A. 求小学数学《统计——生日》的课件，谢谢！
《统计——生日》教学设计
一、创设音乐情境，提出问题
同学们今天我们班有小朋友过生日，他是谁呢？快快出来与大家见个面，让我们一起祝他生日快乐。
师：你能说出这名小朋友的生日在哪个季节吗？
师：老师这有个资料提供给大家，从资料中你能了解到什么？(多媒体课件显示)
师：你能说出自已的生日是在几月，是哪个季节吗？
生：畅所欲言
(学生获得信息，积累信息，交流信息，体现生生互动，自主学习)
师：我们要想知道每个季节各有多少名同学过生日？想一想，该怎么办呢？
(这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索知识的热情，使学生体会统计的必要性)
生：调查、统计。
师：好主意，我们可以统计小朋友的生日。（板书：课题）
二、经历调查、收集数据的过程，体现自主探索、合作交流的学习方式。
1、调查准备：
师：我们已经学习了统计的知识，谁愿意把你掌握的统计方法与小朋友们交流一下
鼓励学生说出常见的统计方法(如举手、站排、画正字等)，为小组合作学习打下基础。
2、小组合作调查，绘制统计表
师：小朋友们的方法真不少，下面老师有个要求，请同学们以小组为单位进行统计，然后派一名代表汇报统计结果，并讲清用什么方法统计的，统计了多少人？
分四个小组合作学习，教师巡视，关注需要帮助的同学。
(此环节有意识培养学生自主探索精神，通过师生互动、生生互动，促进学生间良好的人际合作关系，体现“学生是学习主体 、教师是学习的组织者、引导者这一数学思想)
3、汇报交流：
师：同学们都调查完了，哪个小组愿意派代表，说说你们小组是用什么方法调查的？结果怎样？
师提出要求，其他小朋友要仔细倾听，看调查的结果与小组人数是否一样。
小组依次汇报：(讲清调查方法，调查了多少人)
小朋友，根据你们统计的数据，要制成全班的统计图，先怎么办呢？
生：数一数每个季节过生日的同学一共有多少人？
师：谁能回答这个问题(为制作全班统计图打下伏笔)
师：请同学制出全班的统计图，教师巡视指导。多媒体课件展示学生的作品，让学生相互评价，收获成果。
三、验证数据
师：同学们算一算，我们一共统计了多少名同学？再看一看，今天上课的同学有多少人？说明在统计时有没有遗漏？看来，同学们在统计时非常认真。
四、分析统计结果，解决问题，进行可能性教学渗透
多媒体课件出示统计图，请小朋友回答问题，哪个季节过生日的同学最多？夏季和冬季过生日的共有几名同学？
师：老师也想加入你们的统计活动中来，猜一猜，我的生日可能在哪个季节？
指名答：
师：我的生日最有可能在哪个季节，为什么？
师：老师在春、夏、秋、冬四个季节过生日的可能性是一样的，如果加入到你们的统计中，我的生日最有可能出现在统计结果较多的那个季节里。
(此环节教学进行可能性的渗透，培养学生数学猜测意识)
师：从统计图中，你还有哪些发现？
(鼓励求异思维，大胆创新精神，培养人人提出问题，解决问题的能力)
同学们，大家都爱过生日，每当我们过生日的时候，不要忘记自已的父母，是他们把你们辛勤养大，你们应孝敬父母。
(学习过程中，不仅仅要关注学生知识和技能的理解和掌握，同时也要关注他们的情感与态度的形成和发展，在学习中培养良好的道德品质)
质疑解答：同学们，请看看书，有什么不懂的地方。
小朋友们，我校雏鹰电视台开播以来受到了大家的欢迎，电视台在学生中进行了我喜爱的动画片的调查活动，下面是根据调查制成的统计表。
统计表中，告诉了我们哪些信息？
你能根据统计表提出问题，并自已解答吗？
师：如果这时碰巧转来一名新同学，猜一猜他可能喜欢哪部动画片？最有可能喜欢哪部动画片，为什么？
五、拓展延伸，全课总结
师：这节课，我们统计了什么内容，还可以统计什么？
学生畅所欲言
(这个环节的设计，使课内外知识紧密的结合起来，在学生心目中树立起一个非常重要的观点——生活皆课堂，处处有数学 )
同学们，你愿意把这节课的收获与小朋友交流一下吗？
(给学生一个广阔的思维空间和展现自已的机会，体现知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观完整结合)
同学们，生活中处处有数学，让我们学好统计的知识，解决生活中的实际问题，增强我们的本领。
B. 我们班喜欢季节的统计作文
作文一以下文题，任先其一，写一篇600字左右的文章（1）我把 当偶像（2）我和电脑的故事（3）我们常可以从报章、电视、广播中了解到一些跟我们的生活有密切关系的新闻，如沙尘暴肆虐中国大陆；青少年犯罪比例逐年上升，且呈低龄化趋势；搞台独的李登辉在海峡两岸人民反对台独的声浪中夹着尾巴下台了……请针对一则你感兴趣的新闻写一篇文章。要求：（1）有新意，有创见，有独到见解主张。（2）文体不限，内容充实，有真情实感。（3）字迹工整，卷面清晰。作文二：下列文题，任选其一，写出一篇600字左右的文章。1、现代文明已渗透到了我们生活的每个角落，使我们的生活发生了悄悄的，甚至是翻天覆地的改变，请你写一篇文章，记叙你与科技的故事，题目自拟。2、外面的世界3、 ，我好羡慕你要求：（1）要写真事，说真话，要有新意，有创见。（2）文体不限（3）字迹工整，卷面清晰。作文三：下列文题，任选其一，写出一篇600字左右的文章。1、假如我被克隆2、 ，我想对你说3、《牵手》歌中，有这样一段歌词：“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以快乐着你的快乐，幸福着你的幸福，…”这几句歌词常使人联想起许多关于人间挚情的故事，请你写出一篇文章，记录下在你身边曾发生过的这样的故事，题目自拟。要求：（1）要说真话，抒真情，有自己的独立的思考。（2）文体不限。（3）字迹工整，卷面清晰。作文四：下列文题，任选其一，写出一篇600字左右的文章。1、读了《没有皱纹的祖母是可怕的》一文，你对美有了怎样的感受和认识呢？请你以“美就在我们身边”为题写出一篇文章。2、信任3、感谢 要求：（1）要抒发自己的真情实感。（2）文体不限。（3）字迹工整，卷面清晰作文五：下列文题，任选其一，写出一篇600字左右的文章。1、每个人在年轻时，都曾经为自己设计过美好的未来，请你以“我愿有这样的人生”为题写一篇文章。2、从来没有这样 初中一年级 一、认识自我 1．我是一个____________的男（女）孩 2．我的衣食住行 3．我的病历诊断书（台灯下的自我解剖） 4．我为我骄傲（台灯下的自我欣赏） 5．下一次，我将闪亮登场 6．我在_________（家庭、班级、小组……）中的角色定位 7．能够帮助他（你），我感到荣幸 8．从那以后，我变得__________ 二、关注家庭 1． 快乐双休（难休的双休） 2． 今天我当家 3． 孩儿难断家务事 4． 爸（妈）今天特（不）高兴 5． 家庭趣语趣事录 6． 温馨一刻 7． 我是小小“太史公”（拟定家庭简史） 8． 量入为出 -------有关家庭收支情况的统计分析 三、回归自然 1． 乡村黄昏 2． 秋天如约而至 3． 天光浅黛，我们去上学 4． 我所居住的________ （小镇、小山村、街道、居民区……） 5． 家乡的 ____________ （菜、果、花、竹……）园 6． 假日里，我们去____（野炊、郊游、远征、采撷、踏青、垂钓……） 7． 我最喜欢的___________（一种动物或植物） 8． 我所发现的一种自然现象 四、放飞想象 1． 去活来（假如人而能复生） 2． 地球突然调了一个头 3． 今天我是________ （校长、班主任、警察……） 4． 月球运动会 5． 就读“三味书屋” 6． 漫步天街 7． 我有________（一对翅膀、一副鹿角、一双猫眼、一只象鼻……） 8． 我的一个怪念头 五、理解他人 1． 我撒了一个美丽的谎 2． 爸（妈）不容易 3． 他（她）也很可爱 4． 原谅，是一枚开心果 5． 何不潇洒走一回 6． 有话尽管说 7． 请接受我的安慰 8． 让我们携手共进 六、初识社会 1． 上当的经历 2． 老师（家长）说得并不对 3． 难忘那一幕 4． 别忘了，给生活加点糖 5． 出人意料的结局 6． 小镇（小村）新鲜事 7． 乡里乡亲（街坊邻居） 8． 我第一次进城（下乡） 七、金色童年 1． 我的第一次冒险 2． 童言无忌（我的“蠢话”） 3． 我是一棵小小草 4． 天天盼长大 5． 嘿，你好！（我最喜欢的卡通人物） 6． 得意忘了形 7． 老师不在的时候 8． 父母面前不言羞 八、青春书架 1． 向你推荐一本书 2． 我最喜欢的一句人生格言 3． 我说“琼瑶”与“金庸” 4． 尽信书则不如无书 5． 好书如友 6． 我的书报，我的麦当劳 7． 我理想中的小书房 8． __________ 人物系列谈（任选一部读过的名着，自由评论其中的一组人物） 初中二年级 一、荧屏时光 1． 电视带我去远游 2． 动物的“人性” 3． 来自荧屏的动人故事 4． 我最喜欢的___________（体育、文艺……）名星 5． 《焦点访谈》告诉我 6． 最 __________（庄重、幽默、机敏、活泼……）的节目主持人 7． 电视栏目大放送 8． 有关看电视的争议 二、新闻视野 1． 来自开学第一天的新闻 2． 本周焦点 3． 我欣赏的新闻标题 4． 国际新闻再报道 5． 我是小小通讯员 6． 来自运动会的标题新闻 7． 新闻背后的新闻 8． 班级日报编后记 三、微观世界 1． 难忘那一瞥 2． 一个窗口一幅画 3． 小动物的“高兴事” 4． 昨夜着了凉 5． 文化长廊，校园最靓丽的风景 6． 管不住的嘴 7． 夏日剪影 8． 运动会上最美的瞬间 四、水墨相册 1． 我的第一张照片 2． 我最心爱的一件玩具 3． 大人讲我小时候 4． 想起来就脸红 5． 儿时伙伴 6． 认字的故事 7． 背起书包上学去 8． 最辉煌的一页 五、环球博览 1． 令人神往的国度 2． 我最欣赏的国家元首 3． 我对世界之谜的解释（选择某一世界之谜进行大胆想象和推理） 4． 美、英、法、俄、中五国首都标志建筑介绍 5． __________（钢笔、眼镜、手表、汽车、电影……）发展史 6． 我对当前某一国际热点问题的看法 7． 世界着名人物传略（1—2则） 8． 给___________ 国少年的一封信 六、捍卫绿色 1． 一棵具有纪念意义的树 2． 家乡风味菜谱 3． 养花的经历 4． 走，我们去拾荒 5． 母亲河的呻吟 6． 来自身边的污染调查 7． 我的_________ ，我的“绿洲” 8． 还我鸟噪蛙鸣 七、走进童话 1． 来自书包里的争吵 2． 能说会道的粉笔 3． 渊博的“小眼镜” 4． 小个子，大力士 5． 旁边坐着孙悟空 6． 一头撞进电视里 7． 吃书的孩子 8． 嘘！我有一支魔笔 八、时事经纬 1． 话说今年流行语 2． 听爸妈说物价 3． 世界天天都在变 4． 我们的生活比蜜甜吗？ ——关于中学生学习情况的调查 5． 一个需要重新认识的观念 6． 令人鼓舞的消息 7． 街头标语面面观 8． 本周中心话题 初中三年级 一、成长心情 1． 学校没有避风港 2． 少年也有愁滋味 3． 其实你不懂我的心 4． 让我尽情_________（唱一曲、玩一回、睡一觉……） 5． 好梦如画 6． 只能对你说 7． 胡茬子·花裙子 8． 请允许我为自己辩护 二、苦乐校园 1． 我们的________老师（为自己最喜爱的老师画像） 2． 校园一角 3． 课间10分钟 4． 主科·副科 5． 哇！今天果然没作业 6． 难忘那一课 7． 笑语喧天（课堂问答小花絮） 8． ×，哭脸；√，笑脸。 三、节日挂历 1． 爆竹声中一岁除——春节 2． 大红灯笼高高挂——元宵节 3． 清明时节雨纷纷——清明节 4． 粽子·龙船与屈原——端午节 5． 今天是你的生日——教师节 6． 告别红领巾——青年节 7． 大家庭的盛典——国庆节 8． 今夜月最圆——中秋节 四、七彩阳光 1． 我最喜欢的颜色 2． 大地是块调色板 3． 流光溢彩的世界 ——街头广告牌扫描 4． ***服饰与发饰 5． 蝶飞凤舞的季节 6． 我的画像 7． 一个漂亮的封面设计 8． 黎明款款而来 五、写真图板 1． 家用电器小常识（3—5则） 2． 生活中的物理（化学）现象 3． 交通标志说明书 4． 今天我是推销员（为你最熟悉、最喜欢的一种商品促销） 5． 我为校园添光彩（为学校设计一处风景或一尊雕塑） 6． 我的小天地 7． 我最欣赏的十句广告词（自选十句广告词，并简要评点） 8． 今天我为你导游 六、万家灯火 1． 话说我们村（居委会） 2． 家里来了一位新客人 3． 今夜星光灿烂 4． ____________（家里、厂里、村里、班里……）最忙的人 5． 在希望的田野上 6． 古老的风俗 7． 小路（河、巷）弯弯 8． 本地名胜考证 七、音乐之声 1． 天籁和鸣（倾听自然） 2． 边走边唱（我最喜爱的一首歌曲） 3． 话说1、2、3…… 4． 名曲的诞生（考证一首名曲的来历） 5． 音乐家的故事 6． ____________ 演唱风格简介 7． 我们班的小歌迷 8． 耳畔响起国歌声 八、思想论坛 1． 放弃，也是一种美 2． 我的苦乐观 3． 试说“面子” 4． 己所不能，勿施于人 5． 青苹果是啥滋味（我对早恋的认识） 6． 感受真诚 7． 两代人的对话(____________访谈录） 8． 与众不同的相法
C. 看看下面这幅图画的是哪个季节，画了哪些事物，它们是什么样的……发挥自己的想象写一段话
、妈妈不在家，还是自己将袜子洗干净吧！小白来到洗手间接了一盆水，这盆水
可重了。她小心翼翼地将水端到了一旁，开始洗了。她先把袜子泡到了水里，放了一点洗衣粉。过了一会，她把搓衣板放在水里，一手把袜子放在搓衣板上，一手用肥皂往上面抹。洗呀洗，脸盆里出现了许多五颜六色的泡泡。小白躬着背认真地搓洗着。那袜子的袜底非常的脏，黑乎乎的。洗了不一会，黑黑的脏水就冒出来了。小白反复地搓洗，终于，又脏又黑的袜子变成了干净的花袜子。小白可高兴了，把洗好的袜子放入清水漂洗了几遍，又将袜子放在鼻子边闻了闻，哈！一点臭味都没有了。小白正高兴。“扑通”肥皂掉进了水里，一下子，水溅得到处都是。这下好了，袜子洗干净了，衣服却变脏了。
小白将身上用毛巾擦了擦，把洗好的东西晒在的门口的铁丝上，看着袜子随风摆动。她笑了。
（二）二年级看图写话：聪明的猴子
有一只小猴子爬到树上去想办法，另三只猴子在树下想办法，树上的小猴子想出办法来了就说：“我用树枝把球拨上来吧。”树下的一只小猴子说：“树枝这么短你能拨的上来吗？”树下的另一只小猴子说：“我跳到河里把球捡上来吧。”树下的那一只小猴子说：“你又不会游泳，怎么把球弄上来啊？”树上的猴子眼睛咕噜一转，想出办法来了：“我们用猴子捞月的方式把球够上来吧。”大家一听，这个办法不错，于是树上的猴子的尾巴紧紧地缠住树枝，拉着另一只猴子的尾巴，然后一只猴子拉着一只猴子的尾巴，这个办法果然有效，它们把球捞上来了，然后又开心的玩了起来
（三）称重
有一天，渣渣兔在家看电视。
无意中看到一条广告，那条广告说多吃东西有益建康。
渣渣兔听信了那条广告，就决定每天加食。
从此，渣渣兔一日四餐，每餐都有丰富的营养，吃得滋滋有味。可是渐渐渣渣兔觉得不想运动了，也不想跑步了。原来，它过量饮食了，就养成了好吃懒做的不良习惯。
果然，渣渣兔一天天发胖，逐渐变成了一个胖子，走路的时候连地都有点震动了。一天，学校迎来了医院的检查，当检查到体重那一项时，医生大叫下一个。
渣渣兔因为太胖很害怕，它怕长颈鹿老师在班上公布它的体重时，全班同学都会嘲笑它大胖子，它只好飞快地逃走了。
（四）植树
春天到了，万物复苏，春意盎然，一片生机勃勃 。春天是植树的好季节。
今天，CC猫和渣渣兔提着工具箱带着小树苗到山上去植树。到了山上它们找好一片空地。
CC猫用铲子挖了个坑，
D. 统计三年级一班同学的爱好时发现,70%的同学喜欢画画,65%的同学喜欢唱歌，75%的同学喜欢看课外
三种爱好都有的同学最多占全班的 65%
E. 你最喜欢哪个季节喜欢那个季节里什么地方的景物.作文560字以上
有的同学喜欢鸟语花香、春暖花开的春天，有的同学喜欢百花盛开、骄阳似火的夏天，有的同学喜欢天寒地冻、大学缤纷的秋天，相信有的同学也和我一样喜欢的季节都是果实累累、瓜果飘香、秋高气爽———的秋天。
秋姐姐挥了一下手中的魔法棒，把秋天打扮的绚丽多彩。
金色的秋天是一个收获的季节，看呀！那边的果园里的苹果又大又红，像一盏盏小灯笼似的挂满了枝头。那黄澄澄的大鸭梨把枝头都压弯了腰，像一个个宝葫芦一样惹人喜爱。葡萄架上的那一串串葡萄也不甘示弱，像珍珠玛瑙一般，让人看了之后就会垂涎三尺。
金秋是丰收的季节，田野里的高粱红彤彤的，像一个个做错了事的小姑娘似的。那胆小的玉米妹妹躲在千屋小被里，听到了外面的欢笑声，忍不住把小脑袋探了出来。大豆妈妈笑得裂开了嘴，顽皮的豆宝宝他们也急着欣赏这美丽的金秋美景……
金秋是花的季节，你看！尽管许多花儿都凋谢了，但月季花任然露着甜甜的微笑，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放。菊花虽然没有牡丹那样富贵，也没有玫瑰那样芬芳，但它是秋天的象征。瞧！那黄的似金、红的似火、白的似雪、粉的似霞的菊花，竞相开放。那一串红也不甘示弱，分分开出红红的花，远远望去，好像一团熊熊火焰燃烧的火把那边的银杏树上面的树叶被风一吹，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
秋天，你象征着成熟，意味着收获，你也是花草树木的演唱会个主持人。我迷恋你呀秋，我赞美你呀秋，你给我带来了无穷的乐趣，让我的生活充满了欢乐。
F. 采访你身边的一位同学,还他最喜欢哪个季节
秋天。
金秋时节，硕果累累。
多年努力后，收获的季节。
G. 二年级下册数学调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。季节春夏秋冬，人数
冬季，放假还能过年，放心玩还不用写作业。
H. 一年四季中你最喜欢哪个季节的景色和同学分享一下你喜欢的原因吧
一年四季我最喜欢的还是秋天，因为春天鼻炎容易过敏，夏天的话又太炎热秋天。收获的季节多么美好，金慌慌的金灿灿的。
I. 二（1）班同学最喜欢的季节． 季节 春 夏 秋 冬 人数 16人 9人 17人 8人①根据上表在
①根据统计表中所提供的数据涂色如下：
②16÷8=2
答：喜欢春天的人数是喜欢冬天人数的2倍．
③17-9=8（人）
答：喜欢夏天的人数比喜欢秋天的人数少8人．
④16+9+17+8=50（人）
答：二（1）班一共有50人．
J. 你最喜欢哪个季节如果让你来画一幅画你准备画些什么
一年四季，我最喜欢春天，也就是春季。如果让我来画一幅画，我一定会画，蓝蓝的天上白云在飞翔，山清水秀，鸟语花香。