Ⅰ 誉作文是什么
翻开了《与爱同行》那还残留着淡淡油墨味的书页，细细品味。我在这爱的世界里，时而为书中人物的曲折命运忧伤，时而被那此心中有爱的人感动的热泪盈眶，我想，争做最美浙江人，我们要与爱前行。
有个叫小怡的女孩是个不幸的脑瘫儿，小怡的爷爷便成了小怡的陪读，但始终放不下心，怕小怡在学校受别人的欺负。而渐渐的，小怡的家长打消了担心。原来小怡的同学，老师给予了她无微不至的照顾。中午，同学们为她打饭，课间，同学们帮助她做康复训练，放学，同学们帮她拎书包，挽扶她……而小怡在这温暖的校园生活中快乐的成长，连恶化得病情都有些好转了。
爱是一本丰富多彩的书，当我们仔细阅读它时，会觉得越读越有味道，爱是一根点燃的蜡烛，它会为我们带来光亮，爱更是一个指南针，当我们陷入迷惘时，它会为我们指明方向。
我想文中这句话写得真好，这一本薄薄的书让我懂得我们在生活中都需要与爱同行。我想我们一定不能嘲笑、冷落有缺陷的人们，反而应该去关心他们、帮助他们和让他们感受到一个集体给予他们的关心与温暖。难道这不是爱吗？这就是爱，而这小小的微不足道的爱我们都应该去奉献，那这样世界就充满爱，世界就不会变成那冰冷的沙漠。
我轻轻地合上书，我想我要去奉献那写微不足道的爱，尽管很小，但只要人人都奉献一点爱，那世界将会充满爱，我们就真正地生活在爱中与爱同行，正像一句话说得好:”爱就在我们的身边，无处不在。她滋润着我们的心灵，让我们健康，快乐，让我们洁净无瑕。”
争做最美浙江人，让爱滋润我们的每一寸心田。
Ⅱ 舍不得也许只是一个习惯而已是什么意思
有的爱情，只是习惯想念一个人而已
吃着西瓜，小怡说起了她的初恋。
她的故事像极了偶像剧。
“从前有个傻姑娘暗恋她老爸铁哥们的儿子，从小学三年级第一次见面开始……这个故事占据了我目前为止一半的人生。”
三年级的时候，两家人见面，爸爸和他最好的哥们，也是他的初中同学，两人各携家眷，去北京旅游。那是小怡第一次见到他，他正在读六年级。
两家人吃饭的时候，大人们开玩笑说，小怡要不然以后就嫁到小哥哥家里吧。
那次去了故宫，去了长城，去了颐和园。她还记得，故宫好大好大，她走着走着，耍赖不走了，他蹲下来，背着她走。那时候，她又瘦又小，他又高又大。
从此以后，她记忆中一直保留着这个画面。
接下来的几年，小怡陆续从她爸爸那里得知他在重点高中读书，后来又考上了中国地质大学。
在高考填志愿的时候，她填了离他学校最近的大学，还选了他看好的专业。
“但我没有选择去他的学校，因为我不想傻傻地突然出现在他面前，而是希望保持距离，并让自己变得足够优秀，然后理所应当地站在他的身边。”
高考结束后的假期，她幻想过无数次和他重逢，还翻看了三年级时与他的合影。
上大学后，听说人人网上根据名字就可以搜到那个人，她找到了他，加好友，留言是：你还记得我吗？
煎熬地等了一夜，第二天中午收到回复：认错人了吧？
当时她难过地想，思念了这么多年的人，却不记得自己了。
她不死心，回复：你是××叔叔的儿子吗？
傍晚时他回复：哦哦，你是小怡吧？呵呵，我不知道是你。
就这一句话，她又快乐得飞了起来。
大一寒假，小怡去书店找了份兼职，推销公务员考试课本。
“小小的私心，爸爸说过他在准备国考，我幻想着他来书店买资料时，与我不期而遇。”
一个中午，她爸爸打来电话，说趁现在没什么繁忙的事，两家人一起出去吃个饭。
她紧张起来，这是自三年级后第二次见他。
晚上到了饭店，他们一家三口已经到了，见到他的一瞬间，仿佛又回到了三年级的时候，他的模样没有多大变化，但要比之前高大多了。
这是她觉得最好的画面了。
突然大人提议，说你俩这么多年没见面了，喝一杯吧。
她的心化成蜜，甜得不行。
端起酒杯，一激动，差点喝掉一整杯，就在她干了一多半的时候，他在一旁拽她的胳膊，说：“半杯就好、半杯就好 。”
那一瞬间，她脸腾地红了。
后来，他们有时上网聊天。小怡激动地说起在峨眉山夜宿佛寺，行走云南贵州，可是发现他没有回应，因为他不喜欢旅行，不喜欢陌生的地方。
我的情绪慢慢地从三年级的童话世界回归到了现实，我暗恋十年的人，原来是一个我以他为原型幻想出来的对象。
“我喜欢他像大哥哥一样对我的照顾，却不了解他这十年里的成长经历，他的思考想法。回归现实我才发现，原来回忆里的人是不能去见的，去见了回忆就没了，友情也好，爱情也罢。”
喜欢他的第十年，小怡决定放弃。
小怡没有像失恋一样痛哭流涕，因为她本不曾恋过，只是心里空落落的。
她拿出当年和他一起在北京照片给我看，照片里，小小的她和她喜欢了十多年的他，很讨喜。
我想起一首歌，是这样唱的：也许喜欢怀念你，多于看见你。
也许，有的爱情，其实只是习惯想念一个人而已。
曾离爱情只有两步之遥
她第一次知道，原来自己也会莫名其妙地笑，那一次坐在校车上，她一想到他中午给她讲数学题，而自己故意装作不会气得他扶额的场景，就笑得像一个小傻子。
“诶！等一下！”这天放学，她立刻拉住闺蜜的手，“等一下嘛。”
“嗯？干吗？”
她靠近闺蜜的耳朵，红着脸说了几句话，然后闺蜜说：“对呀，喜欢就去追呀。”她捂住闺蜜的嘴，四处张望：“小点声！小点声。”闺蜜在她耳边说：“我知道他这周末去哪玩，听我同桌他们说的。你可以那个时候表白。”
她听她说完，认真地点点头，然后拉着闺蜜一起去花店订了一些好看的花，一想象到他接受那一大捧花，然后温柔地对她一笑，她感觉自己整个人简直要幸福得死掉了。
好不容易挨过了这么多天，终于到了周末，她早上四点钟就因为太兴奋而起了床，看着天边逐渐被染上浪漫的绯色，天色逐渐亮起来的时候打通了闺蜜的电话，催她出发。
闺蜜为她用心打扮好，她紧紧握着闺蜜的手出门，浅浅的阳光铺在宽阔的街道上，暖暖的。
越来越靠近那个篮球场，感觉自己的心脏嗵嗵嗵地跳了起来，而真正看见了自己男神和一群男生在打篮球时，她差点就尖叫出声，狠狠掐住闺蜜冤枉的胳膊，不断摇晃。
“哎，你掐死我了！上啊！男神等着你呢！”闺蜜看着她，给她打气。
她捧着一大束花，迈着最漂亮的步伐，翩翩走去，春风微拂，撩动发丝。可是，当男神和同伴一起转过身来的那一刻，她却立刻失去了所有的言语，紧张之下，竟然把花狠狠扔到地上里，紧接着，跑了！
闺蜜站在原地，不知所措、恨铁不成钢地看着她越跑越远。
第二天她扑进闺蜜怀里，不断地哀叹：“唉，那天我走了之后，他做了什么没有啊？”
“你还好意思说，你都把花扔到地上了，哪个男生也不可能主动承认啊，他们问我是给谁的，我觉得这件事情既然失败了就别说，省得以后还有各种传闻，然后他们就接着打球了。”
“啊？他真的没有任何表情变化？”她皱着眉，看着闺蜜的脸，闺蜜也只能摇摇头，“他还和那群男生一起笑你呢。”
她低下了头，甚至想，幸好自己跑掉了。看样子他根本就不喜欢自己啊，难道留在原地，等他拒绝？而此时此刻，那个男孩子正抱着膝盖坐在晨曦前，眼前不断浮现着她的甜美笑容。
她昨天是将要表白的架势，为什么跑了？准备得真是用心
Ⅲ 例题16.吸烟的危害性还在于对吸烟……为什么去掉''对''不去掉''对……观点''
生物提纲：中考初中生物复习提纲
义务教育阶段生物课程的内容标准是（标准》的重要组成部分，包括10个一级主题：
1．科学探究
2．生物体的结构层次
3．生物与环境
4．生物圈中的绿色植物
5．生物圈中的人
6．动物的运动和行为
7．生物的生殖、发育与遗传
8．生物的多样性
9．生物技术
10．健康地生活
一、科学探究
1、理解科学探究
（1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
（2）意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作出假设。
（3）意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。
（4）意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。
（5）体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。
2、发展科学探究能力
二、生物体的结构层次
1．细胞是生命活动的基本单位
说明显微镜的基本构造和作用。
使用显微镜和模仿制作临时装片。
阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。
说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
区别动、植物细胞结构的主要不同点。
描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
2．细胞分裂、分化形成组织
描述细胞分裂的基本过程。
概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
识别人体的几种基本组织。
识别植物的几种主要组织。
3．多细胞生物体的结构层次
描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。
描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。
(1)细胞的基本结构是： 、 和 。
(2)动植物细胞结构上有哪些主要的区别？
三、生物与环境
1．生物的生存依赖一定的环境
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
举例说明生物和生物之间有密切的联系。
2．生物与环境组成生态系统
概述生态系统的组成。
列举不同的生态系统。
描述生态系统中的食物链和食物网。
解释某些有害物质会通过食物链不断积累。
阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
3．生物圈是人类与其他生物的共同家园
阐明生物圈是最大的生态系统。
确立保护生物圈的意识。
分析和讨论生物圈中的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、物质循环的情况。
四、生物圈中的绿色植物
1．绿色开花植物的一生
描述种子萌发的条件和过程。
描述芽的发育和根的生长过程。
概述开花和结果的过程。
2．绿色植物的生活需要水和无机盐
说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
描述绿色植物的蒸腾作用。
3．绿色植物的光合作用和呼吸作用
阐明绿色植物的光合作用。
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
描述绿色植物的呼吸作用。
探究光合作用的条件、原料和产物。
生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施。
4．绿色植物对生物圈有重大作用
概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。
说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
五、生物圈中的人
1．人的食物来源于环境
说出人体需要的主要营养物质。
描述人体消化系统的组成。
概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
设计一份营养合理的食谱。
关注食品安全。
探究发生在口腔内的化学消化。
2．人体生命活动的能量供给
描述人体血液循环系统的组成。
概述血液循环。
描述人体呼吸系统的组成。
概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
3．人体代谢废物的排出
描述人体泌尿系统的组成。
概述尿液的形成和排出过程。
描述其他排泄途径
4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
描述人体神经系统的组成。
概述人体神经调节的基本方式。
概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。
举例说明人体的激素参与生命活动调节。
5．人是生物圈中的一员
概述人类的起源和进化。
举例说明人对生物圈的影响。
六、动物的运动和行为
1。动物的运动
列举动物多种多样的运动形式。
说明动物的运动依赖于一定的结构。
观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。
2。动物的行为
区别动物的先天性行为和学习行为。
举例说出动物的社会行为。
七、生物的生殖、发育与遗传
1．人的生殖和发育
概述男性生殖系统的结构和功能。
概述女性生殖系统的结构和功能。
描述受精过程。
描述胚胎发育过程。
2．动物的生殖和发育
举例说出昆虫的生殖和发育过程。
描述两栖动物的生殖和发育过程。
描述鸟的生殖和发育过程。
3．植物的生殖
说明dna是主要的遗传物质。
描述染色体、dna和基因的关系。
举例说出生物的性状是由基因控制的。
解释人的性别决定。
认同优生优育。
举例说出生物的变异。
举例说出遗传育种在实践上的应用。
八、生物的多样性
1．生物的多样性
尝试根据一定的特征对生物进行分类。
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。
概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
关注我国特有的珍稀动植物。
说明保护生物多样性的重要意义。
2．生命的起源和生物进化
描述生命起源的过程。
概述生物进化的主要历程。
形成生物进化的基本观点。
九、生物技术
1．日常生活中的生物技术
举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
说明食品的腐败原因。
运用食品保鲜的一般方法。
2．现代生物技术
举例说出克隆技术的应用。
举例说出转基因技术的应用。
关注生物技术的发展对人类未来的影先响。
十、健康地生活
1．健康地度过青春期
描述青春期的发育特点。
养成青春期的卫生保健习惯。
2．传染病和免疫
说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。
描述人体的兔疫功能。
区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。
说明计划免疫的意义。
3．威胁人体健康的当代主要疾病
关注心血管疾病的危害。
关注癌症的危害。
4．酗酒。吸烟和吸毒的危害
说明酗酒对人体健康的危害。
说明吸烟对人体健康的危害。
拒绝毒品
5．医药常识
说出一些常用药物的名称和作用。
概述安全用药的常识。
运用一些急救的方法生物复习资料：1、 目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、 生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、运动方式的多样性。
6、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
10、鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
18、甲壳动物用鳃呼吸。
19、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
21、 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。
23、 环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。
24、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。
230、 恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。
33、 门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物
36、 盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。
39、 哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）
40、 世界上的鸟有9000多种。
41、 鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
42、 鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。
51、 昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5），昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
53、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。
55、 昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
56、 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
57、 动物的行为依赖于一定的身体结构。
60、 人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）躯干骨（半活动）
四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）
61、 人有26块脊椎骨（半活动骨连结）
62、 关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。关节囊。关节头。关节腔。关节软骨。关节窝
63、 关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。
65、 所有脊椎动物都有关节。
69、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
70、 为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
71、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
72、 人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
74、 当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
76、 动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
79、 动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
80、 先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。
81、 对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。
82、 社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级。
83、 群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。
85、 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
86、 社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。
87、正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
88、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
89、 动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治。
90、 生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。
92、 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
93、利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
94、 生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
95、通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
98.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。
101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。
103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。
105.所有的细菌都是单细胞生物。
106.有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。
108.营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。
110.酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。
112.真菌的细胞中都没有叶绿体，进行孢子生殖。
113.酵母菌为出芽生殖。
114.青霉：孢子青绿色，排列呈扫帚状。营养方式为异养。
115.曲霉：孢子有多种颜色，排列呈放射状。营养方式为异养。
116.引起食物发霉的真菌为霉菌。
118.细菌和真菌在自然界中的作用：（1）参与物质循环；（2）引起动、植物患病（3）与动物共生。
119.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
120.在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质有能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见 细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
122.共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。（一旦分开，可以独立生活，叫做共栖）
123.寄生（往往有害）；共生（互利）。
125.发酵：微生物的无氧呼吸（也称作呼吸作用）
127.有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素（抗菌素）。
128.科学家还能用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，只这些细菌能够生产药品（用细菌做生物反应器）。
129.1928年，英国细菌学家弗莱明发明抗生素。
130.生物分类的意义：了解生物的多样性，保护生物的多样性，使每个物种在生物分类上的位置一目了然，同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。
131.生物分类主要是根据生物的相似程度（形态结构、内部构造、生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级。分类的基本单位是种。
132.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
137.生物多样性的内在形式是基因的多样式，外在形式是种类的多样性。
140.生态系统的多阳性受到破坏就会导致生物种类的多样性和基因的多样性丧失。
142.造成生物多样性面临威胁的原因有（1）生存环境改变和破坏；（2）掠夺式的开发利用；（3）环境污染；（4）生物入侵。
143.为保护生物多样性，相关的法律有《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《森林法》、《草原法》、《渔业法》、《野生动物保护法》、《水土保护法》。（每个法律前要加“中华人民共和国”）
144.建立自然保护区分为：就地保护和圈地保护。
146.珙桐是被子植物。银杉是裸子植物
Ⅳ 小怡同学本人好看吗
好看，很帅的，祝你好运！
Ⅳ 小怡同学为什么这么漂亮
漂亮不漂亮这个涉及到个人审美观的不同，可能你觉得漂亮，其他人觉得不漂亮，这很难说的。
Ⅵ 时隔18年后再见初恋情人会是一种怎样的体验
这段感情虽然没有开始，但在小怡的心里，确是一辈子的，你是否也有关于初恋不一样的故事呢？欢迎分享
愿故事那头の你能够听懂我的心声，欢迎关注我
我是“高跟鞋女侠”
Ⅶ 吴亦凡女友
据不完全统计，吴亦凡的绯闻女友包括林西娅、小Gina、小怡同学、秦牛正威、都美竹、象韵洁等。而在此次都美竹爆料吴亦凡愈演愈烈的情况下，众绯闻女友也全员出动。
吴亦凡这次的事件将之前曾经锤过吴亦凡的小Gina也上了热搜，面对当年小Gina在网上被骂得很惨，不少网友们也纷纷表示冤枉小Gina了，不少粉丝也在群里希望小Gina出来锤吴亦凡，但小Gina也在自己的粉丝群里给出态度称都过去了，陈年旧事，放过他也放过自己。看来也是对往事放开了，粉丝们也称赞小Gina太善良了。
除了小Gina之外，吴亦凡第一个被曝出来的绯闻女友林西娅也现身开启爆料模式，在吴亦凡的回应下评论表示：“呵，少安毋躁，等我”，配文看起来也是要放大招的架势，再加上早前在社交网站上的发文：“七年，正义，拿来吧你”，看来作为大嫂子这次也是忍无可忍，吴亦凡接下来面临嫂子全员出动的局面了。
还有SNH48的张丹三、魏雨欣也在社交网站上纷纷跳出来爆料，发文晒出了与吴亦凡的截图，帮着都美竹锤吴亦凡了，但吴亦凡回应之后一边忙着删负评，一边忙着找营销号，而且工作室给出的声明中可见，给都美竹以寻衅滋事和敲诈勒索还有诽谤等罪名，但网友们并不买账，吴亦凡这次想要全身而退应该也是很艰难了。
吴亦凡工作室称已启动法律追责程序并完成报案工作
7月19日，吴亦凡发布微博消息称，之前没有回应是因为不想干扰司法程序的推进，但没想到沉默却纵容了造谣者的变本加厉，如果有这类行为，请大家放心，会自己进监狱。
继吴亦凡发声后，吴亦凡工作室发文，表示“拒绝一切诽谤言论及散布有害网络信息的行为，请勿利用敏感的舆论风向恶意煽动公众情绪！”吴亦凡工作室还称已启动法律追责程序并完成报案工作，“相信法律的公正，必会还原事实真相！”
随后，吴亦凡工作室今日凌晨再发声明，称都美竹编造吴亦凡不实信息，蓄意煽动舆论，一边频繁联系工作室，索要巨额款项，作为其删除停止发布相关信息的前提条件。
Ⅷ 帮助贫因重病同学的记叙作文
“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好，这是爱的心的呼唤，这是爱的奉献……”，11月28日早上的升旗仪式，随着一曲《爱的奉献》，展华实验学校的整个校园沉浸在一片安静、庄严的气氛中。这是展华实验学校全体师生在为四（2）班，一个患再生障碍性贫血的学生――谢小怡同学举行隆重的现场捐款活动。谢小怡今年10岁，在2011年7月3日经xxxxx中心住院确诊为：《急性重型障碍性贫血》，俗称：“再障”，需骨髓移植或者药物化疗。当时一方面因找不到合适的骨髓，另一方面也考虑到资金承受能力，最终选择药物治疗，名称叫”atg“激活治疗。在用药治疗后，由于免疫各项指数都出现了超底，出现了5天5夜的高烧不断，后续又出现口腔溃疡，口腔溃疡特别厉害，由于口腔溃疡并且大量的出血，甚至流血不止，每天都把血一碗一碗的往厕所倒，待口腔溃疡好转过后，这时从深圳到广州的医疗费已高达30多万，由于经济难以承受的原因，无奈要求出院。小怡同学，热爱学校喜欢读书，就在病情稍稍稳定的情况下，要求回到学校读书，但每个月要到广州复查两次，需2000元左右，每月吃药在2500-3000元之间，目前孩子每月的费用在7000元左右。后续治疗要4-5年的时间，如果药物治疗恢复的情况不理想最终还得骨髓移植，据医生说骨髓移植的费用在50-60万元。为了救助小怡同学度过难关！恢复健康，展华实验学校德育处、团支部、少先队大队部在11月21日的升旗仪式上，向全体师生发出倡议，请大家伸出援助之手，献出一份爱心，为小怡同学的康复“加油”！今天早上的升旗仪式就是全校师生为谢小怡同学捐款的现场，学校行政领导带头，各年级组委派年级组长作代表，学生以班为单位，委派班长作代表，纷纷上台，涓涓细水可以汇成大海，不到一个小时，全校师生在上周五捐款初步统计为19000余的基础上现场再次感动了师生，捐款一再攀升，总计捐款达24530余元。接着，盛正黄校长代表全体师生亲手把善款送到谢小怡同学家长手中。接过校长的捐款，谢小怡妈妈感动得热泪盈眶，几次哽咽得说不出话来，只好一再鞠躬致谢！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
Ⅸ 抖音小怡同学什么脸型
其实呢，这个脸型的有很多，有的时候那是娃娃脸，有的时候那是瓜子脸也有的时候呢，是国字脸和房子脸。
Ⅹ 由飞蛾当做蜜蜂进教室引发的作文小学四年级
蜜蜂飞到教室来了
今天很不爽，那是因为一只蜜蜂！
一个阳光明媚的下午，我们坐在教室写作业。不知什么时候，教室里飞来了一只蜜蜂，同学们见了蜜蜂有的躲躲藏藏，有的哇哇大叫。小怡同学正坐在位置上写作业，蜜蜂却飞到小怡同学头上，蜜蜂一会儿停在小怡同学的头上，蜜蜂一会儿停在小怡同学的头上，一会儿在小怡同学身旁旋转，同学们见这情景一时尖叫，一时大笑，而小怡同学吓得一动也不敢动。蜜蜂好像是在告诉小怡同学一些事情。同学们见这情景一时尖叫，一时大笑，而小怡同学吓得一动也不敢动。由于同学的一惊一乍，老师说：“小怡同学，你先走出教室，看一下可不可以把蜜蜂引出去。”小怡同学听了老师的话，慢慢地离开位置，小心翼翼地走出教室，可小怡同学走到课室们口时，蜜蜂却又停在半路盘旋转，回到原来的位置上飞。到了最后，蜜蜂飞得不不耐烦了，又停在小匀同学的头上。同学们又大笑起来。小匀吓得趴了下来，脸都白了。老师又叫小匀同学出去，蜜蜂也跟着出去了。唉，我叹了一口气，老师说：“小匀和小怡同学，你们先坐回位置上。”结果，蜜蜂还有绕着小怡同学转，同学们看见了这样的场面，都在哈哈大笑，当时教室已经乱成一片，笑声和说话声混在一起，成了一种很难听的噪音。这下好了，老师也坐不下去了。老师拿着书拍了一下桌子，“啪”的一声，课事马上变得安静了，噪音没了，只听见小鸟清脆的叫声了 。老师拿着书本走到小怡同学面前，用书往小怡同学头上一打，蜜蜂掉下来了，大家再也不吵了。老师说：“就一只蜜蜂，打死它不就可以了吗？”
很快，教室又安静下来了。