① 下课了同学们一会儿干什么
下课了，同学们在校园里热闹非凡，一会儿丢沙包，一会儿捉迷藏，一会儿打篮球。
写作思路：可以写课间和小伙伴一起玩“跳绳”、“丢沙包”、“立定跳远”等等，将大家玩的过程描述出来。
正文：
我很喜欢跳绳。相信大家也喜欢跳绳吧。你们知道该怎么跳绳吗？你只要双手紧握绳柄，做好准备，便可甩动双臂有节奏地跳了起来。
“叮铃铃、叮铃铃”，下课了，安静的校园一下子变得热闹起来了。同学们迅速冲出教室，出现在操场上。他们有的跑步，有的打球，有的玩“剪刀石头布”的游戏，有的玩开火车的游戏，还有的玩跳绳……其中我最喜欢的是跳绳。
跳绳既可以锻炼身体，又可以和同学比赛，真是一举两得。它的规则是：“先把跳绳甩到后面去。再往前甩，紧接着跳一下”。
我和小伙伴玩跳绳比赛，我们的比赛可激烈了！轮到我跳时，我的心情特紧张的，我在心里暗暗告诉自己：不要紧张，要沉着。我深深地吸了一口气，拿起绳子，紧握绳柄，等大伙儿喊“开始”，我便甩动双臂，一下一下地跳了起来。
伙伴们在一旁给我打气，其中有两个小伙伴在数数，有的小伙伴大声喊：“加油，婷婷；加油，婷婷……“听到小伙伴的加油声，我加快速度，我跳了六十多下了，我的脚很酸，口很干，实在支撑不住，我就停了下来。伙伴们都夸我很棒！
② 同学们，在学校里会做些什么呢根据场景写一写，操场上教室里
下课操场上，同学有的踢毽子，有的捉迷藏，有的跳绳。
教室里同学们在自己的座位上埋头苦读，认真的一字一句的看着自己手中的课本，时而表情严肃，时而疑惑不解，那种寂静的气息，就像被秋风肃杀的夜晚般安静。
【解析】
考查学生对语言表达的掌握，可根据下课后同学们的活动项目进行扩写。题目给定特定情境是“下课后，同学们在玩”，于是我们可以根据经验展开想象，比如:踢毽子捉迷藏、丢手绢等。学生应掌握这类题目的回答方法。
语言表达能力是指在口头语言（说话、演讲、作报告）及书面语言（回答申论问题、写文章）的过程中运用字、词、句、段的能力，二者均以语言为基础媒介，虽然书面语言可以是对口头语言的归纳总结，但是两者并无直接关系，口才不好不一定笔才也不好。
写作方法
1、多听，是在与别人交流的时候多听别人的说话方式，从中学习其好的说话技巧，从而提高自己的语言表达能力，也是为多说做准备。
2、多读，是多读好书，培养好的阅读习惯，从书中汲取语言表达的方式方法和技巧，知识会增加语言的素材，增加一个人的气质涵养，而多读也是为多写做准备。
③ 放学后，同学们在干什么
1、星期三的下午，秋高气爽，万里无云。放学后，同学们来到学校的操场上，有的在打乒乓球，有的在踢毽子，有的在跳绳。小军和小明飞快地来到乒乓球桌旁，“乒乒乓乓”你来我往，打得非常激烈，吸引了小天和非非前来观战，非非喊着：“小军，加油，加油！”
不远处，我们班跳绳冠军小李一个人飞快地跳着，绳子像风车一样飞快地转动着。在小李的旁边小冬和陈陈在进行踢毽改羡团子比赛，小玉在派厅给他们数数，他们可厉害了。其他的同学都在操场的一角跳绳，大家玩得很开心，天渐渐的变黑了，大家依依不舍地回家了。
2、下课了，同学们争先恐后地走出教室到操场上做运动。有的同学在跳绳，他们一人抓住绳子的一边伴随着口号很有节奏地上下甩动；有的同学在比赛踢毽子，那毽子就像一只顽皮的精灵在上下飞舞着；还有的同学在打乒乓球，双方你来我往的打得十分激烈。
同学们个个都玩得兴高采烈，上课铃响了，才依依不舍地回到教室上课。
3、一天，下课时间到了。同学们飞快地跑到操场上玩游戏，有的在打乒乓球，有的在踢毽子，有的在跳绳。
文烨跑到一起玩跳绳。子垚和雨嘉转起了跳绳，承烨跳了进去，随着跳绳的转动，跳了起来。煜祺和沐萱看着笑哈哈。陈熠和郑煜在踢毽子，若琳为他们呐喊助威。子洋和君杰在打乒乓球，诗恩和昭弘为他们加油。同学们玩得兴高采烈，操场上到处都是他们的欢声笑语。
4、下课了，同学们像一只只小鸟飞出教室，安静的操场马上变得热闹起来。有的在打乒乓球，有的在踢毽子，有的在跳绳。同学们三三两两地聚在一起做他们喜欢的运动。
您看，这边有两个同学在打乒乓球，你来我往，不分上下。那边我们班的小明和小刚正在比赛踢毽子，小红一边加油一边给他们数数。还有几个同学在跳大绳，两个女同学挥动着手臂有节奏地甩着大绳，一个男生连续跳了三十多下，引来旁边跳单绳的同学也来加油。我们课间活动那么丰富多彩啊！
5、星期一上午第一节课，下课铃声响了。同学们高高兴兴地去操场上玩，有的跳绳，有的打乒乓球，还有的踢毽子。小明一边跳绳一边看另一边的同学玩。跳绳的人可多了，两个核橘人甩绳子，小吴先把脚跳起来，再跳过绳子的另一边。有人在叫“一二三”，他们跳得可高兴。
突然，上课铃声响了，同学们急忙会教室里准备上课。
④ 同学们，在学校里会做些什么呢根据场景写一写，操场上教室里
操场上有人跑着步,有人踢着足球，有人打着羽毛球，还有人跳着小皮筋，热热闹闹，好不欢快；教室里，有人记着上节课的笔记，有人算着有点难的数学题，有人和同桌讲着开心的趣事，也有人认真做着清洁，大家一片祥和。
⑤ 下课了，同学们在干什么
1、下课了，同学们在（教室里打打闹闹）。
2、下课了，同学们在（桌子上认真学习）。
3、下课了，同学们在（互相讨论问题）。
4、下课了，同学们在（叽叽喳喳的说话）。
5、下课了，同学们在（开心地玩游戏）。
6、下课了，同学们在（操场上相互追逐）。
7、下课了，同学们在（认真地看书）。
8、下课了，同学们在（过道上跳绳）。
⑥ 你的学校是什么样的、同学们在学校里做什么怎么回答
如下：
1、我的学校，有美丽的花园，整洁的道路和宽阔的操场，我最喜欢我们的操场了，我们经常在操场上踢球、跳绳、踢毽子、做游戏，欢声笑语，连成一片。
2、站在我的校园大门口，你就可以看到四个金光闪闪的大字“城关三小”，进入校园，同学们在给植物浇水。
3、我喜欢我的校园，这里有教学楼、果园、菜地、操场、绿荫大道，还有紫藤架与花坛，走进校园同学们正在操场上奔跑。
4、我的学校教学楼的前面是一排依依多情的柳树，每当一阵风吹过，柳树便会婀娜的随风飘舞，走进校园，同学们会在走廊里聊天。
5、我的校园坐落在一座大山下，典型的依山傍水，离校园不远处的那一条河流涛涛的从校园前流过，走进校园同学们有的在“做游戏”有的在“聊天”有的在“跟老师谈话”。