A. 怎样让孩子提高成绩
一、语言:做到三个三
1.朗读课文:①每天朗读课文20分钟；②朗读正确；③每天坚持，一天也不落下；
2.写+听素描单词:①每天练习5分钟文案；(2)书写认真工整；③每天听写一课生词；
3.课外阅读:①每天坚持阅读30分钟；②提取4个成语；③提取3个好句子；
二、数学:学习+实践+测量
1、学习基础知识，重视课本:先把课本上的基础知识学透。如果不能打好基础，刷课外题也没用。
2.做练习，把错的整理出来:尽量多做练习，积累经验。总结错题类型，直到理解为止。
3、考试必不可少:多做模拟卷，看看自己离考试的水平要求还有多远，做到心中有数。
英语:巧记+巧听+巧记
1.巧记:每天至少背30个单词，第二天复习前一天背过的内容，不断复习重复；
2.巧做:在做题海练习时，要以单项选择和阅读为主，注意总结反复做错的题。建立错题本，从而有效提高成绩；
3.巧背:每天背两篇完美的作文，最好能背下来。这样既能提高写作水平，也有助于阅读理解。
B. 孩子学习不好怎么办
1、尊重智力差异：
孩子学习不好，家长要有一个清醒的认识，要知道学习好是正常的事情，学习不好也是正常的事情，每个人的智力是有差异的，不可能每个孩子都学习好，普通的孩子还是比较多的，总有学习不好的孩子，孩子努力了就行了。
2、心理健康更重要：
孩子学习不好，但孩子比较乐观阳光，还比较自信，这就是最大的优点，是作为家长最幸福的事情，心理健康比学习更重要。
3、不要要求太高：
孩子学习不好，是不是家长自己要求太高了，总是把孩子和班里最优秀的学生去比较，结果孩子永远是学习不好的，要求越高孩子心理压力越大，甚至会让孩子产生逆反心理，造成难以预料的后果，看到孩子进步就要鼓励，不要要求那么高，让孩子那么累。
4、鼓励为主少指责：
孩子学习不好，孩子自己已经很难过了，谁不想学习好，不想得到老师和家长的表扬呀，孩子已经努力了，可就是这个成绩，家长要理解孩子，不要整天的数落孩子，指责孩子，还说孩子怎么这么这么笨，就知道吃，伤了孩子的自尊心，要多鼓励孩子。
5、用亮点促进步：
每个孩子身上其实都有很多的闪光点，很多的优点，可家长缺少发现孩子优点的眼睛，家长要善于发现孩子的优点，相信自己的孩子也是很棒的，想想孩子是不是很懂事，是不是很孝顺关心自己，是不是体育好，思想好，动手能力强，比较合群，深受小伙伴的喜爱，这些都是亮点，家长要学会利用这些亮点来消除成绩带给孩子的负面影响。
6、严要求养习惯：
当然很多学习不好的孩子，自身是有很多不好的习惯的，比如，懒，自控能力差，对学习不感兴趣等，家长要帮助孩子克服孩子自身不好的习惯，不能宠孩子，即便不是为了提高孩子的学习，也要让孩子养成一个好的生活习惯，该严格要求还是需要严格管理的。
7、换个方式学习：
孩子学习一直不好，那就是孩子的学习方式不对，学习效果差，或者孩子对学习根本不感兴趣，总是在被动地学习，家长不能一味地要求孩子死学，不注意劳逸结合，可以求助他人，给孩子制定一个适合孩子学习的方式，比如和孩子一块学习，在玩中游戏中学习，调动孩子学习积极性更重要。
C. 孩子该上三年级了假期如何补习语文
三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。
一、关于语文预习要求：
良好的预习习惯对于学生是受益终身的，家长不但要引导学生自觉的预习，也教给他们预习的方法，更重要的是要的是在第二天的课堂上使学生学习有兴趣、有信心，使学生觉得学习语文是一件快乐的事。预习是为了课堂学习服务的。
预习要求大体包括：①正确、流利地熟读课文，至少5遍；②思考勾画重点词句的理解；③相关资料的搜集，必要时简单写下来；④勾画生字词；⑤查字典解释生词的意思；⑥思考课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；⑧提出不理解的问题；
语文复习要求
1、生字表（二）中的300个生字以及167页词语表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）
2、语文园地1---8单元中的日积月累要做到会默写。
3、本学期所学四首古诗（第2课、第29课）的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确！
4、课文读熟，背要求背诵的内容；
课堂上没有足够时间让他们充分记忆，所以回家一定要及时复习，完成这些内容。
语文科准备：
1、每人准备一本小学生《新华字典》，每天带在身边；
2、每人准备一本学习参考书，如《一点通》、等预习和复习的时候用，上课时不用。
3、每人准备两个笔记本。一个用于平时的好词好句的积累；一个写日记。
听课习惯的养成
家长可以通过作业和平时的交流来了解孩子的听课情况。步入三年级，学的知识越来越难，面越来越广，所以认真听讲极其重要。我们也会努力在课堂上关注每一个孩子。
关于习作和阅读：
一、关于习作
三年级最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？
（1）勤写多练。为了提高写作能力，让孩子在平时多写作文，除了完成好平时学校布置的练笔作业和两周一次的大作文外，要经常写日记，养成写日记的习惯。学习写法，可以先从仿写开始。请家长不仅要重视作文本上的，更要重视日记和造句、片段练习。
（2）课外阅读注意积累
多看课外书其实对写作很有帮助。俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。
（3）接触生活，加强语言表达。
作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
二、课外阅读。课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常，因此，本学期我们继续沿袭前两年读书活动的传统，尽可能向学生推荐一些有意义的、可读性强的书籍供学生阅读。本学期，在学生的识字量和理解力增强了以后，除了让孩子读一些成语故事，历史故事，寓言故事，童话书 ，拼音板的四大名着，科普和传记类的等一些经典名着外。在这里我推荐几名最新的儿童作家：金波、杨红缨，曹文轩、沈石溪、郑渊洁、严文井等，他们的书很受孩子的喜欢，也有利于孩子的积累，除了我们给孩子推荐的书籍以外，孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，家长最好能根据学校要求和孩子自身情况，帮孩子制定切实可行的阅读计划。每天做完作业后读25分钟课外书，平时多看书读报，少看电视、少上网，每天坚持摘抄1个好词语，1个好句子。让孩子养成爱看书的习惯。会使他受益终生。
三、写字。随时提醒孩子做到“三个一”，养成正确写字习惯，把字写工整、清楚、规范、写在格子里面。每天练10分钟的毛笔或者钢笔字。
建议和要求
1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2.家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
3.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）
5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的书籍。尽量给孩子培养爱好和特长。
9.对学习有困难的学生，家长必须辅导，把知识补上。
10.注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。
11、严格要求孩子。教育并不是一味地表扬，没有惩罚的教育是不完整的教育，你拿他最喜欢的一件事来惩罚他。一定要用有用的方法来惩罚他，让他对自己的后果负责任。但不要打。“棍棒”只能造就奴隶，不能造就人才。合理消费。比如铅笔、橡皮等文具的使用需要爱惜，随便乱丢乱弃是严重的浪费，家长要对孩子动之以情，晓之以理。
12、遵守规则。没有规矩不成方圆，遵守学校管理准则和学生行为规范，也是学生重要的学习内容。还有遵守交通规则等等，这些都是最基本的素质修养。最基本的往往是最重要的。
D. 少儿英语口语提升的方法
1.少儿英语口语提升的方法
1.先进行有效的听力训练
学习语言学科，听是说的第一步，听得多了，学会说的也就比较多，但是对于小孩子而言，家长可以给孩子听一些英语儿歌，尽量和孩子一起学习，让孩子有一个互动，不排斥这种英语这种语言。也可以找一些英语小故事作为孩子的睡前读物，每天保证孩子有一定时间的英语听力浸入。
2.开展英语话题辩论
会英语的家长可以在与孩子的日常交流的英语话题外，还可以找一些英语辩论话题，在家里开展辩论赛。可以和孩子各自发表意见，不会的可以说中文，可以中英混杂，这样不仅可以慢慢锻炼孩子的英语口语能力，也可以培养孩子的逻辑思维。
3.坚持每天放学后看一段情景对话
现在很多人家里都有电脑，每天放学后可以给孩子找一段英文情景对话给孩子观看，可以是英文原版的，但是建议带中英文字幕，每天最多20分钟，观看完后可以让孩子回顾一下印象比较深的英语对话，看看能不能试着复述出来。
4.带孩子定期去一些英语交流场所
英语其实不是学出来，而是用出来的，家长有时间可以带孩子去一些需要用英语交流的场所，一些咖啡厅、餐厅等，这些比较合适的场所，让孩子运用自己的英语口语去点饮料、点餐等。总得来说，不仅要让孩子练习英语口语，也要让孩子有机会用出所学的英语口语。
5.聘请英语外教来教孩子
有条件的家庭可以为孩子请外教老师，为孩子提供真实的语言环境，而且孩子的英语发音还能得到准确的纠正与指导。
2.少儿英语口语补习班要如何选择
1、有纯正发音的外教
低龄段的孩子学英语以模仿为主，所以英语老师的口语发音是否纯正就很重要，外教当然在这方便有在先天的优势。
2、要有完整的教学体系和教材
学英语不是一年两年的事，一旦选择某个机构，都希望能长期性、阶段性的去学习英语。所以，这家机构的教材和教学体系要有贯穿性和创新意识。
3、让孩子爱上说英语
教英语很容易，一间教室几位老师，几十分钟都能记住几个单词。但是能让孩子爱上说英语，又能应用到生活中并引以为傲，才是学英语的意义。
4、有丰富的课程体验
不管是授教的形式，还是课程的内容，丰富多样生动有趣才能让孩子喜欢上英语。
5、有完善的线下复习
课后复习很重要，我国教育学家孔子曾说过，“温故而知新”。复习旧知识，可以帮助我们更好地接受与掌握新知识。
家长在给孩子选择少儿英语补习班的时候，一定要多方面考查，给孩子选择一家合适的英语培训机构，这样才可以确保孩子的英语学习。
3.少儿英语口语的要点
1、英语的听力学习
对于英语听力的练习开始越早越好。尽早的展开听力训练，可以让孩子尽快熟悉英语，尤其是在少儿时期，对于新鲜事物的好奇心，可以更好的辅助孩子去学习一些让他们感到惊奇的事物，当他们听到不同于母语的一种语言的时候，好奇心就会促使孩子去模仿去学习，如果错过这个时期，对于英语的学习就会感到是一种任务，就失去了主动学习的劲头，所以，在少儿时期，家长完全可以在家里播放英语的一些动画片或者儿歌，为孩子提供一个英语环境，为孩子打开学习英语的大门。
2、阅读的学习
有的孩子英语水平一直没有明显的提高，主要一个原因就是阅读比较差，虽然在少儿时期不需要背诵大量的单词，但是一些日常口语交流还是要会的，对于单词的记忆不能硬性要求，不然容易激发孩子的逆反心理，这时候家长可以多准备一些孩子喜欢的读物或者故事书，可以利用课外时间陪孩子一起进行阅读，或者是扮演故事角色，这样在对话中，不但背诵了单词，也能流利的运用所学单词了，对阅读的理解也提高了一个台阶。
3、要进行练习口语
有的家长在孩子英语口语方面，觉得自己不会说英语，也没有能帮得上孩子英语口语学习的办法，其实，家长可以利用自己对网络的熟悉，参上的一些英语口语学习方法大全，然后找一个合适孩子的方法。比方说：为孩子在网络上选择一些练习口语的软件，或者是帮助孩子找一个语音聊天室，和网友进行英语口语的练习，这些都是家长能为孩子提供的英语学习方法。
4、写作的练习
英语的写作在少儿时期可以不做过高的要求，不用把写作看的太重，但是一定要注意拼写规则，避免出现书写上的错误。在少儿时期，只要是把基础知识学好，积累了词汇量，熟练的运用简单语法，写作也就水到渠成了。
4.少儿英语口语如何提升
1、课上积极地跟老师配合
在课上，老师会使用各种新颖的教学手段来提高孩子的学习兴趣，但同样你的孩子也需要认真去参与，沉浸在课堂之中，只有这样才能真正让学习有效果。
但是在校学习会有一个弊端，那就是在校学习英语的时候，上课人数比较多，教师很难管理到每一个学员，对孩子学习英语的兴趣培养非常的不利。
2、鼓励孩子讲英语、不要怕犯错
不管学习哪种语言，大胆的讲出来都是最有用的。讲话这种行为并不是孤立存在的。因为他需要先认真听老师讲了什么，然后思考如何回应，回应之前需要组织语言，这一系列的动作组成了最有效的学习方式。然后是不要怕说错，说错了老师会纠正你，在这个过程中不知不觉就把知识印在了脑子里。
3、为孩子挑一家合适的学习机构
除了我们家长和孩子的配合外，学习机构的选择也至关重要。现在各种少儿英语班充斥市场，每一家都宣称自己是的，家长往往难以选择。其实要想选一家靠谱的少儿英语教育机构，关键在于看他们的老师专不专业。这里的专业并不仅仅看他能不能流利的讲英语，更应该看他是不是真的具有教育资格，对少儿教育是否在行，并不是英语讲得好就能教得好的。
5.少儿英语培训应遵循的原则
1、兴趣多一点，灌输少一点
我们首先必须要明确一点，那就是让孩子学习英语的目的是什么?培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。所以，家长能做的事情，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，当然还需要动脑筋发挥智慧，想出一些生动有趣的方式进行引导，让孩子充分享受学习的快乐。
2、游戏多一点，书本少一点
“寓教于乐”是教育的境界，对大学生如此，对儿童也是如此。儿童英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道。
3、故事多一点，词汇少一点
学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于儿童来讲，词汇不是最主要的。其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事、设置一些情境，去“解释”那些貌似深奥的词汇。
4、交流多一点，知识少一点
英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。
5、应用多一点，记忆少一点
带幼儿学习英语，不要光是背单词，不要光是看书、看图、看动画片，更要在日常生活中加以应用。在日常生活中，学校的学习中多用英语沟通，形成一种环境，孩子充满新鲜感，所以，孩子在轻松的氛围中感知体验，自然就会掌握和运用。
E. 如何教好小学数学
良好的学习习惯能使孩子收益终身，尤其是小学阶段，小学阶段是孩子从一个天真顽劣的小孩到一个真正接受知识的小学生，从各个方面进行要求规范的时期。在这个时期良好的学习方法是孩子成绩优异的关键，很多家长不知道如何给孩子补习小学数学，那今天就带大家一起了解补习小学数学的五大技巧。
现在的时代是一个多元化的教育时代，孩子们的大脑不仅仅是课上的40分钟，而是要勇于积极的探索，在给孩子补习小学数学的时候着眼于以上几点，加上对课本知识的结合，孩子的成绩定会有所提高，于此同时孩子更多的学习到的是掌握知识的方法。