❶ 如果你的同学正面临学业的压力而不能专心学习你应该怎样劝他
让他从学习中找到快乐，不要有太大压力。
考虑需要让他学会 排解压力如运动解压运动可以让身体 产生的腓肽效应，能愉悦神经。腓肽 是身体的一种激素，被称作“快乐因 子”。腓肽效应让人感觉到高兴和满 足，甚至可以把压力和不愉快都带走 。所以运动是一个很好的缓解压力， 让人保持良性的、平和的心态的方法
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❸ 如何帮助学习有困难的学生
帮助学习有困难的学生可以通过积极对待学习有困难的学生、激发学习兴趣、改良学习习惯、把缺失的知识补上来、让学生热爱阅读等方法。
1、积极对待学习有困难的学生
态度决定一切。孩子年龄小，还不能很好地评价自己。你觉得他好，他就好，他可能因此而信心十足，发奋进取，越来越好；你觉得他差，他就可能觉得自己差，是个差生。他就可能因此而自暴自弃，反正差生一个。
因此，教师对学生的态度，往往会影响孩子的自我评价，会影响孩子的学习积极性。这就要求教师要积极对待孩子，给孩子有个好的感觉。尽可能去挖掘他们的潜力，发挥他们的潜能。
2、激发学习兴趣
兴趣是可以培养的，关键是自己要有积极的态度。教师要利用心理暗示的方法，帮助学生克服消极、悲观的心理，促进学生积极去学习。此外，可以增加学习内容的趣味性，激发学生学习的积极性。
3、改良学习习惯
学习有困难的学生，往往都伴随着学习习惯不好的现象。需要有耐心地引导孩子看到自己做的好的地方是怎么做到的，看到好习惯给自己带来的好处，然后再改良一些阻碍自己学习成绩提升的习惯，一定要先肯定，再引导，这样孩子才容易接受。
4、把缺失的知识补上来
孩子有不会的地方，知识有漏洞，需要的不是批评否定，需要的是专业的辅导和帮助，找到最适合孩子、能激发孩子学习兴趣、帮孩子学会学习的好老师，让孩子看到成功是可以一步一步做到的。
5、让学生热爱阅读
传统的观念认为差生的差距主要是知识量方面，因而在转差做法上也就是大量的补知识。差生参加的活动越多，阅读、写作、思考的东西越多，他的学习负担也就越轻，当其知识、智力水平走到了教材范围的前面，他掌握科学基础知识就容易了，从而也就解决了“差距”的根本问题。
因此，教师要激发学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量。