1. 班主任怎样去做学生的思想工作
作为班主任，做学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为复杂的问题。因为人的行为是受思想支配的，学生只有思想上发生了积极的变化，他们的行为才能持久、稳定地变化。而一个班级中每个学生的思想素质和个性特征又各不相同，因此，班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同的情况采取不同的教育方式。下面是我在做学生思想工作中的一点体会。 一、言语教育与示范教育相结合 通常思想教育都是通过言语说教的方式进行，或激励，或表扬，或说理，或批评，大部分情况下这样的方式很有成效，但每种方式都不是万能的，如果一味地说教，有时会让学生产生反感，所以辅以示范教育，即通过教师的示范行为去影响学生，效果可能会更显着。例如教师的言出必行会教给学生诚实守信，教师的宽容大度会教给学生心胸宽广，教师的认真负责会教给学生爱岗敬业等。以前我班的许多学生集体劳动时总是太懒散，眼里没活，说过几次也没不见成效。于是后来我发动班干部和我一起带头干，其他同学也不好意在边上看了，大家的自觉意识慢慢提高了很多。所以教师的一言一行都会在潜移默化中影响学生，会在无形中提高学生的思想觉悟。 二、集体教育与个别教育想结合 对每个阶段全班同学普遍存在的问题可采用集体教育的方式，形式可灵活多样，比如主题班会、讲故事，做游戏，拓展训练等等。我会利用班会不定期对班级进行集体的教育。例如，有一段时间，班里的学生总是存在小集体主义，宿舍和宿舍之间，通校生和住校生之间经常发生矛盾，为了让大家体会到团结的重要性，增强班集体意识，利用班会时间，我在班内组织了一次 “背摔” 的活动。活动开始时我把所有的同学进行了精心的分组，打破了宿舍之间，通校和住校生之间的界限。活动开始很不顺利，台上的同学出于不信任不敢摔，台下的同学心不齐拉的不紧。经过几次磨合，同学之间的信任度和团结意识提高了，大家齐心协力，完成了几个组的背摔。通过这次活动，同学们之间的交往面广范了，比以前团结了，班级荣誉感也增强了。 而对于学生个人出现的问题，则适合单独做思想工作。这样即可照顾到学生的自尊心，又可以保护学生的隐私，还有利于学生敞开心扉，与老师进行深入的沟通和交流。 三、做思想工作要选好环境，注意态度。 办公室是班主任做思想工作的首选之地，但也不免有些过于严肃和正式，有时换个环境会更好。因为办公室是教师集体办公的地方，平时老师比较多，这时学生往往会有所顾虑，一怕影响老师的工作，二怕自己的事被老师知道，所以他们说话就会放不开，班主任的思想工作也很难进行。这时可以选在校园的角落，或在学生宿舍，或在没人的教室里，这样学生的心理就会比较放松，对班主任的话也容易接受。再就是做思想工作时的态度，如果一幅严肃的表情，一种训人的语气，一幅盛气凌人救世主的模样，就把自己和学生放在了对立面，这样的思想工作往往会以失败而告终。一个学生曾和我说过：“老师，我宁愿你笑着踢我几脚，也不愿你拉着脸训我一顿。”可见成功的思想工作要站在与学生平等的地位，像朋友一样，语气平和，平易近人，让学生觉得老师是真心为他们着想，这样的思想工作效果会更好。 四、思想工作要因材施教，积极引导。 1．对平时表现良好，偶尔犯错的学生，以提醒为主。 有些学生平时表现很好，只是偶尔会因过失犯个小错，对这样的学生，他们犯错后已经很自责了，所他们认错态度会很真诚，这时班主任只需做到提醒即可，不用大张旗鼓地批评教育。比如我班的许奥华，学习认真，工作负责，几乎没犯过错。但第一周该交论语心得时，全班同学就她一个没交。我知道她肯定有原因，所以找到她了解了情况，原来那天晚上纪律部开会，她是部长要准备很多事，还要查纪律，结果一忙就忘了写了。我只是提醒她好好安排时间，别厚此薄彼，耽误正业，她自责地承认了错误，并表示下不为例。果然后来的几周她都准时交上，从没晚过。 2．对情绪低落，感到迷茫，缺少自信的学生，多加鼓励表扬，以积极引导为主。 现在的中职生正处于青春期，情绪波动很大，有时前一刻还生龙活虎，一转眼又唉声叹气，有时还会感到前途迷茫，不知所措。还有的学生认为自己一无是处，没有任何优点，缺少学习的动力。对这样的学生要多利用一些自己的亲身经历和以前成功毕业生的例子多激励，增强他们的信心，为他们设定一个美好的前景，让他们觉得学习有目标，有希望。我经常利用我所教的07级五班学生工作的例子来激励我班的学生，让她们明白只要在校好好学好好练，以后就能找到理想的工作。 3．对思想觉悟低，经常犯错的学生，要抓住要害，讲清道理打击其薄弱点。 这些学生往往大事不犯小事不断，校规班规，大道理小道理什么都懂，但有时就是管不住自己，老师批评教育也只听当时，事后还是我行我素。对这样的学生，我觉得讲道理没有多大用处，关键是抓住其错误，打击其内心最柔弱的地方，对其进行教育。有一天中午我班的三个男生请假外出，结果下午上课时依然未回，教室宿舍都没有，手机也都打不通，当时虽然很担心，但无奈有课，只有盼着下了课他们自己能回来。提心吊胆了两节课，但仍然没回来。当时我心里焦急万分，就怕他们在外面出事。那天下午的班主任会我做完交流，就赶忙请假带着几个学生外出寻找，最后在一家网吧找到了。见三人从网吧出来，我真是气不打一处来，真想当众给他们两个耳光。但理智控制了我，马上冷静了下来。三个人见了我都低头不语，一幅意想不到的样子，我什么也没说把他们带回了学校。虽然他们承认了错误，但我知道，他们并未真正意识到事情的严重性，而给他们讲制度讲纪律对他们效果肯定又不大。后来我考虑到他们三个心地不坏，平时也比较懂事，对我这个班主任也是比较尊重和体谅的，于是我从他们自身的安全和我对他们的责任和担心说起，说到如何焦急地想办法找他们，如何因为担心而没上好课，心里是如何忐忑不安，如果出了事我和他们的家长会如何难过等。我说得很动情，显然他们都被我感染了，都在为自己的行为而后悔着，并保证以后决不会再出这样的事，无论去哪儿都向我说一声。从那以后他们再也没出过类似事。 总之，班主任在做学生的思想工作时，一定要尊重学生，在人格上人人平等，只有在师生平等的前提下，学生才有可能乐于接受老师的教诲，老师的工作才有可能真正地落到实处。在班级工作中只有做好了学生的思想工作，才能把班集体培养成班风正、学风浓、学纪好、团结向上、比学赶帮、有凝聚力的优良班集体。 总言之要有爱心细心和耐心，做的爱生如子。
2. 如何抓好学生的思想教育
一、耐心加细心教育，使之转化
小学生的天性是天真活泼，爱动贪玩，好奇心特别强。在他们的活动天地里，需要教师善于捕捉。加以分析，取优去劣，使他们从小就有健康、求学、拼搏、上进的思想品质。每个班都有尖子生、中层生和后进生，而每一个学生都有他的优点和缺点。对优点，教师应当给子表扬鼓励，激发他们要不骄不躁，力求更进一步的精神。对于缺点不能置之不理，要及时给予指出，引导学生以正确的态度对待，并努力克服改正自己的缺点。例如：本班的李卓玲同学，在学期初，思想、纪律、学习各方面都比较好，经常受到学校老师的表扬。但在学期中段，出现了经常不完成作业，不专心听课、有迟到、早退的现象，成绩明显下降，对父母、老师撒谎。我发现情况后，就利用课余时间找她谈心，表扬她尊师有札，爱劳动作业清洁这些优点，然后就指出她的不足之处。教育她作为一个学生，就应该要认真学习，按时完成作业，遵守各项规章制度，要做个诚实的好孩子。鼓励她要以自己的实际行动去克服缺点。通过多次的耐心教育，李卓玲同学终于认识到自己的缺点，并用自己的实际行动克服了缺点。做到了专心听课，遵守纪律，按时完成作业，不再有说谎的现象了，学习成绩也不断提高。
我所教过的学生中，有一个涂站的学生，他因为父母都外出打工，家里没人管教，养成了偷东西的坏习惯。一次，同学说他偷了别人一支钢笔，事情被发现了，许多同学议论纷纷，要让他检讨。当我听到此事后，虽然又气又急，但还是平心静气地找他谈心，先肯定他的成绩，然后指出他的不足，进一步帮助他提高是非观念，教育他要彻底克服偷摸的行为，从此之后，他真的改正了自己不良的行为，再没有偷摸了，各方面也有了进步。
二、坚持家访工作、与家长密切配合
教师除了做好耐心细致的思想教育之外，还要与家长密切配合好。学生在学校时，教师可以全面管教，但回到家里就不那么容易了，唯一的办法就是家访，与家长取得联系，才能把学生管教好。平时，我经常通过家访、信访，或打电话等形式了解学生在校外的情况，端正家长的教育思想，转化教育方式，相互配合，共同教育好学生。我平时特别留意明查暗访，深入了解好班中每一个学生的思想实际，如果发现某个学生思想有波动，我就迅速找其谈心了解情况，并及时与家长联系。如果学生家有电话的，就及时打电话告知，如果学生家里没有电话或路远的学生，我就亲自进行家访，与家长取得联系。例如：吴磊林同学，学期初经常带零食回校，还分给其他同学，这样既违反了学校的卫生制度，也影响了学习。针对这种情况，我对他进行了耐心的说服教育，但是收不到理想的效果。为了把事情弄清楚，我进行了家访，把他在学校的情况向家长汇报，希望家长与老师配合好。其家长得知情况后，也非常乐意协助老师，把孩子教育好。经过老师和家长的反复教育，吴磊林同学终于认识到自己的行为是错误的，并决心把缺点改正过来。后来，吴磊林不再带零食回校了，而且各方面都表现得很好，成绩不断提高。因此，坚持家访，与家长密切配合，也是抓好学生思想教育的有效方法之一。
三、表彰先进、树立榜样
为了抓好学生的思想教育，把班集体搞得更好，教师必须要细心观察班里的各种情况，把班中的好人好事及时表扬，做好登记，把不良现象作出批评教育。还要定期把班中的好人好事向学生宣布，看谁的好人好事做得多。同时教育学生要向全面发展的同学学习，找出自己的不足之处，用实际行动去克服缺点，经过努力教育，大大提高了学生约思想认识，班里的好人好事层出不穷。
此外，教师还要选好班干树立榜样。班级的小干部是班集体约核心力量，因而创建优良班集体，班主任要从选好班干和培养小干部做起好耸爪平欲能带领蔺学们积极做好事，带领班级蓬食二止他位是音衍全界书助手一同学们处处都以班干为榜样。比如：班长张嘉怡同学勤奋好学、守纪、团结、尊师有礼、关心集体、热心助人。我就要求同学们以她为榜样，向她学习。学生在学习当中看到样板，可以充分发挥了榜样的教育力量。同学之间就会团结友爱，互相帮助，就能形成一个良好的班集体。我相信在老师的正确引导下，不久的将来，小学生们必定成为国家现代化建设的栋梁之材。