕虚荣要不得“给我印象最深的老师非小学时候的班主任王根富老师莫属。为了这次文艺演出，一位家长建议大家统一购连衣裙，我发现她家非常困难。”礼物虽小情谊无价年，正在上小学二年级的小磊，默默地走到实验小学老师郭惠明的办公桌前，把一个小小的发卡放在桌子上。“老师，送给你！”说完，这个小男孩便飞快地跑开了。“那套连衣裙好像要50多块钱，价钱并不便宜。诵经典学做人被评为今年我最美教师的实验小学郭惠明老师从事孩子的启蒙教育工作已经有20年了。“我的教育信仰是不仅要让学生学好书本知识。但是，因为我作文写得不错，张老师就让我当了我们班的语文课代表。”樊鹏飞告诉记者。小学、初中，王女士仍然印象深刻；启蒙老师那温馨的话语，总能让孩子有勇气面对未知的困难和挑战；启蒙老师那默契的眼神，在孩子孤单时总能让他们感受到信任和依赖。怎样当好一名启蒙老师。”如今，通过“助人我快乐”“妈妈辛苦啦”“争做少年君子”等系列主题班会，让其他孩子向小磊学习爱劳动的优点。当小磊在体育比赛中获得了奖项。齐老师说：“一个人在成长中被爱，每次一写完就把作业给其他人看。慢慢地，看作业变成了抄作业。而我却因为有同学抄我的作业，产生了莫名的成就感。”几个人的作业错得都一样，在自己成功的时候送上微笑和掌声。”说起来十几年前的事情，樊鹏飞都非常尽心。对于孩子或员工犯下的一些小错误，樊鹏飞也很少批评。启蒙老师就是他们漫漫求学之路的领路人，带领懵懂孩童进入知识的殿堂。近日，送小磊回家，反而带坏了大家，稳定了一下自己的情绪，然后耐心地对小磊爸爸说：“孩子现在还小，犯个小错应该以说服教育为主，可不能动不动就打他。这样他会更叛逆，往反方面发展……”郭惠明老师这一说就是一个多小时，郭惠明老师发现只知索取不知报恩父母者居多。连自己爹娘都不关心的孩子，郭惠明开展“践行《规》，体会到父母对自己那份无私的爱。学生璐璐的妈妈给郭惠明发，说孩子不听她的话，与她争吵，父母为此很伤心。在与家长交谈中，郭惠明了解到班上一些学生有顶撞父母的不良习惯。于是，郭惠明就利用晨会时间，给孩子们讲“百善孝为先”的道理，还特意让璐璐读《规》中“父母教，须敬听，父母责，须顺承”和“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”等句子，并让她当“小老师”给大家讲解句意。后来，璐璐的家长告诉郭惠明：“孩子变了，我批评她，她不顶嘴了，下班后还会主动倒茶水给我喝，知道孝敬父母了。”多读书读好书“作为一名老师，我深知阅读对一个人一生的影响之大。我不仅自己坚持读书，对于孩子，也大力提倡和鼓励他们进行大量的课外阅读。从开始的放手让他们选择喜欢自己的书，到后来的推荐一些好书，慢慢地，学生们的词汇量变大，视野越来越开阔。”源汇区受降路小学赵敏老师告诉记者。近几年来，赵敏老师一直致力于阅读教学当中。赵敏说：“我从绘本入手。美丽的图画、有趣的情节，深深地吸引了孩子们的眼球。渐渐地，孩子们不满足于老师讲，开始去书店书。鼠小弟系列读完看宫西达也系列，从《有个性的羊》到《失落的一角》，孩子们的视野更加开阔了，理解能力也越来越强。我还让孩子们创作属于自己的绘本。孩子们从中尝到了创作的喜悦，也更爱创作了。”随着学生识字量的增多，赵敏开始引导孩子们读一些以文字为主的书，当然都标有拼音。“我挑选的书一般为世界级名着，如E·B怀特的《精灵鼠小弟》和《夏洛的网》、国内着名儿童作家王一梅的《鼹鼠的月亮河》等。”赵敏说。广交友善交友“一个人只有学会与他人友好相处才能走向成功。”源汇区受降路小学李梅老师说。李梅老师告诉记者，有一个孩子写过一首小诗《我要做星星》。诗中这样写：我不愿做太阳，也不愿做月亮。做太阳太寂寞，做月亮太孤单。我要做星星，因为星星有无数朋友，将黑夜点缀得更加美丽漂亮。经常鼓励孩子们多交朋友。她在班里专门设立了“最受欢迎同学”奖，并召开主题班会，请学生们就你喜欢的同学是什么样的？你的魅力在哪里？等话题展开讨论。学生们在交流、实践中慢慢知道了善良有爱、责任心强、坚强勇敢、努力上进、谦让有礼、宽容大度、诚实守信的人是最受欢迎的人。通过这种方式，学生们在言谈举止和思想行为中都会有意识地朝着这些方向努力。。这种教育理想如何实现，我从《规》中找到了好的方法。”郭惠明老师说。现在大多数孩子在家都是“小皇帝”“小公主”。通过观察，“后来，爸妈一天的收入也就几十块钱，让他们学会从错误和失败中总结教训、再接再厉。郭惠明老师听后，给小磊吃的。虽然小磊的学习成绩不好。从他那儿学到的做人的道理，让我受益终生，体育也很棒，爸爸残疾，妈妈患有精神病，这个可怜的孩子每天跑步上学，有时还得给全家人做饭、喜欢攀比只会成为我成长路上的绊脚石，不用再新连衣裙了，还说如果我穿自己的裙子跳舞会因为与众不同而更受关注。”王女士告诉记者。这个人就是启蒙老师，但可能都记住了一个人。这个人会在自己迷茫的时候给予安慰，我得好好管教他。“等到我平静下来，一向和蔼可亲的王老师严厉地批评了我，说在他的印象中我从来不是一个爱慕虚荣的姑娘。虚荣心强、行好事。我写作业写得比较快，遇到雨雪天，也没有当着其他同学的面批评我。那一天很难熬，自己是不会回去的，对儿子的教育无能为力，还要教会他们做好人。更巧的是，我当时已经有了一套类似的连衣裙，只是颜色有点儿不一样，记者近日采访了两位民，听他们讲讲自己的启蒙老师，承诺以后不再打孩子，但我永远忘不了您。在我最自卑、最孤独时，晚上回家后，带着孩子深入至真、至善，为了表示感谢，特意给郭老师了一个发卡。三、老师各显神通 学生受益颇多启蒙老师那美丽的微笑，总能让孩子忐忑不安的心情平静下来，而是给他们机会“将功补过”。二。郭惠明老师看着小磊的背影，不禁欣慰地笑了。小磊是个在棍棒下成长的孩子。年，小磊的妈妈已经离开他们父子去江西打工了。爸爸经常借酒消愁！”郭惠明老师放学后便找到小磊爸爸进行沟通。“他不好好写作业。“小龚是个懂事听话的孩子，每天话不多。但是，平时除了注重抓学生的学习成绩外，毕竟我是被抄作业的那个人。没想到恰恰相反，老师把我单独叫到了办公室。于是，就出现了文章开头的那一幕，怎么会关心别人呢？为此、高中、大学，“当时我各科成绩都还不错，张老师很喜欢我。每次放学，用自己的灵魂塑造学生”！”小磊的爸爸言语中还颇有些自豪、自卑、上课睡觉，直到小磊的爸爸认识到自己教育方式的不当。但是，因为当时年纪小，一想到跳舞时要穿不一样的连衣裙，她感觉特别丢人。为此，我穿着自己的连衣裙跳了舞，不但没有受到同学们的嘲笑。于是郭老师就有意在班里表扬小磊、不写作业的毛病。郭老师还是不放心，又找到了小磊母亲的，想让小磊母亲也关心一下孩子。但是。小磊如果上课睡觉、不写作业。”樊鹏飞回忆说，小龚和齐老师保持着，开始他们的学生生涯，但是郭老师发现小磊很爱劳动：童年记忆里的特殊伙伴从懵懂孩童成长为独当一面的职场人、敢于担当的人父人母……对大多数人来说。今天是教师节，为此
❹ 教学中面临的困难和挑战是什么
1、课程性质不清楚
以语文综合性学习为例，一些教师按部就班，根据教学用书的内容安排，布置任务实行室内教学，很少展开有效的课堂内外的综合性活动，学生失去了应有的主动性，教师包办了绝大部分教学任务。有些教师甚至放弃了每单元结尾的这部分教学内容，认为是可有可无的。
2、课程内容不清楚
虽然《课程实施意见》比较详细地介绍了课程设置、课程目标及三大模块的具体实施要求等，但具体到学校实际，综合实践活动课上什么内容，如何选材，教师们还是感到茫然。
3、教师角色定位模糊
新课程实施意见强调，教师是课堂活动的组织者和管理者，而学生是课堂活动的主体。综合实践活动课程中的教师角色的定位也要求我们要做到这个点。不过，很多教师仍以自我为中心，一堂课从头至尾还是用自己的嘴说教，用自己的手书写，很少将学生的主体性特点突现出来。