⑴ 《茶啊二中》：把最珍贵的时光，藏在动画里
没有什么比青春的记忆更美丽。
没有什么比校园的生活更怀念。
作为一个整天混迹在小读者与老编身边的小姐姐，《茶啊二中》激活了我满满的青春回忆。
或许，曾经因为一时的怄气，与最要好的朋友成为了最熟悉的陌生人，或许，因为考试失利而偷偷在被窝里哭泣了一整夜，或许，曾经觉得某位老师很讨厌，而不愿意上他的课，或许，曾经因为作业太多而萌生辍学的念头……但无论如何，那段时间，终将走过了。
本来以为很漫长，谁知，对于更加漫长的生命之旅而言，它不过是短暂的一小部分信粗枣。而这短暂的时光里，最美的风景，是人。
谁在学生时代没有像石妙娜那样的老师呢？说好的要“好好滑拆上课”，结果课讲到一半就跑题了，但同学们似乎更喜欢听跑题的部分；大概也有孙伏雨那样的年轻老师吧？长得好看、声音甜美，虽然毕业没多久，缺乏教学经验，不太会管理吵闹的班级，但热情洋溢，同学们都喜欢跟她说悄悄话；“体育老师”经常会被同学们调侃，问其他科目是不是由体育老师教的，但每次上体育课，大伙儿还是很兴奋，如果能遇到姜峰这种较为活泼的老师，没事还打一下功夫，那么，对体育课的期待就更高了！
更让人难忘的是班上有特点的同学们。比如，像王强这种“混世魔王”虽然是让老师们头疼的捣蛋鬼，但活泼可爱的他又时常给同学们带来欢笑；像刘若琳这样成绩好，不造作，不娇柔，真性情的女孩儿，一直很受同学们欢迎；徐小明这样的伪学霸同学也不少，嘴上说着“好好学习，天天向上”，却总是忍不住翻看抽屉里的小说。
与“难忘的人”一同占据记忆的，还有各种各样“难忘的事”。
每年教师节，都会和同学们一块儿逛临街小店，只为给辛苦了一年的老师送上精心准备的礼物；无论考好了，还是考差了，都会告诉自己，下次一定要努力，同时与自己要好的朋友暗暗较劲，决心下次一定要考得比TA好，有时候还会通过“比一比”的方式，找来见证人，然后开启学霸模式；每天放学都很开心，因为又可以和同学在操场上玩耍了，跳绳、打球、捉迷藏，亦或约好去学校附近买一杯奶茶，都让人觉得这是美好的一天；好不容易到了寒暑假，本想放松一下，却不得不参加父母给自己报名的课外补习班……好吧，作为一个学习成绩并不是非常优异的学生，我也曾经有一颗成为“班级第一”的心，而有时候，真的会遇到人品爆发的时刻，只是，经年之后回想起来，才发现，最美好的记忆不在于因为考试得第一而得到的各种褒奖，而是那段学生时代的记忆，被定格在年少的画卷上。
正处于学生时代的你，或许会觉得班主任严厉得让你讨厌，你班上的某一位同学经常调侃你，甚凳让至让你深陷尴尬之中，但正是他们，构建了你最珍贵的少年记忆。
⑵ 我想和班里一个比较要好同学做在一起，，想换位，和他做在一起，怎么个班主任说
一个人不可能与世隔绝的过一辈子，必然要和人接触，要生活在人与人的交往中。在与人交往中，不可能所有的人都像你的父母那样，对你宠让、迁就，总会发生摩擦、冲撞，尤其现在不少同学自我意识较重，在以我画圆意识支配下发生矛盾在所难免的。因此，切不可与同学间稍有不愉快就委屈得了不得，不再和同学接触，把自己封闭起来，或者去激化矛盾。
同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。那么面对这些矛盾，如何正确处理同学们之间的矛盾呢？我给同学们提两点解决方法：
一、对于当事人而言
我想：如果同学间发生了矛盾，首先要冷静下来，想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，也许两个人的疙瘩一下就解开了，那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！具体而言：
（一）学会心理换位
在人际交流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任和本班任课老师，平时就应该指导学生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，则应该学会理解老师，其具体的做法是“心理换位”，把自己当作老师，学着用老师的观点去看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，这样，许多矛盾便会被化解、消散了。
我们应懂得，人生在世，各种矛盾冲突也是难免的，涉及原则性的矛盾冲突，当然应该争出个是非来。在非原则性的矛盾冲突发生后，即便是自已有理，也不能得理不饶人，如果因为自已有理就去“据理力争”，不愿退让，其结果必然是让对方、更让周围其他人难以接受，解决矛盾冲突的过程应本着“有理也要有礼”的原则；若是在矛盾冲突中自己是无理的一方的话，那更应该主动认错，多陪不是。另一方面要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。这样我们就会认识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。
（二）用理智战胜情感的冲动
“ 退一步海阔天空，一时风平浪静”。几乎每个同学都会说，在你和你的同学发生了争执时，不要一时昏了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休，或许在你退一步之后，这场争吵便停止了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事的表现，相反，就在你让的那一时刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个不拘小节，心胸开阔的人。
矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天高”。
（三）心平气和的与其交谈
矛盾发展到一触即发的时候，矛盾的双方要保持克制，想尽千方百计的办法来挽救僵局。克制是一种自我控制和调控的心理行为，只有像人类这样的高级动物才拥有的品质。
遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈，可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去，也会转“仇敌”为友好，与你聊起来。或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛!
当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处理矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。
当然，静下心来矛盾产生的过程是不可少的。只有搞清了错误在谁，才能有针对性地化解矛盾。
如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。这样做不是“没面子”，而是在挣回面子。你可以大方地过去，诚恳地说：“我想过了，那件事错全在我，我真诚地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我会很感激你的，我想我们会成为好朋友的。”
如果错在对方，也没必要非要扭着劲等对方来道歉，你应该大度一点。你想想看，同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习生活，倒不如化解矛盾，每天开开心心快快乐乐地在一起学习生活。
你也可以私下里找到他谈谈：“同学一场，那是缘分。同学关系是现在社会上最纯洁的人际关系，我们将来走向社会，谁都会遇到困难的，说不定我们会成为互相帮助的朋友呢，到那时我们在回忆起现在闹的这点小别扭是不是很可笑的呢？”我想，他一定会认同你的看法，会和你握手言和的。相信精诚所至，对方也会认识到自己的错误，只是都碍着面子，谁也不愿意第一个道歉罢了。谁要抢先大度了一点，是不是会很让对方佩服你呢？
我们班的姜峰和马秀敏同学，上周一中午，由于她们之间产生点误会，两个人吵的不得了，都生气的回家了。下午，姜峰来找我，她首先向我诉说了她的委屈和不满，我耐心地听完，然后我和她细细地谈了谈以上的一番话，她一开始，不服气，不服输，慢慢地，她笑了，很愿意照我说的去做。下午第二节课下课了，她们两就手拉手，高高兴兴地来找我，对我说，老师我们和好了，其实我们之间就是只有点小误会，弄僵了，都不愿低头，又出言不逊，都觉得没面子，才大吵起来，谢谢你。
同学们，你们看，这是多么高兴的事呀！我相信你们遇到矛盾后也都能向她们那样做，甚至比她们做的还要好！
二、对于旁观者或者知情人而言
对于旁观者和知情人，我们应尽量去对双方进行劝说、阻止，化解矛盾而不是激化矛盾。在劝说基础上，再通过有效的途径，及时地把事情告诉班主任、老师或者领导，这样有利于事情早点得到妥善的处理与解决，而不能隐瞒事实，甚至包庇某方，使事情变得激化，这样就激化了双方的矛盾，其实你是在放纵他们的行为，可能酿成严重的后果。
同学们，解决矛盾的方法还有许多，这需要我们在日常的学习和生活中去摸索和实践。矛盾无时不有，无处不在，只有当我们一个个地去解决它的时候，我们的素质也将一步步地提高；当我们的素质提高到一定程度的时候，我们的社会将进入到一个高度、高度文明的社会。同时，愿我们珍惜彼此之间的友谊，别让“哥儿们义气”害了自己，只有同学间做到正确相处，我们的生活才会变得更加美好。只要我们遇事多从自身找原因，就会少一些抱怨；而当我们付出时，我们的心里就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地生活在集体里。
最后，我想送同学们几句话，和同学们一起共勉：
学会宽容，宽宏大量；学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别人；学会弯曲；学会道歉。
在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在黑暗的地方，播种光明；
这样，我相信：
我们就一定能够拥有一片宁静的校园；
我们就一定能够拥有一个和谐的班级；
我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；
我们就一定能够拥有更美好的明天