‘壹’ 求引用古诗或名言的作文开头
又见枝头吐新绿题记----春色满园关不住，一枝红杏出墙来。总以为春天是被当作一枚精美的书签，珍藏在岁月的扉页间，蕴含在古典的唐诗宋词里。然而，当她在吹面不寒的杨柳风里被再次拽出来，试图用她久违的美丽感染每一株小草，让不经意的微笑蜂拥枝头时，我才发觉，窗外已是春光烂漫。春天的每个角落里都有着各自的奇妙。在渐吹渐暖的春风里，万物开始复苏了。透过教室的窗子，我看到春意在教学楼前这方小小的花园里四处漫延。不，春天毕竟不是一枚精美的书签，她不会因为我们的不留心而不来，更不会为我们的挽留而驻足。望着窗外这个美丽泛滥的春天，我也审视着人生的春天。清澈的河水再次明媚了；白杨树冷冷清清的躯干，逐渐的丰润成青绿色；枝头鹅黄的嫩芽正踮起脚仰望着阳光，压抑了一冬的愿望试图伸展成一片片碧绿的叶；各种各样的小草争先恐后的探出了脑袋，唯恐错过布谷鸟衔来的那缕阳光似的，她们欢畅的心情肆无忌惮的疯长着。追求作为生命的一种基本生活方式，对于年轻的我来说，是那么的深切。生生不已，奋斗不息这是我的人生信念。多想把青春的时光谱写成一片翠绿的追求，多想把流泉轻唱的期望书写的更加简洁明亮。此时，我轻盈的思维仿佛翩飞的蝴蝶，已飞出了我的视野，穿过遥远的时空，迷失在唐诗宋词里。朦胧中我看到那些叹春、伤春的以及惜春的诗词大家，依旧站在春天的画卷里身影落寞的凝神苦思。何必刻意的期盼或挽留春天呢﹖无法企及的只是虚枉罢了，与其这样，不如让生命以无限的激情响应春天的勃勃生机。窗外的春天正活力四射，多么可贵的时光啊但是，人生的春天更加珍贵那么，就用我激情生命与这些花草树木共邀春天的一笑吧！
‘贰’ 文章中引用诗句的格式
一、文章中引用诗句，分为引用诗句作文题、在文中引用诗句、在文末引用诗句三种情况，作用分别为：
1、引用诗句作文题，可以起到鲜明、醒目的作用。
2、在文中引用诗句，可以起到使文章锦上添花、增色的作用。
3、在文末引用诗句，既可以总结全文，又可以深化主题，起到一箭双雕的作用。
二、详解：
1、引用诗句作文题，鲜明、醒目。如《春蚕到死丝方尽》一文引用李商隐《无题》中诗句名句“春蚕到死丝方尽”（释义：春蚕结茧到死时丝才吐完）作文题，既切合说明的内容，又有助于引起人们阅读的兴趣，让人产生丰富的联想。
2、在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家诗》中歌咏祖国风物的诗句，为我们展现了春夏秋冬的风光：写春光的有“万紫千红总是春”（释义：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致）。
写夏景的有“绿树阴浓夏日长”（释义：绿树葱郁浓阴夏日漫长），写秋色的有“青女素峨俱耐冷，月中霜里斗婵娟”（释义：霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中争艳斗俏，在寒月冷霜中争艳斗俏，比一比冰清玉洁的美好姿容）。
写冬日的有“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”（释义：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章），这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。
3、在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。如《驿路梨花》在结尾处引用陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句“驿路梨花处处开”（释义：一路春风处处梨花盛开），是画龙点睛之笔，结构上照应题目，内容上深化主题，象征雷锋精神在神州大地处处弘扬。
(2)如何引用经典诗词和名句扩展阅读：
引用是一种常用的艺术方法。巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使散文更具文采、魅力。
1、引用诗句。
引用诗句作文题，鲜明、醒目。在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。
2、引用谜语。
可以使文章显得新奇、有趣。
3、引用成语。
成语言简意丰，引用贴切，可使行文准确、生动。
4、引用格言。
格言言简意明，引用得当，可使行文活泼、明快。
5、引用名人名句。
名人名句语言典范，往往在读者中留下的印象，深刻、鲜明，如能“妙手偶得之”，便能一下子让文章长出明亮的眉目，给人亲切感，增强感染力。
6、引用故事。
神话、传说、寓言，富有情趣，意味深长，耐人寻味，引人入胜。从故事中引出论点，结合故事讲道理，使论据具体、形象、通俗、精辟，具有说服力和感染力。
7、引用俗语。
俗语是人民群众口头流传的定型语句，它简练形象，通俗易懂，质朴无华。俗语的引用，可使文章充满浓厚的生活气息。
8、引用日记。
日记是一个人的内心独白，真情流露。引用日记，可让读者感到亲切、真实。
9、引用谚语。
谚语是群众中流传的稳定语句，它形象鲜明，音调和谐，便于记忆、背诵。
10、引用流行歌曲
流行歌曲的旋律和歌词会让你找回了那份遥远的生活回忆，给你此时纷乱的感情体验一个定型，给你痛苦而枯涩的构思一种启发，，给你茫然不定的选择一些灵感的润色，使你笔下的文字亲切而又有灵动感。
‘叁’ 如何指导学生运用经典诗文名句
整个小学教师阶段，学生从课本上学习了40传为余首古诗，背诵100多句格言警句。根据《语文课程标准》的阶段目标要求：1-2年级在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句。到了5-6年级则需诵读优秀诗文，注意通过诗文声调、节奏等体味作品的内容和情感。我在参加了“诵读经典诗文，培养学生的语文素养和人文素养”的课题后，在思考中华经典诗文是我国传统文化的一块瑰宝，是我国五千年文明史的精髓。如何引导学生在背诵积累的同时学会运用这些优秀的经典诗文名句？结合教学中的体会，我认为应该从以下几个方面入手：一、多读、多背、多积累。孔子语：“书读百遍，其义自见。”《语文课程标准》十分倡导经典诗文的背诵和积累，在“总目标”中提出：“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”，“诵读优秀诗文，提高欣赏品位和审美情趣”，“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”和“重视提高学生的品德修养，使学生逐步形成健全的人格”的要求。“阶段目标”中明确指出“小学阶段诵读、背诵优秀诗文不少于160篇（段）”。曾有一位教育工作者说过：“兴趣是最好的老师。”在教学中为了激发学生读经的积极性，一是采取多种形式读经。（1）充分利用课前五分钟。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗、一句名言佳句、一句诗经抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读。（2）注意学科间的整合。除了语文老师在语文课上诵读外，可以利用音乐课对学生进行经典诵唱。如在新的音乐教本中就有古诗诵读唱。美术教师也可以抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。（3）以活动激趣。在班级中经常开展各种各样的诵读活动，如开展“班级小诗人”，“做少年君子”、“古诗配画”、“经典诗词书法比赛”等，学生在各种活动中感受到读经带来的成就感，自然就会喜欢读。二是以日记为成长记录袋。每位学生准备一本日记本，及时记载下自己课内外诵读的经典诗文，并记下自己的感想、受到的启发。积累记载成册，随时巩固背诵使短时记忆成为永久性记忆。正如孔子语：“学而时习之，不亦悦乎。”“温故而知新。”同时，学生也可将日记本美化，使自己的记载本成为一件件艺术品。这样学生积累的多，并且兴趣浓。二、精读、精学、勤归纳。学生积累了大量的诗词名句，教师需引导学生学会精读归纳。如把收集到的古诗分类归纳，可以按写春夏秋冬季节的，例如描写春天的有“《咏柳》、《春晓》、《春夜喜雨》”等，也可以分为思念家乡亲人、怀念祖国、送别诗。如送别诗有“《黄鹤楼送孟浩然广陵》、《送二元使安西》、《芙蓉楼送别辛渐》等；还可以归为惜时名句，如“少壮不努力，老大徒伤悲。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”三、在日记中积累运用。“多读胸藏汇，勤写笔下生花”，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。每位学生准备一本日记本，及时记载下自己课外诵读的古诗文，并记下自己的感想、受到的启发。如读了《三字经》中的“如囊莹，如映雪，家虽贫，学不辍。”通过讲述晋朝的车胤没有灯就去捉萤火虫来照明读书，和孙康没有灯借着大雪的反光来读书的故事，引导学生写出自己的体会和感受，可以引用那些诗词名句？启发学生：如何直接引用《苟子。劝学》中的“少而不学，长无能也。”或者古诗中的名句“少壮不努力，老大徒伤悲。”等。 古语说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤。学生装的积累丰富了，自然会“腹有诗书气自华”。四、在说写中灵活运用。教语文，目的是为了不教。同样，学生积累了知识就是为了运用。《语文课程标准》在实施中建议：语文教师应当高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展种类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。诵读中华文化经典十分有利于学生对成语、格言警句和精美句段的积累，对精美词语句段的积累熟读成诵后，才能化为自己的语言。所以要能在语言中信手拈来，旁征博引，一方面要在语文教学训练中引导学生在说中引。例如在上《再见了亲人》这遍含深情的文章后时，我要求学生以“我思念的 ”为主题的训练活动，让学生把自己最思念的亲人，用几句话描述出来，并且用上积累的成语、格言警句和精美句段。许多学生踊跃发言；有的引用了“每逢佳节倍思亲”，有的引用了“相见时难别亦难，东风无力百花残。”等名句。另一方面引导学生在习作中灵活运用。读经与写作结合起来，培养学生的写作水平、积累学生的人文素养。读与写是相互结合的，在习作中只有恰当的明引、暗引或使用活化了的词句，能使他们的语言表达得更生动隽永。例如有一次，在习作要求写景，有一个学生写的是《小草》，在文章中，他在描写小草顽强的生命力时就引用：白居易所写的《赋得古原草送别》“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”有一个学生在描写和同学分别后的思念时引用了“一日不见如隔三秋。”的名句。中国古典诗词博大精深，有许多传世之作，他们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理。学生能在平时多积累，在语言中在习作中恰当的运用其语文素养和人文素养定会大的提高。
‘肆’ 引用古诗名句
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。____佚名《越人歌》
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。____纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。____苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。____元稹《离思五首·其四》
玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。____温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》
只愿君心似我心，定不负相思意。____李之仪《卜算子·我住长江头》
平生不会相思，才会相思，便害相思。____徐再思《折桂令·春情》
愿得一心人，白头不相离。____卓文君《白头吟》
山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。____佚名《上邪》
入我相思门，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋风词》
描写花的诗句更多》
去年今日此门中，人面桃花相映红。____崔护《题都城南庄》
雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。____崔护《题都城南庄》
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。____林逋《山园小梅·其一》
‘伍’ 谁知道关于诗词名句的引用
诗雨绵绵
黄中通理，正位居体。
美在其中，畅于四肢。
――《周易》
吟诵《诗词三百首》，能够使人获得最具东方特色的高雅艺术享受，对过去进行冷静地思考和全新地认识，对未来产生美好的向往并做出客观的把握，从而更加充满勇气和自信，坦然地面对一切，达到“学以聚之，问以辨之，宽以居之，仁以行之”的人生最高境界。
多少年来，从长城内外到大江南北，从学龄儿童到百岁老人，越来越多的人们都已经把《诗词三百首》作为勾通心灵的渠道和加深感情的纽带、传承文明的载体和弘扬正气的媒介。“读最好的书，做高尚的人。”又一次成为不同时代人们的共识。
《诗词三百首》思想性和艺术性完美和谐、高度统一；与天公直接对话，与大地时刻共语，并能永远抚慰人们的心灵。虽然曲高和寡，但并非高不可攀，而是来自社会大众的一种真情呼唤和至爱宣泄，是天意民心借作者手笔向我们传递的一种美好祝福 .
______ 甘泉
‘陆’ 如何指导学生积累和运用经典诗文名句
如何让学生把已积累的古诗文运用到自己的作文中去呢?
1.直接引用。
就是围绕某一中心或某一话题，从知识积累中把相关名句提取出来为作文所用。直接引用的形式是多种多样的，如：
①引用名句
……上午第三节课，我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”，将沉浸在下课快乐氛围中的“鸥鹭”惊吓住了；接着“满座寂然，无敢哗者”，都恭恭敬敬听从于师命了。
然而一呼噜声从远处传来——糟了，一同学睡熟了!语文老师“伸颈”、“侧目”，侧耳倾听那“声源”。不好，发现了，只见他“奋袖出臂”，跨步上前，一声厉喝，吓得那同学“两股战战，几欲先走”……
这是笔者从江苏南通一考生的一篇满分作文中截取的一段文字，作者把学过的《口技》中的词句生动贴切地运用到自己的作文中，语言俏皮，略带夸张。
②名人+名言+内涵
春天是什么?是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花绿波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨，是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔滑朦胧；是孟浩然“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。
这段文字灵活引用诗人诗词中的名句来描述春天的美景，让人备感亲切美好。
③名人+名言+感悟
陶渊明的“阡陌交通，鸡犬相闻”，让我明白理想就是百姓安居乐业、和睦相处的美好图景；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，让我懂得理想就是先人后己、忧国忧民的高尚情怀；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，让我体会理想就是人民幸福团圆的美好祝愿；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我感悟理想就是赤胆忠心的一腔浩然正气。
此段文字主题集中，全文通过引用诗文名言，诠释了作者对理想的认识，语言多用排比，富有气势，给人一种比较“大气”的感受。
2.间接引用(或称化用)。
作者根据自己的理解，把他人的文句加以改造，巧妙地“化用”在自己的文章中，它需要一个加工提炼的过程。
五斗米不能令你折腰，你选择的是南山下的菊花；帝乡富贵不是你的心愿，你选择的是回乡种豆锄草；嫌宫廷太繁杂，你宁愿选择桃李萦绕的草庐；嫌案牍太劳形，你宁愿选择欲辨忘言的独坐。
这段文字作者把陶渊明《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山”、“此中有真意，欲辨已忘言”与《归园田居》中“开荒南野际，守拙归园田”、“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”等诗句巧妙地镶嵌在自己的文章中，为中心服务，同时也提升了文章的文化品位。
3.改动字词。
就是将诗文篇章的某些字、词稍加改动，显得新颖独到、妙趣横生。
①劝君更尽一杯酒，与尔同消万古愁。
这是一则广告，改动了人们熟知的名句，加深了别人的印象，起到了很好的宣传效果，可谓新颖独到。
②陈毅：不过刘禹锡的陋室是“苔痕上阶绿，草色入帘青”，齐先生的这间陋室嘛，则是“苔痕上墙绿，草色室中青”。(《陈毅市长》)
文中陈毅改动刘禹锡《陋室铭》句子中的词语，来表达对主人的敬意，也缓和了当时谈话的紧张气氛。
4.套用形式。
就是套用古人诗作的形式，表情达意。具有形象风趣，引人深思的作用。
①作业几时无，把笔问青天。不知北京时间，现在是几点。我欲上床睡去，又恐明日挨训，言语似冷箭。无限苦闷情，不识少年心。手发酸，身乏力，脑灌铅。不敢有恨，此身不知在何处。爹是望子成龙，娘是盼女成凤，此事很难全。但愿少作业，从此开心颜。
这段文字套用苏轼《水调歌头•明月几时有》的格式，反映课业负担的沉重，可谓入木三分。
把古诗文运用到自己的作文中，不仅开发了古诗文的又一功能，达到学以致用的目的，而且使文章语言生动形象，幽默风趣，有文采；也能显示作者健康向上的审美情趣和深厚的文化积淀。
‘柒’ 引用古诗词的开头和结尾摘抄有哪些
引用古诗词的开头和结尾摘抄如下：天生我材必有用，千金散尽还复来。一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张，诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势与力量。
引用古诗词摘抄
随意春芳歇，王孙自可留。山林、秋雨、明月、清泉，还有那洗衣的女子，这一些看似平常的景象，在王维笔下，多了一份远离喧嚣洗去尘埃的意境。而诗人在文字背后寄情山水心志高洁的品性，也给今天的我们带来一份启示，当下又该如何诗意的生活。
野火烧不尽，春风吹又生，白居易在十六岁的时候写下的这一首赋得古原草送别，可能称得上是中国流传最为广泛的古诗之一了，我们每个人小时候几乎都背过，当然随着我们的成长，也会对诗里的含义有更新的理解。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。放眼望去，无论是岳阳楼还是黄鹤楼，无论是滕王阁还是蓬莱阁。哪一处，没有留下古来圣贤的名篇佳作，奇绝文笔。这些名句让建筑成为名扬天下的文化古迹，更重要的是它们也穿越时空，陶冶了一代又一代中国人的情操。
‘捌’ 给同学的毕业赠言，要引用名言警句或古诗
1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2、如果林子里有两条岔路：一条芳草萋萋，不曾被践踏；一条足迹斑斑，有许多人走过。朋友，你将选择哪一条?我相信，你会去踩出一条新路来。
3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。谨以韩愈的名言，与君共勉。
4、悟已往之不谏，知来者之可追。相信你一定能用勤劳的汗水，净化自己的心灵，从而改弦易辙，去非从善。
5、问号是开启任何一门科学的钥匙。愿你毕业后，要多有几个问号。
(8)如何引用经典诗词和名句扩展阅读：
给老师的毕业赠言：
1、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
2、老师，六年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。
3、农夫，种植了果园和树木，而自己的青春却在流逝着。老师，您就是我们小小心灵里的农夫，我们将永远感激您。
4、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
5、仰之弥高，钻之弥坚。您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 ……
6、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。经典的给毕业班老师赠言
7、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 …… 老师啊，我怎能把您遗忘！
8、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我 …… 老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
9、甘做园丁，催三春桃李建百年大业；愿为人梯，育一代英才立千秋功德。 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃 李芳天下。
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五红四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英 才泽九州。
10、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声：老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
‘玖’ 怎样引用古诗文或名言警句写一写勉励自己的话
1、少壮不努力,老大徒悲伤. —— 汉乐府古辞《长歌行》
2、业精于勤,荒于嬉.—— 韩 愈《进学解》
3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.——《增广贤文》
4、天行健,君子以自强不息. ——《周易•乾•象》
5、志不强者智不达. ——《墨子•修身》
6、青,取之于蓝而青于蓝；冰,水为之而寒于水.——《荀子•劝学》
7、志当存高远.—— 诸葛亮《诫外生书》
8、丈夫志四海,万里犹比邻. —— 曹 植《赠白马王彪》
9、有志者事竟成. ——《后汉书•耿 列传》
10、欲穷千里目,更上一层楼. —— 王之涣《登鹳雀楼》
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇,附出处）
11、会当凌绝顶,一览众山小. —— 杜 甫《望岳》
12、岁寒,然后知松柏之后凋也. ——《论语•子罕》
13、天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为.——《孟子•告子下》
14、锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂. ——《荀子•劝学》
15、石可破也,而不可夺坚；丹可磨也,而不可夺赤. 《吕氏春秋•诚廉》
16、精诚所加,金石为开. ——《后汉书•光武十王列传》
17、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身. ——《新五代史•伶官传序》
18、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志. —— 苏 轼《晁错论》
19、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索. —— 屈 原《离骚》
20、位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺.—— 陆 游《病起》
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇,附出处）
21、尺有所短；寸有所长.物有所不足；智有所不明. —— 屈 原《卜居》
22、若要功夫深,铁杵磨成针. —— 曹 学《蜀中广记•上川南道彭山县》
23、绳锯木断,水滴石穿.—— 罗大经《鹤林玉露》
24、日日行,不怕千万里；常常做,不怕千万事. ——《格言联璧•处事》
25、恢弘志士之气,不宜妄自菲薄.—— 诸葛亮《出师表》
26、天下之事常成于困约,而败于奢靡. —— 陆 游
27、积土而为山,积水而为海.——《荀子•儒效》
28、人非圣贤,孰能无过.——《训俗遗规》
29、坚志而勇为,谓之刚.刚,生人之德也.——《练兵实纪•刚复害》
30、捐躯赴国难,视死忽如归. —— 曹 植《白马篇》
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31、天下兴亡,匹夫有责. —— 顾炎武
32、丈夫不报国,终为愚贱人.—— 陈恭尹《射虎射石头》
33、时危见臣节,世乱识忠良.—— 鲍 照《代出自蓟北门行》
34、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之.—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》
35、不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事.吕 坤《呻吟语•应务》
36、真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人.——《庄子•渔夫》
37、勿以恶小而为之,勿以善小而不为.惟贤惟德,能服于人.刘 备
38、傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满. —— 魏 徵
39、不傲才以骄人,不以宠而作威. —— 诸葛亮
40、人生的旅途,前途很远,也很暗.然而不要怕,不怕的人的面前才有路.—— 鲁 迅
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41、人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机. 席慕蓉
42、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为. —— 方志敏
43、做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖.—— 萧楚女
44、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了.鲁 迅
45、人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒.特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望. —— 巴 金
46、我们是国家的主人,应该处处为国家着想.—— 雷 锋
47、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉. —— 周恩来
48、路是脚踏出来的,历史是人写出来的.人的每一步行动都在书写自己的历史. —— 吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休.一息尚存须努力,留作青年好范畴. —— 吴玉章
50、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始.对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度.——
毛泽东
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇,附出处）
51、错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的情就办得好一些.任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点.犯了错误则要求改正,改正得越迅速,越彻底,越好.
毛泽东
52、一分钟一秒钟自满,在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命.只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓.只有吸收他人的意见.我才能添加精神上新的滋养品.——
徐特立
53、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果.
—— 宋庆龄
54、形成天才的决定因素应该是勤奋.……有几分勤学苦练是成正比例的. —— 郭沫若
55、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有. —— 邹韬奋
56、在劳力上劳心,是一切发明之母.事事在劳力上劳心,变可得事物之真理. —— 陶行知
57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质. —— 周恩来
58、 一知半解的人,多不谦虚；见多识广有本领的人,一定谦虚.
—— 谢觉哉
59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的. —— 老 舍
60、九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车.历览古今多少事,成由谦逊败由奢. —— 陈 毅
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇,附出处）
61、不管发生什么事,都请安静且愉快地接受人生,勇敢地、大胆地,而且永远地微笑着.—— 卢森堡
62、人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了.—— 卢 梭
63、人的一生,总是难免有浮沉.不会永远如旭日东升,也不会永远痛苦潦倒.反复地一浮一沉,对于一个人来说,正是磨练.因此,浮在上面的,的,不必骄傲；沉在底下的,更用不着悲观.必须以率直、谦虚的态度,乐观进取、向前迈进.
—— 松下幸之助
64、人的一生可能燃烧也可能腐朽.我不能腐朽,我愿意燃烧起来.
—— 奥斯特洛夫斯基
65、懒惰象生锈一样,比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙,总是亮闪闪的. —— 富兰克林
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花.—— 伽利略
67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选
选择的,只有往这条路走,别的都是死路.这样的自信不是一朝一夕所能养成的.你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子.在得到这个信念之之
前,先得受尽悲痛,流尽眼泪.可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰
68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧.—— 莎士比亚
69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜.命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现.但在第一百零一次时,石头被劈成两半.我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开.
贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇,附出处）
71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好.
—— 培 根
72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切. —— 塞万提斯
73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的.应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进.
—— 朗费罗
74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老.—— 拜 伦
75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的. —— 雨 果
76、信仰是伟大的情感,一种创造力量.—— 高尔基
79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进.—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯
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81、壮志与毅力是事业的双翼. —— 德国谚语
82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸.—— 马克思
83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵. —— 林 肯
84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物. —— 居里夫人
85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠.只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说：说：不积跬步,无以致千里.——
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误. —— 爱因斯坦
87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路. —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的.我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多.如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前
又有理想,那么就不会有战胜不了的困难.普列姆昌德
89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误.—— 爱因斯坦
90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍.—— 布克•华盛顿
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇,附出处）
91、理想是指路明灯.没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活. —— 托尔斯泰
92、 成功,从失败的土壤中顽强生出.—— 德 国
93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉.—— 蒙 古
94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途. —— 泰戈尔
95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者.人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富. —— 霍勒斯•曼
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明
的的的真理的殿堂.—— 布鲁诺
97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快. —— 莱 辛
98、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样,他的成就绝不会超过自己的信念.—— 林 肯
99、朝着一定目标走去是“志”,一鼓作气中途绝不停止是“气”,两者合起来就是“志气”.一切事业的成败都取决于此. —— 卡内基
100、我无论做什么,始终在想着,只要我的精力允许我的话,我就要首先为我的祖国服务.——《巴甫洛夫选集》