‘壹’ 你梦想中的大学是哪一个
我梦想的大学是吉林大学，也说不出来为什么，高考前同学们都根据自己的平时成绩和各高校的历年招生计划、录取分数等数据进行分析，为高考报志愿做准备。本人属于走一步看一步的类型，虽然平时成绩很好（年级前五名），目标定在排名前十的大学，但是没有什么主意，直到看到吉林大学，莫名的憧憬，具体原因又说不上来。于是乎，就决定报考吉林大学。好玩的是，和同桌商量一起报考，想象着去吉林大学继续做同学的日子。无奈的是，六月份竟然也可以感冒，两天里的每一门考试体温都没能降到38℃以下，基本就是上考场前去挂水，考完试马上再去挂水，这个过程同桌一直陪着我。成绩可想而知，579，和平时成绩相差不下60分，当年的理科一本线590，全校200多名，文理分科后第一次跌出前十，而且跌的如此惨重。吉林大学也就成了空想，我的那位同桌正常发挥，顺利被吉林大学录取，我没有选择复读（准确来说是复读了一节课），被一个二本学校录取，亲戚朋友老师同学都为我扼腕叹息，都劝我再战一年，但是当时就是不愿意妥协，为此和爸爸冷战了两天，最终我胜利了。
‘贰’ 大家来帮帮我吧
提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l．时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2．注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
3．学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
1.SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
(2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。
(3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
2．自我塑造法
上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。
(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名着《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名着简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。
（ 2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习 以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
提高学习效率“四法”
一、“记错本法”。好记性不如烂笔头。让学生每人准备一个“记错本”，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，使学生做到有错必改，以后不再犯类似的错误。
二、“1×5”学习法。做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。做一道题，引导学生从五个方面思考：①这道题考查的知识点是什么。②为什么要这样做。③我是如何想到的。④还可以怎样做，有其它方法吗？⑤一题多变看看怎么样。这样做一题通一题型，效果是：1×5>1×1。
三、“1×3”纠错法。一道错题，从三个方面分析：①错在哪里。②错的原因是什么。③符合什么条件，错误的答案才能变成正确的答案。收获是：1×3>1×1。
四、“1×3”思考法。一道对题，从三个方面思考：①解题的依据是什么。②还有没有别的解法，若有多种解法，哪一种解法更佳。③这道题还可以如何变化？收获是：1×3>1×1，学生在比较与发展中提高了解题能力。
以上“四法”，既适合于学生的学，又适合于教师的教。如果师生能做到“导”与“学”的双向结合，使学生不要为了做题而做题，那么，学生就会从沉重的学习负担中解脱出来，极大地提高学习效率，其乐无穷。
如何提高学习效率（学生谈）
经验一：
1、给自己作一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。
4、除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：提高学习效率的一个重要方法——"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三： 如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
第二点是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。
第三点，保持良好的心情。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率
四、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
学习效率
提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
1、时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题：
（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
（2）学习是否常常没有固定的时间安排。
（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
（4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
（5）一周学习时间是否不满10小时。
（6）是否把所有的时问都花在学习上了。
2、注意力问题
（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
（3）学习时是否常有想入非非的体验。
（4）是否常与人边聊天边学习。
3、学习兴趣问题
（1）是否一见书本头就发胀。
（2）是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
（3）是否常需要强迫自己学习。
（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4、学习方法问题
（1）是否经常采用题海战来提高解题能力。
（2）是否经常采用机械记忆法。
（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
（4）是否从不向老师请教问题。
（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案
(回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。二、自我改进法
1、SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
1）概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
（2）问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。
3）阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义
（4）背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
（5）复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
2、自我塑造法
上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。
（1）选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名着《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名着简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。
（2）实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习
以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
如何提高学习效率
平时，我们不难发现，有些学生对自己的信心不足，学习干劲不够，无紧迫感；有的学生虽不看广播，一头扎进书堆里，但也考不出理想的成绩。假如我们的学生能在学前分析一下学习产生的效果，知道计算时间的利用率，那么，无论教师还是学生，都会减轻很多负担。如何提高学习效率呢？
一、制订计划确立目标计划内容应包括：1、简要说明原因。
2、目标、要求，这一项要写得明确、具体，具体到每天的学习安排。
3、具体措施。计划开始实施后，要及时总结，鼓励超额的，督促拖欠的，并根据自己的实际情况进行适当调整。
二、找学习榜样树竞争对手青少年时善于模仿，有较强崇拜感，或好或坏的影响都会在心灵上打上烙印。作为教师，我经常利用报纸、电视等传播媒体，向学生介绍新闻人物，比如报纸上出现介绍瑞安“博士之家”的报道后，就立刻组织学生看报纸以及新闻录像，从他们的成长道路和光辉业绩中吸取营养，努力把自己培养成有理想、有文化、敢拼搏、讲效率的一代新人。也可以从自己身边找学习的榜样，把某个同学作为竞争的对手。通过对比，及时发现自己的不足，努力赶上或超过他们！还可以要求学生以自己最喜爱的一句名言为座右铭。
三、减少磨蹭提高效率学生自我支配时间效率不高的主要原因是犹豫和磨蹭。
治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，规定明确的学习任务，哪个为主，哪个为次，依次排好队。比如一节自习课，先做数学练习25分钟，再预习物理10分钟，其余时间整理各科笔记。这样任务明确了，马上动手去做，效率往往是过去的几倍。
巧妙地利用惯性是减少犹豫、提高效率的好方法。经常在固定的时间内做同类的事，做得多了，便形成习惯。尽可能使学生对自己的学习产生兴趣，有兴趣的事，做起来就快，绝不会磨蹭。但没兴趣的事，做起来也不一定效率低。比如学生大多对考试兴趣不大。但考试前的学习效率却较高。为什么？就是因为学生把考试当成了一种责任，有的把它当成一种压力，责任和压力增强了学生的意志。因此，培养坚强的意志，使学生有较强的自制力和做事的果断性，是减少犹豫，提高效率最根本的措施。
四、减少无效劳动 讲究科学方法
我曾让学生找出哪些是无效劳动。全班同学共找出多项无效劳动，大家把它分为两类：一类是显而易见的。如：被灰心、忧虑、嫉妒、骄傲等各种不利的心理因素所左右，背各种思想包袱等。另一类是不明显的，如：抄别人的作业，已经会了的题还反复做，贪多求快，实行疲劳战术，这实际是把脑力劳动变成了体力劳动。手虽然很忙，对脑来讲，并无成效。违背学习规律，教材还没弄通，就去抠偏、难、怪的题，也属于无效劳动。学生们分析了这些无效劳动的害处，订出了减少无效劳动的措施。
提高学习效率，还应该讲究科学的学习方法，利用生物钟的规律，合理安排学习。经实践证明：一个人确实存在着在一个固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的现象。
学习英语的六大秘诀
当我们意识到有必要学会英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要：
1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。
2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。
3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。
4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”
5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。
6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。
‘叁’ 测一测：高考出分了 你的成绩能上哪些大学
大学在功利派理论的指导下，更看重的是专业培训而不是文化要求，是考试及结果而不是心理过程，是对事实的被动获取而不是心智的一般活动。”纽曼所指的“新大学”，是违背了大学的逻辑而按市场经济的逻辑和政治的逻辑来当作它的使命而运行的大学
‘肆’ 成绩比你好的女孩说想跟你考同一所大学，是什么体验
我没有这种经历，但我经历过平时成绩比我好得多的同学，最终考入一所和我读的广西大学差不多的学校。
要问我什么体验，我自己当然不觉得爽啊，因为我的当时的水平也就只能上广西大学这样的学校啊，我不会阿Q一般，觉得学习好又怎样，还不是上不了好大学。
如果有比我学习成绩好很多的女孩子对我说，想和我考同一所大学，我的大脑就两个反应：
她生病了，说胡话了，我要不要热心地打120.
她在讽刺我学习成绩差。
我猜想，第二种可能性比较大。
于我这样的性格来说，受到这么大的刺激，第一反应肯定是要好好学习，要努力追赶，要超越她。虽然我不知道最后的结果如何，但我很愿意试一把。
我会仔细分析自己平常考试中的不足，到底是心态问题还是实力问题，如果是心态不好，找到让自己心态稳定的办法。如果是实力不足，要仔细研究，那些失分的知识点，是自己压根就没学会，还是似懂非懂，还是自己怎么努力也学不会，然后找到应对的办法，是不断的训练，还是请家教一点通。总之，为了提升自己的实力，我会想尽办法，因为，只有自己实力强了，才能缩小与她之间的差距，才有可能赶上她。
我丝毫不会放松，自己发过的誓，含着泪也要履行，自己给自己的承诺，一定要竭尽全力去完成。如果欠账太多，三年时间追不上，我可以再多一年甚至两年，总不会差太多的。
等到我追赶上她，我会在大学校园里，与她偶遇，微笑着对她说，感谢你当年激励我，如果没有你的激励，我是无论如何，也不可能跟你考入同一所大学，受同一种大学文化的熏陶。
‘伍’ 我们班前20名左右能考上大学。我最好一次才30名，一年后不敢想
LZ，1，李银河简介
李银河，女，1952年出生，北京人。美国匹兹堡大学社会学博士，北京大学社会学博士后。现任中国社会科学院社会学研究所研究员、博士生导师。中国第一位研究性的女社会学家，也是当今中国最着名的社会性学家之一，1999年曾被《亚洲周刊》评为“中国五十位最有影响的人之一”。
2，经历与收获
1952年2月4日，李银河在北京出生了。从那时起，她就有着一些与众不同的经历。她出生时，正值“三反五反”运动，她的小名就叫“三反儿”。或许，她一身的叛逆精神从出生那一刻起就埋下了伏笔。李银河的父亲姓陈，按照中国人的传统做法，她应该叫陈银河才对。可她却随了母亲的姓，姓了“李”。这也是她的一个特别之处。不过，她的两个姐姐依旧随父亲姓“陈”，只是她和哥哥随了母亲的姓。从这件事上，我们就能够感受，他们家庭里，男女平等的和谐气氛。
小时侯，她有一个梦想。那就是当一名勘探队员，到深山大泽，到无人居住的地方去探测、去冒险、去奋斗。她把这个愿望写进了自己的作文。她小时侯就有了一种非同寻常的气魄。后来的事实告诉我们，她的这种气魄一直保持着，没有被时间所冲淡。
由于历史的原因，李17岁时就不得不中断学业，成了一名下乡青年。1969年，李到内蒙古插队，每天开始与土地打交道，做起了繁重的农活。日子一天天过去，她每天的生活却单调、重复而且乏味。更要命的是，她不知道这样的生活什么时候才能接受。难道自己一辈子都要这样生活？李对当时的生活产生了深刻的怀疑，并激发了强烈的自我意识。她不想让宝贵的时间就这样从自己身边匆匆流走。在白天劳作之余，她就通过背英语单词充实自己。到了晚上，她就点着灯，蒙在被子里读书。她不知道这样的努力能为她带来什么。她所知道的是，生命不能浪费。不管未来怎样，她都要得做点什么。
李银河后来回忆说：“到内蒙古插队，整整耽误了5年的学习时光，而那5年正是脑子最好的时期。不过，它却磨练了我的人生意志，让我学会了与艰苦的环境做斗争。如果没有那些年吃的苦，我恐怕很难挨过在美国读书那些年的艰难。”
做自己喜欢的事
1971年，李银河从内蒙兵团转插到山西沁县。根据劳动等方面的综合表现，3年后，作为工农兵学员，李被推荐到山西大学读书。在山西大学，她读的是历史专业。毕业后，她被分配到《光明日报》社，在史学部做编辑，编发些历史方面的文章。不过，她十分清楚地发现历史并不是她所感兴趣的学科。
她发现，她的一位同学讲起古代的某一次战争就好像他身历其境一样。而自己却没有这种感觉。她说：“历史在我心里是死的。老是年代人物，像个大事年表。我更愿意关注现实社会的事。”她是这么说的，也是这么做的。
由于文革等原因，中国的民主和法制曾遭受严重的破坏。比如，官员按说应该是从基层选拔的，经过一连串的机构才升到全国人民代表大会。但是，据认为，许多代表实际上是由北京选定的，特别是如果地方上选中的候选人不能为中央接受的话。
还是小姑娘的李银河发现了这一问题。她和她的朋友林春在《中国青年》发表了一篇文章认为，中国的议员应该由无记名投票选举产生，应该是选民熟悉的人。后来，外交家们指出，这是目前中国国内关于民主与法制的辩论中最引人注目的建议。
那时侯文革刚刚结束，人们还没有完全从那个可怕的历史阴影中走出。很多人对敏感的社会问题要么三缄其口，要么人云亦云。而李银河说出了，那个时代人们想说而又不敢说的话。
真正对李银河人生走向发生重大影响的事件发生在1980年。那一年，美国匹兹堡大学社会学系主任霍尔斯曼和聂尼瓦萨教授两个人，到北京举办中国第一届社会学夏季讲习班，李银河参加了讲习班。之后，她发现了自己真正的兴趣是在社会学。
渐渐地，她有了放弃现有工作，到美国系统学习社会学的念头。
留学美国
1982年，30岁的李银河已经有了一份十分稳定且优厚的工作，被调到中国社会科学院马列所工作。然而，李为了学习社会学，毅然放弃了自己的优厚的工作，准备到美国求学。因为她觉得社会学才是自己真正喜欢的东西。中国有句俗话：三十不学艺，李银河恰恰反其道而行之，去美国求学时刚好三十岁。那一年，她考入美国匹兹堡大学社会学系。从此开始了她漫长的留学生涯。
社会学诞生于西方世界，经过约200年的发展，各种理论流派层出不穷，取得了比较丰富的学术成果，成为一门比较成熟的学科。不过，在当时的中国，社会学可以说还处在一片空白的状态。李银河十分刻苦、用心地学习，她也因此拿了不少奖学金，足以解决她的日常生活开支。
留学期间，李银河找到了一位做学术研究的榜样，他就是美国着名性学家金西。
在金西之间，美国曾是一个十分保守的国家，通奸被当做犯罪，惩罚同性恋。不仅如此，美国甚至禁止传播避孕信息，禁止夜总会，还反对自由恋爱等等。也许，我们今天很难想象美国曾有那样一段历史时期，然而它确实是一个无法否认的事实。在这种背景下，性学家金西进行了一个两万例的性调查，在1948年和1953年分别出版了《人类男性性行为》和《人类女性性行为》两本书。金西的调查出来之后，社会风气为之一开，几乎改变了整个美国的保守清教的道德气氛。
李银河发现，一个人的调查和写书能对一个社会、历史有那么大的影响，这使她震惊。或许她就是从那时侯起，产生了成为一名性学家的志向。于是，她开始不断地收集文献资料，为回国写书做好充分的准备。
选择回国
1988年，李银河从美国匹兹堡大学毕业，并获得博士学位。此时，她开始面对留在美国，还是选择回国的两难选择。起初，李也曾犹豫。不过，最终，她还是觉得回国更有利于自身的发展，同时也是希望能为自己的国家做些贡献，李决定返回祖国。
同年，中国的第一个文科博士后站在北大成立了，其主任是我国着名社会学家费孝通先生。
李银河申请并进入了该博士后站，成为了费老的学生，也成为了中国第一个文科博士后。
在博士后期间，她开始写作她的第一部性学力着《中国人的性爱与婚姻》。这本书的写作花了她两年的时间，总共包括十个研究内容，题目依次是：择偶标准，青春期恋爱，浪漫爱情，独身，婚前性行为规范，婚姻支付，自愿不育，婚外恋，离婚，同性恋。
性在当时中国几乎是一个禁区，人们谈性色变，学者们对这个领域也少有涉足。而李银河则恰恰相反，不但要涉足性问题，而且要大谈特谈。她就是想闯闯这个人人都望而却步的禁区。李后来回忆说：“我对自己当年的‘气魄’和‘疯劲儿’颇为自得。”
这不禁让我想到李银河小时侯的那个愿望：当一名勘探队员，到深山大泽，到无人居住的地方去探测、去冒险、去奋斗。的确，她确实来到了一个几乎无人涉足的地方，独自一人在性学领域里做开创性工作，去探测、冒险和奋斗。
或许那种“谈性色变”的压抑气氛成了某种挑战，成为李银河进攻的动力和目标。
随着时间的推移，李的性学研究不断地深入和成熟。1992年，李出版了其学术生涯中的一部重要作品《他们的世界——中国男同性恋群落透视》。从那时起，她就开始受到不少人的关注。
然而，真正使李一举成名的是她1998年出版的性学三步曲《中国女性的感情与性》、《同性恋亚文化》、《虐恋亚文化》。这些作品受到媒体的高度评价，被称为中国第一部性社会学系列专着。包括南方周末报、中华读书报在内的许多着名媒体都给予了详细报道。
功成名就
李银河这个名字好象一夜之间传遍了大江南北，成了众人瞩目的焦点。李成了名人，但她却仍然像年轻时那样大胆、直率。有了扎实的专业知识，又进行了深入的社会调查，李发现人们心中存有不少陈规陋习，而这些是需要改变的。李银河有心向这些陈腐而顽固的观念挑战。她发出了一次又一次地呐喊，引来人们一次又一次的关注。
她指出，性是人的一个基本人权，不应该被任意剥夺。
她声称：同性恋是人类一种自然现象；同性婚姻应该合法化、卖淫问题应该非罪化；三人以上的自愿性活动不应该受法律惩罚；色情品应该合法化；男女应该同厕；大学生应当有性权利等一个个奇谈怪论。
她的观点大胆而刺耳，却又是那么的切重要害，让人无法回避。
她本人也引起了人们两种截然相反的态度。有人对她击节赞叹，也有人对她嗤之以鼻。我劝大家不必过于激动，即使你不同意她的观点，也应该认同她的勇敢精神。中国有句老话：枪打出头鸟。这句话是如此的深入人心，以致于中国人当中做老好人的不少，人云亦云的也不少，而真正敢于站出来说话的却不多。而李银河却是一个例外。仅仅就这点而言，我们也应该感到欢欣鼓舞。况且，李银河关注了这么多重要的社会问题，对于如何解决这些问题又给出了自己的观点。中国不正是需要这样的学者吗？
也许正是由于上述原因，李受到了媒体广泛的关注和评论。
1999年，被《亚洲周刊》评为中国50位最具影响的人物之一；
2001年，被中同新闻网评为中国同性恋十大年度人物之一；
2002年，被国内书业界一家权威杂志评为“文坛十女将”之一；[引自扬子晚报，该报纸报道了此事件，却未讲明杂志的名称，笔者也没有查找到，所以只能这样写]
2004年初，新浪网举办文化大型调查：谁是中国最有名的人，共有100位候选人，李银河排名第71位；
2004年9月，被《南方人物周刊》评为影响中国的50位共知识分子之一；
……
网上找找，有的 30877希望对你有帮助！
‘陆’ 三年级作文我的梦想考上某某大学200字
我的梦想考上清华大学
自我读小学起，清华大学在我的心目中有着不可取代的地位，考上清华大学一直是我的梦想，直至有这一天，我对它的了解更深了。
前天，爸爸同学的女儿被清华大学录取了，邀请我们一起参加升学宴会。我内心非常激动，也十分羡慕那位姐姐，希望我也能和那位姐姐一样考取清华名校。为父母争光，让他们为我骄傲、自豪。想到这里，我已经迫不及待的想马上参加升学宴会。
这一天终于迎来了，我们兴高采烈地来到了青龙酒店。走进酒店，只见酒店的四个电梯口宾客已摩肩接踵，一片喜气，一片欢乐。我们好不容易才上了电梯，电梯缓缓的上行……一会儿，我们来到了宴会厅，地上铺满了红地毯，人们欢声笑语。啊！人逢喜事精神爽，真的，连服务员都是笑容满面。宴会厅的大门口挂着条幅，上面写着：祝贺曾亚妮同学考上清华大学。旁边立着她的个人简历的海报，我仔细看了看，哇！上面有学校的，有全市的，有全省的，还有全国的获奖的图片和简介，真是数不胜数。这位姐姐还参加了许多有意义的活动，不仅这些，她的簧管已达九级，钢琴到了六级，真让我佩服得无体投地啊！怪不得她能考上清华大学，真是德、智、体全面发展的社会栋梁之才！
宴会开始了，只见两位主持人走向讲台，他们主持节目并且祝贺姐姐；姐姐的父母十分欣慰，高兴得热泪盈眶；她的爷爷也非常激动，发表了热情洋溢的讲话。最后姐姐讲了一些学习经历和感恩的话，其中，姐姐的一段话深深的触动了我，她说，她的父母从小对她十分严厉，在学习中，她也受过父母的拳打脚踢，规范她的学习行为。但她现在明白了：过去是打在儿身，痛在娘心啊！我的父母也十分严格，因为我贪玩，有时会做出错误的决定，做事丢三落四，总会受到父母的责备、打骂，可每次风雨过后，我都十分怨恨他们，非常想不开，经她这么一说，我很自责，也很理解自己的错误行为。姐姐的话似乎是我人生道路上的一盏指明灯，给我指引方向，让我无比难过也很难忘。不经历风雨，怎能见彩虹！
啊！姐姐，祝贺你！我会努力学习，以你为榜样，上清华，也是我的梦想！
‘柒’ 女孩4岁读一年级15岁考上哪个大学
9月16日。江苏淮安，淮阴师范学院大一新生王文迪今年15岁，是全校年龄最小的学生。她说自己4岁读一年级，如果有能力去胜任一件事，年龄不是障碍。15岁的她认为，年龄小既有优势又有不便，是机会也是挑战。
在普遍形势下，生日哪怕差一天都不能入学，但是王文迪4岁便读了一年级，打破常规。她自认为心智成熟得早，跟身边的人差距不是很大。得益于入学早，她一直都是班上同学疼爱的小妹妹。她谦虚的表示，自己的成绩虽然谈不上多优秀，但说得过去。
与那些被父母报了这个班那个班的学生不同的是，王文迪没上过任何补习班，充裕的课余时间足以弥补了因过早上学而没有童年的遗憾。不过，她也难逃小小年纪就戴眼镜的规律，在这一点上，她与其他中国学生同呼吸、共命运。
(7)小欢同学测自己上哪个大学扩展阅读
年龄小的不便之处
如今，王文迪正在参加大一新生的军训，平常酷爱自拍的她，可能要为晒黑而苦恼一阵子。不过这并不是她真正苦恼的，她苦恼的是年龄小带来的一些不便。一些事情需要年满16周岁才能办理，比如银行卡和校园卡，或者扫码骑共享电动车，她都无缘。
王文迪预计19岁大学毕业，她说虽然届时找工作的话比别人有点年龄上的优势，但是她优先考虑的是继续学习深造。祝愿她能把握机会、应对挑战，合理的规划自己的人生，学业和事业双丰收。
‘捌’ 谁能给我写一篇（我的青春在大学飞扬）这样的文章啊我们大一演讲用，自然点，演讲读出来别给人做作的感觉
写下这片文章的时候，刚刚拍完毕业照。在这芙蓉花开的季节里，阳光温暖地洒在乌黑色的学士服上，空气中荡漾着飞舞的柳絮和同学们的欢声笑语。当我蓦然回首，赫然出现的是四年来的光影记忆。纯真的笑容，奔跑的脚步，飞扬的青春，灿烂地狂舞在六月的天空下。
我的青春在大学飞扬，我的大学在人生的舞台上绚丽多彩。
大学是什么？有人说是象牙塔，有人说是伊甸园，我认为大学是实验室，在这里你可以做人生的各种实验，可以尝试一切新的东西，你也可以犯各种错误，都是为了最终弄清楚你想要什么、欠缺什么、追求什么。
四年来，我的大学在体验百味中度过。
你好，大学
当我怀揣着录取通知书，踏入梦寐以求的大学校园时，一切都是那么新鲜。高高的梧桐，宁静的林荫路，温文尔雅的教授，各种各样蹩脚的普通话，让我一下子感到了大学的大，同时也感到自己的渺小。
既来之，则安之；既安之，则强之。
然而在大学生活的画卷继续铺展开来的时候，我发现在寻寻寻觅觅的尽头，并不都是以往心里的“那人却在灯火阑珊处”的喜悦，梦里寻他千网络，却是犹抱琵琶半遮面。以前人生的目标——考大学完成后，竟然不知道接着向哪个方向走去。这个时侯，我迷茫过，徘徊过，然而时间从不会停下它的脚步。我把我这种状态和思想与导员和学长们进行了沟通，他们告诉我这是从高中的生活方式向大学的生活方式转变的过度阶段，属于正常现象，多参加一些文体活动就会缓和的。接下来的日子里，在导员和学长们的指导下，我积极参加各种活动，培养自己良好的生活习惯，一个月后，我很快地度过了这个阶段。后来我戏谑地跟其他人说道，新鲜的大学生活这个下马威对我来说是毫无作用的。
学生会，施展才华的舞台
大一的时候，我有幸加入了学生会，并在这个组织里度过了3个春秋轮回。喜欢学生会是因为它是一个舞台，你的才华可以得到施展； 它是一个了望台，你可以看到更宽广更辽远的事物。在这里，有欢笑，有泪水，有雀跃，有悲伤。
大二下学期的时候，学院要举办一场“学习身边好榜样”的主题晚会。场地的选定、节目的筹备、现场的布置，这些都可以有条不紊的进行，唯一的瓶颈就是资金。于是我主动请缨，提出负责外联的工作。从来没有外联经验的我便开始忙碌了起来，每天拿着一大堆的文件穿梭于各大写字楼间。但对方给出的回应不是没有需求，就是资金不足，再就是领导不在家等各种各样搪塞的理由。但这并未使我灰心，反而更加坚定了我坚持到底的信心。终于有一家大型主题公园看好了这次活动，但提出的条件却非常苛刻。那段时间，我不断的奔跑在学校和公司之间，不断地讨价还价，不断地修改合同，终于在第8次的沟通后，赞助金拿到了手。晚会的当天，当开幕式音乐响彻礼堂时，我的眼泪也不知不觉地流淌了下来。这辛酸过后幸福的眼泪，只有经历过的人才知道其中的味道。
爱如大海，不在其广，而在其深；善出其心，不在其大，而在其真。在这里，我不但学会了做事，更学会了做人。
友谊，一生的财富
五湖四海，四面八方，各种各样的口音，林林种种的习惯，这就是大学里形形色色的人。我们相识在陌路，离别在熟知。从不认识，不了解，到相互依靠，相互信任。朋友们，还记得海边的篝火照亮我们的笑脸吗，还记得集体的逃课后老师摔门而出的样子吗，还记得寝室里的三国杀呐喊庆幸的声音吗，还记得KTV里的豪放不羁的飚歌吗……
四年的时光，逝如流星，我们失落过，我们灿烂过,永恒的是我们一起走过的路，一起奋斗的心，一同尝过的苦，一同追求的心。我们携手前进，征服了万险千阻，那是心灵与身体的磨练，更是人生的升华。所有的一切都会刻骨铭心，永生难忘，大学的岁月在彼此的生命中都留下了最美好的回忆。各位兄弟姐妹，一路走好！
文体活动，让生活更美好
还记得吗在纳新名单上也曾有过你的名字吧，也曾密切关注学校大大小小的活动吧，也曾满怀热情的奔波于校园的每一个角落吧，那样的日子真好。今晚舞蹈社团例会，明晚话剧团新老成员见面会，还有摄影协会和轮滑协会开会时间冲突的时候。自己就像个不停旋转的小陀螺，纵使转晕了头脑，纵然迷失了方向，还是会傻傻的笑笑，说一声“年轻真好”。
创业，别有一番滋味在心头
大二下学期，萌生了创业的想法。一方面是当时学校鼓励在校大学生创业；另一方面是因为自己一直想通过创业的形式证明自己的价值。就这样，2009年4月26号，我和我的创业团队“三人行工作组”
在我们学校成立了第一家格子店，也是在校大学生在校成立的第一家创业实体店。每天我们上课结束后，就来到店里，招呼顾客，清点商品，核对账目。早上8：00营业，晚上10：00打样，一天下来，忙得也是不亦乐乎。开始的时候一切都按部就班地运作，但时间长了一些隐藏得问题就出现了：经营思路不符合现实情况、日常管理有漏洞、团队内部分歧日益加大，再加上利润点低等原因，经营时间与学习时间冲突等原因，最终不得已将经营刚刚一学期的店面兑给社会上的人。那是感觉就好似自己是一个不负责任的父亲，将嗷嗷待哺的婴儿转给他人抚养，内心充满了愧疚之情。这段经历让我刻骨铭心，这段阅历让我受益匪浅。虽然最后创业以失败告终，但我所得到的远远要比我失去的多的很多。感觉自己就像林中的一头幼豹，无所畏惧地寻觅着各种猎物和障碍，有时会受伤，有时会碰壁，但在猎食的过程中却一天天感到自己日臻成熟健壮的肌肉和征服后带来的快感。
求职，众里寻他千网络
人一生的转折点一共就那么几个，在大四的时候，我们迎来了其中的一个——求职。
新学期一开学，各种招聘会，各种宣讲会，各种招聘信息，好似决堤的洪水，一下子就来到我们的视野里。于是，我们开始忙碌了起来，准备简历、赶场、上网查求职宝典。有同学签到了好工作，大家一起高兴，因为知道会有人请客了；有同学落选了，大家一起安慰，给他信心和鼓励，让他不要气馁，愈挫愈勇。值得庆幸的是，在目前大学生就业难的大背景下，我们班级所有同学在大四上学期就全部找到工作。
末了，写在离别的日子
四年的时间不算长，它迅如流星，匆匆划过天际；四年的时间不算短，它给每个我们终生难忘的记忆。如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次寻找自我的长途旅行；那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。真快，我的大学就这样过去了，以前的往事还历历在目，就好像发生在昨天。花开不是为了掉落，而是为了灿烂的绽放。我知道，我更应该向前看，前面有许多挑战和机遇在等着我，我一定会再接再厉，书写我灿烂绚丽的人生。我会记住这2011年的夏天，记住这珍贵的四年光阴。
我的青春在大学飞扬!
‘玖’ 怎么委婉地问同学报哪一个大学
想去哪个城市念四年?再结合她的成绩和感兴趣的专业，差不多了。
要不就说那谁谁报了什么学校，比如说他的好朋友，然后问他，到时候我们一起去找他玩，看他的反应和回应。或者说哪个地方有什么小吃，你喜欢，问他想去哪里吃小吃，或者喜欢的地理风景，天气，比如喜欢温暖就是南方，或者有海的重点大学，你自己旁敲侧击，然后。。。或者也是旁敲侧击，什么坐火车飞机还是高铁方便啦，还是在自己的城市有时候还可以方便回家睡觉吃饭等等
要不就私底下问老师，那谁报了哪里