A. 四岁的孩子该如何教育
希望对你有帮助 小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等，性也在该期初步形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理。早期教育包括体、智、德、美四个方面。 体育：是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成这些任务，只有保健护理、保育营养还不够，还必须开展一定的体育活动，以掌握某些技能，使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。 智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面做准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。 德育：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动地进行教育，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。 美育：是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。艺术形式具有形象、生动的特点，大都用声音、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。所以，艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣，易使之受到艺术的感染和熏陶，如歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品等都是对儿童知识经验少，理解和欣赏水平低，生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品。 我们周围的环境，以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，所以，幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止、行为、服饰都很重要。 学龄前儿童，在心理护理上应注意心理特征。此时的儿童抽象思维已经产生，能够对抽象的数概念有所认识；创造想象也已出现，个别儿童还能画出很新颖的画面，编出有情趣的小故事。因此，家庭生活环境和社会生活环境都要给儿童创造一个良好的氛围，要让儿童从日常的生活中，感受真善美的陶冶，通过耳濡目染，培养儿童良好的品质，使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。在心理护理上，要十分注意方法，对儿童切忌采用粗暴简单的训斥，这样容易使儿童产生自卑心理；也不能采用迁就、纵容的方法，这样就会使儿童产生不辨是非，自以为是的心理，采用正面引导，循循善诱的方法，如通过劳动培养儿童勤劳、助人为乐的品德，让孩子在心理上感受到劳动后的愉快及帮助他人后的快乐。在儿童的心理护理上还应注意顺其自然，要和儿童教育、儿童保健紧密地结合起来。护理得当，可使儿童教育达到事半功倍的效果. 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。 随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法： 一、消除家长对子女造成的恐惧 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。 二、为子女建立自信心 发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。 三、与子女一起成长，做子女的知心朋友 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。 在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。 “让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。 在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。 .. 对孩子的爱的极端表现有： 1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是
B. 如何让教育四岁半孩子
我们在培育、养育孩子时，对于童蒙要用很多方式启迪他、开导他。4岁以后不能再用处罚、责难的方法，因为这会伤了他的自尊心，泯灭他的学习兴趣；处罚和负面的教导，会在他的脑海留下不愉快的印象。四岁的孩子比较难以教育，父母如何正确引导四岁的孩子呢！ 四岁的孩子在他还是非常弱小的幼苗时，随时在成长的过程中引导他，讲解、描述各行各业里及历史上大小人物的故事。告诉他一花一草、一事一物都有它存在的价值与意义；小草有小草的天地，大树有大树的气度，从不同的角度，带着孩子欣赏。 借着生活所经历的种种，对待孩子像知己一样，推心置腹地沟通，让孩子把你当做他的好朋友；不是上对下这种高深莫测、动辄得咎的父子、母子关系，而是可以无所不谈、无所不说的亲密知己。 我们在他成长的过程中，只需要伴随、导引他走上正道、正轨。让他逐渐学习怎么更壮大、怎么长得更繁茂。将来硕大的树木，发出更多枝芽，长成一棵可以庇荫的大树，是我们在与子共同学习、成长的过程中，不可推卸的责任。对4岁及更大的孩子，我们可以针对他们最令人头疼的行为表现，诸如和小朋友打架啦，说话粗鲁无礼啦，制定一份规则清单。父母既满怀关爱又不失权威，对孩子既支持又限制，其教育的孩子往往学习出色，社交顺利，且自我感觉良好。4岁宝宝的典型特征是更加专注于游戏。比如：当他们玩得正起劲的时候，让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难；因为他们更加了解自己缺什么和想要什么，所以他们会用更加强烈的方式来抱怨；有时他们会隐瞒事实的真相来满足自己个人的需要，但是他们并不知道这样做是在欺骗，是错误的行为。这个时期他们是要学会合作--使自己的需求与其他人的达到均衡，建议如下：
1、给予宝儿充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情。
2、对宝儿的哭闹置之不理。不要对他的哭闹过于关注，也不要有明显不同于往常的反应。
3、冷静地对待他们的谎言和欺骗行为。处于这个年龄的孩子有这种行为是正常现象。 另外，从4岁起对宝儿可以适当严格一点，因为按照“发展规律”，他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系。当然，面对孩子违规的行为，我们的反应要言行一致、平静迅速，尽量避免“空发号令”，光口头说要怎么怎么样，譬如，“不准那样！”或者“不要忘了，我说话算话的欧！”但从来都不落实到真正的行动上。
C. 4岁的孩子应该怎么教育
对一个4岁的孩子来说，学会多少知识并不是首要的，因为知识是学无止境的，而且知识的学习是学校教育的主要任务，家庭教育最重要的是培养他良好的品格和习惯，以及教会他思考问题的方法，这对他将来的学习、生活都是非常重要的。所以建议妈妈好好思考这样几个问题：我希望宝宝具有哪些良好的品格？我希望宝宝具有哪些良好习惯？把答案写下来，在日常生活中、在跟宝宝的互动中、在对宝宝进行教育时就可以有的放矢了。 爸妈没有太多时间照看宝宝，其实是锻炼宝宝独立自主能力的好机会，爸爸妈妈可以在上班之前交待给宝宝一些他力所能及的任务（可以以游戏形式呈现，如给他留下小纸条），等下班回来时检查，如果宝宝顺利完成任务爸妈要鼓励和表扬。
D. 怎样教育四岁的孩子学习
一、阅读习惯是培养孩子的重中之重。育儿教育日新月异，但是不管古今中外，唯一不变得就是阅读。随便翻出一位名人，没有不热爱阅读的。阅读是主动获取知识，看电视是被动接收。阅读的习惯和兴趣，尤其重要。
每天固定时间，陪孩子一起读书，从讲故事开始。故事讲完，最好让孩子给家长讲一遍，锻炼孩子的表达能力。同时，多提问题，引导孩子思考。
怎样教育四岁的孩子
二、培养孩子运动能力。运动能增加体质，提高孩子的兴奋度和满足感，排解压力。从小培养孩子的运动兴趣和能力，对以后的成长至关重要。从小热爱运动的孩子，长大了不爱生病，脑容量大，远离抑郁困扰。
陪孩子玩的过程中，发现孩子的兴趣，发展为特长。为孩子将来有一技之长打基础。
怎样教育四岁的孩子
三、培养孩子的自律性。自律代表该做的事和不该做的事有明显的界限。遵守规矩，有时间观念，不该做的事情坚持不做。比如，孩子吃了一块糖，还想再吃一块，家长坚决不允许，从小事做起，培养孩子的自律性。
怎样教育四岁的孩子
四、培养孩子好奇心，引导他主动探索。尽量不看动画片，要看就陪孩子看纪录片，以帮助孩子了解大千世界，引导他探索未知世界。永远不要挫伤孩子的好奇心，好奇是他学习知识的动力。
怎样教育四岁的孩子
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五、培养孩子的情商。情商包括很多方面，包括感恩，爱的能力，沟通能力，表达能力等等。家长做给孩子看，情商不用刻意培养，家长做得好，孩子自然跟着学。经常拥有孩子，表达对他的爱，给孩子讲故事，陪孩子聊天等等。
E. 4岁孩子怎么教育
1、家长可以和孩子玩游戏，用做游戏的方式帮助孩子养成良好的行为习惯。例如孩子不吃饭的话，家长可以和孩子比赛，让孩子吃饭，时间久了，孩子就会养成独立吃饭的好习惯了。
2、家长要言传身教，帮助宝宝提高他们的分析能力。家长生活中遇见一些新奇有趣的事情可分析讲解，给宝宝提出问题，让宝宝主动思考。
3、家长要告诉宝宝自己的事情自己做，父母不要太溺爱孩子。宝宝玩过的玩具要叫宝宝自己收拾，锻炼宝宝的动手能力。
4、家长要教会宝宝认识这个世界的美，教会宝宝乐于助人，懂得谦让。
F. 4周岁的孩子怎么教育
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三到四岁的时候需要培养孩子的安全感，让孩子学会玩。小孩在该玩的时候学会了怎么玩，那么在上学的时候就知道怎么学习了。
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G. 四岁的孩子应该如何教育
家长要晓得孩子的真实需求是什么，并且判别孩子的请求能否合理。再思索如何满足其合理的局部，回绝其不合理的局部。比方说，关于孩子的无理索要，是要回绝的。但关于孩子在“被注重、被爱”的需求感上；这是应该满足的。
当孩子生长到能区分对错时，家长能够恰当把家中重要的事情与孩子磋商，听取他的意见，即便孩子没有精确的想法，听了父母的决议和判别也对他的思想逻辑有协助。时间一长，孩子在做事情的时分会理清逻辑、冷静剖析，考虑这件事情的对错。省去了很多犯错后父母的教育本钱。
H. 如何教育四岁孩子
环境的改变会让孩子有些不适应。慢慢就会好的，只要善加引导。
一、用讲故事的方式，让孩子学到应该如何做才对；
二、让孩子知道哭闹的结果是得不到什么的；
三、多和孩子谈一些幼儿园的事情，包括玩具、小朋友和老师，语言要表现的夸张和羡慕，让孩子觉得幼儿园是最好的地方；
四、和孩子谈其他小朋友在学校的表现，告诉孩子你也能做到，因为你是妈妈最好的孩子。
多和孩子交流，孩子会因你的爱和引导走向正规。