Ⅰ 如何帮孩子处理同学之间的矛盾
第一、安抚孩子
孩子被人欺负了，首先要安抚孩子的情绪。
要告诉孩子，你一直都在他身边，给他力量和支持，安抚好孩子的情绪，重建孩子的安全感。
等孩子的情绪稳定下来，才有助于后续教育孩子如何处理此次事件。
第二、问清原因
安抚好孩子后，就要了解事情的原因。
让孩子如实说清楚事情发生的前因后果，明辨是非，要和孩子一起分析事情的起因，要清楚对方是有意欺负孩子，还是孩子相互之间嬉戏打闹引起的误会。
弄清楚原因后，先询问孩子自己要准备怎么解决问题，再正确引导和鼓励孩子去合理解决问题。
第三、切忌只观一面
孩子年龄还小，跟小伙伴玩耍的时候发生争吵甚至打架时有发生，父母也无需过分担心，更不要把孩子之间的小矛盾上升到家长之间或者家长和对方孩子之间的矛盾。
家长作为大人，对小孩子来说本身就是一种威慑，不要以恫吓或者训斥的方式教育对方的小孩，只要清楚的告诉对方这样做是不对的。
如果对方小孩子听不进去，就可以告诉老师或者找他的家长进行沟通。
第四、探讨解决办法
当孩子告诉父母自己的遭遇后，作为父母一定要和孩子一起探讨解决问题的办法。
先让孩子说出自己的解决方法？是否需要爸爸妈妈进行协助？慢慢引导孩子自己想出解决办法。
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当孩子被欺负了
家长一定要告诉孩子这些事
第一、打人是不好的
孩子被欺负了，内心肯定也很生气。
这时，父母要用坚定的语气告诉孩子，打人是不对的，打人是不被认可的。
如果对方打你了，肯定会受到大人的批评教育。
第二、学会勇敢面对
其实，大部分调皮的孩子在欺负别人时，有可能是无意的行为。
但是，当他发现你家的孩子不像其他人一样会反抗，很好欺负后，对方就会从这种行为中得到满足感，从而得寸进尺，变得有意欺负你。
所以，家长要正确教育孩子勇敢面对，要敢于反抗，表达自己的不满，从而制止对方再次伤害。
同时，也要教会孩子进行适当的反击行为，有时候，被欺负的孩子表现出的勇敢反击行为，会让对方感到震惊，从而停止欺负行为。
第三、学会宽容
孩子受欺负后，要给孩子上一堂思想教育课，这是培养孩子学会宽容的好时机。
要告诉孩子，被欺负后不要怕他，因为你越怕，对方就越容易欺负你；更不要以暴制暴，因为打人是不对的，如果你也打人，那你也做错了。
如果对方因为欺负行为已经道歉了，这时候孩子要学会宽容和谅解。
Ⅱ 该如何处理小学生之间的冲突
小学生的心理特点是情绪稳定性差，情绪波动幅度大而且变化速度比较快，比较好动，自控力不足，自尊心和自主欲望强烈，所以小学生之间经常会打打闹闹也就会产生很多冲突。我在当班主任期间，把因打闹引起的小冲突和及时制止冲突的权力交给了班长，让班长及时解决。如果班长解决不了的，或者解决后双方不服的，再来找我解决。我解决冲突主要有以下几个步骤：
4 如果双方都是初次冲突，就让双方就各自的错误彼此道歉，然后再表扬一下各方的优点，引导双方成为好朋友。
如果一方不是初犯，那么就需要通过适宜的惩罚来规范这一方的行为。如果行为恶劣的话，就需要和家长沟通来教育这个学生了。
Ⅲ 同学之间发生矛盾应该如何处理
同学在相处的过程中难免会发生矛盾，那么同学之间发生矛盾应该如何处理？请看下文。
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发生矛盾后先冷静下来，分析产生矛盾的原因，如果发现是自己错了，赶紧跟同学道歉，取得对方的原谅。
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发生矛盾后要想方设法解决矛盾，可以找对方聊聊，虽然双方有不愉快，但是还是同学，大家静下心来好好谈，矛盾会容易解决一些。
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发生矛盾后不要想着报复，不要辱骂对方，也不要动手打人。找个没人的地方静静，或者跟其他同学说说你的不愉快，把不愉快说出来心情会好些。
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做人大度一点自己才会好过一些，发生矛盾后不管是对方的错还是自己的错，都要主动跟对方说话，能对话了矛盾也就解决了。
Ⅳ 如果孩子和同学之间有矛盾，家长应该如何正确处理
首先，家长要认真倾听。听孩子说事情的经过，听孩子对同学的评价。第二，事情有轻重，如果不是主观意识发生的矛盾，比如说是误会的，可以帮孩子解释、说明，把误解弄明白就可以了。
2 如果是自己孩子做错了，不必大喊大叫，要用平缓的语气让孩子认识到自己的错误，并且承担错误。要是对方是个正宗熊孩子，那么请孩子远离这类人。如果他理亏时，可带上孩子向人家道歉。如是占理且吃了亏，可与老师或班主任沟通，请他们出面协调，并且能以后不再发生类似情况。切不可不问青红皂白，以拳相加，也不能得理不饶人纠缠不休。同时要教育自己的孩子，学会怎样大事化小，小事化了，同学相处的时机很长很多，礼让不代表懦弱，只是显示自己高素质的象征。
3 父母应要求孩子头脑冷静地分析误会产生的根源，找到症结之所在。如果自己有错，就要勇于改正，“有则改之”；如果对方有错，就要学会宽容。如果责任不在自已，那也不必着急，“时间是澄清误会的最好证明”。等孩子待人处世的态度有正确的认识以后，再鼓励孩子正确地处理矛盾。
4 为了取得好的和解效果，让孩子学会容纳对方的缺点，又让对方能接受自己的道歉。可以先让孩子多反省自己的不足，多想想对方的优点，把它写下来，并写一写自己认识到矛盾对学习和生活产生的影响。然后让孩子寻找机会向对方说声“对不起”并把自己所写的认识给对方看看。这样做的好处是可以让孩子因为看到自己的不足而诚心道歉，而对方则因为孩子心诚而容易接受道歉。这样自己的不足而诚心道歉，而对方则因为孩子心诚而容易接受道歉。这样就会取得良好的和解效果。
5 当孩子抱怨时，家长应该耐心一些，先不要着急，不要随便打断孩子的话语，了解孩子的想法后再慢慢和孩子讲道理。如果家长急躁了，对孩子进行训斥，反而会加重孩子的厌烦情绪，更不会听家长的话。所以对待孩子的抱怨，家长应该有耐性，而且要多从孩子的角度考虑问题，不要过分的对待孩子。
6 孩子毕竟是一个孩子，不要总是认为孩子自己抱怨一会儿就会忘记这件事情，这是错误的。家长要弄清孩子是为了什么事情而抱怨，为什么会抱怨，然后一分为二地分析问题，引导孩子发现事物积极的一面。作为父母，要积极鼓励孩子，改变孩子对事情的态度，帮助孩子树立积极阳光的心态。
7 父母面对孩子苦闷、委屈，不要批评，也不要怜悯。批评会使孩子更加难过，更加困惑；怜惘会使孩子无法正确看待自己和他人，会使矛盾加深。应该跟平常一样和孩子谈心，可以以一些孩子熟悉的事，说明团结意义的重大。也可以引导孩子设想工作后和同事不团结、生活中和邻居不和睦，一起相处时的尴尬以及由此造成的影响，再引导孩子回想和同学不团结后，给学习、生活带来的烦恼，使孩子认识到闹矛盾是不好的行为，产生和解的心理动力。
8 父母要配合孩子与朋友及时消除误会，解除矛盾。其实可以采取多种方法。比如，让孩子对他产生误会的人平心静气地面谈，也可转托其他人作解释。若这些方法仍不能消除误会，则可请老师或让家长出面解释问题。
Ⅳ 小学一二年级学生之间的矛盾有哪些
小学一二年级学生之间的矛盾有：意见不统一闹矛盾，抢玩具，争抢零食等
同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦，小碰撞，俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。那么面对这些矛盾，如何正确处理小学生们之间的矛盾呢？有时小学生之间的矛盾可以自生自灭，但有的不可以，需要老师去解决。就自己工作实践谈几点解决小学生之间矛盾的常用方法。
一、先查清原因。
了解是教育的钥匙，是公正客观解决问题的前提。更何况现在的小学生见多识广，犯了错误，轻易不会认错，除非你拿出强有力的证据。为此，老师只有深入实际了解情况，才能有分寸地对症下药，解决好矛盾
二、端正自身态度。
小学生之间发生矛盾之后，会出现告状现象。老师此时应耐心听完双方的辩解，认真对待，会增加学生对老师的信赖。因为在成人看来是鸡毛蒜皮的小事，但在小学生的心目中却是大事。学生往往把向老师告状当做解决问题的方式。因此，学生倾吐时。老师如果认真听了，学生对老师的信赖，矛盾也就解决了一半。
三、批评与自我批评相结合
学生发生矛盾，双方都有责任。老师吧对方找在一起，让他们先说说自己做错的地方，再说说对方错在哪里。错了向对方道歉。当对方做自我批评时，另一方的气也就消个差不多了。借此机会，老师还可以进一步引导双方明白搞好团结的重要性。
另外，对个别学生批评教育、发扬相互谦让也是处理小学生之间矛盾的好方法。