❶ 大家鼓掌。加上合适的词语把句子写得更具体。
写具体为：（她妙语连珠的演讲引得）大家（情不自禁地）鼓掌。
解释分析：补充与缩写刚好相反，需要在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
根据原句“大家鼓掌”，可以加入“定语、状语、补语”和相关情景，使句子更加细节，那么就可以修改为：（她妙语连珠的演讲引得）大家（情不自禁地）鼓掌。
(1)同学在哪里鼓掌扩展阅读
扩句的技巧
1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应接规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
❷ 来了新同学 热情鼓掌与热烈鼓掌哪个好
来了新同学，热情鼓掌与热烈鼓掌，当然热烈鼓掌更为形象，也更好。
来了新同学，热烈鼓掌。这样造句更为通顺易懂，热烈鼓掌的意思是：兴奋激动，情绪高昂的双手鼓掌，形容掌声很大，很热烈。这生动的表明了，同学们对新同学的欢迎之意。
来了新同学，热情鼓掌。这样造句虽然也可以，但是不是很生动，层次表达上略逊于热烈鼓掌，且流于表面。热情鼓掌的意思是：怀着热烈的感情鼓掌。虽然可能同样热情，但掌声可能较平淡，让人感觉不到对新同学的热情。
❸ 同学们鼓掌把句子写具体
同学们，鼓掌这个句子，想要把它写具体的话，可以在鼓掌前面加一些修饰语，比如说热烈的鼓掌，带着高彩烈的效一起故障
❹ 为同学鼓掌的情景描写
答-您的同学在全校语文考试中获得第一名，在学校的表彰大会上我们全班的同学热烈的鼓掌表示祝贺。
❺ 作文:《为同学鼓掌》350字
人们大多数都敬佩那大名鼎鼎的名人，或是耳熟能详的科学家，但我敬佩的却是那默默无闻的马路天使——清洁工人。
人们常说：“一脏换来万人康。”这句话就是用来形容清洁工人的。一说到清洁工人，我的脑海里就浮现出一段回忆。
记得那件事发生在下雨之后。我走在放学回家的路上，一不小心才到了路边的泥，把泥弄到了鞋上。于是我便抱怨起来：“真是的，好好的下什么雨啊！把我的鞋也弄……”突然，我看到了一位清洁工，她不嫌脏，穿上工作服，挥舞着扫帚，没有一句怨言。给人们把街道打扫的干干净净。
可是，有的人也会因为他们的地位卑微而小看他们。一次，我看到一位妇女在路边走着，忽然看见前面有位清洁工，走过去时，里清洁工有1米多远。我看到后十分生气，真想过去揍他一顿。
我敬佩清洁工人的那种默默奉献的精神，也敬佩清洁工人，因此，我更加会为他们而鼓掌！
❻ 全班同学鼓掌。扩句
运动会上夺得了冠军，全班同学都兴奋的鼓掌了。
解析：
运动会上夺得了冠军，都兴奋的为扩句后的改变。
扩句与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
(6)同学在哪里鼓掌扩展阅读：
相关延伸：局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；
后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
运动会上夺得了冠军，全班同学都兴奋的鼓掌了。
❼ 中学生：做在路边鼓掌的人
呵呵~~健康快乐的活着就好了。
英雄，没有严格的标准！~
❽ 为同学鼓掌五年级作文范文
为别人鼓掌，不是刻意要抬高别人，贬低自己，更不是吹牛拍马，阿谀奉承，而是怡到好处地对别人进行肯定。鼓掌，这一个微小的动作有可能会为你赢得高薪称心的职位。
某知名企业在中央电视台举办电视招聘，三位求征职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个，大家都显得很紧张。但其中一位年轻人竟然很自然地为之鼓掌，引得台下的观众和评委也跟着鼓掌起来，节目进行到最后时，评委和企业代表一致决定把聘书发给了这位年轻人。
鼓掌，不但能为自己赢得职位，还可以鼓励别人，给自己一个学习的榜样。
当同学因考第一名时，伸出你的双手，为他喝彩。在你为他喝彩的同时，你也为自己竖立了一个榜样。
这难道不是两全其美吗？
为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。在我们成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会正确引导我们。在无形之中帮助我们。当我们走向成功时，便要学会为别人鼓掌；为别人鼓掌，也会获得别人为自己的喝彩。
让我们共同伸出我们的双手，为别人鼓掌！
为别人鼓掌，不是刻意要抬高别人，贬低自己，更不是吹牛拍马，阿谀奉承，而是怡到好处地对别人进行肯定。鼓掌，这一个微小的动作有可能会为你赢得高薪称心的职位。
某知名企业在中央电视台举办电视招聘，三位求征职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个，大家都显得很紧张。但其中一位年轻人竟然很自然地为之鼓掌，引得台下的观众和评委也跟着鼓掌起来，节目进行到最后时，评委和企业代表一致决定把聘书发给了这位年轻人。
鼓掌，不但能为自己赢得职位，还可以鼓励别人，给自己一个学习的榜样。
当同学因考第一名时，伸出你的双手，为他喝彩。在你为他喝彩的同时，你也为自己竖立了一个榜样。
这难道不是两全其美吗？
为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。在我们成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会正确引导我们。在无形之中帮助我们。当我们走向成功时，便要学会为别人鼓掌；为别人鼓掌，也会获得别人为自己的喝彩。
让我们共同伸出我们的双手，为别人鼓掌！
❾ 关于给同学鼓掌的片段作文不少于200字
优美的旋律,飞扬在校园的每个角落.每听到梁静茹（?）的那首《掌声响起来》,心总会随之微微一颤,眼前就浮现出这样的一幕情景.
那是一场元旦晚会,我们都准备了了各自的节目,排练了好久,就为了在这一个晚上,展现出自己的风采.
节目一个个结束,台下的掌声如连绵起伏的浪潮,一阵又一阵自观众席响起.终于轮到我了,可脚却不听使唤地发抖,我的手心冒着冷汗,鼓足勇气,登上渴望已久的舞台.
在星光与灯光的照耀下,我却忘词了,发不出一丁点儿声音.就这样,我呆呆地站在舞台上,不知过了多久.台下的观众起了骚动,难听的议论声清晰地敲击着我的耳膜.
我的脑子一片空白,眼泪不争气地往下流.我再没有勇气站在这里,转身逃离开了.
后台的同伴们,有的用同情的眼神看着我,有的正低头窃窃细语.不止舞台,连后台,我也待不下去了.
奔出校园,我无目标地漫步在街上,没有人理会我,他们有他们的事情,而我却不知道自己还能干些什么.
哭红了眼睛,我疲惫地回家.轻轻推开房门,父亲望着我,一脸心疼.
父亲把我拉到他跟前,为我试去眼泪.问：“咋啦?让我的心肝宝贝哭成这样.”
此时,我心中所有的委屈都涌上了心口,泪水再次模糊了双眼.
“爸,我的元旦晚会被自己搞砸了,没有人为我鼓掌.”
“那你努力过了吗?”父亲说.
“我尽了最大的努力展现自己的风采,可上了舞台,却什么也干不了.”
“只要你用心了,努力了,不管结局如何,就算没有人为你鼓掌,你也要为自己鼓掌,因为你尽心了.”父亲肯定地说.
父亲的话让我的眼泪不再流淌,我举起掌为自己鼓掌.我是没有秀出很美的舞姿,但我有勇气站在自己梦想的舞台上,并为之努力.
校园的那一幕早已被人遗忘在风中,可我从未停止为自己鼓掌……
为自己鼓掌不需要太多的原因和条件,只要你无愧于心,或在人生旅途中有了新的认识,你就可以为尽情地为自己鼓掌
❿ 感谢同学的掌声 作文
关于掌声的作文 人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一片花瓣；人生的掌声犹如远方的灯塔,引领着我们挂云帆,济沧海.掌声是无言的,是真挚的,是友好的,更是热情的. 我有幸在家长会上做学生代表上台发言,眼看就要轮到我上台演讲了,我的心里异常的紧张,
关于掌声的作文
人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一片花瓣；人生的掌声犹如远方的灯塔,引领着我们挂云帆,济沧海.掌声是无言的,是真挚的,是友好的,更是热情的.
我有幸在家长会上做学生代表上台发言,眼看就要轮到我上台演讲了,我的心里异常的紧张,真像十五个吊桶打水——七上八下的.手心里直冒汗,两腿更抖得厉害.终于,轮到我了.我拖着瑟瑟颤抖的双腿走到讲台上,看着台下那么多的家长等着听我的演讲.可我却更加紧张,在台下呆呆地望着台下那一张张焦急的脸,舌头也不听使唤,不敢演讲.这时,坐在台下的妈妈伸出双手,为我鼓掌加油,别的家长们也跟着为我鼓掌,仿佛在说：“别着急,要勇敢点.”这掌声犹如在演奏一曲美妙的乐章给了我信心,让我能够勇敢地克服胆怯心理,我也听懂了这掌声传递的心声.
于是,我不再心慌意乱,用洪亮的声音抑扬顿挫地朗读演讲稿,向家长们回馈我的:“赠礼”.在那一瞬间,我读错了好几个字,顿时,我的脑袋像是被“轰”地炸开了.头埋得很深,脸憋得通红,活像是个关公.我刚刚被“发掘”出的自信心又被这尴尬的场面“炸”的荡然无存,我又呆呆地站在那里了.我害怕极了,想到台下随时可能会出现哄笑和嘈杂声,我就更加紧张.骤然间,教室内又响起了一阵掌声,这掌声热烈而持久,好似一团燃烧的火焰.在我心中剧烈的燃烧着,使我有了莫名的动力,掌声让我拥有了自己的天空,掌声让我走出窘境,掌声让我想与千里马并驾齐驱,掌声点燃了我希望之火.
此时,我重新抬起头来,用红红的眼睛注视着每位家长,继而十分投入地朗诵着.掌声此起彼伏,伴着阵阵掌声,我的演讲完了,抬起头看台下叔叔、阿姨们脸上溢出微笑,手不停地仍在鼓掌.我顿时有一种成功的感觉,我的演讲得到了家长们的喜爱和赞许,他们已经肯定了我.我深深地鞠了一躬,台下又爆发了一阵雷鸣般的掌声,这次的掌声不是鼓励的掌声,而是祝贺我演讲成功的掌声.我的努力得到了赞许,我真想放声说：“啊,我成功了,家长们的掌声给了我成功的动力,我不再胆怯了.”
在人生的大舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌声就是喝彩,是尊重、是鼓励、也是肯定.让我们大胆鼓掌,为别人,为自己,也为丰富多彩的人生,更为美好的生活,请不要吝啬你的掌声!
那一次掌声令我难忘
人人都需要掌声,在我的成长过程中,我拥有过许多次掌声,有爸爸妈妈的,有亲人的,还有老师、同学的…..其中有一次掌声最令我刻骨铭心.
别看我平时话很多,可到了课堂上就像一只缩头乌龟,从来不举手.老师也经常对我妈妈说：“江晗笑什么都好,就是上课不举手发言.”妈妈也常常对我说：“江晗笑,你怎么老是不肯举手呢?难道你比别人差吗?”我也经常想：江晗笑,你为什么总是不举手呢?你可以的,你下次一定要举手……,可是,课堂上,我的手就仿佛有千斤一样,不管我心里怎么使劲,我的手却纹丝不动…...
这一节又是语文课,徐老师问了个很简单的问题,我心里其实早就知道了问题的答案,可是我的手又和平常一样变得千斤重.看着我周围的一双双小手都高高地举起,我也想举手,可是我心里又不由自主地担心起来：我要是回答错了该怎么办呢?这么简单的问题我要是答错的话,肯定会被同学们笑话的,那我的面子该往哪儿搁啊!我正东西望时,正好和老师的目光相遇,老师用微笑的眼神看着我,好像在对我说：“江晗笑,我相信你”,我顿时有了勇气,把手微举到45度,老师马上像发现新大陆一样的叫我回答,我的声音很轻,像蚊子叫,老师对我说：“江晗笑,你回答对了,要是你的声间再响亮点儿就更好了.”我清晰而又响亮地又回答了一次,教室里顿时响起了热烈的掌声.啊,这掌声给予了我自自信和温暖,使我觉得我不比别人差,从此之后,我都高高地举起了我的小手,和以前判若两人.
有首歌唱得好“掌声响起来,我心更明白,我的爱将与你同行…..”的确,这掌声中包含着老师和同学对我浓浓的爱,掌声伴我成长!
掌声
掌声是最美的鼓励与祝福,我获得了掌声,也会更多给予他人掌声.
那天,当我听见同学们送给我的掌声时,我不禁偷偷流下了泪水,真的,我的辛苦真的值得···
从踏进三年级的门槛开始,我就已经做好了拼搏的准备,我下决心一定要考出好成绩.我知道这很难,不过,再苦再难我都会咬着牙坚持下去.我有这个恒心.
从此,我过上了“水深火热”的生活.每天早上6点起床,洗漱完后,7点开始读书背书,记公式.7：40准时出发去学校,参加早自习.每天埋在课本与课外书里学习,几乎从不离开板凳.一直学习,直至晚上9：30睡觉,记得那时,我认为睡觉是一件多么令人舒爽的事,因为只有在梦里,我才能大胆玩耍,尽情放松.
好多次,我都想放弃,但我坚持下来了.不想起床时,我要妈妈帮我用冷水擦脸；想休息时,我会告诫自己不要放松警惕.好几次,我都常常躲在被子里哭泣,宣泄自己压抑的情感.
当期中考试分数公布,当我拿到100分的试卷时,我的手在颤抖,你们能想象出我心里的感受吗?我的成绩让大家满意了,因为你们的掌声给了我无穷无尽的鼓励与肯定.我认为,这世上没有比掌声更好的礼物!
感谢大家的掌声让我明白了深刻的道理：掌声会改变一个人的心态、性格,甚至是人生.
我明白了掌声的作用,所以,我会用力为别人鼓掌,在一群人中,你也许会发现,我的鼓掌声最响亮!
掌声
掌声是冰天雪地中温暖的火把,是阳春三月飘舞的柳絮,是锦绣画卷上绚烂的一笔,是远航时,破浪的船只.而对于我来说,它更像一扇门,一扇通往春天的门.
我上小学二年级时,班主任订了一项规矩,为答对问题的同学鼓掌,但我的忌妒心太强了,从不为他人鼓掌,每当大家为发言者鼓掌时,我总不屑地把头扭到一边,想着：“这算什么,我会比他回答得更好!”因为这样,我在同学间没什么人缘,几次竞选班委都落选了,这为我带来了很大的打击使我变得冷漠,孤僻.那时候,下课我总是望着谈笑风声的同学们,想着：他们的话总也说不完吗?有什么好玩的?我曾试着接近他们,但当他们发现我时,就像被人惊扰的麻雀一样,四散开来,只留下我一个人,在原地不知所措.失落,尴尬的感觉像石块一样,塞在心里,压得我喘不过气来.那时候 ,我好像天天活在冬天里,心冷得能掉下冰碴.一次数学课上老师布置了一道难度较大的题,我一看正好在家做过,便很快写完了,我放松了一下,伸了一个懒腰,正巧被老师看见了,误以为我举手回答问题,便高兴地点我起来发言.我慢腾腾地起立,突然发现全班同学都在朝我这边看,我的脸立刻烫了起来.老师给了我一支粉笔,示意我在黑板上写步骤.我吱唔着,歪歪扭扭地写下我的解题过程,然后站在一边,认真听老师的讲解.老师说完了.我照惯例站在一旁,等待同学们的掌声,可回应我的只有寂静,我像被石化了一样,就呆呆地站在那儿,我把目光轮流投射在同学身上,而他们察觉后,都像以前我一样,背着手,把头扭向一边.我觉得自已被人看不起,心里忿忿地想,我又不是乞丐,可怜巴巴地乞讨你们给我鼓掌,切-----‘虽说不平,但我依然渴望听见掌声,我等待着等待着,终于绝望了,我抓起草稿纸,调整好表情,挺胸抬头,准备走下讲台.这时,老师带头鼓起了掌,那掌声单薄地回荡在清冷的教室中,渐渐地,有许多人开始鼓掌,鼓掌的人越来越多,掌声越来越来大,那声音就像美丽的音符扣响了我心里封闭很久的门,轻轻推开门,走出去,我看见了春的美景.
从此,不论我手头事儿多琐碎,时间多么紧,都不忘为发言者腾出时间来鼓掌.我会使劲拍手,并让他（她）看见我脸上鼓励他的微笑.因为我知道,这掌声也许也会开启他（她）心中的那扇门.
当那颗流星划过天际的时候,街那头霎时响起一阵稚脆的掌声,打破了沉寂的夜幕.路灯泛着昏暗的光,灯下有一群小孩,“这么晚了,还不回家?” 我自言自语道,那清脆而热烈的掌声激起了我的好奇心.循声来到街角处,那群孩子七嘴八舌地争论着什么,竟然没有发现我的到来,这更让我疑惑了.
我加快了步伐走到他们旁边,才看清楚他们都不过是一些七八岁的孩子,他们稚嫩的脸上透出一股不骜的气质.手和脸蛋被冻得红扑扑的,但此起彼伏的掌声经久不衰,鼓掌时,那股火热般的激昂场景,真的让人感动.
“我长大了要当一名普普通通的医生,我要去西藏,那儿有我向往的青藏高原,有美丽的雅鲁藏布江……去那里,为那里的人们解除病痛,我不要太多的金钱,我只要他们康复后的那一个微笑.”那个胖乎乎男孩话音刚落,周围又响起了一阵热烈而欢快的掌声.“真的,说得太好了.”我心想着.
“我长大了要当一名可亲可爱的老师,我想去妈妈的故乡看一看.妈妈说过他们家乡很穷,那里的孩子没有钱上学,没有我们这样幸福,但他们渴求的知识,所以我想去那里为他们教书,让他们掌握的知识,地了解外面的世界.”演讲毕,掌声四起,我也情不自禁地鼓起掌来.听到我这个陌生而不合节拍的掌声,他们都一齐转过头,疑惑不解地望着我.此刻,我的心凝固在那里,有点不知所措,只是对他们笑了笑,便结结巴巴地说：“继续,你们说得真感人.”他们也向我莞尔一笑,便又开始了他们的讲演.
我静静地站在那里,聆听着他们站在那充满着稚气的讲演和那一声声热烈的掌声,我陷入了深思.鲜花,掌声,这是一个人在成名之后必不可少的馈赠,但谁又能为这些稚气的声音真正适时地鼓掌呢?人们只是说：“天真,可爱,纯洁,美好,幼稚……我们鼓掌.”可是,孩子却把这当成真的,他们稚气的小脸上充满着严肃、认真.谁又能为这个特殊的讲演会献上一束鲜花呢?
孩子们的讲演一个接着一个,个个都是那么信心十足,个个演讲得那么认真投入,那掌声是他们唯一的评证.
演讲毕,孩子们嘴里喊着：“各回各家,萝卜开花.”便径自回家去了.我心头突地一亮,抬头看看天空,浓浓的夜幕下又有几颗流星飞过,好亮,好亮.