A. 如何动员同学复习
我首先在黑板上写了一个标题：“期末考试就要来了——今天，我们怎样看待考试？”学生看了标题后，开始交头接耳，相互讨论。“一石激起千层浪”——这正是我想要的效果。有思考就会有“戏”。我在一段开场白后即抛出了精心设计的问题。
第一个问题
请同学们想一想，你读高中是为了什么呢？
我的意图是让学生想清楚读书的目的，因为没有目的就没有动力。学生纷纷陷入沉思。不一会儿，学生便纷纷说出了想法：
“为了三年后能够考上一个好的大学，今后能找到一份好的工作。”
“为了多学点知识，提高个人的修养，培养各方面的能力，从而完善自己。”
“为了受到好的教育，提高自身的素质，树立正确的人生观、价值观，全面发展自己，为将来更好地立足社会打下良好的基础。”
……
学生的回答不一而足，有功利性的，也有非功利性的。也许是受到气氛的感染，一向沉默寡言的小叶同学站起来说：“我本来想放弃读高中的，但是后来我还是选择了坚持，这主要有以下几个目的：一是不屈服‘有些女孩子初中可能学得很好，但高中就不一定学得好了’的说法，我要挖掘出自己最大的潜能证明女孩子能行；二是要通过高中的历练，增强我的心理承受能力，以便今后能更好地面对社会的困难和挑战；三是要学习更多的新知识，丰富自己的精神世界；四是想证明，我可以通过努力改变自己的命运。”小叶同学刚说完，学生们发自内心地报以热烈的掌声。
我没想到来自偏远农村的小叶居然有那么多想法，并且说得那么好！我不由想到了她平时的点点滴滴，于是对全班学生说：“小叶同学在我的印象中，总是最早一个来到教室，最后一个离开教室……原来她的内心有这么大的决心，让我们再次用热烈的掌声表达对她的敬意！”学生们再次报以雷鸣般的掌声。
第二个问题
假如没有考试，你的高中生活将会变成什么样呢？
我的意图是让学生在没有任何准备的情况下，充分释放自己的内心，以了解学生对考试的真实感受。学生们面面相觑，内心似乎很矛盾，欲言又止。我想，没有考试他们该会感到十分高兴和轻松了吧！但是答案出乎我的意料之外：
“假如没有考试，我的高中生活将变得无比轻松，但是不能检验自己学得如何，知识掌握得怎样，斗志也会消磨。”
“假如没有考试，我将不知道与别人的差距，也会没有紧迫感。”
“假如没有考试，我的生活将变得平淡如水，没有目标，也没有激情，甚至可能迷失方向。”
“假如没有考试，我可能会失去竞争和学习的动力，生活将变得乏味。”
……
我想，学生与考试打了十来年的交道，即使取消考试，他们对考试的爱恨情仇也不可能一下子割舍，尽管他们平时对考试是如此的深恶痛绝。
第三个问题
同学们，考试也许给我们带来过许多压力、痛苦、失望甚至绝望，但是生活中考试无处不在，甚至可以说人生就是一场考试。请同学们结合自己的经历和体验说说，考试让你们收获了什么？
我提出这个问题，就是要从正面引导学生回顾、总结和梳理考试对自己人生成长的影响。学生们一脸沉思，接着就很积极踊跃地回答：
“考试让我懂得了细心谨慎是成功的法宝。”
“考试培养了我沉着、冷静、细致和认真的品格。”
“考试让我懂得了凡事预则立，不预则废的道理。”
“考试培养了我不断进取、全力以赴的拼搏精神。”
“考试让我获得了无比的自信，让我享受了学习的快乐。”
“考试让我懂得了只有在失败中修正自己，提高自己，才能创造完美的自己的道理。”“考试让我懂得了坚持就能成功的道理。”
……
学生们还联系自己的经历和体验，具体说了考试对自己的影响。看着他们真诚的表情，听着他们发自肺腑的话语，我感到了沉甸甸的生命力量。
第四个问题
同学们，我们经历了无数次的考试，但是并不都是一帆风顺的，我们每个人都经历过考试的失败。请你说说每当考试失败时，你的心情怎样？你的生活又受到了什么样的影响？
我提出这个问题，其实功利性很强。我想让学生通过回忆失败的滋味来触动他们内心的痛楚，从而激励他们考好的强烈愿望，挑起他们考前的斗志。果然，经过短暂的沉默之后，学生们纷纷诉说了自己的失败经历。
小丽同学：“每当考试失败时，我的心情十分沮丧、低落，感到懊恼、伤心。失败的阴影一直笼罩着我的心灵。”
文琴同学：“考试失败后，我心里十分难受，闷闷不乐。有时还会遭受父母的批评、老师的责怪，心情一直处于压抑之中，因此心中总会升起下一次要考好的强烈愿望！”
小芳同学：“考试的失败，让我失落、郁闷，同时也让我清醒地认识到了自己和同学之间的差距，从而不断改变学习方法和学习态度，看清前进的方向，增强前进的动力。”
……
听了这些发言，许多学生深受感染。此时，我说道：“刚才这些同学都谈到了失败给自己带来的痛苦、压抑和压力。是的，谁都不希望自己失败，谁都渴望自己获得成功。虽然说‘失败是成功之母’，但你们更应该懂得‘成功更是成功之母’，我希望同学们认真对待每一次考试，为每一次考试做好认真、充分的准备，因为成功从来都是偏爱有准备的人。希望你们不要让自己总是品尝失败的苦酒，而是为成功酝酿甘甜的美酒！”学生们纷纷点头，我感到我的话深深触动了他们的心灵。
第五个问题
你希望考前老师回答的你最关心的问题是什么？
我设计这个问题，就是要学生思考考前须注意的有关事项，避免重蹈覆辙。也许是平时就一直存在各种问题吧，学生提出了许多有代表性和典型性的问题：
“在这么短的时间内，面对没有学懂的知识应该怎么办？”
“在考试中如何减少失误？”
“考试时，我总会很紧张，头脑一片空白，请问怎样增强考试的心理素质？”
“考前怎样才能把知识梳理好，以便在考试时充分运用？”
“期末考试的难度与平时有何变化，遇到像高考自主招生一样的题目怎么办？”
……
我一一回答了学生的提问，化解了他们心中的疑惑。
第六个问题
还有10天就要考试了，你想对同学们说什么？
我设计这个问题，是想让学生发动学生，学生呼吁学生。
“千里之行，始于足下。让我们行动起来，脚踏实地地去迎接期末考试，相信自己一定能行！”
“我希望同学们对自己要有信心，要谨记一个真理：一个自信的人，会把不可能的事变成现实。”
“请同学们抓紧时间复习，争取考出好成绩，不让自己留下任何遗憾！”
“同学们，让我们珍惜这仅有的10天，抓紧一切可以利用的时间，认真复习。为了我们自己，也为了我们192班的荣誉，让我们一起努力奋斗吧！”
……
鼓动的话语激发了学生们的斗志，激昂的斗志点燃了行动的火炬。
第七个问题
今天的班会，同学们敞开心扉，畅所欲言，说得非常好。那么，大家认为本次班会的主题是什么呢？
最后这个问题是为了让学生们明确本次班会的目的。
玥同学说：“本次班会告诉我们，考试在我们人生大舞台上是一个不可缺少的角色。”
阳同学说：“我们应该以一种积极、认真、全面的心态对待即将到来的期末考试。”
颖倩同学说：“我们要正确面对考试，积极行动起来。”
嘉倩同学说：“只有正确对待考试，把握好自己的命运，才能够创造出更美好的明天！”
……
我很高兴学生们对考试有了自己的正确理解，班会水到渠成达到了我预期的效果。
以上七个问题，我让学生们从不同的角度思考“考试”的内涵，从心灵上启发他们对考试的自觉认识。最后，为了把班会推向高潮，启迪学生立即行动，投入到期末考试的复习中来，班会以学生们一起大声朗读我预先拟好的考试动员令作为结束。
看着学生们满怀激情的表情，听着他们铿锵有力的朗读，我分明感到了全班学生豪气干云的自信！心动才能行动，只有打开了学生的心门，他们才能真正自觉地行动起来。班会之后，学生们的迎考复习分外主动积极，而他们在期末考试中果然考出了优异的成绩！
B. 我们怎样帮助同学做什么呢请列举十个
帮助同学，我们可以因人而异，从学习上，生活上都是可以帮助他们的。
如果是学习困难的同学，我们可以利用课间或者放学以后，休息日都可以，给他讲解不懂的问题，列出课本的知识点，以及复习考试的重点内容。
如果遇到家庭经济困难的学生，我们可以把自己多的学习用品给他用，把学习资料给他们看。
对于行动不方便的同学，我们可以扶着他们上下楼梯，帮助他们打扫卫生，送他们回家。