① 西安高新一中历年来初中的中考状元都有哪些人
△2006年，闫欣同学以711分获得陕西省高考理科状元。
△2006年，林楠同学在牛津大学的录取考试中，从13万申请者中脱颖而出，取得了第二名的好成绩，并因此获得每年25000英镑的奖学金。
△2006级陈辰同学参加“明天小小科学家”奖励活动，获国家级二等奖，是陕西省第一个荣获该项奖励，并且目前为止保持陕西省对该奖项目的最高荣誉。
△2007年，张璐同学以672分获得陕西省高考文科状元。
△2008年，罗赛同学以702分获得陕西省高考理科状元。
△2009年，李元同学以710分获得陕西省高考理科状元。陈嘉曦、王康宁同学双双以652分并列陕西省高考文科第二名。
△2009年，胡梦雅同学在全球170个国家200万考生参加的AS数学考试中荣获全球第一名。
△2010年，南天、夜毅同学以712分双双并列获得陕西省高考理科状元。王一卜同学以681分获得陕西省高考文科状元。
△2010届毕业生“国学奇才”孙见坤同学
△2011年，范孟辰同学以687分获得陕西省高考文科状元。高宇婷同学以708分名列陕西省高考理科第二名。
△2012年，张诗佳同学以688分获得陕西省高考文科状元。[2]
△2013年，高羽洋同学以671分获得陕西省高考文科状元。[1]
△2013年，王鹏宇同学以714分获得陕西省高考理科状元。
△2013年，陶浩楠同学以665分获得陕西省中考状元。
△2014年，袁之泉同学以716分获得陕西省高考理科榜眼。
② 安徽省岳西中学的学校发展历程
问渠哪得清如许，为有源头活水来。岳西中学健康、快速发展的动力源于有一个团结进取、务实高效的领导班子。2004年，正值岳西中学步入发展的关键时期，经县委组织部多方遴选和考察，程铁安同志出任岳西中学校长，翻开了岳中发展史崭新的一页。教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”人们也常说：“一个好校长就是一所好学校。” 程铁安同志上任伊始，没有轰轰烈烈的施政演说，没有费尽心机地拉帮结派，而是凭着责任、良知和阔步前行的渴望认定了一个道理：惟有创新才有出路，惟有发展才见效益。
在蓝图上，从学校发展大局出发，根据现代素质教育思想敏锐地提出了“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学理念，勇敢地喊出了“创规范加特色的一流名校，育合格加特长的优秀人才”的办学目标，科学地制定了“内强素质，外树形象”的治校方略。
在管理上，以“依法治校、依规管校、科研兴校”为宗旨，确立了分级管理、条块管理的管理模式，并将条块管理的神经向教育教学、安全卫生、后勤服务延伸——教育教学上实行年级主任负责制，每个年级配备一名教导处副主任兼任年级主任，与年级长和年级团总支书记组成年级管理智囊团；安全卫生由政教处正、副主任负责分块管理，分工不分家；后勤服务更是条块分明：基建维修、宿舍食堂、财产财务、卫生保洁，人人参与管理、个个肩挑重担。每周的处室工作例会，摆现象，析原因，议办法，谈落实，使各项工作有措施，有落实。为加强对学生的安全管理和教育，学校实行教学区、活动区、生活区封闭管理，学生出入三区必须刷卡，不仅有效地保证了教育教学秩序，而且切实保障了学生安全，如同许多家长说的那样，学生进了岳中，就如同进了“安全岛”。
同时，以程铁安为校长的领导班子因地制宜，建章立制，先民主，再集中，后决策。从教职工岗位职责到学生日常行为规范，从教育教学常规到安全卫生管理，条分缕析，有章可循。奖优罚劣，奖勤罚懒，津贴待遇与工作绩效挂钩，能者上、平者让、庸者下，从莘莘学子到一般职工，从行政人员到普通教师，尽情释放自己的潜能，展示自己的风采，实现了从人管人到制度管人的大跨跃。规矩成方圆，管理定干坤。岳西中学不断探索，不断实践，走出一条既科学规范又开拓创新的管理之路。
值得一提的是，“人本思想”无疑是岳西中学管理模式的核心，深谙管理与用人之道、教师出身的程铁安一直是身体力行，率先垂范，总用实际行动感召身边的每一个人，总是深入到学生中、职工中帮助他们解决学习、工作和生活中的问题。他注重发挥领导班子的凝聚力，充分发扬民主，广开言路，任人唯贤，着力营造和谐、健康的人际关系，增强了领导班子和教职工之间的亲和力。可以说，以程铁安、林仁寅、汪胜利、王俊为一级机构的领导层都有着强烈的使命感、责任感，他们是一个团结战斗、善打硬仗的集体，他们是岳西中学稳健发展的关键所在。 学高为师，身正为范。造就一支高素质的教师队伍，加速年轻教师的成长、进步是学校发展的头等大事。多年来，岳西中学始终把“推进‘名师工程’，造就一支高素质的教师队伍”作为学校教师队伍建设的主要目标。加强教师队伍建设的核心是师德建设，因为师德建设是教书育人的基础，是学校德育的根本点。师德建设关系到学校的校风、教风和学风建设，是学校生命的源泉。为此，学校深入开展以“正师德、强师能、铸师魂”为主题的师德教育和师德建设实践活动，促进学校师德建设水平不断提升，发挥广大教师以德育人的示范作用。组织教职工定期开展学习活动，通过学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师认识，实施依法治教，正确把握“以人为本”的师德内涵。通过学习优秀教师的先进思想和先进事迹，引导教师热爱自己的工作，把职业当成事业来追求，进而确立“爱岗敬业、无私奉献”的职业道德。通过举行家长、学生评教活动，表扬优秀教师。举办论文竞赛、说课比赛、课件制作比赛、优质课评比等活动，为教师提供更多的施展才华的机会，让教师体验收获的快乐。同时，将职业道德作为考核教师工作的重要内容，作为对教师职务聘任的重要依据。学校还充分认识到，一个好的班主任就是一个教育基地，就是一个动力源泉，就是一所德育学校。为此，通过定期举办班主任工作专题讲座、定期举行班主任工作经验交流会、定期进行班主任培训的“三定制度”来加强班主任工作。为提高班主任工作的时效性、针对性，每周一召开年级班主任例会，总结、检查上周工作，讨论、安排本周工作，使得各项工作有条不紊，件件落实。学校在职职工183人，其中特级教师3人，高级教师70人，教育硕士5人，具有研究生学历24人。学校创设优良环境通过专业培训、继续教育、外出学习、新老结对等多种渠道和措施给教师们搭建了成长的平台，广大教师团结协作，奋发进取，形成了一个生机勃勃的教师集体，铸就了一支敬业爱生、勇于改革创新、勇于研究探索的教师队伍。 “桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”，一大批中青年骨干教师脱颖而出，崔南生、储赛芬等教师市县优质课竞赛连连获奖，完成了包括“九五”规划教育部重点课题子课题《创造性学习与心理健康教育》以及省级科研课题《数学学习中的迁移问题》等在内的多个省市级教科研课题，每年在国家级、省级专业杂志上发表教育教学论文都在40篇以上，胡发高、储炳南、罗宪章等一批中青年骨干教师还出版了个人论着，王俊、储秀峰等教师指导学生参加化学、生物学科全国及全省竞赛奥林匹克竞赛均获得理想的成绩。青年教师的迅速成长，为学校的可持续发展提供了源源不断的强劲动力。
如果说“树木是大地写上天空中的诗”，那么，教育教学质量就是岳中人写在红土地上的诗。为了提高教育教学质量，岳中人狠练内功，狠抓常规，他们从备课、上课、作业批改、考试、课外辅导、课外活动等方面，一丝不苟，从严治学，要求教师从熟练驾驭教材、熟练驾驭学生、熟练驾驭课堂入手逐渐形成各具特色的教学风格。为适应现代教育的需要，从2003年开始，学校推出了“计算机辅助教学培训计划”，要求每一个教师能熟练地运用计算机开展多媒体教学活动和独立制作课件，岳中的一线教师人人会用多媒体，个个独立作课件，一年一次的“多媒体教学大赛”和“课件制作大赛”开展得如火如荼，人人参与，层层选拔，有力地推动了现代教育技术在教育教学中的广泛应用。学校原有的八个多媒体教室已远远不能满足教学需要，为适应新课改、新课程标准的要求，增强学生的学习兴趣，提高课堂效率，学校为每个教室安装了多媒体及终端设施，并使之达到效益的最大化。岳中人潜心以研究的姿态去对待教学，研究高考，研究学生。学校以年级备课组为龙头，抓计划，重落实，听课、说课、评课不走过场，不流于形式，真诚相对，开诚布公。并将教研活动有重点地从常规向纵深推进，在高考研究、教法研究、学法研究、心理研究上狠下功夫，各科逐渐形成了一套具有岳中特色的教学资料。针对不同年级、不同层次的学生特点，找准课堂艺术、教法学法、备课质量、课堂质量四大着眼点，狠下功夫。对高一年级学生搞好入轨入规教育，采取设置坡度教学法，循序渐进，培养学生兴趣，指导学习方法，提高学习效率。高二年级文理分班后，则强调每一个授课教师制作精美“蛋糕”，保护学生的学习积极性，激发他们的学习热情。毕业班做好培优转差及狠抓临界生工作，通过“周练月考”，一卷一析，查缺补漏。对学有余力的学生，鼓励他们向高、精、尖挑战，向一流名校挑战。岳西中学考生在清华、北大、科大——尤其是科大少年班等一流名校的上线率稳居安庆市同类学校前列，就是岳西中学在“培优”工作上做出显着成绩的最好体现。 不行春风，难得春雨；人才培养，德育为先。岳西中学一贯重视学生的思想道德建设，把德育摆在教育工作的首要地位。学校有一支宏大的德育队伍，形成了以“德育工作领导小组——班主任——教职员工——学生”为主线的德育工作网络和以“学校——家庭——社会”为主线的德育环境网络。面向全体学生，通过生动和谐的教育，培养学生高尚的人格、健康的心理、顽强的意志、热爱生活的态度和求索向上的精神，使之成为会学习、会做人、会发展、德才兼备、乐于奉献的建设人才。学校重视落实德育内容，坚持把德育融入教学环节和学生实际生活之中：国旗下讲话、新团员宣誓、祭扫烈士陵园、观看爱国影片、开办“校园之声”、出版《扬帆》周报；开展歌咏比赛、演讲比赛、征文比赛等一系列寓教于乐的课外活动；一年一度的科技文化艺术节和秋季田径运动会更是同学们张扬个性、展示才华、锻炼能力的大舞台。在课外活动时间，校园广播播送着校园新闻、美文欣赏、经典乐曲，伴随着运动场上同学们生龙活虎的身影；音乐室、美术室、实验室里，同学们聚精会神、一丝不苟；学生下课、工作人员上班的图书馆里，各类报刊杂志更是同学们学习知识、汲取营养、愉悦身心的精神食粮；每周日的学术报告、专家讲座、经验交流、课业辅导使学子们疑难冰释、茅塞顿开……蓬生麻中自然直，向阳花木易为春，持久的德育工作，和谐的德育环境，多姿多彩的校园文化活动犹如春风化雨，使岳西中学的校园呈现出一派激情飞扬、生机勃勃的景象。
作为安徽省“心理健康教育实验基地”，岳西中学充分发挥了在心理健康教育方面的优势，经过多年来的探索和实践，创造性地走出了一条“以心理健康教育为抓手，全面提高教育教学质量”的教改之路。学校通过建立学生心理健康档案，开设心理素质教育选修课，对教师进行心理教育培训，创设心理咨询信箱、心理教育网页、心理热线以及问卷调查、家长座谈会和不同层次的心理辅导讲座、不同层次的学生会议等多种心理教育模式对学生进行全方位、多层面的心理疏导。每一个班主任、每一个授课教师都十分重视提高自己的心理健康教育意识，都能结合自身的工作实际和课程特点为学生创设良好的心理环境。杨柳春风青满树，一花引来万花开。耐心细致而持久的心理健康教育使同学们在认识自己、悦纳自己的过程中，养成了良好的学习和生活习惯，塑造了开朗、合群、自信、自立、开拓、创新的健康人格。使岳中真正成为了内涵丰富的德育基地，培育英才的温馨乐园，清华大学、北京大学、中国科大等全国知名大学以及许多普通高校纷纷发来贺信，对岳西中学的生源质量给予高度评价，社会各界对岳西中学的毕业生更是交口称赞。 人类进入二十一世纪，环境问题越来越成为制约经济发展乃至威胁到人类生存和发展的严峻问题。岳中人清楚地认识到，“可持续发展”成为经济、社会和人类自身追求的重要发展目标，要保护好环境就必须依靠教育的力量，学校作为环境教育的重要阵地，要义不容辞地承担起这一社会责任。因此，岳西中学坚持把它作为一种办学理念，渗透到教育、教学、管理每个方面，“让绿色永驻学生心底，让学生都来保护环境，让学生拥有一个温馨舒适的学习生活空间”，以求得人与环境、人与自然、人与人的和谐发展，
为了把环境教育内容融入到各个方面，营造浓厚的环境教育氛围，在潜移默化、耳濡目染中提高青少年的环境意识，并使之形成自觉的环保行为和道德素质，学校一方面加大投入搞好校园绿化美化，另一方面加强管理力度，改进管理方法。全校所有公共卫生间全部安装节水龙头；所有花草树木标上铭牌目录；开辟校内花园，种植了各类乔木、灌木上千株，草坪、绿地数千平方米，因景植绿，因绿配景。为了营造浓厚的氛围，学校利用一切可利用的场所对学生渗透环境教育，水龙头边“请节约用水”的提示，图书馆里“请你悄悄带来宁静，让我默默奉献真谛”的提醒，草坪上“小草是生命，脚下请留情”的告白，以及垃圾箱上“可回收”与“不可回收”的警示……。学校还建造了艺术雕塑、假山、喷泉、绿茵长廊及读书亭、蘑菇亭等一大批极富人性化的硬件设施。这些看似无声的景物形成了校内浓浓的教育氛围，引人注目，引人驻足，也极大地提高了师生的环境意识、技能、态度价值观和行为等环境因素。
总无尘埃扰心智，常有绿韵伴书香。实施绿色教育，注重环境育人是岳西中学顺应时代潮流而采取的重大举措，岳西中学艰苦奋斗、负重发展，投入近千万元兴建了高标准运动场、高规格学生公寓、高档次多功能厅。如今，花团锦簇的校内花园，功能齐全的运动场地，气势恢宏的天文台、富丽堂皇的报告厅，已成为岳西中学乃至岳西全境的亮点和景点。宽阔的运动场上，翠绿色的人工草坪与深红色的标准跑道相映成趣，悦人耳目，与西边跑道紧挨着一字排开的六个深蓝色篮球场融为一体，煞是壮观，多彩的运动场寄寓着岳中人多彩的人生。整个体育场在东看台上巨大的帆形顶棚映衬下犹如一艘劈波斩浪扬帆前进的巨轮，它承载着岳西人民振兴教育的希望，正在驶向成功的彼岸。走进富丽轩昂的多功能厅，犹如走进了神圣的艺术殿堂：变幻多姿、令人眩目的灯光，映照着舞台上巨幅丝绒帷幕，犹如一挂金色瀑布；高保真的音响效果使大厅的每一个位置都能清晰地接受到来自于舞台上的信息。它的建设成功无疑大大提升了岳西中学的艺术、学术氛围，也成为学校开展第二课堂活动最好的乐园。漫步校园，绿树掩映，青草依依，到处绿波荡漾，春意盎然；花园里，花坛上，喷泉边，书亭旁，花藤叠翠，绿叶满枝。古典园林与现代建筑交相辉映，自然气息与人文色彩相得益彰，无不显现出岳西中学俊彦辈出，硕果累累的雍容与雅致。 一分耕耘，一分收获。正是由于办学方向明确、办学思路清晰、治校措施得力，岳西中学呈现出校风正、学风盛、人气旺的良好态势，取得了考试升学与素质教育并进的双赢效益。岳西中学在全面注重素质教育的同时，狠抓教育教学质量，高考本科达线人数逐年攀升，2005年高达545人，此后每年都有较大的提高，2009年高考成绩再创新高，本科达线925人，其中一本达线280人，本科达线率、一本达线率均超过往年。其中，储昭志同学以689分的优异成绩荣获理科状元，该成绩是全省理科第24名，全市考分第1名。2011年高考成绩：本科达线1196人，其中一本达线375人，应届一本比上年增长44%；二本以上952人，比上年增长12%；600分以上56人，再创历史新高，在各级领导的殷切关注下，在学校师生的不断努力下，在社会各界的不断帮助下，岳中正在步入美好的明天。
岳西人民亲切地称它为“大学生的摇篮”。更重要的是学校内人与人之间的关系越来越融洽了，员工们爱岗敬业，为人师表，心往一处想，劲往一处使，互相关心，互相帮助；同学们热爱学校，热爱生活，自主学习的意识显着增强，一些学习上有困难、品德上有障碍的学生迅速得到转化，助人为乐的学生多了，唇枪舌剑的现象少了；勤奋学习的学生多了，上网游戏的现象少了；遵规守纪的学生多了，违纪违规的现象少了。学子们梦寐以求的目标，正在以超强的磁场吸引着他们。“争创一流学校，争当先进教师，争做优秀学生”已形成浓厚的氛围，学校展现出一派人与自然和谐、人与人和谐的良好局面。
玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天，在迈向省级品牌高中的征途上，岳中人不满足曾经的辉煌，将以满腔的热情和勇于创新的精神凝心聚力、开拓进取，去放飞岳西人民瑰丽的希望，创造出更加辉煌的明天，谱写出更加绚丽的华章!
（选自岳西中学网站文章：《争创一流 铸大山魂；以人为本 育桃李香----求真务实、开拓进取的岳西中学巡礼》）
③ 被北大劝退后选择复读，湖北状元常书杰最后考了几分
还记得常书杰吗？第一次高考以690分的优异成绩，湖北理科第八名考入北大。高分录取本来是可喜可贺的事情，但是三年之后反被北大劝退，这也在当时广泛引起关注。
据相关知情人透露，常书杰一改往日沉迷游戏，不可自拔的模样，认真学习自己的专业知识。并且希望把在清华大学所学到的知识，用来回馈社会为社会贡献出自己的微薄之力，报效祖国。
结语
人生的路本来就长，即便是天才也不知道自己会在哪一个阶段，犯什么样的错误？犯错误并不可怕，勇于改正才是对自己所犯错误最好的回应。
这个世界上的天才很多，但是能够取得成功的人却很少。想要取得成功，努力是前提，其次才是天赋。
④ 2011高考理科状元安徽是谁
安庆一中705分（含加分10分，且已保送不参加排名）
蚌端口二中699分（含加分5分）
淮南二中698分（卷面分，但他是复读生）
浮山中学697分（卷面分，且是应届生），其实他才是最棒的！他才是今年安徽理科状元！他的名字叫吴海涛。
淮南二中黄群698分，他是复读生，不能和应届生比吧。浮山中学应届生吴海涛697分应该是实至名归的状元，毕业班级309，班主任是王宏林。哥是浮中07届的，12年前学校出了个省文科状元，今年出了一个应届"卷面分"理科状元，还是很为母校骄傲的。
浮山中学创建于1924年，是一所农村中学，坐落在国家地质公园浮山南麓，浮山是坐小山头，海拔不高！不过她是坐死火山，非常有地理研究价值而被评为地质公园，中央台前段时间有个节目介绍了浮山！
浮山中学在枞阳县中学的地位相当于每个县最牛的那个**一中，在枞阳浮中是最牛的中学，而不是枞阳一中，而且是距离县城很远的农村办校，哥当年在里面读书的时候真的很苦，学生是枞阳最好的学生，师资可不算枞阳最好的，好老师都跑县城去了，最后老师都压着学生拼命去学，学生那个苦啊，星期天都要坐班里。
再说说安庆的基础教育：安庆每年高考，达线人数都占安徽省三分之一左右！！基础教育非常牛，最有名的中学是毛主席视察过的安庆一中，然后就是下面的浮山中学，桐城中学，怀宁中学等等。
其中枞阳县是安庆市最牛的县，每年高考达线人数安庆八个县中是最多的！！枞阳虽然工业不好，国家贫困县，不过人杰地灵！桐城派好几个是枞阳的(枞阳以前属桐城县域)，近代的有美学大师朱光潜，中国计算机之父慈云桂，还有好多，不列举了。
安庆高等教育就悲剧了，一所师范学院，一所高职，都不太出名。没法子，当年省会迁到合肥，安徽大学什么的都跟着搬走了，后来这几十年经济省里也不扶持了(不扶持算了，某段时间里还打压--小道消息)，安庆就一步步没落了。今天我们也为合肥的成长贺喜，我现在也在合肥上班，不过也是时候改发展一下安庆了！经济不行也没钱投资大学，小城市里面学生视野也开阔不起来，竞争力自然不强。
把我们学校的喜报截取一段来(应届生)：应届报考1076人，三本达线916，二本达线812，一本达线585，600分以上163人，我校吴海涛同学以697分卷面分值取得安徽省总分理科应届第一名好成绩，我校吴志琴同学以633分取得安庆市总分文科应届第一名(安徽省第15名)的好成绩!!
⑤ 今年我初三毕业，中考失手了，只考到了普通高中。今年教师节考到重点中学的同学都回去母校，说是看老师
1.太原五中
太原市第五中学[1]，简称“太原五中”，学校创办于1906年，坐落在太原市经济文化最繁华的迎泽区青年路中段，与风光绮丽、景色宜人的迎泽公园相邻。学校占地面积4.3万平方米，总建筑面积4万余平方米。是山西省首批重点中学。
太原五中是一所具有光荣革命传统的学校。早期共产党人高君宇及王振翼、贺昌、王瀛、张友清、张叔平和老一辈无产阶级革命家彭真，都曾在该校就读；太原社会主义青年团，中国共产党山西省第一个党小组、第一个党支部，都在该校诞生。社会主义青年团太原地方执行委员会、中国共产党临时省委机关、中国共产党太原市南部委员会，也在该校创建。
该校也是一所英才辈出的学校。为祖国培养和造就了不少出色的专家和学者。着名的社会科学家、马克思主义理论家范若愚，着名的美籍华人物理学家任之恭，着名的历史学家梁园东、许予甲，国家教育部副部长赵沁平，中国工程院院士、国防科技大学校长郭桂蓉，《人民日报》副总编张虎生，被称为“近年来中国乐坛上最活跃、最有成就的青年指挥家”曹丁，语言学家贺凯，艺术教育家赵延绪，农业科学家王绶、郝钦铭，社会科学家王守贤，医学家李元恪等人都从该校起步。
该校还是一所在改革中不断前进的学校。该校拥有一个团结合作、勇于开拓的教育教学管理集体，他们在时代的浪潮中不断前进。拥有一支在改革中锐意进取、敬业精业的教师队伍。学校开设46个教学班，在校学生2600余名。该校拥有现代化的教学设备。服务于教学、管理的校园网络，高标准的理、化、生实验室，环境优雅的图书阅览室，现代化的电脑室，高质量的塑胶操场，以及服务于师生学习生活的现代化的直饮水、卫生达到A级标准的食堂、高标准的宿舍等。
该校更拥有骄人的成绩。自国家高考制度恢复以来，学校每年的升学率在全省都名列前茅。前后走出了十几位金榜题名的高考状元和单科状元。在2003-2007年的高考当中位列全省前20名的同学达到40多位。曾被评为2007年度中国百强中学之一。
太原五中主要设施，全校占地面积4.3万平方米；拥有标准教室36间；阶梯教室(大会议室)各一间，会议室一间，运动场地1.75万平方米；另外还有音、体、美教学楼一幢。
太原五中有一支热爱教育事业、专业基础扎实、知识视野开阔、理论研究深刻、年龄结构合理的教师队伍。2008年，全校在职教师183名，全部达到本科以上学历，其中硕士研究生7名；在岗特级教师7名，高级教师71名；国家级骨干教师3名，省、市骨干教师34名，省级学科带头人15 人，市级学科带头人10人；被列入太原市名师培养对象18人。是山西省师资力量最雄厚的一所中学。
2.实中
山西省实验中学是直属山西省教育厅管理的唯一一所省级重点中学，位于太原市中心，解放路235号，地理位置优越、环境优雅、交通便利，学校占地50余亩，拥有建筑面积为22000平米的综合教学大楼，建筑面积为12000平米的学生公寓大楼，建筑面积为18000平米的教师宿舍大楼，以及教学实验楼、综合体育馆、综合艺术楼及校园广场。学校规划在2003年建成一座塑胶跑道体育场，使其整体面貌更加功能齐备、宏伟壮观。总校现有高中年级教学班38个、初中年级教学班32个，在校学生4000余人，教职工230人，其中专职教师158人，省特级教师11人，省学科带头人11人，国家级课题组成员25人，高级教师68人，其特级教师、省市学科带头人、高级教师、国家级课题组成员人数均居山西省各中学首位。学校的教学设施、教学管理、教学质量处于全省领先水平，在全省、全国同类学校中享有较高的声誉，是我国20多所省级实验中学联合体的创办校及理事校，同清华大学、北京大学、渐江大学等多所名牌大学保持友好关系，同北京大学附中结为友好学校，同清华大学附中、人民大学附中、上海向明中学、南京师大附中、华东师大附中、华南师大附中等多所名牌中学保持友好关系，同美国诺夫克学苑、英国爱丁堡泰尔福德学院等外国学校保持良好的关系和交往，被誉为“山西第一校”。 从1986年改名为山西省实验中学起，学校共为国家高等院校输送品学兼优的学生5000余人，其升学率、名牌大学录取率均居山西省前茅，多年来高考、中考成绩和全省、全国和国际竞赛成绩均名列全省前茅，多次产生全省理工类、文史类、外语类总分第一名、单科第一名，尤其是清华大学、北京大学等一批国家级名牌大学，其录取率和入学人数始终保持在山西省前列，塑造了山西省名牌中学的良好形象，为我国未来军政界、工商界、科技界、文教界一流人才的成长奠定基础。
3.山大附中
山西大学附属中学是山西省首批省重点中学，正式成立于1955年。她的前身是太行军区和太岳军区干部子弟学校迁到太原合并而成的山西省干部子弟学校，1963年被确定为省重点中学。
学校现有面积8万平米，位处山西省高校、科研单位最集中的太原市坞城地区，人文地理环境优越。充满绿色和人文关怀的校园，优美宜人；网络和多媒体环境下的数字化校园，现代开放。
在长期的办学实践中，山西大学附中逐步形成了“以人为本、持续发展”的办学思想和“科学与人文交融、厚德与博学并举”的育人理念，构建了富有特色的校本课程，形成了极具个性的学校文化及办学特色，创建了学生“自主发展、全面发展、个性发展、特长发展”的育人模式，为师生全面、和谐、持续发展提供了优良的环境和广阔的空间，为社会提供了优质教育，培养了一批批国家级和省级拔尖学生。在一年一度的全国学科竞赛和高考中，山大附中每年有40余人被北大清华录取，80%以上的学生升入全国重点大学，高考一本、二本达线率稳居全省最前列。
山大附中以其先进的办学理念、一流的办学业绩、鲜明的办学特色、独特的学校文化，成为享誉三晋、闻名全国的大学附中，山西省对外交流的窗口学校，先后被授予“全国教育系统先进集体”、“全国民族团结进步模范集体”、“国家级体育传统项目学校”、“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“全国中小学民族团结教育先进集体”、“山西省五一劳动奖状”、“山西省具有特色的优秀学校”、“山西省德育示范学校”、“山西省文明学校”、“太原市教育教学质量综合优胜奖”、“优秀领导班子奖”、“太原市培养优秀学生突出贡献奖”等荣誉称号，先后被确定为“中国科技创新人才培养基地”、“山西省基础教育课程改革实验基地”、“山西省中学教师培训中心教学观摩基地”和全国着名高校的“生源基地”。
少年强则国强，少年兴则国兴。面对世纪的挑战，山大附中正在努力实践“现代化创新型示范性高中”建设方案，积极构建具有山大附中特色的现代教育育人模式，将继续遵循教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，不断进行教育教学改革，着力提高教育教学质量，为把山大附中办成“具有国际水平、全国一流、省内领先的大学附中，国家级示范高中”继续奋斗，与时俱进，开创未来！
山西大学附中位处山西省高校、科研单位最集中的太原市坞城地区，山大附中的东面与山西省农业科学院 、南面与电子工业部33研究所、西面与原63集团军军部及北与山西省建筑职业学院相邻，人文地理环境优越。充满绿色和人文关怀的校园，优美宜人；网络和多媒体环境下的数字化校园，开放现代。
学校占地120多亩，校园宽阔、设施完备、环境优美。拥有全国一流的理、化、生实验室和科技活动室；一流的多媒体教室、建筑面积3000平米的高标准图书馆。新落成的教学大楼每个教室配备了64英寸精显背投、实物投影、环保微尘黑板、网络系统、双向多媒体系统、音视频广播系统，真正实现了网络环境下的多媒体教学。
山大附中的教师年富力强、爱岗敬业，用自身的人格和学术魅力培养着一批批的学子。学校现有教职工242人，教师队伍整齐，教学科研能力强，其中特级教师13人，高级教师56人，国家级骨干教师5人，省市学科带头人12人，省市骨干教师20余人，省市教学能手30多人。
4.成成
太原成成中学，是山西省首批示范高中。学校创建于一九二四年九月，是由晋籍北平师范大学毕业的进步学生取《中庸．自成》中“成己成人”之意为办学宗旨而创办的。建校初期，它就以自力勤俭、师资雄厚、管理严格、教学精良而蜚声三晋。二十年代末，学校诞生了成中第一个中共学生支部，成为阎锡山统治下由中国共产党人掌握领导权的唯一学校；抗日战争初期，一度成为中共北方局、八路军驻晋办事处、中共山西工委的所在地，党的高级干部周恩来、朱德、刘少奇等同志都曾在这里居住、工作过，当时的成中实际上已成为中国共产党在华北抗日前线的指挥部。“七七”事变后，广大师生响应党的号召，举校从戎，共赴国难，组成六百人的“师生抗日游击队”，转战晋西北，血沃大青山，用鲜血和生命谱写了成中历史上最光辉的篇章，被誉为是全国“青年运动的一面旗帜”。抗日战争胜利后，学校一度在文水复校，并增设大学部改名为“成成学院”，为全国解放培养了一大批优秀干部。新中国成立后，成中在太原复校，定名为山西省立成成中学。1953年，学校与云山中学合并更名为“太原第三中学”。1992年，为了继承并发扬成中革命传统，为了永远纪念成中师生抗日游击队的伟大壮举，在原成中老校友的倡议下，学校再次恢复“成成中学”校名。1999年，根据市教委提出的以强带弱、优势互补原则，学校又与原17中合并，形成高、初中分设，共同发展的联合办学模式，为成中向全国一流重点中学迈进打下坚实的基础。
目前，学校有70个教学班，学生4000余人，拥有专兼职教师300人，其中学科带头人26人，骨干教师41人，特级教师12人。高级教师69人，校园占地60余亩，建筑面积近3.5万平方米。拥有现代化的化学、物理实验室各4个，2个生物实验室，1个生物标本室；新建了近百平方米的多媒体语音教室，装备了2个60座计算机网络教室、教师多媒体制作室、电子阅览室；双向闭路电视演播系统和千兆校园网；投资40余万元兴建了近300平方米的教工多功能活动室和校园快餐厅、5100平方米的体育馆及塑胶操场，它代表了太原市中小学教学设备的新潮流。
改革开放二十多年来，成成中学始终坚持社会主义办学方向，依法治校，不断深化教育教学改革，形成了具有成中特色的“全员管理、全面管理、全程管理”的三全德育管理模式。“厚德博知”的办学理念,“爱国爱校,求知求是”的校风，“明德明理，成己成人”的校训，“讲真讲善、育才育志”的教风，“习文习理,勤学勤思”的学风，时时激励着每一位成中师生奋发向上，开拓进取。
先进的办法理念、科学的管理方法带来的是教育教学质量的稳步提高和学校工作的全面发展。恢复高考以来，成成中学4次夺得山西省高考文科、理科状元，高考一次性达线率成绩突出，文科达线率稳居太原市榜首，被太原市政府授予“高中教学质量综合优胜奖”。学校还先后被评为“全国德育先进学校”、“山西省德育示范学校”、“山西省文明单位”、“太原市文明单位标兵”；被国家教委确定为“全国现代教育实验学校”。校男篮、女排不仅在省市比赛中连年夺冠，而且在华北地区女子排球赛、全国中学生排球赛中披荆斩棘，荣获第三名和第六名的骄人佳绩。学校被国家体育总局、国家教育部和国家体委命名为“全国群众体育先进学校”、“国家级体育传统项目学校”、“全国培养体育后备人才先进学校”、“山西省特色学校”等。
在新课程改革的今天，成成中学将以更加崭新的姿态迎接新一轮挑战，朝着全国一流学校的目标努力奋进！
5.一外
太原市外国语学校位于汾河之滨国家级示范小区漪汾苑，是山西唯一在国家教委备案具有外语特色的首批重点中学，是2001年被国家教育部确定为具有20％高校保送生资格的全国13所外国语学校之一。其前身太原女师创建于1909年，1962年改建为十八中初级中学，1971年改为太原市第十八中学（完全中学），1979年被列为市重点中学，1984年经太原市人民政府批准，定名为太原市外国语学校。党的十一届三中全会以来，学校坚持“以成人为基础 ,成才为主线，全面实施素质教育”的办学宗旨，大力优化育人环境，提高素质教育，构建课堂教学的创新模式，作为太原市首批教职工全员岗位聘任制的试点学校成功地在校内实行了双向选择，优化组合，竞争上岗，动态管理，建立良好有效的学校运行激励机制。对新世纪教育发展的方向，面对学校提出适应21世纪发展的办学思想，即：在打好学生身心健康的基础、打好学生终身学习的基础、打好学生步入社会的基础三个基础的前提下，坚持以体制改革为先导，师资建设为重点、教学科研为先行、科学管理为保证、课堂教学为中心、教育质量为根本；坚持以成人为基础，成才为主线，成功为宗旨，育人为目的；坚持“三个面向”，突出外语特色、夯实文化基础，探索教改新路、提供外语教学经验，辐射全省外语教学，服务市场经济，发挥示范作用，接轨国际教育，实现文理双赢，创办全省一流，全国先进的外语学校，早日跨入全国千所示范中学行列。随着各项办 学条件日益完善，学校以科学的管理体制、雄厚的师资队伍、先进的教学设施、优异的教学质量享誉三晋大地。
太原市外国语学校为完全中学，实行初、高中六六轨制，初中面向全市提前单独招生，实行六年一贯制。学校现有学生3000余人，有设施完善、管理现代化的公寓供远途学生寄宿。 开设英、日、俄、德四个语种，全部实行小班教学。学校占地面积29亩，教学主楼面积9228.5m2，配备一流的多媒体学生电脑室、多媒体语音室， 开通了校园局域网并外接国际互联网，安装了卫星接受装置，使学生能够更快捷、便利地接受远程教育。而总投资1500万元面积7400m2的逸夫综合楼已于2000年10月正式建成并投入使用，综合楼内部配备管理现代，宽敞明亮的餐厅、风雨操场、环境幽雅的图书阅览室（拥有藏书7万余册），随时接入国际互联网功能完善的多媒体集体备课室，可以使教师更迅及、广泛地接收全新的教育信息和更先进的教育理念。2009年9月，新的教学楼将投入使用。学校教师队伍建设成绩显着：全校180名教师中97％以上本科毕业，现有特级教师4人，高级教师39人，一级教师63人，山西省学科带头人8人，山西省骨干教师4人，山西省教学能手10人，太原市学科带头人10人，太原市骨干教师35人，教师业务水平在全市名列前茅并不断提高。 仅90年以来，先后有20余人在市级以上单位组织的优质课比赛中获奖，有近400篇教学论文在省级以上报刊发表，先后为国家输送各类优秀人才2000余人。在历届会考、中考、高考和各级各类竞赛中，均取得了优异成绩， 被誉为“输送外语类人才最多的学校”，连续九年获太原市“文明单位”称号，1997年获太原市“模范单位”称号，并荣记“五一”表彰集体二等功，同年获太原市“文明单位标兵”称号，被市政府授予“初中教学质量优秀学校”和“高中教学质量优秀学校”。1998年被评为山西省“文明学校”、山西省“德育示范学校”，同年获 “高中教学质量优秀学校”、省“高中课改试教工作先进单位”。1999年被评为太原市“98-99年度教育教学工作模范单位” 、山西省“文明单位”。2000年获全国“两省一市普通高中新课程方案试验工作先进单位”、2002年4月分别获太原市2000—2001年度精神文明单位标兵、太原市“十佳集体”、 太原市劳动模范单位，2002年7月获山西省“巾帼文明示范岗”，2002年11月荣获2002年度普通高中教育教学质量综合优胜奖 、2002年度普通高中学校全面提高教育教学质量优秀领导班子奖、2002年度初中教育教学质量特别奖、2002年度初中教育教学质量特别奖。2003年3月荣获全国“巾帼文明示范岗”，同年4月获太原市2001—2002年度精神文明单位标兵。
在二十一世纪知识经济时代，经历近百年发展历程的太原市外国语学校，在党政一班人的带领下，团结一致，振奋精神，开拓进取，朝着“办一流加特色学校，育全面加强特长人才”的方向进一步发展，向国内先进水平和一流外国语学校的目标迈进，在新的世纪创造外国语学校更为辉煌的明天。
6.十二中
太原市第十二中学校始建于1956年，1985年被山西省教育厅确立为省首批重点中学。学校一校两址，分为初中部和高中部，均位于美丽的汾河之滨。占地面积约480000平方米，有88个教学班，学生约5000余人。学校整体布局合理，设施齐全，有宽敞明亮的图书阅览室，富有艺术感染力的美术、音乐活动室，多媒体教学走进课堂， 计算机教室、语音室、实验室及教室的多媒体配置都达到了较高标准。 学校还有可容纳1000名学生就餐的标准化餐厅，温馨、舒适的学生公寓，300米跑道的运动场，300人的多功能报告厅及千人礼堂。学校的绿化、美化也几近完善。
全校现有在职教职工328人，其中专任教师286人，特级教师2 人，高级教师69人。近年来有100余人分别成为国家、省、市级学科带头人和骨干教师。有30余人获省、市教学能手称号。
近50年的发展历程，在几代十二中人的共同努力下，办学规模不断扩大，教学质量不断提高，培养了大批合格人才，为社会的进步、 国家的经济发展做出了贡献。特别是近几年，学校全面实施素质教育， 以德育为先，以育人为本，以提高教学质量、深化教育改革创新为重点，注重培养学生的创新实践能力，广泛开展形式多样的科技文化活动，使学生既学到了知识，又开阔了视野，陶冶了情操。学校在教育教学实践中，逐步形成了“一切为了学生的成长”的办学理念，“厚 德、博学、慎思、笃信”的校训，“团结勤奋、文明活泼”的校风，“严谨科学、求实创新”的教风，“勤学好问，善思多练”的学风。全校师生员工团结一心，求实创新，追求卓越，以十二中的发展为己任，开创了各项工作的新局面，并且结出了丰硕的成果。2004年11月，该校又被评为太原市首批“普通示范高中”。
从2001年至今，学校先后被评为：“山西省文明学校”、“太原市文明单位标兵”、“太原市模范单位”、“太原市先进基层党组织”、“山 西省创新实验示范学校”、“山西省科技教育模范学校”、“太原市德育示范学校”、“全国中小学生素质拓展试点学校”、“全国学生军事训练 工作先进单位”、“太原市依法治校先进单位”、“太原市健康、卫生、 安全学校”、“国家级绿色学校”“太原市‘五四'红旗团委”、“太原市师资培训工作先进集体”、“太原市大面积提高教学质量实验先进学校”、 “太原市高中教育教学特色奖”、“太原市普通高中毕业会考优胜奖”、 “太原市普通高中教学质量优秀奖”、“太原市初中教学管理、教学质量一等奖”、“太原市学校艺术教育活动先进集体”等多项荣誉称号。
高考本科一次达线：2000年122人，2001年163人， 2002年136人。2003年168人。2004年201人。杜强同学荣获2003年太原市理科状元称号。
中考达该校录取分数线：2002年80人，2003年102人，2004年160人；达本市重点高中录取线：2002年168人，2003年194人， 2004年311人；张婷同学荣获2004年太原市中考状元称号。
2008年，太原市第十二中学高考成绩再创新高！一本二本达线人数447人。其中理科202人，文科245人。理科第一名李孟光：651分，文科第一名王伟蔷：613分。张夏同学，高考作文为满分。
再给你个人体验和意见:
1.太原五中
我自己现在是五中的学生,觉得自己还是比较了解的.五中学生的学习风气很好,老师的话,有很经典的,但是也有刚工作的年轻老师,但是大多在高一锻炼.实验班和普通班师资有差距,但不会差特别多,很多实验班的老师都是带一个实验班带一个普通班.五中自习不少,比起有的学校来说课不会太多.设施的话还不错,校园绿化也很好.学生活动很多的,社团,学生会之类,每年运动会就两个.五中一般一个年级2个文科班,有时候例外3个,学理的占大多数,但是不是不重视文,自己觉得文科老师有很多经典的神仙级人物.
2.实中
设备永远都是最先进的,那个生物实验室~实中理科成绩更好一些. 不过抓的不是特别严的样子.
3.山大附中
竞赛实力很强,每年竞赛保送的人不少.校长很会管理的,自习时间相对少一些,学生学习风气很好,学校环境也不错.学理的大多数,一般文科班1~2个,但是文科成绩也不差.
4.成成
文科老牌学校了,不过文理科班常常一半一半.老师好的也不少,但是据说要运气碰一下.很多人说成成这样那样的问题,但是我认为还是自己的态度决定一切吧.
5.十二中
抓的很严啊,但是教师节妇女节之类都会放假,给老师的福利~五中就不放~理科比较多.
6.外国语
有保送生资格,很重视语言,但是不是进去就必须学小语种之类.每次考试英语除了太原市的卷子还有自己学校的卷子
⑥ 中考状元学习经验
初中3年准备个错题本很重要
石市中考状元孙丹阳介绍学习经验，做笔记是对付上课走神的好方法
中考成绩657分，比中考全部学科总分650分还多出7分，这就是今年石家庄中考状元23中孙丹阳同学。中考能考到如此高分，在别的同学眼中她简直就是一个“神人”，但
是孙丹阳自己却不这么看，“我上课时也有走神的时候，也会有考试失利的情况，只是对这些我都会及时调整、及时改正。”
■人物小档案
姓名：孙丹阳
毕业学校：石家庄23中
中考成绩：语文119分、数学120分、外语120分、理综119分、文综116分、市优干加8分、科技创新加5分，总分657分。
访谈
关键词：认真听讲
做笔记是对付走神的好方法
谈起自己的学习方法，孙丹阳说得很轻松，“就是上课认真听老师讲课，下课后认真复习。”孙丹阳说，这句话说起来简单，但是要在初中三年都这么认真地执行下来确实需要有一套自己的学习方式。
孙丹阳说她在上课听讲时也会有走神的情况，“我觉得做笔记是一个好的方法，如果上课时你只是静静地坐在那儿听讲，很有可能会在一堂课中出现一段时间注意力不集中，但是如果你在课堂上跟着老师的思路做笔记，不仅能记下老师课上讲的知识点，而且通过这些动态的记录，也能让你的注意力集中起来。”
关键词：听课效果
课上要先跟着老师的思路走
孙丹阳说，上课听讲还有一个窍门，就是一定要跟着老师的思路走，“有些学生可能觉得有些知识自己已经懂了，就不想再听了，其实这是不对的。”孙丹阳说，因为老师的讲解包括了解题思路和答题步骤，这些对考试都非常有帮助，“你可能这道题会，但换个形式就不会了，或者是会做，但答题步骤不全，认真听老师讲解才能掌握这些知识。”孙丹阳说，可能还有一些学生会感觉跟不上老师的讲课速度，前一个问题还没有弄明白老师就进行到下一个问题了，“这种情况我也遇到过，在这样的情况下，我的建议是在笔记本上把不会的问题标记下来，然后跟着老师的思路去解下一道题。”孙丹阳说，一堂课上老师会讲好几个知识点，不能因为一个不会而影响后面的听课效果。
关键词：问题解决
不会的问题要及时解决
“上课有听不懂的地方很正常，老师课堂上留的练习不会做也很正常，但是如果这些不会做的题你不去解决它，那就不正常了。”孙丹阳说，在课堂上不会的问题她标记下来后，都会利用课间休息的时间去找老师，把这些问题解决掉，“知识是一点一点积累的，如果你今天丢一点、明天丢一点，到你想补救的时候就已经晚了。”
关键词：如何复习
准备一个错题本很重要
在家复习，孙丹阳的方法是以练带学，“我会给每科买一本同步练习册，然后每天回家复习时就是做这套练习册。”孙丹阳说，在做题过程中如果有不会的题，她都会记到一个错题本上，然后在第二天去问老师。
“我觉得给每科准备一个错题本特别重要，因为这里面的题都是你当时没有掌握的知识点，这样你复习时才会更有针对性。”孙丹阳说初中三年，她的错题本最厚的都跟老师的教案本一样厚了。“如果你觉得每天抄写错题太麻烦，你可以把这道题剪下来，然后贴到本上，但是你一定要坚持每天做。”孙丹阳说有的同学可能做了一阵以后觉得特别繁琐就不再做了，可是到了最后总复习的时候，这个错题本作用非常大，它能让你非常有针对性地复习，其实是节省了你的时间。
关键词：调整心态
学习过程中要学会释放压力
对于考试，孙丹阳表示，一个良好的心态会非常的重要，“我也有考试成绩不好的时候，有的时候明明这段时间自己复习非常努力，但考试的结果却并不理想。”孙丹阳说，在这个时候她的心情也会很低落，“我的发泄方法就是大哭一场，把心里的郁闷都发泄掉，再以平常心去面对。”孙丹阳说，在初中三年尤其是到了总复习阶段，一定不要纠结于一次考试成绩，这样会给自己很大的压力，在学习的过程中要学会释放压力。
声音
“中考状元是偶然，好成绩不是偶然”
——专访23中副校长苑海生
孙丹阳取得这样的好成绩，23中副校长苑海生也非常高兴，“虽然每年的中考状元是偶然事件，但是中考成绩能达到657分，这说明孙丹阳在学习上确实有过人之处。”苑海生表示，今年23中中考成绩在全市前10名的就有3个，这么好的成绩并不是偶然的，一个好的学习方法对孩子今后的学习会有很大的帮助，“我们学校从初一开始就针对每个年级的特点开展教学。”苑海生说，在初一年级，学校首先抓的是习惯的养成，因为初一年级的孩子刚刚入学，很多初中的学习习惯都还没有养成，“在初一我们甚至会放慢教学进度，为的就是让孩子在这个阶段打下牢固的基础，养成好的学习习惯。”
苑海生说，到了初二学校的教学重点就开始放在强化习惯，分层提高上，“比如初一上课时老师领着预习，到了初二就要求学生自己预习。此外，到了初二学生的成绩就会出现一定的分化，这个时候学校的教学就会根据每个学生的特点来制定目标。”苑海生说，这样不仅可以让每个孩子都跟上学习进度，而且还能让孩子在达成自己的目标后树立起对学习的信心。
针对初三年级学生压力大的特点，23中会给初三的学生进行多种形式的心理辅导，通过强化基础、专题复习、综合复习和最后冲刺这四个复习阶段让学生为中考做准备。“学习一直强调德智合一，也是希望学生从心理和学习上都为中考做好准备。”苑海生说。
⑦ 中考状元的采访提纲！拜托！急！
这是一所简陋而干净的农家小院，院中静谧，几声犬吠将主人从屋子里唤出。凭直觉，眼前这位落落大方、眉宇间有些书卷气的男孩应该就是2007年湖北宜都市中考状元余金桥了。
当我自报身份、说明来意后，余金桥称其读过我不少作文指导类的文章，于是，我们便亲近了许多，谈话也直奔主题。
一、良好的习惯终身受益
“周老师，这可能是老生常谈，很多聪明的学生不屑一顾，但我觉得很多真理就蕴含在朴素的话语中。”开口就不同凡响，果然与众不同！“我的经验其实很简单：注重课前预习，抓好课堂效益，注重课后巩固。很多同学都轻视课前预习，甚至有人觉得这是多此一举，而我以为，课前预习是主动学习，它不仅培养了我的自学能力，而且使我在听课时更有针对性，对难点、疑点处会格外留心。因为我知道无论多么优秀的学生，总有注意力分散的时候，但在听难点、疑点处时丝毫不能含糊。隔三岔五，我总会抽空将自己所学的知识作一下梳理，因为记忆与遗忘有个规律，要抢在记忆模糊之前巩固，这样，记忆就会事半功倍。我从来不等到老师催逼或考试时才去抱‘佛脚’，我欣赏也在实践主动学习的方法。”
二、要有自己的学习方法
“每个优秀的学生都有自己的学习方法，那你呢？”他笑了笑，说：“我不否认许多学习方法可以借鉴和通用，但一定要适合自己！作为学生，自己也要在学习过程中注意总结。”说完，他抱出一大堆笔记本。我随手拿起几本，虽然没有城市学生的笔记本阔气，但却不失大气、雅气：纠错本、火花集、素材库……我随手拿起一本纠错本，错题、错因分析、校正，只见上面用不同颜色的笔写得清清楚楚，一目了然。“每次考试后，一般同学总是急于知道自己得了多少分，我从来不埋怨自己！”果然很有思想，学习方法也很独特。再看看他的素材本，正楷、行书，一张张都抄得十分工整。“这些费了不少工夫吧？不耽搁时间吗？”“这要看从哪个角度看问题了。我以为，这既收集了作文素材，又练好了字，还修身养性，一举三得，值！”他说。最不显眼的是火花集。“字太乱，拿不出手。这些都是情急之下写的。有时候，来了灵感，随手记下只言片语。”他解释道。我随手翻了翻，不少句子果然有灵气。
三、快乐地学习
“现在的初三学生都抱怨学习紧张单调，身心俱疲，你怎么看？在学习中，你是如何理解天资与后天努力这二者之间的关系的？”这是一个敏感而棘手的话题，他沉思了三四分钟，才缓缓地说：“不少同学抱怨学校生活单调、紧张。其实，这只是一个心态问题，一个心境问题。我是一个农家子弟，只有知识才能改变我的命运，学习对我来说已经成为了一种需要。我需要，我快乐，学习起来自然会乐此不疲。很多同学通宵上网，苦不苦？累不累？肯定苦和累，但他们却不觉得苦和累。为什么？他们喜欢啊！”“至于聪明和刻苦嘛，我以为自己的天资还可以，但我依然很用功。不过，我很注意劳逸结合。课间10分钟，我一般很少写作业，即使到了初三也是如此。休息调节一下后，集中精力准备下一节课的学习。下午上罢四节课有点疲惫，我通常会在晚饭后休息20～30分钟，在操场散散步，调节一下大脑，以准备晚上的学习。”顿了顿，他说：“学习心境很重要，快乐地学习，主动地学习，学习效率肯定要高得多！”
四、腹有诗书气自华
“一个在写作上才情洋溢的中学生，却不是生活在书香门第，这是我最感兴趣的话题，请你说说看。”“我深知阅读对于阅读能力的培养和写好作文的重要性。家里没钱买书，但这并不妨碍我拓展自己的阅读。我是一个热心肠的人，同学求助，只要我能帮上忙，我一定会尽力帮助。这样找别人借书，自然没什么问题了。”他笑了笑，“一个人气旺的人，做什么都好办，我除了找同学借书，还找老师借书，老师一般都很乐意把最好的藏书借给我！”说完，他满脸感激。“可能正因为‘书非借不能读’，我更珍惜这来之不易的读书机会。在广泛的阅读过程中，我培养了自己的阅读速度、阅读能力。三年来，我背诵、积累了大量的精妙诗词、优美语段，并且时常动笔摘录，这样既积累了写作素材，又练得一手好字，无意间还培养了静心学习的好习惯。”“读书，要带着问题去读，要思考。即使时间再紧，我读书时也决不囫囵吞枣，而是边读边揣摩，遇有心得、感悟，就一气呵成，诉诸笔端。”“对于写作，我的经验是，首先你要把写作当成一件快乐的事，用心作文；其次，要注意读写结合，注意模仿、借鉴，学以致用；再次，要坚持不懈，养成习惯，即使在复习最紧张的时候，我依然在写！我觉得写作已经成为我倾诉情感的一种需要了，是一种精神享受！”
采访结束后，我豁然开朗，我明白了一个农村中学何以能走出中考状元。其实，近几年来，宜都市中考状元都在农村中学。为什么？除了聪明，他们还有着勤奋、刻苦的精神，有着独特的思想与追求。
⑧ 市中考状元和高考状元，哪个更光荣中考状元高中三年有光环常被人提及，高考状元考完后就离开故乡了
其实要比的话，实质上还是高考状元被人提及的比较多，当然不能说他们是光荣的，但是两者绝对都是值得骄傲的事情。为什么高考状元经常会被人提及，打个比方，可以将中考比作是春华，而高考可以比作秋实，哪个更重要，还是起基础作用的春华更重要，但是大家往往忽略的是春天的艰辛努力，而两眼盯的是秋成的硕果累累。
⑨ 初中毕业考不上高中
很多人想知道初中毕业该怎么办？除了继续上高中学习，我想能找到自己喜欢的职业高中，也很有前途。
学一门技术，走到哪里都可以靠自己的技能生活的更美好，生活不止读书一条路。
1.女生可以选择学习西点西餐、幼师和旅游管理，2.男生可以选择学习厨师、酒店管理和旅游管理好的技术学校主要看五个方面。1，品牌实力很重要，口碑好才是真的好2.教学质量，教师是学生学习的引导者3.学习氛围、同学、师生相处、学校活动、校园环境、教学设备都会影响学生的学习氛围，改变学生的学习习惯。良好的学习氛围和学习习惯能让学生更加努力学习4.专业课。选对学校选对专业选对未来好就业好有前途的热门专业技能也很重要5.就业很重要。毕竟对于父母和孩子来说，学习技能就是要有好的出路！
⑩ 漳州有哪些私立学校（高中以上的）30 0分能考哪个私立高中
这个分数上不了私立高中，私立高中也是有分数门槛的不是说有钱就能上。漳州实验中学是全市最牛的高中，这是一所私立学校，它之前的名字也叫做“漳州一中分校”。
其实，实验中学和漳州一中之间并无太大关系，只不过是刚刚建校初期借助于漳州一中的名声和师资起步，随着后来实验中学越办越强，基本上已经完全脱离了一中的扶持。
说到实验中学，它以费用最高、入学门槛最高而闻名全漳州。它的成功秘诀也正如大家所想的那样掐尖招生，因而，在历年高考中，也属它实力最强，最能创造清北生。
近5年中（2018年数据缺失，不计入在内），全漳州诞生了92名清北生，其中33人来自漳州实验中学，占比三分之一，是漳州所属高中中清北生人数最多的高中。
此外漳州实验中学还培养出多名市高考状元：
2017年高考中，赖圳鹏同学以622分斩获漳州市理科状元；
2018年高考中，黄翰同学以裸分708分的成绩成为漳州市理科状元、福建省高考理科状元；
2020年高考中，漳州文理科状元均出自漳州实验中学，其中理科状元杨凯丞以总分700分的成绩与漳州一中周宣杉同学、立人学校吴俊坚同学并列全市理科第一。
2.漳州正兴学校
漳州正兴学校由漳州市民营企业家赖建辉于2008年独资创办，是市直属的私立学校，有小学部、初中部和高中部的九年一贯制学校。
虽然正兴学校属于新兴学校，办学底蕴比不上漳州一中那样的老牌学校，但是，它的起步和漳州实验中学类似，依靠优质的生源屡屡创造高考佳绩。
在近5年漳州市诞生的92名清北生中，有18名同学来自漳州正兴学，这个数据仅次于漳州实验中学，成为全漳州最能培养清北生的亚军。
漳州正兴学校不仅能培养清北生，而且擅长培养高考状元：
2016年高考，漳州市文理科状元均出自漳州正兴学校；
2017年高考，漳州市文科状元张杰彬出自漳州正兴学校；
2019年高考，漳州市理科状元赵思玲出自漳州正兴学校。