A. 巴普洛夫经典型条件反射学说是什么
是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。 经典条件反射最着名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。经典条件反射具有获得、消退、恢复、泛化四个特征，它与操作性条件反射既有区别，又有相似之处。以经典条件反射理论为基础的行为治疗方法主要包括厌恶疗法和系统脱敏感疗法。
简介：
巴甫洛夫继承了R.笛卡尔的反射论思想，并受到俄国反射学的先驱И．Μ．谢切诺夫《脑的反射》一书的影响，从19世纪90年代开始，致力于动物和人的反射活动的实验研究，并创立了高级神经活动学说。
巴甫洛夫创立的高级神经活动的概念，是相对于低级神经活动而言的。高级神经活动指动物和人的中枢神经系统高级部分的活动，也就是大脑两半球的全部高级复杂的活动。这种活动不同于调节有机体各部分之间关系的低级神经活动，它保障整个有机体与外界的复杂关系，使有机体完善地适应于周围环境。
高级神经活动的概念与心理活动的概念是同义的各种心理活动形式，包括人的思维和意识，都是高级神经活动的要素。
B. 请说明什么是经典条件反射
经典条件反射
(又称巴甫洛夫条件反射),是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。
经典条件反射最着名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。
C. 什么是经典性条件反射
经典条件反射 (又称巴甫洛夫条件反射),是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。 经典条件反射最着名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。
经典条件反射特征
获得：将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应。如将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应。 消退：对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激，即不予强化，反复多次后，已习惯的反应就会逐渐消失，如学会对铃声产生唾液分泌的狗，在一段时间听到铃声而不喂食之后，可能对铃声不再产生唾液分泌反应。 恢复：消退了的条件反应，即使不再给予强化训练，也可能重新被激发，再次出现，这被称为自然恢复作用。 泛化：指某种特定条件刺激反应形成后，与之类似的刺激也能激发相同的条件反应，如狗对铃声产生唾液分泌反应后，对近似铃声的声音也会产生反应。"一朝被蛇咬，十年怕草绳"便是获得与泛化的最好例证。 以上4种特征在行为疗法中得到了广泛的应用。
D. 经典性条件反射是什么意思，该怎么理解和运用它谢啦，要简单点的~~
主人天天喂狗，当狗听到主人的脚步声就会流口水，这就是经典的条件反射。人可以利用这个来训练动物做一些口令性的动作。
E. 操作性条件反射和经典条件反射的区别
经典条件反射和操作性条件反射的区别：
(1)
在经典条件发射中，刺激物(即强化物——食物)是在行为(分泌唾液)发生之前就呈现的，即强化刺激引起非条件反应；在操作性条件反射中，刺激物(即强化物——食物)是在行为(按压杠杆)发生之后呈现的，即非条件反应引发了强化刺激。
(2)
经典条件反射中，有机体的行为反应是天生就有的，具有被动性的特点；而操作性条件反射中，有机体的行为反应是后天塑造起来的，且具有主动性的特点。
(3)
在经典条件反射中，有机体的反应是在植物性神经系统的支配下产生的，是不随意的，具有被动性；操作性条件反射中，有机体的反应是在躯体性神经系统的支配下(往往有高级的神经系统参与到活动中去)产生的，是随意的，具有主动性。
F. 经典条件反射和操作性条件反射的定义分别是什么
经典性条件反射是建立原无关的信息联系并由此产生原不会产生的反应。
经典性条件反射是指一个原来并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能反射。
巴甫洛夫称这种反射为条件反射或条件作用。后人称之为经典性条件反射或经典性条件作用。
而操作性条件反射所谈到的是行为后果对于原有行为模式、习惯的影响。
操作性条件反射是指在一定刺激情境中，如果动物的某种反应的后果能满足其某种需要，则以后它的这种反应出现的几率就会提高。
操作性条件反射是有机体在后天生活过程中经学习而形成的一种反射形式。
(6)什么叫经典型条件反射扩展阅读
条件反射理论是巴甫洛夫的高级神经活动学说的核心内容，指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。
后天形成，有经典条件反射和操作性条件反射两种形式。非条件反射是条件反射形成的基础。
条件反射在解剖生理学上又称前馈控制系统。
两样本来没有任何联系的东西，因为长期一起出现，以后，当其中一样东西出现的时候，便无可避免地联想到另外一样东西。
G. 经典性条件反射和操作性条件反射的区别是什么
经典性条件反射是建立原无关的信息联系并由此产生原不会产生的反应，而操作性条件反射所谈到的是行为后果对于原有行为模式、习惯的影响。
【经典性条件反射：诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家伊万·巴甫洛夫（Ivan Pavlov，1870－1932）是最早提出经典性条件反射的人。巴甫洛夫注意到狗在嚼吃食物时淌口水，或者说分泌大量的唾液，唾液分泌是一种本能的反射，巴甫洛夫还观察到，较老的狗一看到食物就淌口水，而不必尝到食物的刺激，也就是说，单是视觉就可以使狗产生分泌唾液的反应。
基本定义：条件反射是后天获得的经学习才会的反射，是后天学习、积累“经验”的反射活动。
基本简介：原来不能引起某一反应的刺激，通过一个学习过程，就是把这个刺激与另一个能引起反映的刺激同时给予，使他们彼此建立起联系，从而在条件刺激和无条件反应之间建立起的联系叫做条件反射。
操作性条件反射 (operant conditioning)：1954年斯金钠Skinner提出。说明行为的后果直接影响该行为的增多或减少。有机体“知道”行为与后效的关系，并依据行为后效来调节行为。操作性条件反射形成的关键条件是强化。
强化（reinforcement）：一个具体行为发生后，有一个直接结果紧随着这个行为，导致这个具体行为在将来被加强的过程。
正强化—具体行为之后，刺激结果增加→ 具体行为增强
（给予行为者想要的东西）
负强化—具体行为之后，刺激结果移除 →具体行为增强
（去除行为者不想要的东西）
惩罚（punishment）：若一个具体行为的发生伴随着一个有害或负面的影响，那么此行为发生的频率将随之降低。】
H. 急求：什么是经典性条件反射学习他对营销有何启示各位大哥大姐帮帮忙！小弟先拜谢了
经典性条件反射学习理论由生理学家巴甫洛夫和行为主义心理学家华生创立。
经典性条件反射即：一个中性刺激与一个原本就能引起有机体特定反应的刺激在时间上结合，而使有机体对中性刺激作出特定反应。
而经典性条件反应学习理论则是：
有机体的学习即通过经典性条件反射而形成刺激与反应的过程。包括两方面的含义：（1）经典性条件反射的建立是学习的基础（2）联结的建立是条件刺激（中性刺激）和无条件刺激在时空上结合产生了替代作用（替代-联结学说）
是华生把心理学和营销结合在一起的。
根据这刺激反应理论，市场营销活动都可以被视作对购买者行为的刺激，如产品、价格等，通过观察消费者的反应和购买选择来发现他们的购买决策，包括产品的选择、厂牌选择、购物商店选择、购买时间选择和购买数量选择。
I. 经典条件反射和操作性条件反射的区别
区别如下：
1、引起某个行为的刺激物是否明确。在经典条件反射中，狗分泌唾液的行为，刚开始是由食物引起的。在操作性条件反射中，鸽子按压杠杆的行为，是由食物维持下去的，但是刚开始做出这种行为是一般认为是有机体自身的因素促使其产生的。
2、学习者是自由的还是被动的。经典条件反射实验中，狗听到了铃声，在铃声作用下分泌唾液，他只能做出分泌唾液这种行为，因为铃声跟食物相联系，食物会诱发分泌唾液的行为。这种行为是被动产生的。
操作性条件反射中，鸽子是自由的，他可以做各种动作，比如它可以啄箱底，它可以转圈，它可以拍打翅膀……是非常自由的。在它自由做出的各种行为中，实验想要哪一种会对这种行为进行强化。
3、刺激反应的先后顺序。经典条件反射是刺激引起某种反应（S-R），如，铃声引起分泌唾液的反应；操作性条件反射是某种反应之后伴随着某个刺激（R-S），如，按压杠杆获取食物。
虽然说经典条件反射和操作性条件反射是有区别的，但是他们的联系也很紧密。实际上，最初通过经典条件作用而习得的反应，后来通常会因为操作性条件作用而得以维持。生活中的例子有很多。看下图：
(9)什么叫经典型条件反射扩展阅读：
经典条件作用的形成：人见到蛇本来不会害怕，也就说，蛇本身是中性刺激。后来每次蛇一出现，就有人大喊：小心！反倒是这种喊声是引起了恐惧，因此喊声是无条件刺激。蛇（中性刺激）与喊声（无条件刺激）多次结合，后来每次见到蛇，也会产生恐惧。
操作性条件作用的形成：人表现出恐惧行为，马上会有人关心说“别怕！”这种关心是对恐惧行为的强化，这会让人在以后表现出更多的恐惧行为。
例子：在阴云密布（中性刺激）之后，往往会伴随着倾盆大雨（无条件刺激），这种清盘大雨会直接引起人们的避雨行为。经过多次结合，每次阴云密布还没下雨，人们就会赶紧避雨。这其实属于经典条件作用。
当人们每次出现避雨的行为，都使得人们免遭被浇成落汤鸡的厄运，这其实是对避雨行为的一种负强化，以后人会出现更多的避雨行为。这个过程属于操作性条件作用。
J. 巴普洛夫经典型条件反射学说
巴甫洛夫的经典性条件作用理论是《教育心理学》里面关于一般学习理论这部分比较重要的一块，主要以客观题目为主。我们将对这部分知识进行梳理，希望能够帮助各位考生。
巴甫洛夫的经典性条件作用理论，主要内容有实验和基本规律，其中有几对概念在做例子反选时容易混淆，我们要以此为出发点，对其内容进行梳理。
一、巴甫洛夫的经典实验：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)
反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。
A.无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。
B.条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。
实验过程：巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。
经典条件反射是在无条件反射的基础上建立的，是暂时性的神经联系。条件反射既是生理现象，又是心理现象。条件反射就其生理机制来说，是神经系统活动的过程，是生理现象;就其揭露条件刺激的信号意义来说，是心理现象。在上诉实验中，铃声是条件刺激，食物是无条件刺激。条件反射的形成意味着铃声已经成为食物的信号。动物有机体既已“认识”了铃声的信号意义，这就表明它已经有了心理活动。同时，条件反射的建立也表明了如狗一样的动物具有一定的学习能力。
巴甫洛夫认为，可以引起条件反射的信号可分为具体信号(如声、光、味等，又叫第一信号)和抽象信号(如语言、词等具体信号的信号，又叫第二信号)。
由具体信号引起的神经活动过程，叫第一信号系统，是人和动物共有的;
由抽象信号引起的神经活动过程，叫第二信号系统，是人类特有的。人的心理活动是以第二信号系统为主，两种信号系统协同活动的结果。在生活中，谈虎色变就属于第二信号系统的条件作用。学生一想到测验或听到即将举行测验就产生焦虑，也属于第二信号系统的条件作用。并不是测验使得学生焦虑，而是有关测验的观念和语义导致学生焦虑。
重点梳理：
第一信号系统：具体信号;人+动物;
Eg：看到穿白大褂的就哭、望而生畏、看柠檬酸。
第二信号系统：抽象信号;人;
Eg：谈虎色变、画饼充饥。
二、经典性条件反射的基本规律
1.获得(习得)与消退
条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。
条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。
2.刺激泛化与分化
刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
刺激泛化与分化是互补的过程。泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异性的反应。