1. 在一次捐款中，六一班同学共捐了220元，其中一元，五元和十元三种人民币共五十张。没有其他面值的钱，
设1元x张 5元x张 10元50-2x张
则 x+5x+10(50-2x)=220
6x+500-20x=220
20x-6x=500-220
14x=280
x=20
1元20张 5元20张 10元10张
2. 六一班同学都向“手拉手”学校患病同学捐款,捐的钱为5元和10元两种,共47张,一共捐了380元.5
设5元x张，10元y张。方程x+y=47；5x+10y=380。解方程x=18，y=29
3. 同学们为灾区捐款,六一班捐了1500元,六二班比六一班多捐了十分之一,六二班捐了多少元
1500＋（1500×1/10 )=1650元 答；六二班捐了1650元。
4. 同学们为灾区捐款，六一班捐了1500，六二班比六一班多捐了十分之一，六二班捐了多少元
1500*十分之十一=1650， 所以 六二班捐了1650元
5. 六年级同学给灾区小朋友捐款六一班捐了600元，六二班捐的是六一班的4/5，六三班捐的是六二班的9/
6. 六（1）班同学为灾区捐款。其中捐款金额超过50元的
解：设一共有X名学生捐款
根据题意列方程得X×2/7=10
解得X=35
所以六一班一共有学生35人
7. 六年级同学给灾区捐款。六一班捐了500元，是六二班的五分之四，六二班捐了多少元
500除以五分之四，就是625
8. 六一班30个同学向灾区捐款205元，每人捐款不是5元就是10元，捐5元和10元各多少人
通过阅读题干可知，这是一道很明显的数学题，我们根据题干列出式子就可以很简单的算出，最终的结果分别是十九跟十一。另外可以在课本上找到相关的知识点。
(8)六一班同学捐款多少扩展阅读：数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
9. 捐款活动中,六一班学生捐款312元,比六二班学生多捐七分之一,求六二班捐款多少
312除以1减7分之1的差
10. 六一班同学向希望工程捐款捐款额度是10元50元两种共42章总金额是1220元50元有多少。
假设全是10元，42张有多少
10×42=420（元）
实际多了多少钱
1220-420=800（元）
一张50元比一张10元多多少钱
50-10=40（元）
用多的总钱数除以每张多出的40元，就能得出50元有几张
800÷40=20（张）
综合列式就是
(1220-10×42)÷(50-10)
=(1220-420)÷(50-10)
=800÷40
=20（张）
答：50元有20张。