⑴ 如何应对有个性的学生
一、尊重个性差异
造化神奇，万物相殊，每一种事物都有它的独特性，都有着其他事物无以比拟的神奇与魅力。物之不齐，物之情也，推而广之，人之不齐，人之情也。“每一个”都是那样的与众不同，他们都是世间的孤品，都有自身独特的需求和价值，都带着迷茫和不确定性在成长。
教育中，如果“每一个”都能为我们所欣赏，那么“每一个”于我们都是“新”的。犹如阳光之于树木，阳光给予光热，但不影响树木以自己的方式在成长，而不是以阳光的意图或方式在成长。同时尽力成全他们的差异，因材施教，“圣人施教，各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也”。
所以，对个性很强的孩子，努力发现他们的特质，发现他们的诉求，帮他们实现自己的价值与华彩，自由生长，成为较好的自己，不负其质，才是教育的终极关怀。
二、给予智慧的引导
自由生长，不是野蛮生长，后者，遵从的是丛林法则。教育中，我常为孩子的“逆行”预留一条通道，以免相互碰撞造成两败俱伤。但是，当一种个性妨碍到他自己的健康生长，也妨碍到他人的生长，这样的个性就需要教师的智慧引导而不是听任肆意。否则，不但他自己生活得僵硬，也让周围的人没有安全感。
比如一位孩子天资聪颖，但冷傲轻慢，常常嘲讽别人的智商，同学们远离他，他认为同学对他羡慕嫉妒恨，老师疏远他，他认为是老师驾驭不了自己。对此，我不动声色地给他一块玻璃，问他看见了什么?他说看到了对面的一切。我再给他一面镜子，他说看到他自己。我语带双关，镜子多了一层水银，只看到自己，用玻璃却看到了世界。我又在他的眼镜片上抹了一点灰尘，让他看我。他说看不清楚，而且看上去很脏。我借机告诉他：“心灵也是一副眼镜，如果蒙了尘，那么看什么都是脏的。”
时隔多年，他回校看望我时，说感谢我当初对他的声声棒喝，让他不敢放肆。智慧的引导，让有个性的孩子拥有较基本的是非明辨能力，就如同给一把利剑配上剑鞘，既安全又有用武之地;在展示自己与众不同的才能时，也能注重与周围人物的关系，独立而不孤立，不是单薄的突兀，而是厚实的存在。
三、播下美善的种子
⑵ 如何看待大学里面穿着很个性的同学
正常看待大学里面穿着很个性的同学，不要觉得他们不可接近，不接地气。大学是个小社会，不像初中高中一样在学校只能穿校服，在大学里基本上什么样的穿着都会出现，在这个思想自由，经济发达，开放前卫的时代别人穿着一些独特，只要不是非主流，标新立异的服饰，那可能是为了表达他们自己的穿衣风格，穿衣喜好，张扬自己的个性，或者是单纯的证明自己的与众不同。
那些穿的很有个性的人一般衣品比较好，已经知道了自己适合什么样的穿衣风格，穿的都比较成熟，时尚了，搭配的很好看，代表着新一代年轻人的青春活力，虽然有些人看不过，但是我们可以做到包容，甚至去欣赏，不要用有色眼镜去揣测中伤别人。