A. 什么是治经典
治何经典的治是研读，专研，阅览的意思。全意就是研究什么典籍，书籍。应该是出自
且问孔明治何经典。
B. 髓母细胞瘤四级经典型求助治疗方案！谢谢
您好，同情并理解你们一家的痛，天坛神经外科是中国神外最权威医院！但四级己属恶性最高级别，治疗国际尚无特效办法！放化疗免疫治疗均属辅助治疗，如果想让小孩生命更久延续是器官捐献，颅内恶性肿瘤不会转移到其他地方，这样在你的小孩生命虽然结束了，但他全身其他大部分器官都活着！祝您开心！
C. 学习经典的最好方法有那些
学习经典要有好的方法。
只有方法对，才能事半功倍！
可以采用累积式教育法来读。
（一）、累积式教育法的三大原则：
1、简易性原则。
2、周期性原则（即累积性原则）：每次读经100-200字，每天读10遍，孩子一个星期就熟读了。
3、类比性原则（重点掌握多样性原则）：即多样性原则。如可这样安排学习内容，同时学习易经（约一年时间）+论语（约半年时间）+诗词启蒙（约二个月时间）+三字经（约一个月时间）。用三年作一个大周期，完成四书六经，以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。
（二）“137学习法”的具体含义：
“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟；
“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》；
“7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。
学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。
培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。从功能的角度将经典做了一下分类：
1、基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。
这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。
2、做结构：这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。
3、装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。
培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？
“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。
第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。
第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。
遵守这三个线程，用两年时间可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。
这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。
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D. 经典二字怎样解释
经典
狭义
经典读音jīngdiǎn英文名[classics] :指具有典范性、权威性的;经久不衰的万世之作;经过历史选择出来的“最有价值的”;最能表现本行业的精髓的;最具代表性的;最完美的作品.比如五十年代经典歌曲就是这个时代最好的;最能代表这一个时代的歌曲.经典和精品是有区别的,精品只是指作品的质量,而并不需要有经典所据有的其它特性. 所在行业的精品,或者说是一个时期里的精品.具有代表性质和意义.
原本意思可参考经、典的解释：
经 ：
jīng【释义】 ①织物上纵向的纱或线，跟“ 纬 ” 相对：经线、经纱。②地理学上假定的地球表面上通过两极并与赤道垂直的线：经度、东经、西经。③中医指人体内气血运行通路的主干：经络、经脉。④通过；禁受：经手、经过、久经考验、几经周折。⑤长久；正常：经常、不经之谈、荒诞不经。⑥传统的具有权威性的着作或宣扬宗教教义的着作：经书、经典、道经、佛经。⑦从事；治理：经商、经理、经销、经营。⑧妇女的生理现象：月经｜经期。
典：
● 典
diǎnㄉㄧㄢˇ
◎ 可以作为标准的书籍：～籍。字～。词～。经～。引经据～。
◎ 标准，法则：～章。～制。～故（a.典制和掌故；b.诗文里引用的古书中的故事或词句）。～范。～雅。～礼。～型。
◎ 指典礼：盛～。大～。
◎ 主持，主管：～试（主持科举考试之事）。～狱。
◎ 活买活卖，到期可以赎：～卖。～押。～契。
◎ 姓。
从以上可知，经典中的经指的是四书五经中的经，而典 则是春秋战国以前的公文体制。
广义
经典含义
现在大家常说的经典究竟是什么？
经久不衰的万世之作，后人尊敬它称之为经典。
经典是指具有典范性、权威性的着作。
经典就是经过历史选择出来的“最有价值的书”。
古今中外，各个知识领域中那些典范性、权威性的着作，就是经典。尤其是那些重大原创性、奠基性的着作，更被单称为“经”，如老子、论语、圣经、金刚经。有些甚至被称为经中之经，位居群经之首，比如中国的《易经》，佛家的《心经》等，就有此殊荣。
“典”是个会意字。从甲骨文字形看,上面是“册”字,下面是大，合起来就是大本大册的书。
典的本义是指重要的文献、典籍。
补充：
首先，从本体特征来看，是原创性文本与独特性阐释的结合。经典通过个人独特的世界观和不可重复的创造，凸显出丰厚的文化积淀和人性内涵，提出一些人类精神生活的根本性问题。它们与特定历史时期鲜活的时代感以及当下意识交融在一起，富有原创性和持久的震撼力，从而形态成重要的思想文化传统。同时，经典是阐释者与被阐释者文本之间互动的结果。
其次，在存在形态上具有开放性、超越性和多元性的特征。经典作为人的精神个体和艺术原创世界的结晶，它诉诸人的主体性的发挥，是公众话语与个人言说、理性与感性、以及意识与无意识相结合的产物。
再次，从价值定位看，经典必须成为民族语言和思想的象征符号。如沙翁之于英国和英国文学，普希金之于俄罗斯与俄罗斯文学，鲁迅之于中国文学，他们的经典都远远超越了个人意义，上升成为一个民族，甚至是全人类的共同经典。
现代人眼中的经典：一方面是历史上经过大浪淘沙留下来的金科玉律的典故和文化遗产；另一方面是在生活中时常看到或者想起的一些人一些事，甚至能够广泛的运用到生活中去的也叫经典；同时，对于个人而言，只要是能够感动到自己，并深藏在心底经过一段时间的考验的也可称之为经典。
经典，是一个门槛，也不能太过于泛滥了。如果任何的流行性的东西都能称为经典，那么经典也就失去了它的价值。所以跟风炒作是经典最大的天敌。
E. 如何读懂经典
多看一些名家解释
也可以看一些纪录片。但是最重要的是要多看原着，多多体会其中的韵味。
F. 经典性霍奇金病怎么治疗淋巴瘤
你好，如果病理活检诊断为：霍奇金淋巴瘤，这种疾病目前是治疗效果及预后较好的恶性肿瘤，治疗：化疗为主的综合治疗，化疗后有残留病灶的给与局部放疗；治好的可能性80%~90%，但是必须要规范治疗。
祝好，供参考！
（杨树军大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！）
河南省肿瘤医院杨树军 http://yangshujun.haodf.com/
G. 得了经典霍奇金淋巴瘤，老是复发，很难治，我该咋办
淋巴瘤要到正规的医院治疗，治疗采用放疗、化疗、手术和骨髓移植、靶向治疗、免疫治疗等等，具体情况具体分析，或者可以加入新药临床试验。经典霍奇金淋巴瘤复发难治的PD-1治疗临床正在开展，可以联 系上物受试者招募，希望能帮到您，祝好！
H. 心理学上最经典的几个疗法是什么
你好，精神分析，行为疗法，认知疗法，森田疗法等
I. 记忆力不好,记不住经典怎么办,地藏经
《地藏经》其实不需要去死记硬背的，嗯，只需要用心去领悟，您可以照着《地藏经》的那个佛普自己可以慢慢去默念都可以的，也不需要去背他的。
J. 孩子只读杂书不爱读经典怎么办
孩子们大多喜欢阅读一些课外书，却不爱阅读经典名着，这让家长们着实犯了难，那么如何引导孩子去阅读经典名着呢？
首先要明白的是，孩子们可能阅读不完任何他们不喜欢阅读的书，但是他们一定会读完任何他们愿意阅读的书。这就需要家长们逐渐观察孩子，然后“对症下药”我们分以下几方面分别进行阐述：
“搭顺风车疗法”
家长们要善于观察孩子的兴趣，发现孩子很想读（买）某一本书，这时大人要适时提出附加读书条件：允许孩子读（买），但大人选的一本经典名着也必须读完。让经典名着和其他好书顺势搭上孩子读大众化、消遣性的书籍，走进孩子精神成长的空间。“搭顺风车疗法”是大人和孩子之间的一种妥协、一种融合，也是一种双赢战略。
“自由疗法”
给孩子一定自由选择书籍，毕竟优等生也不一定只阅读名着，只要不影响学习倒也无妨，多少涉猎一些杂书，利于开阔孩子视野，平时家长应该多带孩子去书店、图书馆逛逛，让孩子泡在书的海洋里。书店逛多了，孩子自然会发现他喜欢的书，读书的欲望自然也就上来了。但基于孩子的爱好所限，主动选择世界名着的情况不多，这就需要大人适时进行引导。家长要做的其实是确保孩子阅读的书籍对孩子成长无害即可。
“乐观疗法”
不过多给孩子压力，鼓励他手中有书就好，让孩子主动去读书，而不是被动读书。大人这种引导要顺水推舟，而不是简单、粗暴地去横加干涉。如大人强势要孩子读什么书、什么书不准买也不要看等，那可就成了逆水行舟，很容易让孩子产生逆反心理。如果孩子真的特别喜欢某一本书，只要内容不违背健康成长的原则，大人可以允许孩子遵循个人兴趣拓展阅读方向。
“互动疗法”
孩子在读好书的过程中，家长要适时和孩子分享读书的感受，参与话题讨论；读完后，父母可以在分享读书心得的过程中，趁势采取一些奖励措施，鼓励孩子写一点读后感――特别是当孩子眉飞色舞谈体会的时候。这样，孩子慢慢地能够感受经典的魅力，过一些时间也就会习惯去读经典名着等各种好书了。
当然如果家长需有耐心的去和孩子一起阅读，家庭中人人都爱读书就更好了，那么孩子爱上读书的机率就会很高，最主要的还是形成家长和孩子的良性互动，寓教于乐，让孩子养成一个良好的阅读习惯将终生受益。