① 如何和男同学相处
想跟男生搞好关系一点都不难，我先给你分析一下你与男生交往产生困难的原因。心理学上讲男女交往要经历三个过程：
1，无意识期 指的是0到3岁时期，男孩和女孩没有意识到各自的不同，他们没有什么性别隔阂，能够轻松的在一起玩耍。
2， 4到14岁为隔阂期，男孩和女孩有了性意识相互之间保持距离，在现实生活中可以看见男孩和男孩，女孩和女孩成群结对。这一期对人的个性发展有很大的影响，男孩和女孩在群体活动中学会了男人或是女人应当有什么样的行为。如果一个男孩在这一时期经常跟女孩子在一起玩耍做女孩子的游戏，那么他将来就会有性别错乱，有女性化的倾向，反之也是如此。
3，了解期 经过多年的隔阂，男孩和女孩有了相互了解的强烈冲动，他们相互接近，在这个过程中就会产生爱情或是友谊。但是要打破这种机局面要很大的勇气，如果始终没有勇气迈出第一步那么就会产生孤独感。
你的问题就在这里，你无法超越这一阶段。通常男孩较为主动，女孩只需含蓄的默许就能促成男女关系的建立。所以为了能够和男生建立关系，你不能刻意的追求，不能过于明显的，要含蓄的表达。具体做法如下：
a 建立自信，要相信自己是有魅力的。
b 建立自我形象， 你首先要明确你想成为一个什么样的人，然后在头脑中想象那个自己是什么样的。
c 笑脸 当与男孩初次见面时给她一个淡淡的微笑。这样既向他暗示了他可以和你交往，同时又保持了你的矜持。
d 坦诚 要有一颗善良的心，愿意帮助别人，也愿意求人帮忙。
e 行动 这是整个过程的开始。如果你觉得那个男生你很满意，你可以故意找借口让他帮忙（当然是他能够做到的事）要表现的很无助的样子，当他 完成之后要对他的能力表示崇拜（要真诚）和感谢。到此大多数男生都会记住你的，以后会有意无意的找你，这时就顺其自然就好了。以后的事就要在实际中慢慢的琢磨了。
② 应该怎么和男同学友好相处呢
如何看待男女同学之间的关系关键在于如何相处。
第一、要培养健康的交往意识，提倡同学之间不分男女，广泛接触，友好相处，不要把性别作为是否可以相处的前提，不要人为的设置影响互帮互学，共同进步的心理障碍。
第二、广泛开展集体性活动，在集体活动中互相增进了解、沟通情感。
第三、男女同学之间应建立在如兄弟姐妹那样的友谊关系，男女同学单独相处时，一定要理智处事，光明磊落，善于把握自己的感情。
第四，同学之间，特别是男女同学在一起时，这应该说一些难听的粗话、脏话，提倡男同学充分尊重女同学，照顾女同学，女同学也要自尊自爱、自重自强。
总之，同学之间在学习上互相帮助，工作上互相支持，生活上互相照顾，不但有利于形成良好的班集体，同时，也只有在这样的环境中才能使自己各方面得到较快的长进。
让“同学”这一称呼永远留在珍贵和美好的记忆之中吧。
③ 如何与异性同学正常交往
一、热情友好，诚挚坦率 一般学生非常注意自己在异性同学心目中的形象，极其珍视异性同学的友谊。因此，与异性同学交往时，应热情友好，诚挚坦率。异性同学取得进步和成绩应表示热情的祝贺，遇到困难和挫折应给予友好的劝慰和帮助，即使异性同学有缺点，也要诚恳坦率地指出。既不要冷冰冰地伤害别人的自尊心，也不要虚伪地献殷勤。 二、相互信任，互相尊重 由于男女之间在气质、性格、身体、爱好等方面都有着较大的差异，因而异性间的交往是非常敏感的。异性同学的交往必须注意尊重对方，保持适度，讲究文明礼貌。不能设想，异性同学的交往能像同性一样勾肩搭背，亲密无间。所以，落落大方，注意适度是异性同学交往的准则。交往中要戒粗野，戒轻浮，戒越轨。当然，过分拘谨，礼貌过多，反而会给人虚假和装腔作势之感，这也是不值得提倡的。 三、把握好尺度 我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有别”的客观事实。男女同学之间，只要是正当的纯正的友情，完全是可以堂堂正正地往来接触。但也不能说异性朋友中间，没有“一丁点儿性”，因而明智的人要学会服从良心和社会禁忌，一举一动都要大方得体，不能过于随便。 四、分清友谊与爱情的界限 因为人总是有感情的。在友谊和爱情之间并没有一条不可逾越的`鸿沟。超过一定的限度，兴许你自己也分不清哪是友谊哪是爱情了。 五、注意避嫌 应多在集体活动中交往，若是单独相处时，一定要注意选择好环境和场所，尽量不要在偏僻、昏暗处长谈。如果在房间里单独相处，不要插门或锁门，以免引起他人的猜测或误解。 六、自尊、自重、自制 人际交往的两性道德原则还是必要的。女生在与异性相处时，一定要保持自尊、自爱的美德，既要有女性的荣誉感，又要善于自我保护。作为男性则应更加谨慎，善于克制，这样就不会发生什么意外情况了。 总之，在异性同学的交往中，注意言行谨慎，注意把握分寸，是可以存在真诚的友谊的，真诚的朋友是不分性别的。 如何与异性同学正常交往 2 自然端正 我是一个男生，而且是比较内向老实的孩子，因此在和女性交往的时候，都是很少能说出来话的，当然第一步就是要自然端正，用当下一个词就是要淡定相处。在和她们交流的时候要自然一些，不能闪烁其词，也是不能刻意得去表现自我。 群体相交 其实有时候一些社团或者班级组织的活动，我们都是叫上一起玩的好的女性朋友，当然我们也不是一对一的交往，这样大集体的交往有时候往往会吸引更多异性的关注哦。 男女有别 这句话我想很多人都知道，当然这现在的这个年代来说，最好是要和异性保持一定的距离，当然也不能太疏远了，一定要给对方一定的心里空间。 自尊自爱 我们在约会或者是聚会的时候，一定要注意自己的举止言谈的，而且也是要重视自己的衣着打扮的，当然你还要学会如何尊重别人。 恋爱相处谨慎 在异性相处的时候，往往有时候就是会产生感情的，当然对方向你表达自己内心的时候，千万要学会怎么去拒绝别人的，一定不要超出了友谊这道线。 积极对待 对于异性也是要有兄弟之间的那种情感在的，我们一定要积极的去面对，更好的去尊重对方，珍惜你们之间的那段友情。 学会帮助 异性之间有时候需要一些帮助，那么我们一定要伸出自己手去帮助，在帮助中拉近异性之间的感情。
④ 面对青春期的孩子，应该教她怎么与男同学交往
要教育男女同学交往时应掌握好如下几个方面： 一、有分寸地交往 既要反对“男女授受不亲”，又要男女有别，要尽量避免男女同学的单独接近。男女同学彼此间的接触要与同性接触有所区别，要大方，诚恳而有分寸。 二、有节制地交往 对某位异性同学产生好感或爱慕时，要有节制，注意时间与场合。不要贸然地传条子或写信给对方，不要随便约会，更不要随心所欲地逗引异性同学。要知道，随意干扰他人的学习和生活，是不尊重别人的表现，当然也是不尊重自己的表现。 三、有礼貌地交往 男女同学交往要团结友爱，讲究文明礼貌，同学间相处时彬彬有礼、和蔼可亲，互相关心，互相爱护，都是有礼貌的具体表现。同学们的嬉闹和玩笑要有分寸，一个有趣的玩笑能使集体充满生机，一个过火或者暧昧的玩笑则会引起大家的不悦。如果持续不断地开过头的玩笑，甚至会破坏班集体良好的风气。
⑤ 如何帮助学生学会正确的与异性同学交往
帮助学生学会与异性交往 ⒈形成自然大方的交往态度 异性首先是人，是和自己一样的人，具有共同的人性及各种心理活动。现代社会中，男女共同学习、工作，参加各项活动，平等合作，对异性不适当的神秘感、隔膜感、差异感都应打破，用封建社会的男女授受不亲、男女之间有大防等来束缚自己的言行举止是不必要而且有害的。 ⒉引导学生把握好交往的度 异性之间毕竟有不同于同性的一面，社会对异性交往的期望、规范等与同性交往是不同的，一般而言，与异性交往不能像同性之间那样“亲密无间”，建立合适的距离、把握好基本的尺度是关乎异性交往能否顺利进行的关键因素。有些话题，同性之间可以讲，异性间就不能说；有些玩笑，同性之间可以开，异性之间就不能开。 人类学家爱德华?霍尔，将日常生活中人与人的距离分为：亲密的距离——身体充分接近、接触，双方相距6-18吋；个人距离——双方相距1.5-2。5尺至2.5-4尺，是朋友间沟通的距离；社交距离——双方相距4-7尺至7-12尺，是不带感情色彩的社交距离；公共距离——12-15尺至25尺以上，适合于演讲，不适合人际交往。人与人之间的空间距离反映彼此的接纳水平，接纳水平越高，距离越近。任何一个人都需要在自己周围有一个自己把握的自我空间，只允许已经在心理上建立起安全感、情感上已接纳的人来分享，距离过远或过近，会让人感到隔膜或被侵入，导致不快。 ⒊引导学生学会尊重异性 在教育过程中，引导学生树立对异性的尊重意识，对树立正确的性伦理态度、培养健康的性心理、学会文明的异性交往方式乃至建立健全的人格都具有重要的意义。教师可通过各种活动使学生们了解男女两性在社会发展中各自承担的责任及付出的辛劳，懂得尊重与热爱自己的父母，懂得对异性的尊重是一个人文明素养的重要组成部分。尊重异性也意味着要学会尊重自己，能够接受与悦纳自己的性别，为自己的性别而感到自豪，注意维护自身性别的形象。只有自我尊重，才更懂得尊重异性，也才能赢得异性的尊重。 ⒋引导学生学会与异性同学交往 在交往态度方面，学生中常见的问题是对异性同学间的交往采取或扭捏或胡乱或取笑或猜疑的态度，有的学生甚至一见男女同学说话，就猜疑他们是好上了，还到处传播流言，这种心态是不健康的，要加以引导和校正。教师应明确告诉同学们，男女同学一起学习、活动、商量事情是很正常的，并不是谈恋爱。引导同学们将注意力放到学习和建立团结友爱的同学关系上去，这才有利于身心的健康。在交往的度的方面，引导同学们建立恰当的言行举止，异性同学间勾肩搭背、搂搂抱抱等举动都是不文明的。有些同学模仿电影电视中的情节，亲吻、写情书、在班上表示自己爱某某同学等，同样是很不合适的。对此老师应注意引导。在对异性的尊重方面，有些男同学在女同学面前粗话脏话连篇、举止粗鲁、拉拉扯扯甚至欺负女同学，而有的女同学在男同学面前表现得蛮不讲理，都是缺乏文明素养的表现，要注意辅导和教育。还要引导同学们恰当的性别角色行为。 ⒌防止早恋的发生 对学生中出现的早恋或准早恋倾向，辅导的重点应放在对友谊和爱情的区分上。一般来说，爱情和友谊的区别表现在以下几点：①友谊的范围宽，爱情的范围窄：友谊是多元的，爱情是一元的、排他的；②友谊的需要范畴是广泛的，而爱情以性的需要为主导；③友谊以朋友为归宿，而爱情已婚姻为归宿。中学生因身体的发育，产生了对异性同学的好感，有接近的欲望，这是很正常的，这表明同学们长大了，不再是那个不知天高地厚、到处撒欢的“小不点”了，值得庆贺。但对一个同学有喜欢的感觉，并不等于爱情。爱情是两个人深刻的理解、交流与付出，是长大成人以后，男女两性在长期的交流过程中建立的；从好感到爱情，距离还很长很长，以中小学生的心理发展水平、知识经验还无法把握，只有在学生时代努力学习、增长本领，长大后才会赢得别人的尊重与喜爱，才能建立美好的爱情。早摘的青青果子，总是苦涩的，最终是要枯萎的，适当的时机，才能作适当的事。老师平时注意鼓励同学们广泛交往，多交流学习心得和进行文体活动，不要过早触及爱情、婚姻等领域。 遇到个别同学的早恋问题，切忌训斥、压制，而应多加疏导，以免伤害学生的纯洁心灵，对性产生罪恶感。形象化的语言，如生动的比喻、暗示等，往往能起到良好的作用。