㈠ 孩子知识面比较广，爱看书，就是学习成绩差，怎么办
给家长的建议 家长的态度： (1)以积极的态度来关心和关爱孩子，通过交流、谈心等方式方法了解孩子的想法和困难 (2)给孩子正面的强化信息，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等 (3)在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。 孩子的培养： (1)激发孩子的学习兴趣，帮助孩子明确学习目的，可通过一篇课文、一次活动、一个故事，来帮助孩子建立学习的目标，不要让孩子把学习当成一种负担 (2)帮助孩子体验学习成功后的喜悦与欢乐，当孩子学习遇到困难时，家长要与孩子一起认真分析问题的原因，给予相应的帮助与指导，使孩子在帮助下能顺利地克服困难，在自我努力下成功地解决问题，体验到努力克服困难后，取得成功的愉悦 (3)培养孩子良好的学习习惯，鼓励孩子不仅要听老师讲，而且要听同学的发言，课后还要进行必要的预习、复习，并且指导孩子科学合理地安排学习的时间 (4)培养孩子的学习能力，包括观察能力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等。如：家长可指导孩子按一定的顺序、时空、方位、性质等，对某一事物进行观察，然后说一段话，培养孩子的观察、记忆、想象等方面的能力。也可让孩子经常记一些家庭常用的东西，如电话号码等。同时，要鼓励孩子多问些为什么，培养孩子的创新意识和创新思维 (5)训练孩子的解题技巧，比如：训练计算技巧与技能，可让孩子经常进行口算训练，并告知能简算的要简算，让孩子多做一些习题，但是总量也要控制，不能使孩子的负担过重。孩子在解题时，家长也要提醒认真审题，有的概念、词语等，该记的必须要记住，才能灵活运用 (6)拓宽孩子的阅读面，孩子不仅需要掌握好课本上所学的知识，还要鼓励孩子进行课外阅读，拓宽孩子的知识面。作为家长首先要为孩子提供阅读的条件，要经常与孩子一起到书店，让孩子自己选书其次，适当教些阅读的方法。一般情况下，先把一本书大概浏览一遍，然后进行详细的阅读，看不懂的地方要做上记号，向家长或老师请教，不认识的生字要查字典，还要鼓励孩子写读书笔记，记录好词好句、重要知识点、学习的感悟等。 shaorunjia2001真心为您解答~~ ~亲，如果你认可我的回答，请点击【采纳为满意回答】按钮~ ~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可。 ~你的采纳是我前进的动力~~【如果我做错了欢迎大家指出我的错误，毕竟我不是万能的】 ~如还有新的问题，请好评和采纳后重新另外起一题向我求助，答题不易，敬请谅解~~ O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助 祝共同进步！
㈡ 怎样让同学们爱上阅读
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，阅读是获得知识的手段之一， 也是丰富头脑最重要的方式，那么，如何让学生爱上阅读呢？
一.培养阅读兴趣
兴趣是最好的老师，首先培养学生们对于阅读的兴趣，能在读书中感到充实和快乐，主动阅读。比如可以再班级里办一个读书会，同学之间以比赛的形式来谈谈自己喜欢的一本书，看看大家能够从书籍当中获得什么道理或是启示，老师也可以进行鼓励，评点。这样做，能够提高学生对于阅读的兴趣，同学之间的相互分享能够使阅读变得更加有趣，充满意义。
二.正确引导，精品阅读
随着科技日益，快餐文化以慢慢进入到人们的生活，这时就需要老师们对学生进行正确的引导，阅读高质量的文学作品。给学生们列出一些必读的佳作是很有必要的。
三.养成习惯，拒绝诱惑
想要爱上阅读，就要养成一个良好的阅读习惯。阅读一定要专心致志，不能三心二意。每天可以规定自己的阅读时间，在这段时间里，远离手机，电脑和一切让你分心的东西。另外，一个相对安静的阅读空间也很有必要。良好的阅读氛围也会有比较好的阅读心情，所以，有条件的学生可以选择去读书馆，当养成良好的阅读习惯后，就可以随时随地的在书海里畅游啦。
四.有所收获，记录下来
在阅读中，学生或许有很多的感悟、自己独特的见解等，但又不是时时刻刻都会记住这些想法，那么就记录下来吧，写读书笔记将会点燃头脑。
五.以身作则，带领学生
老师可以规定一节课作为专门读书课，老师和学生一起阅读，遇到不理解的地方，可以将学生分成小组讨论，老师也参与其中，大大增加读书乐趣。
㈢ 班里有的同学只喜欢阅读小说,不喜欢阅读说明文,你会怎么劝说他们
阅读小说，可以增长自己欣赏和阅读水平。
但是尽量要多阅读不同体裁的文章，更能增长自己的阅读能力。
文章体裁不同，阅读欣赏角度不同，拓宽阅读者的视野，增长见识。
另外，阅读的另一方面，也是为了升学考试的需要，
说明文等文体是必考篇目。
语文阅读更要增大广泛性，提高阅读的见识。
㈣ 如何激发学生名着阅读兴趣
美国教育家布鲁诺说:“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”那么如何才能提高学生阅读名着的兴趣呢？要解决这个问题，我们语文教师的担子是不轻的。我在教学过程中主要通过开展以下活动来激发学生阅读名着的兴趣。
一、开展摘录比赛活动
每天让学生摘录名着中优美的字句，利用早读时间每天读一句，周末进行小结，奖励摘抄句子最佳的同学，可以极大地提高学生的学习积极性。
二、开展读书赏析课
教师与学生每周一确定读书的内容，利用一周的时间去进行阅读，在下周一的课外活动时间进行赏析。这样，学生有时间去借阅有关书籍，也有时间有针对性地去阅读相关内容。可以采用以下步骤：1.全班分为若干小组；2.每一小组确定一位负责人，检查本组成员的读书笔记；3.每一个小组确定一位中心发言人，说说书中最欣赏的是什么，理由是什么，对本小组最大的启发是什么，并朗读本组最喜欢的一段话；4.最后全班通过举手投票的方式选出表现最好的一组，给予奖励。
三、开展朗诵比赛活动
将朗读与名着阅读结合起来。可以成立朗读兴趣小组，教师对参与的学生进行专门的朗读技能培训。引导学生要用心体会作品的思想感情，帮助学生更深入地理解、把握名着，让学生明白，只有深入理解作品，才能有感情、有节奏、有技巧地朗读。在兴趣小组成立后，可以通过朗诵比赛、评选“十佳朗读能手”等活动来激发学生阅读的兴趣，在比赛时还可以让学生们制作好幻灯片，配上音乐，把内容显示到屏幕上，让听众也能更好地享受文字带来的美感。
四、开展讲故事活动
对于低年级的同学，可以开展故事会活动，让学生有声有色地讲自己最喜欢的故事，并对优秀者给予奖励，这样的活动有利于激发低年级同学的阅读兴趣。
五、开展辩论比赛
在名着中，有很多性格鲜明的人物形象，如初中课文出现的杨修、曹操、范进、香菱、夏洛克等等，这些人物，形象鲜明，各具性格特征，可让学生从不同角度来进行评价，并展开辩论比赛。这种活动既能让学生去阅读名着，也能让学生去深入分析人物性格特征，并能培养学生的情感价值观与人生观。
六、写剧本，组织表演
在初中课本中，有很多名家名篇都很受学生喜爱。特别是小说与剧本，学生都有参与分角色朗读的兴趣，比如《智取生辰纲》《杨修之死》《我的叔叔于勒》《变色龙》《威尼斯商人》等。我们还可以让高年级学生自己选拔编剧、导演、演员等，将这些文章改编成剧本，并进行表演，可以更好地激发学生阅读名着的兴趣。
七、播放影视剧，直观欣赏
在课内节选的名着中，有很多都被改编成电影、电视剧，与之相关的如着名的电影《音乐之声》，动画片《花木兰》，电视剧《三国》《红楼梦》……我们在教学过程中可以选择一些影片播放给学生欣赏，让学生对名着的内容有直观的感受。教师还可以适时地向学生介绍与原着不同之处，建议学生将影片与原着进行比较，感受一下更喜欢哪一种写法，思考影片塑造的人物形象与自己阅读中所感受到的形象是否一致，由此激发学生阅读名着的兴趣。
八、课堂拓展，课外延伸
上课时，教师要有意识地进行拓展，要将节选自名着的课文讲得精彩生动，利用它们吊起学生阅读原着的胃口。这样，自然而然地把学生带到名着面前，使他们对作品有一种向往和期待，读起来自然就有亲近感。同时还要善于营造阅读名着的氛围。从交流的需要出发，学生从名着中就能读出乐趣，读出成就感。比如上《智取生辰纲》时，里面的人物描写非常细致，于是教师就可告知学生，《水浒传》中的一百零八将（其中还有三名女将），也是个个性情不同，人人描写传神。学生自然就会在课外找书看。
九、开展读书征文比赛
我们每学期可以举办一次读书征文比赛活动，并给出阅读的范围。要写这类文章，学生就必须以阅读为基础，这样，就会让学生既有压力，又有动力，为写而读，读写互动，既满足了学生喜欢读书的愿望，又保证了他们能够读好书，不盲目无序地乱读。
十、开展名着知识竞赛活动
新课标中指定的阅读的名着各有不同，我们可以以年级为单位，进行名着知识竞赛活动，让学生主动去阅读指定的篇目，从而有效避免老师讲、学生听的被动学习。
总而言之，开展读书活动的形式是多样化的，只要教师引导得当，活动形式符合学生心理，相信一定能激发学生阅读名着的兴趣。