Ⅰ 孩子只读杂书不爱读经典怎么办
孩子们大多喜欢阅读一些课外书，却不爱阅读经典名着，这让家长们着实犯了难，那么如何引导孩子去阅读经典名着呢？
首先要明白的是，孩子们可能阅读不完任何他们不喜欢阅读的书，但是他们一定会读完任何他们愿意阅读的书。这就需要家长们逐渐观察孩子，然后“对症下药”我们分以下几方面分别进行阐述：
“搭顺风车疗法”
家长们要善于观察孩子的兴趣，发现孩子很想读（买）某一本书，这时大人要适时提出附加读书条件：允许孩子读（买），但大人选的一本经典名着也必须读完。让经典名着和其他好书顺势搭上孩子读大众化、消遣性的书籍，走进孩子精神成长的空间。“搭顺风车疗法”是大人和孩子之间的一种妥协、一种融合，也是一种双赢战略。
“自由疗法”
给孩子一定自由选择书籍，毕竟优等生也不一定只阅读名着，只要不影响学习倒也无妨，多少涉猎一些杂书，利于开阔孩子视野，平时家长应该多带孩子去书店、图书馆逛逛，让孩子泡在书的海洋里。书店逛多了，孩子自然会发现他喜欢的书，读书的欲望自然也就上来了。但基于孩子的爱好所限，主动选择世界名着的情况不多，这就需要大人适时进行引导。家长要做的其实是确保孩子阅读的书籍对孩子成长无害即可。
“乐观疗法”
不过多给孩子压力，鼓励他手中有书就好，让孩子主动去读书，而不是被动读书。大人这种引导要顺水推舟，而不是简单、粗暴地去横加干涉。如大人强势要孩子读什么书、什么书不准买也不要看等，那可就成了逆水行舟，很容易让孩子产生逆反心理。如果孩子真的特别喜欢某一本书，只要内容不违背健康成长的原则，大人可以允许孩子遵循个人兴趣拓展阅读方向。
“互动疗法”
孩子在读好书的过程中，家长要适时和孩子分享读书的感受，参与话题讨论；读完后，父母可以在分享读书心得的过程中，趁势采取一些奖励措施，鼓励孩子写一点读后感――特别是当孩子眉飞色舞谈体会的时候。这样，孩子慢慢地能够感受经典的魅力，过一些时间也就会习惯去读经典名着等各种好书了。
当然如果家长需有耐心的去和孩子一起阅读，家庭中人人都爱读书就更好了，那么孩子爱上读书的机率就会很高，最主要的还是形成家长和孩子的良性互动，寓教于乐，让孩子养成一个良好的阅读习惯将终生受益。
Ⅱ 孩子不爱读经典怎么办
不能强迫孩子一定要读什么书，也不要轻易禁止孩子读他喜欢的书，尽量避免在读课外书的问题上与孩子产生对立。在学生群体中，类似这种情况还是比较常见的。我们可以借鉴一种叫做“搭顺风车”读书法，引导孩子爱上经典名着。
什么叫“搭顺风车”读书法？简单说就是：发现孩子很想读（买）某一本书，这本书对成长没多大好处，但除了花费一些时间也没啥害处，这时大人要适时提出附加读书条件：允许孩子读（买），但大人选的一本经典名着也须读完。让经典名着和其他书顺势搭上孩子读大众化、消遣性的书籍，走进孩子精神成长的空间。
节假日是学生读课外书的最好时机，做父母的要在引导孩子读书上花点心思。平时家长多带孩子去书店、图书馆逛逛，让孩子泡在书的海洋里。书店逛多了，孩子自然会发现他喜欢的书，读书的欲望自然也就上来了。但孩子的鉴别能力有限，除了少数乖巧的孩子，一般不大会主动去选世界名着之类，这就需要大人适时进行引导。
大人这种引导要顺水推舟，而不是简单、粗暴地去横加干涉。如大人强势要孩子读什么书、什么书不准买也不要看等，那可就成了逆水行舟，很容易让孩子产生逆反心理。如果孩子真的特别喜欢哪本书，只要内容不是乌七八糟特别不靠谱，大人可以允许孩子读。但一定要抓住机会“搭顺风车”、设定附加条件：把事先看中的好书选一本也要同期读完。
孩子在读书的过程中，家长要适时要求孩子分享读书的感受，参与话题讨论。读完后，父母可以在分享读书心得的过程中，趁势采取一些奖励措施，鼓励孩子写一点读后感——特别是当孩子眉飞色舞谈体会的时候。这样，孩子慢慢地能够感受经典的魅力，过一些时间也就会习惯去读经典名着等各种书了。