1. 怎样把同学之间的友情转化成爱情
加深你们的友情，让友情升华，友情是可以转变为爱情的。最好的办法是欲擒故纵，不要死缠烂打，从生活中的一点一滴关心她，照顾她，让她感受到你的爱，你才能把友情转化为爱情。
2. 大学4年怎样处理好同学关系和感情生活
1、主动关心室友
在新环境下，没有什么能比来自他人的关心更能让内心温暖了。所以对室友主动关心，相信你们的关系会进步很快！
2、尽量互相帮助
当然要从小事做起了，可以互相帮忙带饭，帮忙打水，总之生活上的方方面面，何乐而不为？当然获得你的帮助后，你的小室友也会来帮你，关系自然更加密切。
3、学会善解人意
也许说错一句话，也许做错一件事，其实想想对方的好这些都不算什么吧。学着理解别人，给别人一个犯错的机会，同时也是自己的升华。
4、别占小便宜
占小便宜这种事情，你做一次两次相信对方就不太愿意跟你玩了。别把室友当傻子，更别放低了自己的身价。大大方方的跟室友相处，才是长久之道啊。
5、学会自觉、自律
因为作息时间的不同，或者地域之间的差异，导致你们的生活习惯或者饮食起居会有所不同。这时候我们要做到的就是，互相不要去干扰对方。学会自觉，更要学会自律，才会让室友更加喜欢你。
6、照顾特殊群体
也许你的室友是个少数民族，有自己不同于别人的饮食习惯。也许你的室友在身体上有残缺，往往跟大家都不合群。这样的情况下，我们最好要照顾他们，也不仅仅是为了所谓的讨好。因为你这样做，一定会获得室友的感谢。生活在感恩的世界里，你才会身心愉快哦。
7、不要管室友借钱
借钱相当伤感情，这个相信我不说你也知道，原因我就不细说了。当然排除那种没带钱吃饭啊，借一点回去就还的那种。平时里借的饭钱一类的，也要记得如数归还哦，不然你自己知道是忘记还了，别人还以为你是贪便宜的人这样就不好啦。良好的室友关系还是要细心维护的哦。
8、学会分享
平时可以买点水果、零食之类的，带到寝室里大家一起分享。或者周末的时候时常去聚餐，组织室友一起游玩，这也是增进感情的一种方式。
9、远离奇葩
做到上面那些，相信你跟你的室友一定会相处的很融洽了。但是也不排除有很多自以为是、狂妄自大的奇葩混迹在寝室中，他们可能会把你的善良和忍让当成你好欺负。那么当我们认出奇葩的真面目之后就无需再忍耐着当软柿子了，当然没必要大动干戈，敬而远之即可。
3. 怎么样增进同学之间的感情
，当你迷茫是指引方向;有谊可以冲走一切不如意;使熄灭的灯心重新燃烧希望。 我们在人山人海中碰到了一起，这就是缘。我们在人生道路上结伴而行，这就是分。我们的偶然相遇，注定了少年时期的友谊。我们到处寻求友谊，却很难找到属于自己的，所以我们格外珍惜我们的朋友。 友谊是质朴的感情，我们也应该以一颗纯真的心对待。 朋友之间是应该坦诚相待的，不应该隐瞒什么。只有彼此建立感情基础，互相信任，我们之间的友谊才会更深、更牢固。但这并不代表朋友之间是没有隐私的，有些私事还是最好埋在心里。像孔子说的:“朋友数，斯疏矣。”你与你朋友关系过于密集，就离你们俩疏远的程度差不多了。记得小时候听过一个故事，说:“有一群带刺的猪，再一起过冬。但有一个问题困惑他们，不知道彼此之间应保持怎样的距离。离得太远，觉得冷，离得太近，刺太扎得慌。最后终于找到了合适的位置。在既不伤害对方的情况下，保持了集体的温暖。” 毕竟，距离才能产生美嘛！ 朋友之间应该相互理解，不应该为了一点小摩擦，伤了和气。人无完人，既然选择了她，就要接受她的性格，接受她的一切。我们要学会宽容，宽容是一种美德，是世界上最深沉的美德之一。 朋友之间应该相互帮助，在学习方面，在生活方面和情感方面。但不是所有的忙都能帮的，为朋友，可以两肋插刀，但不能盲目地讲究“哥们义气”。有正义感是可以的，但不能不讲原则。这种哥们义气是极其消极的，容易让年轻人走上不法的道路。它的信封是“士为知己死”、“有难同当”，是把“义”字的含义完全扭曲了，也不是我们同学之间真正的友谊。 好朋友之间是不需要甜言蜜语的，只有一些心怀鬼胎的，极有心计的人，才会说一些花言巧语。这些要以一种不择手段的方法去谋取个人利益的小人，往往会打扮出一幅善良的面孔。所以，交友是要慎重的。对于真正的好朋友，朴实无华的语言就足够。 今天的社会，物质生活是越来越丰富了，但人际关系却越来越冷淡了。趁我们真正步入社会之前，好好珍惜这份纯洁的友谊。
4. 如何在课堂上升华情感
一、设计导语，奠定情感基调
导语是讲述一篇课文的前奏，如同一个故事的序幕。导语设计得好，充满感情，那么课文会更富有感染力和吸引力。1984年，着名语文特级教师于漪在教学《少年中国说》一课时，正值国庆节后，她便将国庆盛况引进课堂说：“我们还沉浸在国庆35周年的欢庆日子里，可是请同学们想一下，从1840年到1900年，在中国近代史上，发生了哪些丧权辱国之事？”学生们纷纷讲了第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午海战等等。这个条约那个条约，一件件，一桩桩，都是丧权辱国的。老师说：“所以，凡是有爱国心的人，都去寻求救国救民的道路。尽管康有为、梁启超变法失败，梁启超逃亡日本，逃亡期间，他还念念不忘中国的崛起，向往着憧憬着有一个少年中国。梁启超所向往的‘少年中国现在已经成为现实。那么，我们今日之责任是什么呢？请同学们回忆一下国庆游行的电视屏幕上的最后几句话：祖国的儿女，祖国的命运就是你们的命运，你们的命运也就是祖国的命运。梁启超这个人尽管非常复杂，从维新派变成了保皇党，但是，他毕竟有‘一颗中国心啊。”当时，张明敏的《我的中国心》这首歌刚刚红遍祖国的大江南北，学生对“我的中国心”非常熟悉，感情一下子掀起了高潮，全场活跃，顷刻由梁启超那种感情升华到热爱祖国的感情。这样既激发了学生的学习兴趣，使兴趣升华，精神振奋，增强了学生的求知欲，同时也奠定了整篇课文的情感基调。
二、运用背景音乐，烘托课文的情感气氛
文学和音乐之间向来有着密切的关系，它们相辅相成，融会贯通。在语文教学中，恰当地运用背景音乐可以更加形象地展示课文内容，传达文章的情感信息。在平时的教学中，笔者就经常用音乐来烘托课文的情感气氛。比如，讲述《荷塘月色》时播放《月光曲》，可以让学生更好地感受月光下的荷塘以及荷塘上的月色，使人仿佛置身于朦胧的月影之中。学习史铁生的《我与地坛》一文时，我总是先放一段贝多芬的《命运交响曲》，再向学生介绍作者的经历，让学生深刻领悟作者对生命的思考。然后，我以歌曲《母亲》为背景音乐，在它的烘托下，给同学们讲述史铁生对已逝母亲的怀念，对母爱的追思。每到这个时候，同学们眼里总是噙着泪花，心灵上也受到强烈的触动。在讲述柳永的《雨霖铃》时，可以配小提琴曲《梁祝》，那种恋人间的缠绵离别之情历历在目……可见，恰当的背景音乐更能渲染课文内容的情感，起到意想不到的授课效果。
三、示范朗读，传达课文的情感信息
语文教材选用的大都是一些名人的典范文章，也都是一些形质兼备的美文。教师授课时应范读课文，这样可以让学生更好地领会文章的思想内容。这就要求教师课下多下些功夫，朗读时尽量做到声情并茂，能准确传达课文的信息，激发学生的情感。比如笔者在讲授朱自清的《荷塘月色》之前，总是充满感情地示范朗读一遍课文，先用声音让学生领略一番荷塘月色的美好景致，这样就为他们接下来更深刻地理解文章内涵做了有效的铺垫。如果教师感觉自己朗读得不尽如人意，也可以播放名家的朗读录音或视频，目的就是让学生进入课文描述的意境中，更好地感受文章的气氛，体会作者的心境。
四、设置教学疑难，激发求知欲望
在教学过程中，为了提高学生的兴趣，激发他们求知的欲望，教师要经常设疑，而且要善于设疑。比如讲授贾祖璋的《南州六月荔枝丹》一文，针对开头一段的叙述，教师可提出疑问：作者在此引用了白居易《荔枝图序》中的几句话，可并没把荔枝描述清楚，甚至还有让人无法理解的地方。那么，作者为什么要写这些？荔枝究竟是什么样的？为了寻求这些问题的答案，同学们迫不及待地读起了课文。
五、组织课堂活动，丰富情感体验
在语文教学过程中经常组织一些课堂活动，能够使学生获得直接经验，丰富他们的情感体验。课堂活动常见的形式有：
（一）演讲与交流
学生可以对所学文章提出自己的看法或浅谈自己的感受，学生之间互相交流讨论。
（二）学生讲课活动
对一些课文，教师可指导学生进行备课，由学生进行课堂教学。
（三）演课本剧
这是学科课程和活动课程相结合的一种活动形式，适用于记叙文，特别是小说的教学。比如在讲授莫泊桑的《项链》一文时，教师分析讲述课文之后，可指导学生把它修改成剧本，并由学生分担角色排演出来。这样，使文章内容更形象、更直接，同时，学生对它的理解也更深入、更全面。当然，这需要的时间较多，师生可充分利用课余时间进行。
总的来说，语文教学是一项综合性的活动，它担负的责任是重大的。要搞好语文教学，营造良好的情感气氛是教学过程中不可缺少的一个重要环节。