1. 请问竞争与合作哪个更重要
我们语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作。 “三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多；论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢？重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。 抓住合作是竞争的基础，竞争最终目的也是为了更好的合作。 任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作，竞争力从哪里来？你可以直接问你的对方辩友，他们是不是他们部门为这次辩论在内部竞争出来的佼佼者，如果回答是，那么你可以先恭维他们，然后问他，他们今天这么强，是不是来自于他们部门同事的合作，他们几个辩手的合作呢？我就不信他敢说不。你就可以谢谢他支持你方观点，合作是竞争的基础了。万事基础最重要，万丈高楼平地起，没有地基是不行的。所以合作高于竞争。如果你在问他们是不是部门内竞争出来的，他说不是竞争出来的是自己报名的，那你问他们在比赛前是不是一起研究的，现在是不是一起在合作和我们在辩论。你说在这个过程中，你们没竞争，但有合作，也充分应证了合作高于竞争啊！！！ 第一． 合作，是人类社会进步的必然要求。人是社会的动物，社会性的合作是推动社会进步的"人性"，而相互遏制、消耗，以争胜为目标的竞争则是人"兽性"的表现。我方一再强调，"物竞天择适者生存"的基本法则是生物学的概念，人，不仅是自然界的人啊！人的社会性从根本上决定了人要在这个星球上生存、发展就必须遵循相互合作共同发展的原则，也只有这样基于人类发展意义上的合作才是推动社会进步的最根本的力量。团结就是力量啊！从历史的角度，用历史的眼光来看，是合作让人类告别茹毛饮血的原始社会，相反地，是对土地、人口和生存空间的竞争让流血和屠杀的惨剧一次次上演；是社会的资源共享和分工合作让资本主义社会创造出无数价值财富，而又是对世界霸权的向往和相互之间的遏制和无聊竞争让追求和平的人类承担起两次世界大战和冷战的社会倒退！对方同学学习历史、研究历史，我想，不会不知道这些道理吧。竞争、并且必须是良性的合理的基于社会福利的竞争，在这个社会进步的过程中所起的作用也仅仅是促进了效率的提高，在一定程度上加快社会进步的速度而已。巧妇难为无米之炊，根本意义上的合作尚且是"皮之不存"，那肤浅表面的竞争又"毛将焉附"？ 第二． 合作也是社会进步的必然趋势。我方认为，从合作定义的角度讲，社会形态进步的一个重要标志就是社会分工的日益细化、社会资源共享程度的日益提高和社会福利的日益改善。合作的存在是社会分工细化的要求和结果，也是推动社会分工进一步合理化的重要依据，而竞争、尤其是不以合作为前提的恶性的极端化的竞争最可能导致的结果是胜者为王、是弱肉强食、是吞并、是垄断、是一言堂、是家天下。这与我们当今社会提倡的经济、政治、精神文明的要求，与国际经贸的全球化和国际社会的多级化发展趋势无疑都是相悖的。历史的车轮滚滚向前，对方辩友想必比我们更清楚逆历史发展潮流而动的结果会是什么。 第三． 竞争必然带来范围内一定程度的相互遏制和消耗，造成有限资源的挤占、浪费。而合作则能在最大限度上避免类似问题的发生。几年以前全国各地高数量、低质量的重复建设的产生不就是因为地区之间没有相互协调的合作机制而只是一味地追求形式主义面子工程而不惜血本地相互竞争导致的吗？竞争是把双刃剑，没有合作这只有力的手，最后受伤的将很有可能是自己啊！难道我们还没有吃够内部低级、恶性竞争、消耗和不团结、不合作的亏吗？我方在刚刚的辩论中一再请教对方辩友，竞争带来的相互遏制和消耗以及对社会资源的挤占和浪费等问题如何解决如何改进，
2. 竞争与合作哪个更重要
一定是合作重要！竞争，究其实质，不是与别人竞争，而是自己实力更强。实力的增长，也一定来自多方力量的聚集，是合力！自然不能否认支持与合作。没有实力的竞争，必败。海纳百川，是不是每一滴水合作的功劳？山高千尺，是不是每一微尘合作的功劳？人生康寿，是不是每个细胞合作的功劳？成就大事，可有孤军奋战而常胜者？即使独立完成的某个工作，这工作也离不开多方曾经打下的基础和提供的借鉴，也是一种理论上的合作。合作，可以是与看得见的人、物合作，也可以是看不见的人、物合作。合作可以超越时空。整个自然界是一个整体，要想和谐，需要遵循规律和睦合作，人的身心要合作，人与人要合作，人与自然要合作，合作才可以秩序井然，才可谋发展。患者不与医生合作，学生不与老师合作，下属不与领导合作，人类不与自然规律合作，结果就会是现实生活中的种种败象和自然界中的种种灾难。竞争也应该竞合作能力，争合作最佳。否则，竞争将是尔虞我诈，损人利己，自害害他的利剑与毒药。竞争与合作是一，不是二。当二者相互包容，和谐统一，便是做人与做事的佳境。
3. 竞争与合作哪个更重要
合作比竞争更重要！
联合国21世纪教育委员会提出教育的四大支柱来指导人才的培养问题。所谓四大支拄指的是学会认知、学会做事、学会合作和学会生存。这四种能力并不是并列关系，而是有层次的，学会合作是基础，其他三种能力是学会合作所不可缺少的基本能力。
何谓合作呢？合作就是相互之间配合做某事或共同完成某项任务。但它并不是合作者之间的简单组合，而且需要个体之间相互配合，相互支持。北京奥运会的主题“One world,One dream”的本质，就是对合作定义的完美诠释！
4. 同学间团结重要还是竞争重要的辩论材料，两个都要
合作与竞争
合作关系的产生源于合作增益，人们对这个合作增益的追求是合作关系，得以产生的根本动力。
合作关系的丰富和发展将促进经济的丰富与发展，一个企业的合作关系的丰富与发展将促进企业生产能力的丰富与发展，一个人对外合作关系的丰富与发展将促进个人生活与能力的丰富与发展。
合作关系，有多种形式，按与合作对象的紧密程度来看，有：紧密性合作与自由合作两种。紧密性合作对合作双方约束性较强。比如：雇用工人，雇方和工人是合作的双方，双方签定合同后，彼此都有了约束。再比如商业合同合作，自由合作的合作双方约束性很少几乎到没有，比如：打的、购买小商品等。
这两种合作关系都有优缺点：
紧密性合作：优点：双方责任明确，便于形成固定合作关系，并有提高合作效率的趋势。
缺点：合作双方，提升自己的压力不大，并有使合作关系僵化的趋势，不利于新形式的发展。
自由合作：优点：关系不确定，便于适应新形式，合作双方或一方有压力，能促进其提高自己。
缺点：合作关系不确定，使对合作关系的寻求成了困难，始终处于不确定之中，增加了风险与成本。
竞争关系的产生源于资源稀缺，对有限利益资源的追求，使得竞争关系出现了，竞争与合作一样，竞争关系也是社会构成规则的一部分。
竞争的形式也有直接竞争与间接竞争两种形式。
竞争的优缺点。
（1）优点：可以给竞争各方以压力，迫使其改变自己、提高自己。并强迫淘汰弱者，最终是社会得以进化。
（2）缺点：有不择手段伤害对方的趋势，使社会关系恶化。
所以社会集体和一个人都需要用不同的形式遇到不正当竞争的出现。
现代社会，因竞争而不断进步！更因竞争而充满活力！ 我方认为：现代社会竞争比合作更能使文明进步。你追我赶的发展竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。对个人而言，竞争的前提是人人都有机会参与竞争，其结果必然是优胜劣汰，这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能，这又激励了个人积极性的发挥。在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战，让我们直接面对这个竞争的时代吧！
对方辩友，你们今天到这里不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今天在这里辩论不就失去意义了吗？今天的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。谢谢
主持人对大家说:谢谢反方一辩同学。比赛陈词阶段结束。
合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录二
二、攻辩阶段：
主持人对大家说:接下来是进入第二阶段——攻辩阶段。我们先请正方二辩同学对己方的观点进行补充。 正方2辩对大家说:评委、对方辩友及各位朋友：大家好！ 孙中山先生说：“物种以竞争为原则，人类以合作为原则，人类顺此原则则昌，不顺此原则则亡”。可见，合作是多么的重要。大江南北流行的一句话：众人划桨开大船。大家不会忘记1998年的那场特大洪灾吧！事实证明，这场特殊战役的胜利，需要全体抗洪官兵、全国各族人民的共同努力，才能最终在我们民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪长城。
大家更不会忘记2003年“非典”肆虐的时候吧，正是在从中央到地方各级领导和社会各界人士的共同努力下，众志成城，才取得了最后的胜利。所以，这一切的一切，不正是证明了“合作比竞争更能使文明进步”。由于竞争，关系冷漠，你防着我，我防着你，表面上和和气气，心底里各自较劲儿的现象比比皆是。对方辩友，这难道不都是“竞争”惹的祸吗？
主持人对大家说:谢谢正方二辩同学。接下来我们听听反方二辩同学怎么反驳。
反方2辩对大家说:大家好！
对方一辩小桥流水，对方二辩滔滔不绝，然而无论是微波还是怒浪都冲不掉对方辩友的点点问题。对方一辩指出竞争会使人类变得更自私更狭隘，对方二辩所列举的种种恶性影响等，并不是竞争惹的祸，而是他自己不健康的心理导致的。我们的祖先早就告诉我们了，竞争，才能文明，才能进步 “物竞天泽，适者生存”。竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才。正如列宁所说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”竞争乃社会进步之母。让我们投入竞争的社会，做个强者吧。最后请问对方辩友，你们这么反对竞争，是不是说明你们心里其实害怕竞争呢？
主持人对大家说:谢谢反方二辩同学，接下来我们请正方三辩同学发言。
正方3辩对大家说:主席、各位评委及对方辩友，大家好！
反方一辩提到：今天的辩论是一种竞争，反方二辩又提到：竞争引起不健康的心理。对方辩友把竞争视为掌上明珠，奉为灵丹妙药的观点是完全错误的。难道说，只有竞争才能促进社会文明的发展吗？请问一下，“事不关己，高高挂起”，“只知索取，不愿奉献”；只强调个人竞争，而不关心国家的发展和前途”。何来的文明发展呢？因此，你们说竞争有利于文明发展的观点是无稽之谈。
三国时期，孙权和刘备联合起来共同抗曹，奠定了三国鼎立的局面；《资本论》的诞生，不也是马克思与恩格思合作的结晶吗？
大家都知道芝加哥公牛队的麦克尔•乔丹吧，很多人可能为之癫狂。要乔丹的成功离不开队友们的配合协助。回顾过去，放眼未来，我方更加坚信“合作更能使文明进步”！
主持人对大家说:内容精彩，表情运用也很好。谢谢正方三辩同学。接下来我们听听反方三辩同学怎么反驳。
反方3辩对大家说:各位评委、辩友大家好！现在由我反方三辩陈述辩词。
现代社会要求量才使用，竞争上岗，竞争比合作更有利于法治化的社会，保证了竞争的有序进行。例如：高考时总不能与旁边的同学合作吧？在体育比赛中，要靠竞争来争夺冠军的吧？在人才选拔过程中，不竞争的话，只能是“万马齐喑究可哀”，如果竞争的话，就是“不拘一格降人才”！人才可以通过竞争来选拔，请问可以通过合作来选拔吗？
请对方正面回答我以及反方二辩的问题，请不要回避问题。
主持人对大家说:谢谢反方三辩同学。
合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录三
三、自由辩论阶段：
主持人对大家说:听过双方代表关于“竞争与合作”的陈辞，现在是他们大展辩才的时候。正方同学必须先发言。现在自由辩论开始！
正方4辩对大家说:在每一项成绩和荣誉背后，这不都是大家共同合作的结果吗？
反方4辩对大家说:对方三辩在刚才的陈述中讲到刘备与孙权的合作，来对抗曹操，他们的目的是为了增强实力，更好的竞争，这不正好说明竞争比合作更重要吗？
反方1辩对大家说:请问对方辩友，美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能使文明进步吗？
反方4辩对大家说:对方一辩提到我国足球队赢不过日韩，原因不是因为缺乏合作意识，而是我们缺少了竞争意识，就算我们有再高的技术，没有竞争意识，求胜的欲望，那不管怎样，我们都不可能赢得胜利。
正方2辩对大家说:这说明了合作是竞争的基础，竞争充其量只不过是一种手段，这不更说明了合作比竞争更重要吗？
反方2辩对大家说:比赛是为了争出输赢，争出输赢不也是竞争吗？你为什么要这里比赛，不也是为了竞争吗？
正方1辩对大家说:双方的竞争不都在合作的基础上进行的吗？如果没有这么好的合作，能取得这么好的效果吗？这恰恰说明了“合作更能促进文明进步”啊！
正方3辩对大家说:有些企业为了竞争，最后导致企业无利可图，甚至倒闭。这不是竞争惹的祸吗？
正方1辩对大家说:中外许多成名的音乐家能在台上独领风骚，在他们成功的背后，不是有很多人在共同合作、共同努力吗？
正方1辩对大家说:美国哈佛大学心理学教授，他把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于与人合作”列为失败的九大要素之首。
正方4辩对大家说:反方一辩，现在中国的大多数家庭都是独生子女，这些“小皇帝”、“小公主”们特别缺少合作的意识，在这样的社会条件下，如果再不培养合作精神，而着力去培养竞争精神的话，我们的社会将会怎样？
正方4辩对大家说：联合国秘书长安南说：“不论今后你们选择什么样的职业，都要学会与人合作相处。”这是秘书长40年外交经验的总结。
反方3辩对大家说:竞争意识是人才成长不可缺少的条件，升学上的竞争、商业上的竞争都很激烈，那么，学习上的选班干部也是竞争，逆水行舟难道不是一种竞争吗？
反方4辩对大家说，:现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢？总不能合作上岗吧？
正方2辩对大家说:有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃到了果子。这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益。
反方2辩对大家说:要是不停地合作,没有创新精神,那人类只会止步不前。如果说竞争没那么重要的话，那我们今天还在这里争论什么呢?
正方3辩对大家说:反方一辩说：竞争是激发人的积极性，但单靠一个人的力量能否就能达到你的目标吗？
反方1辩对大家说:请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进步吗？伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗？
正方3辩对大家说:我们学过过这样的一个故事：蚂蚁在前进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速抱成一团，飞速滚动，逃离火海。试想一下，如果大家都争着逃命，假如没有团队合作精神，渺小的蚂蚁家族不全军覆没才怪呢！
反方2辩对大家说:请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦！
反方1辩对大家说:还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗？难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗？
正方4辩对大家说:请问对方辩友，老师在课堂上尽可能多地让我们进行合作学习，这难道是一种错误吗？
反方1辩对大家说:国际竞争趋复杂化，请问对方辩友，是什么促使市场保持活力呢？显而易见，竞争比合作更有利于文明进步，更有利于社会的新陈代谢和全面进步。
（对前面）正方3辩对大家说:如果各国的运动员不互相合作，奥运会上的竞争能取得成功吗？
（对前面）反方4辩对大家说:对方四辩，我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？
正方2辩对大家说:不善于合作的人，到了哪里都会认为别人难以相处。善于合作的人，见到任何人都会相处融洽。
正方1辩对反方4辩说:联合国"国际21世纪教育委员会"提出"教育的四大支柱"来指导人才的培养问题。所谓"四大支拄"指的是学会认知、学会做事、学会合作和学会生存。
5. 竞争与合作哪个更重要观点明确，理由充分，求原创
合作比竞争重要
开宗明义，概念先行。先来看一下合作与竞争，简单地说，所谓合作就是指多个行为主体为了共同利益而协调行动，所谓竞争则是指个体为了自身利益与他人争胜。
可是在今天的辩题中，要判断竞争与合作哪一个更重要，则要看的是哪一个更能促进社会的全面协调发展，哪一个更能促进人类共同利益的实现。
合作与竞争都是谋取成功的重要手段，而我方认为合作比竞争更为重要，理由有三：
其一，当今世界，和平与发展构成了时代的两大主题，而和平与发展体现得更多的是合作的本性。没有合作，何谈共同繁荣与发展，“共同”二字何从谈起？如今南南合作、南北合作，世界各种合作正开展得风风火火，如日中天，联合国、红十字等国际组织就是对合作重要性的最佳证明，团结就是力量便是对合作重要性的最佳解说。
其二，合作两利，斗则两伤。美苏两极争霸虽已离我们远去，但它给世界造成的随时不可估量。只懂竞争，不懂合作的惨痛教训告诉人们世界需要加强合作，共同应对全球问题，全球性金融危机、温室效应、臭氧空洞等世界问题只有合作才是实现人类共同利益的最好方式，合作的作用，是竞争可望而不可即的。
其三，合作是竞争的基础，没有合作，就没有竞争。美国商界有句名言：“如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。”现代竞争不再是“你死我活”，而讲求的是更高层次的合作，现代企业追求的不仅仅只是单赢，而是双赢或多赢。
要指出的是，我方并不否定竞争的积极作用，但当今世界在政治、经济、文化、环境等多个层面，合作都起到更为重要的作用。综上所述，我方认为，合作比竞争更为重要。谢谢！
6. 竞争与合作哪一个更重要
1、竞争与合作既对立又统一，在全作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
2、竞争最理想的结果是“双赢”。要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
3、由此看来，竞争和合作都很重要，我们不能偏颇任何一方！
义务为你解答，愿意对你有所帮助~~{^^O^^}~~
7. 同学之间竞争比合作更重要
就学生而言竞争与合作，是帮助个人和集体进行学习的两种有效手段。对学习效果、同学关系，以及自我观念的发展起着不同的作用。
一．竞争——压力——动力
竞争对于提高个人成绩有相当大的影响，因为它能激发人求胜的欲望，挖掘他的潜力，使其燃烧起斗志，努力超过自己的对手。然而，这也决定了竞争不利于同学关系的融洽，尤其对于正处在成长时期的青少年，过分强调竞争，对他们正在形成的人生观、世界观以及性格和处世原则，将产生不小的负面影响。竞争的进行是在通力合作的基础是完成的，若把竞争看成个人与个人之间的争斗，这种认识似乎过于肤浅，这种观点的存在则回是同学们的共同进步带来关系上消极的影响。比如上面这个游戏结束时，有的班组出现了失败者起哄，口不服、心不满的现象。我想这就需要增强他们对竞争的认识。
在每一次竞争活动中都能涌现出胜利者，但佼佼者毕竟是少数，大多数会产生失败感。经常体验到失败感的学生总想避免失败，争取成功，这就给他们带来无形的压力。因为他们同样需要用成功来勉励自己，来换取周围老师和同学们的支持、认可和肯定，哪怕知识一小点的胜利。当然，这就需要付出比常人更多的辛苦和努力。换而言之，失败的压力在其强烈的求胜欲望下，演绎成了一股巨大的动力，推动他们一步步迈向成功。他们在品尝到得来不易的成功之后，往往会投入更多精力，力争更上一层楼，向更高的成功目标迈进，比如，多数同学为了在比赛中取得好成绩，自觉的在课前课后查资料，进行预习和复习。
类似上面提及的竞争方式，轻松而没有压力，节奏紧张却没太高的水平要求，又带有活泼的娱乐性质，同学们在竞争中都能全身心的投入进来，而且不会轻易放弃或甘愿认输。他们会竭力赶上甚至超过自己的竞争对手，将失败视为耻辱。
对绝大多数学习活动来说，竞争活动发挥着重大的积极推动作用。竞争能增强或者促进简单的操作和记忆背诵或与速度有关的操作，如，比赛、强答、计算、推理体育竞技运动等。此外，对低难度的学习任务，可通过竞争活动获得乐趣并产生积极的学习情绪。所以我们决不能仅仅因为竞争部分的消极作用而取消竞争活动。
二．积极促进合作
在集体的学习活动中加以合作，如同在紧紧相依的齿轮间滴入了润滑剂，这样我们可以相互促进，共同提高，减少同学之间和小组之间的轻视和敌意。
合作，需要同学们之间的互相帮助，共同分享，这一切都离不开彼此的理解和相互的尊重。因此，通过学习中的亲密合作，不仅可以促进学习，而且可以增进同学们的互相理解，互相尊重和友谊关系。
我认为，对学习起积极作用的合作方法主要取决于：
1．小组内的动力，即互相鼓励，使之能全心全意发挥好自己角色，这是促进好成绩的最有效因素。
2．任务专门化或分配化，即每个成员都承担着本组任务的一部分，为达到本组的学习目的，每人应先学会自己的内容，然后使全体成员理解或掌握来自不同成员的学习任务。
3．创造同等的获得好成绩的机会，不管以前成绩如何，应是每人都有机会改进取得好分数。
4．组与组的竞赛。
三．合作与竞争的合理配搭
大多数同学既喜欢合作学习，也喜欢竞争。合作与竞争都能提高学习的积极性，但所起作用的对象不同。课堂上，合作与竞争都必要。在许多奖励我们学习成绩的方法中，适当混合使用合作与竞争的奖赏办法，能有效的促进同学们的学习和团结。
要取得竞争与合作的最佳效果，那么无论何时何地都应强调活动的内在价值和共同的学习目的，强调竞争与合作的相互补充和合理运用。这样就不会出现——相当一部分把这类活动称为“无聊的小游戏”、“都小孩的玩意儿”的同学，他们对此并不重视，问其原因，都认为这和各种大考（摸底考、月考、期中考、期末考）比起来，认为要在那里面露脸才是真正的本事，这根本不算竞争，因此不感兴趣。
极端的竞争会对学习和团结产生消极影响。主要表现在以下几个方面；
1．部分同学用不参加竞争活动，或者不愿付出努力，或者建立较高或较低的志向水平的方式来逃避竞争。因此，在竞争活动中，大多数同学的主要动机是避免失败，而争取成功的动机往往是第二位。
2．在人与人的竞争活动中，某些同学为了取得成功不得不妨碍或防备其他同学。一些同学往往对那些能够取得成功从而使他们遭到失败的同学产生敌意态度。同学们往往会在对是否平等合理、是否有欺骗行为等问题的争论中失去积极的互尊和信任感，从而使班集体出现紧张，不团结等消极的气氛。
3．经常不断的竞争活动会降低同学们学习的内在动机力量。对那些竞争性强的同学来说，学习会被他们认为是达到取胜的手段，学习的目的似乎是为了帮助学生取得成功和好成绩以赢得老师及同学们的称赞和奖赏。从这个意义上说，学习仅仅是为了竞争中得到高分。
单纯的合作使集体活动单调，欠缺激发作用。
适度的竞争与合作，才会充分利用同学之间的相互作用来调动我们的积极性和创造性。
8. 竞争比合作更重要
竞争比合作更重要
作为我们六年级的学生，在我们面前的首要任务就是考初中，我们同学之间既存在着很多竞争，如果我们自己没有信心，不敢跟其他同学在学习上勇敢竞争，争取理想的成绩，那么就是学习上的懦夫，我们的成长就不能说是真正意义上的成长。
体育的重要魅力之一就在于它激烈的竞争性。竞争的结果总与胜败相伴。体育运动鼓励人渴望与追求胜利，也培养人不怕和接受失败，而后者对于一个人的人生历程更具有意义。
有一项关于竞争意识的调查：“考试后，全班谁成绩最好，最好成绩是多少，我特别感兴趣。”
选择“完全符合”和“比较符合”的占72.6%。其中：小学生为70.6%，初中生为77%，高中生为69.9%。
选择“不太符合”、“完全不符合”的占27.4%。其中：小学生为29.4%，初中生为23%，高中生为30%。
由此看出，大部分(72.6%)中小学生关注班级的最高考分和考的最好的人，说明大多数中小学生已经具有了竞争意识。
由此看出，大部分(72.6%)中小学生关注班级的最高考分和考的最好的人，说明大多数中小学生已经具有了竞争意识。
竞争与合作是现代社会、现代人的基本生存方式，因之，它们也必然成为现代人基本价值观念的一部分。
现代社会是个充满竞争的社会，经济的竞争、军事的竞争、科学技术的竞争、教育的竞争等等，可以说竞争充满了现代生活的各个领域、各个层面。人与人之间、企业与企业之间、地区与地区之间、国家与国家之间，都存在着激烈的竞争。在竞争中，新产品、新工艺、新技术、新方法不断产生，从而推动人类的生产、生活不断向更高的阶段迈进。因此，现代社会鼓励竞争，鼓励标新立异，鼓励通过竞争调动人的潜能，实现人的充分全面发展和社会进步。
人类的发展，社会的进步，始终充满着竞争，竞争推动社会的发展。我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参与竞争，在竞争中焕发人生的光彩，促进社会的进步。从个体来说，竞争影响人生。竞争能激发人的创造潜能。一个人的创造潜能很大，而安于现状的惰性也同样大。竞争意味着对人的潜能的释放。勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义。
现代社会是一个竞争与合作的社会，因而需要现代人才不仅应具备合作意识，更应具备竞争意识．既要保持独立的个性意识，自强，自立，敢为天下先．从而发挥个体的智慧和创造力，加速个人的人生进取和团体的事业成功．
竞争能激起一个人无尽的智慧与竞争．每一个人都有一指南拼搏取胜的愿望，一中展现自我价值的意愿．据大量科学家的研究证实了竞争并获得胜利的重要意义．他们断言：获取胜利在一场游戏，一项运动中或是任何一件事情中对于一个人的自尊心和健康具有意义深远的影响．个体通过不断的竞争并获取胜利的过程中，能改变一个人对未来生活的态度，不断的取得成功会建立一个人的自信心以及鼓起人的高昂的志气．重燃起内心中的热情．最大限度地发挥出一个人的创造力．相对而言，一个害怕竞争，凡事都畏首畏尾的人一生由于没有迎接挑战的勇与热诚，只会浪费一次又一次的机回，抱憾终生，永远被笼罩在失败的阴影中．
竞争还有能够令一个濒临绝境的团队重获新生的魔力．古代日本的老渔民发现如果将几条剩性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中．由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一中危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡．这便是有名的鲇鱼效应．鲇鱼效应同样适用于社会团体，经验丰富的管理者在面对一毫无活力地团队时，他们便会引进一批充满活力，积极行动的新人，以打乱团体中原来已经形成了的较为稳定的工作人际关系．由与新人们个个如狼似虎，不畏强者，敢于争胜．这让原老们为了维护自身的利益不得不解放思想积极行动行动，以适应激烈的竞争（而且据科学家们研究证明潜在的危机感会更加地激发人们之间的竞争）从而使团体焕发新的活力与创造力．不仅如此，一个富有集体感情与团队精神的群体，由于集体内部各成员拥有共同的目标而互相合作．从而最大限度的减少了群体的内部消耗．因而能够聚集无比强大的群体的智慧和创造力．组成一个战无不胜，攻无不克的团队。
9. 合作和竞争哪个更重要
合作比竞争更重要！
联合国21世纪教育委员会提出教育的四大支柱来指导人才的培养问题。所谓四大支拄指的是学会认知、学会做事、学会合作和学会生存。这四种能力并不是并列关系，而是有层次的，学会合作是基础，其他三种能力是学会合作所不可缺少的基本能力。
何谓合作呢？合作就是相互之间配合做某事或共同完成某项任务。但它并不是合作者之间的简单组合，而且需要个体之间相互配合，相互支持。北京奥运会的主题“One world,One dream”的本质，就是对合作定义的完美诠释！
俗话说的好：三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮；兄弟齐心，其利断金；双拳难敌四手；一个好汉三个帮；同心协力，同舟共济，荣辱与共、、、、、、、我们泱泱中华5000年的文明史告诉我们这些话的真实性毋庸置疑！
国外的事例也证明了合作是谋求进步所必须的！
美国女科学家朱克曼教授作过这样一个统计：在诺贝尔奖设立的第一个25年中，合作研究获奖的人数仅占41%，第二个25年里占65%，第三个25年里占79%。而时至今日，已极少有人孤军奋战，独享其誉了。
从合作定义的角度讲，社会形态进步的一个重要标志就是社会分工的日益细化、社会资源共享程度的日益提高和社会福利的日益改善。而唯物主义也指出人类文明是通过三次社会大分工，即社会合作实现的。马克思和恩格斯因为合作，写出了阐释了社会合作实现了人类文明发展的《资本论》，同时《资本论》的发表也大大提高了人类对正确人生观和价值观的理解。
人是社会的动物，社会性的合作是推动社会进步的"人性"，人的社会性从根本上决定了人要在这个星球上生存、发展就必须遵循相互合作共同发展的原则，也只有这样基于人类发展意义上的合作才是推动社会进步的最根本的力量。
相比之下，竞争、并且必须是良性的合理的基于社会福利的竞争，在这个社会进步的过程中所起的作用也仅仅是促进了效率的提高，在一定程度上加快社会进步的速度而已。巧妇难为无米之炊，根本意义上的合作尚且是"皮之不存"，那肤浅表面的竞争又"毛将焉附"？
因此我方认为，合作，是人类社会进步的必然要求。合作也是社会进步的必然趋势。合作比竞争更重要，更能促使文明进步。