① 孩子在学校纪律性差怎么办
一、该怎么教育呢？
如果父母看到孩子纪律太差，就要从别的方面去引导孩子，告诉孩子一定要在学校遵守纪律，这样孩子就能明白。有些孩子在小的时候经常会有一些不好的现象，父母如果看到了就要用发展的眼光去对待孩子，让孩子明白自己犯了什么样的错误，孩子就能知道一定会遵守纪律的。家长可以跟孩子的老师好好的沟通一下，看一看孩子的老师怎么说，这样就能知道孩子需要什么样的教育，家长一定要积极的去满足孩子的一些条件，让孩子可以感受到，家长可以帮助孩子做好研究。如果孩子小的时候经常不守纪律的话，老师也可以给孩子找出一个榜样，告诉孩子，这个学生在课堂上有多么的遵守纪律，让孩子可以受到影响，这样的话孩子也能好好的进行成长。
二、总结
孩子在小的时候都会有一些不遵守纪律的现象，父母看到了也可以适当的去理解一下孩子的行为，可以让孩子得到更好的发展，父母一定要去帮助孩子。如果一个孩子小的时候不知道纪律是什么，父母可以跟孩子好好的说一说，让孩子去到学校一定要遵守老师的一些意见，让孩子不感觉到伤心，这样的话孩子也会十分的快乐，如果孩子在学校里面表现纪律很好的话，父母回到家也可以奖励孩子。有些父母回到家总是喜欢把孩子关起来去教育孩子，那么你要看一看这种方法适不适合孩子不适合孩子的话，你就不要用这种态度对待孩子，会让孩子受到很大的影响，父母一定要找到孩子适合的方式。如果孩子总是哭，父母就要给孩子好好安慰。
② 中学生在管理时如何应对不服管又不守纪律的学生
如何去管理不服管的学生
2、一定要有威信，这个是很重要的，没有威信的班长是不称职的，有威信可不是发怒，也不是对同学大喊大叫。要做到不怒自威。
3、多去接触同学，摸清他们每一个人的性格特点，爱好、习惯，可以记在本子上，多注意观察，也不一定只有和他们说话才可则迹以了解他们，任何一件小事都可以看出来，只要你留心。
4、和同学打成一片，这要看你的人缘了，和同学互成姐妹（我是说的下课、放学的时候）这个把握好对你非常有帮助。
5、你不仅仅是班长，你也是一名学生，和大家的地位是宏闷一样的，不同的是你有他们没有的权利。所以做任何事情都不要摆出一副班长的架势，更不要盛气凌人。要平易近人。
6、不要自以为是，心里要明白，我是一个学生，如果某个人犯错误了，你以同学或者好朋友的身份去和他交流，和以一个领导的身份去和他讲话，同学的心里会是怎么样的感受。做好班长先做好学生。
7、要知道现在是大学，不在是初中、高中了，人也都张大了，有了自己的想法，不希望别人来管教自己了，并且每个人都有这样的想法大学就应该有蔽盯弯自己的天地，我可以做自己的事情了，上自习课的时候有人说话不要去说他们，这样他们会感觉自己很没面子，会对你有抵触心理。
8、你可以下课的时候私下的提醒他们。还有作到这种情况，要是有一个人说话，其他人包括学生、班干部都抬头开他说话，那样不用说他也克制自己，以后不会在说了，而班长要做的就是叫学生知道，这个是自习课是学生们学习的地方。
9、要让自己很优秀，学习、工作，积极的组织学生搞一些有意义的活动，最好全班都能参加，总之班长就是班级的领头羊，要做好每一件事情，这样羊群才愿意跟着你走。
③ 如何对待不守纪律的学生
一次在上完一个班级的课后，为该班一些不遵守纪律的学生所气恼，尽管对他们提出批评，也没有多大作用，上课时，这些调皮的学生影响了课堂组织纪律，破坏了整堂课的连续性，使教学计划不能顺利进行。下课后，我十分疲劳，坐在办公室的椅子上，休息一下，看着窗外不遵守纪律的学生们做着各式各样的事情，突然发现课堂上“可恶”的他们还是很有个性的、很可爱的，这些调皮学生在课内、课外的表现给了教师不同的感受。因此，面对课堂上司空见惯的不遵守纪律学生现象，从怎样的角度去看待，正确分析这种现象，妥善处理不遵守纪律学生，对于我们教师的教学行为必将产生深刻的影响。其实个别不遵守纪律的学生在课堂上都是较轻微的过失。这些与课堂教学中教师要实现的教学目标、教学任务相比，会变得微不足道，可以容忍。 教师应从以下方面来妥善处理不遵守纪律的学生： 1、保持良好心态，以一颗平常心来对待学生不遵守纪律的现象。活泼好动是学生的天性，不要看到有调皮现象，就怒发冲冠，不要把学生看成是军营中绝对服从的士兵。2、为人师表，不断学习，提高自身素质。青年老师更因控制自己的情绪，避免做出失去理智的行为。3、教师通过多种灵活的教学方法把学生吸引到练习中来，只要每个学生都喜欢你的课，都被你的课所吸引，他也就无暇做其它小动作，自然而然的专心听你授课。4、循循善诱，因材施教，对顽劣成性的学生采取宽容的态度，帮助他们客观地分析自己，耐心细致地做思想工作，了解他们的心理状态。放弃对不遵守纪律的学生的高压手段，避免不遵守纪律的学生产生“口服心不服”的强烈反弹与变本加厉。 总之，课堂上出现不遵守纪律的学生，是正常的现象，我们要树立正确的教育观念，正确分析这种现象，妥善处理，保持整堂课的连续性，使教学计划顺利进行，提高课堂教学质量。