同学们什么跑进教室比喻句

Ⅰ 当清脆的上课铃声响起同学们像喜鹊似的飞进教室照样子写一个比喻句

当清脆的上课铃声响起，同学们像小鸟似的飞进教室。

Ⅱ 同学们像喜鹊似的飞进了教室这一句话是把什么比喻什麽

把同学们比喻成喜鹊。

写出了孩子们活泼可爱的样子和对课堂、对学习的浓厚兴趣。这句话是比喻句。

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。

(2)同学们什么跑进教室比喻句扩展阅读：

作用

1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

2、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

Ⅲ 三年级,上课铃响了,同学们从什么,从什么,从什么,跑进教室

上课铃响了,同学们一窝蜂似的跑进教室。
这句话是比喻句。
本体是“同学们”，喻体是“一窝蜂”。

Ⅳ 同学们像喜鹊似的飞进了教室这一句话是把什么比喻什麽

把同学们比喻成喜鹊（同学们是本体，喜鹊是喻体）

Ⅳ 当清脆的上课铃声响起,同学们除了像喜鹊似的飞进教室还像什么

1、当清脆的上课铃声响起，同学们像潮水般地涌入教室。

2、当清脆的上课铃声响起，同学们像游龙似的钻进教室。

3、当清脆的上课铃声响起，同学们像猎豹似的奔进教室。

仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。仿写的时候同时还要注意事物的特点，把事物的特点展现出来，句子内容才不空洞。

仿写句子注意事项

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

或例程或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

Ⅵ 课文我们的学校中同学们像喜鹊似的飞进教室这句话把同学们,比作什么形象地写

这里用了比喻的修辞手法，喜鹊的形象就是叽叽喳喳非常的活泼，所以把同学们比作喜鹊，形象的描写了同学们活泼可爱的样子。

比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。

(6)同学们什么跑进教室比喻句扩展阅读：

作用

1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

2、进行说明或讲道理时，不叫"比喻"，而叫"打比方"。用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

Ⅶ 课文我们的学校中同学们像喜鹊似的飞进教室这句话把同学们,比作什么

这是一个比喻句，把同学们比作了喜鹊。形容同学们的欢快。