‘壹’ 老师该怎样开导一个有严重抑郁症的学生呢
老师要重视这样的学生，多开导这样的学生，多理解这样的学生，多鼓励这样的学生，多给他们机会，多给他们关心。老师要让同学们多关心患有严重抑郁症的学生，让学生感受到大家对他的关爱，他才会打开心结，相信大家，重新开始生活。
老师要特别关注这样的学生。
患有抑郁症的学生，他们的内心十分渴望和老师，同学的交流。老师要多鼓励这样的学生，平时多给这样的学生机会，让他们发言，让他们参与班级的活动。同时老师要号召其他同学一起来关心患有抑郁症的学生，大家一起来帮助这样的学生，就会让他们走出抑郁症的阴影。
‘贰’ 学生抑郁如何开导
1、控制情绪、不要任性
孩子心理抑郁，一般的情况解释就是心理压抑，压力无处宣泄，导致精神紊乱。为什么这样，往往就是孩子在家里感觉不安全、不自由。与父母交往、沟通不安全，老挨批评、挖苦、讽刺，导致自我否定，自我价值虚伪，通俗点说就是在家里毫无地位，毫无价值，得不到尊重、信任；还有就是家里总是战火连天，父母争吵频繁、严重，孩子无法理解，无法改变，气氛压抑、感到无助、无望！
孩子心理受伤无人关心，学习失败无人安慰，心理困惑无人疏导，个人意见无人听取，自我尊严无人维护，孩子就这样在家里受伤了，就这样压抑了！
所以，第一条建议就是：父母一定要控制情绪，不要过于任性，乱发脾气，乱吵架，乱开口！不要过于强势，老子说了就算！
2、陪护成长、承担责任
有人说过，糖尿病、高血压、高血脂这些病并不是一天形成的，而是长期不良生活习惯导致的。同样，孩子心理抑郁，达到了需要经过治疗才能解决的地步，也是长期形成的。这就需要家长时时要注意观察、了解自己的孩子，调整不科学教育方法，改变不良的教育方式，疏解孩子的心理情节。
前提条件就是需要家长的陪伴。我校初二一个孩子个案可能说明一些问题：初一进校就开始不与任何人交往，教师一说一批评，小孩就打桌子，掀桌子，经常追着学生打，我一看到她的妈妈和外婆，第一句就对外婆说“肯定是你带的，对吧？”，果真如此，第二句话“娃儿小的时候乖得很哈？”，还真是这样！
问题在哪里呢？我为什么有这样的判断？
首先，学生的母亲看起来很年轻，很时尚，我就武断地判断肯定是老人带的小孩。看到孩子这样的现状，我就断定在老人的眼里，娃儿小的时候乖得很，非常听话。
问题在何处？
是年轻的父母偷了懒，忽略了孩子的成长，应了一句“老子在外边晃，娃儿在屋里长”，把孩子的成长简单的定义为吃饱穿暖，不生病。而老人带小孩只要保证了这几点，就是对自己儿女最好的交差。忽略了老人带小孩的本质，老人带小孩许多都只是把小孩当作“玩伴”，可以逗乐，可以互动，可以温暖，比较迁就，不管教育成长，或者少管教育成长。所以，许多隔代教育的孩子很早就埋下了心理隐患！
父母偷了懒，总是要还的！
3、相信科学、告别无知
年轻人成为父母都是不需要“合格证”的，所以对怎么养育孩子，没有科学指导，只是按照自己的父母办法做，按自己个性做，不考虑时代、科学等因素。
我对几个家长真是“哀其不幸、怒其不争”。
无知！真的是无知！
不知怎么带孩子！不知道“心理养育”或者“心理养分”，根本不关心孩子的心理健康，对初期的心理行为不能识别，不知预防，也不知排解，最后就导致了严重的心理疾病。
同时，一旦进医院检查，听说是心理问题，就赶快吃抗抑郁的药，赶快去做心理咨询，本来不大的问题，给孩子贴了张名片在身上，结果搞得世人皆知。
孩子有情绪，一段时间情绪低落，叛逆、自残，原因很多！一有问题，就给孩子定性，那就完了！（看心理医生要慎重！就好像去精神病院检查一样，只要去了，正常的恐怕很少）
4、积极阳光、坚持锻炼
我们年轻的时候，没有听说抑郁这个概念，也没有谁有这样那样的行为。所以有人说“这些病就是闲出来的！”
要想孩子不得这些毛病，要想孩子摆脱这些毛病，最简单的办法就是让他忙起来！忙不起来，就让他动起来，到操场，到运动场去挥洒汗水，去挑战自我，去拼搏争胜。
运动才能流汗，流大汗！才能宣泄情绪，才能调节心理压力！才能增强信心，才能积极阳光！
一句话，汗一出，觉一睡，任何事都没有！
运动是对孩子进行心理养育的必须！
运动员中很少出现心理抑郁！
5、学有所长、自尊自信
人需要在集体中有地位，有尊严，才能积极参加集体活动，才能自信阳光！
所以需要家长积极引导孩子看到自己闪光之处，不要老是把孩子的短处与别人家孩子的长处比较，焦虑、压力很多时候就是比出来的。比得愈多，越没有自信！
长处不要多，只需要一点足矣，但是家长一定要找到！要强化，这是孩子前行的一盏明灯！如果孩子在班级没有找到自己的独特之处、自信之处，家长一定要尽全力解决这个问题！
我不是专业心理医生，我也不愿做心理医生。
‘叁’ 同学得了轻度抑郁症，要轻生，该如何帮助他
一般情况下，同学得了轻度忧郁症，这个时候一定要劝导他，而且如果心理比较抑郁的话，这个时候可以多方面的开导他。最重要是注意他的思想，然后采取比价合适比较温和的方式，告诉他活下去。
要理解他，懂他，帮助他。给予他支持还有帮助，或者是让他明白自己活下去的目的。
3，给予他心理上最大的支持。
一般情况下，同学得了抑郁症的话，这个时候尽量开导他，如果对方感觉心里难受的话，这个时候给他最好的心理安慰，而且也可以给他一定的支持，帮他改变一下事情，如果是得了抑郁症的话，一定要从心理上方面支持，给予他最大的支撑和帮助。
同学如果有抑郁症的话，这个时候一定要开导他，而且一定要注意他的态度和反应，帮助他找回生活理念，让他明白自己活下去目的和活下去的理念。让他懂得这个世界还是很精彩的，因此更应该珍惜生命，爱惜生命。
‘肆’ 如何安慰一个抑郁症朋友
1.不了解的情况下，不要随意评价。
都是成年人了，鸡汤道理大家都懂，重复多少遍也没什么用，他们自己也很清楚，
“是你自己想太多了”，“别矫情，克服一下懒癌”，“你坚强一点啊”，“多注意休息，出去散散心就好了”
这些话，都和戳刀子没区别，抑郁症所带来的问题，并不是他们自身所能控制的。
2.不要道德绑架。
“想想你爸妈养你多辛苦，你死了他们怎么办？”哇丢，万一就是她的父母逼迫成这样了呢？这种道德绑架，就像是往骆驼身上扔石头，压死了你也有责任。
3.给他正面的情绪。
我发现不管是周老师（我爱人）还是我认识的抑郁症的朋友，她们总是会把所有的事情的错误揽在自己身上，明明她什么都没做错，会经常陷入极度的自责和愧疚，不停地否认自己，这种时候，请一定要告诉他，
你没有做错什么。
肯定他，肯定他所存在的意义和价值。
4.不歧视，真正的关心而不是搞特殊。
我和我身边的朋友都知道我的爱人是抑郁症患者，从一开始相识，到如今我们走到一起，我们一群人经常出去玩儿，不得不说，我的朋友们是非常好的一群人，他们从没有说过诸如“她是抑郁症，你不要和她在一起，她会把你也拖进去的”这种话，他们会有意识的避开一些伤人的东西，不会伤害到她，但从未把她当做不正常的人看待，吃吃喝喝玩玩乐乐完全不影响。
5.抑郁症患者需要吃药来维持情绪稳定。
但是一定要遵循医嘱。
这是心理疾病，心理疾病啊！治疗和药物都是不可缺少的！不要觉得是药三分毒能不吃就不吃，抑郁症早期，通过药物和治疗，是可以控制不往严重发展的，身边的人一定要重视起来！！！一定要是，通过劝说，自愿就医而不是强迫，强迫是会起反作用的。
6.陪伴。
抗抑郁的镇定类药物通常都会有极大的副作用，完全可以用“痛不欲生”四个字形容，周老师（我爱人）吃药的时候，我看的心如刀绞，是看着都难受都觉得疼，非当事人，无法感受那种痛苦，你能做的，就只有陪伴。
好好陪伴在她身边，不要让她孤身一人承受疾病的折磨，即使你并不能分担，但是你的陪伴和安慰，真的可以慢慢把她拉出深渊。
如果有一天你撕开他们那层面具，你就会知道，他们是在，多么努力的与仿佛无尽的恐惧和压力对抗，才能让自己与旁人一样笑着。
抑郁症患者，他们活下来的每一天，都十分不易，抱紧他，告诉他世界很美好，他的存在对于你来说是多么重要的。
您好，不知道您是怎么判定朋友是抑郁症的？有鉴定过？还是朋友自己觉得，抑郁症和抑郁期有点不同。我来分享 抑郁症的表现 ，以及 我与抑郁症朋友相处的经历 ，以及 分享怎样去和抑郁症的人相处或给予安慰 吧~希望能帮到你。
首先，我们谈谈抑郁症的表现
抑郁症又称 抑郁障碍 ，以显着而持久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。临床可见心境低落与其处境不相称，情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，可有自杀企图或行为；甚至发生木僵；部分病例有明显的焦虑和运动性激越；严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。每次发作持续至少2周以上、长者甚或数年，多数病例有反复发作的倾向，每次发作大多数可以缓解，部分可有残留症状或转为慢性。
其次，再分享一个我与抑郁症朋友相处的经历
在面对抑郁症的人的时候，或许我们一开始没办法去与他 共情 ，我们总觉得：就很简单的一件事而已，不至于搞得要死不活的，像全世界都欠自己似的；不就是失恋吗？有什么大不了的；这都是我们对抑郁症患者所发出的疑问，但是，我们之所以发出这些疑问，就是因为没有对他们进行共情，这也是很多抑郁症患者最后选择自杀这条路的原因。
我对抑郁症以及患抑郁症的人的改观，应该是到了研究生阶段，在一年当中就遇到两个同学有抑郁症状，而且都是和自己比较熟悉的人，庆幸的是，他们症状最后都有相应的改善，这也是我作为心理学人长久以来对心理学有的最大的一次触动与改观，原来。心理学真的可以帮助到别人，我不仅仅是自己在成长，我也可以成为推动别人成长的一股力量。
其中一位同学情况比较严重，甚至有了轻生的念头，这是我第一次接触抑郁症的人，还是作为陪伴者去进行处理，我经历了她的崩溃，甚至想要轻生，我觉得那一刻自己什么都做不了，只有安静的陪伴在她的身边，这样似乎就是我能做的极限。另外一个同学的状况没有那么严重，但是对于她，我没有做出太多的陪伴，因为她选择了逃避，逃离了现在的环境，选择暂时收拾心情，自己去沉淀，这也是每个抑郁症的人所选择的方式的不同，正是由于他们对自己症状的处理方式的不同，所以我们也需要针对具体情况具体分析。
第一位同学没有所谓的“病耻感”，甚至愿意把自己的这一症状去表现出来，积极地寻求帮助，我们可以给予他们更多的关心，当他们需要我们的时候，只要静静地在旁边陪伴就可以，陪他们吃吃饭，逛逛街，让他不要沉浸在悲伤的情绪里。而第二位同学，因为“病耻感”，让她选择逃离，不敢面对身边的人，我们只能选择消极对待，因为你对她所有的关心会成为她的负担，只要能够保证她是安全的就可以，当她从低落的情绪里走出来之后，她就会选择和你进行交谈，然后再和她把之前的事情进行澄清，也许大家都会豁然开朗。记得第二位同学症状缓解之后，我与她进行长达三小时的谈心之后，我写了这样一段话：专业的特殊性，让自己对人的关注大于事件本身，在助人的路上，自己也走的越明白，愿多年以后，还能够坦然回顾自己曾经走过的路，坦然面对自己的内心。
那么，如何陪伴抑郁症的人呢？
（1）正确认识抑郁症
抑郁症很复杂，每个人的经历也是不同的，所以我们需要具体问题，具体分析，针对不同的人去选择不同的陪伴方式，但目标时一致的：想要他们的情况得到改善，成为他们背后的 社会 支持力量。
（2）做到价值中立
价值中立很重要，学会做一个不作评判的倾听者，作为一个非抑郁者，你可能很难与他们共情，因为你真的就不在他们的生命里，你没办法对其的抑郁感同身受。不过，我们还可以做一个耐心的倾听者，在他们需要倾诉的时候，安静地陪伴他们，让他们找到 社会 支持。
（3）接纳对方的不良情绪
抑郁症患者最明显的症状就是长期处于低落的情绪状态，这就需要我们去接受他们的负面情绪，不要觉得他们是自寻烦恼，当他们在你面前表现、诉说自己的负面情绪和不好的感受时，无论在你听来这些感受有多 “无法理解”，都请承认它们的存在、并予以接纳。
（4）紧急事件，紧急处理
如果你觉得他们已经到了伤害自己、或伤害另一个人的边缘，这种危机关头，请一定要联系他们的家人，然后寻求专业人员的帮助。